第4章第1節(jié)化學(xué)反應(yīng)發(fā)生的條件【題型1條件對化學(xué)反應(yīng)的影響】【題型2燃燒及其條件】【題型3實驗探究燃燒的條件】【題型4完全燃燒與不完全燃燒】【題型5爆炸】【題型6防火與滅火】【題型7消防安全與火場逃生】【知識梳理1條件對化學(xué)反應(yīng)的影響】不同化學(xué)反應(yīng)的發(fā)生，可能需要不同的反應(yīng)條件，影響化學(xué)反應(yīng)的條件主要有、、、等。例如，碳酸氫銨在微熱條件下即分解生成氨氣、水蒸氣和二氧化碳；石灰石的主要成分碳酸鈣在溫度達(dá)到823℃時才開始分解，生成氧化鈣和二氧化碳?xì)怏w；水在條件下能分解生成和?！绢}型1條件對化學(xué)反應(yīng)的影響】【例1】某實驗小組設(shè)計如圖實驗對過氧化氫分解進(jìn)行探究。下列相關(guān)說法不正確的是A．對比實驗甲和乙，探究H2O2濃度對H2O2分解速率的影響B(tài)．對比實驗乙和丁，探究MnO2對H2O2分解速率的影響C．對比實驗甲和丙，探究溫度對H2O2分解速率的影響D．對比實驗甲、丙和丁，探究MnO2和溫度對H2O2分解速率影響的程度【變式1-1】氧氣在中學(xué)化學(xué)中有著舉足輕重的地位。利用數(shù)據(jù)傳感技術(shù)可以形象地比較過氧化氫溶液在有無催化劑條件下的分解速率。小芳同學(xué)利用下列裝置，測得瓶內(nèi)氣壓隨時間的變化如圖所示：圖Ⅰ①甲錐形瓶內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為。②由圖Ⅰ分析可知：曲線（填“①”或“②”）表示無二氧化錳條件下發(fā)生的反應(yīng)?！咀兪?-2】（雙選）對比實驗是科學(xué)探究的重要方式，下圖所示四組對比實驗設(shè)計合理的是A．實驗①：探究燃燒的條件之一是物質(zhì)要有可燃性B．實驗②：探究催化劑對過氧化氫分解速率的影響C．實驗③：探究溫度對分子運動速率的影響D．實驗④：探究空氣與呼出氣體中二氧化碳含量的差異【變式1-3】化學(xué)反應(yīng)需要一定的條件，控制條件可以調(diào)控化學(xué)反應(yīng)?！皢⒑健毙〗M以“調(diào)控化學(xué)反應(yīng)”為主題展開探究，請回答下列問題?！旧鹩械馈浚?）觀察生活：小組同學(xué)觀察到天然氣、木炭能燃燒，而水和石頭不能燃燒，得出燃燒的條件之一是。實驗探究：為繼續(xù)探究燃燒的條件，小組同學(xué)設(shè)計并完成了圖1所示實驗。已知：白磷著火點40℃，紅磷著火點240℃。磷燃燒時產(chǎn)生污染空氣的五氧化二磷白煙。【現(xiàn)象與結(jié)論】（2）①銅片上的白磷燃燒，紅磷不燃燒，得出燃燒的條件之一是。②小紅根據(jù)現(xiàn)象，得出燃燒的條件之一是可燃物與氧氣接觸。【評價與反思】（3）①實驗中小組同學(xué)認(rèn)為圖1裝置存在不足，于是設(shè)計了圖2所示裝置。圖2裝置的優(yōu)點為。②小明對小紅的結(jié)論提出質(zhì)疑，設(shè)計了圖3所示裝置，對燃燒過程中的氧氣含量進(jìn)行測定，得到圖4所示圖像。結(jié)合圖像分析，“可燃物與氧氣接觸”應(yīng)準(zhǔn)確地表述為。【調(diào)控有術(shù)】化學(xué)反應(yīng)速率與多種因素有關(guān)，為探究影響過氧化氫分解速率的因素，小組同學(xué)分別取足量且等質(zhì)量的過氧化氫溶液完成了下列實驗。實驗序號過氧化氫溶液的濃度二氧化錳粉末的質(zhì)量/g溫度/℃10秒共收集到氧氣的體積/mL①3%010幾乎無②5%020幾乎無③5%0.52014④10%0.52080（4）探究催化劑對過氧化氫分解速率的影響，應(yīng)選擇的實驗序號是；對比實驗③和實驗④，可得出的結(jié)論是；上述實驗無法探究出因素對過氧化氫分解速率的影響（寫一條即可）。【應(yīng)用有方】（5）通過探究，小組同學(xué)認(rèn)識到，生活中也可以通過控制條件促進(jìn)或抑制化學(xué)反應(yīng)。①用天然氣做飯，發(fā)現(xiàn)爐火火焰呈黃色，鍋底出現(xiàn)黑色物質(zhì)，這時需要（填“調(diào)大”或“調(diào)小”）灶具的進(jìn)風(fēng)口。②炒菜時如果油鍋著火，可采取的滅火措施是（寫一條即可）。【知識梳理2燃燒及其條件】1．燃燒（1）概念：通常情況下，可燃物與氧氣發(fā)生的一種、的的反應(yīng)叫做燃燒。（2）特點：、、的反應(yīng)。（3）可燃物的著火點：叫做該物質(zhì)的著火點。（著火點是物質(zhì)本身的固有屬性，一般不隨外界條件的改變而改變。）2．燃燒的條件燃燒發(fā)生的條件：①；②；③，三者缺一不可。【題型2燃燒及其條件】【例2】我國古代常用“火折子”保存火種，《天工開物》中有關(guān)“火折子”的記載：“以白薯蔓浸水泡濃，捶之，曬干，輔以硝五錢、硫磺二兩、松香四錢……裝入竹筒，吹氣復(fù)燃”，以下相關(guān)說法錯誤的是A．“白薯蔓”是可燃物B．“火折子”保存火種時不能完全密封C．“硫磺”燃燒時會聞到刺激性氣味D．“吹氣”主要目的是降低著火點【變式2-1】“紙火鍋”是用紙作為容器盛放湯料的火鍋，點燃酒精加熱火鍋時紙不會燃燒。對于紙不燃燒的現(xiàn)象解釋合理的是A．紙不是可燃物 B．浸濕的紙著火點降低C．溫度未達(dá)到紙的著火點 D．沒有充足的空氣【變式2-2】晉·陳壽的《三國志》中記載：“蒙沖斗艦數(shù)十艘，實以薪草，膏油灌其中，……蓋放諸船，同時發(fā)火，時風(fēng)盛猛，悉延燒岸上營落”。下列說法錯誤的是A．“薪草”、“膏油”是可燃物 B．“同時發(fā)火”升高了“諸船”的著火點C．“膏油”著火不宜用水滅火 D．“時風(fēng)盛猛”是火勢旺盛的原因之一【變式2-3】將棉手帕放入左右的酒精溶液中浸濕，用坩堝鉗夾住點燃，酒精燃燒產(chǎn)生火焰，待火焰熄滅后，棉手帕依然完好．下列分析正確的是A．棉手帕不是可燃物，不能燃燒B．酒精溶液浸濕使棉手帕的著火點升高C．酒精燃燒消耗了氧氣，棉手帕接觸不到氧氣D．燃燒時，酒精溶液中的水蒸發(fā)吸熱使溫度達(dá)不到棉手帕的著火點【知識梳理3實驗探究燃燒的條件】實驗?zāi)康模禾骄咳紵臈l件實驗原理：運用控制變量法，通過比較銅片上的白磷、紅磷和熱水中的白磷產(chǎn)生的不同現(xiàn)象，分析歸納得出燃燒的條件。實驗裝置實驗步驟在500mL燒杯中加入300mL熱水，并放入用硬紙圈圈住一小塊白磷。在燒杯上蓋一片薄銅片，銅片上一端放一小堆干燥的紅磷，另一端放一小塊已用濾紙吸去表面上水的白磷用導(dǎo)管對準(zhǔn)燒杯中的白磷。通入少量氧氣（或空氣）實驗現(xiàn)象薄銅片上的白磷燃燒，產(chǎn)生大量白煙；紅磷不燃燒；熱水中的白磷不燃燒熱水中的白磷通入氧氣后燃燒起來實驗分析銅片上的白磷既與氧氣接觸，溫度又達(dá)到了著火點，所以燃燒；紅磷溫度沒有達(dá)到著火點，所以不燃燒。熱水中的白磷雖然溫度達(dá)到著火點，但沒有與氧氣接觸，所以一開始不燃燒；通入少量氧氣（或空氣），白磷與氧氣接觸，所以燃燒。實驗結(jié)論：可燃物燃燒必須具備兩個條件：與氧氣接觸，溫度達(dá)到著火點。【題型3實驗探究燃燒的條件】【例3】化學(xué)興趣小組在進(jìn)行可燃物燃燒條件探究時，設(shè)計了如下兩個實驗：實驗①：在裝滿空氣的試管內(nèi)放入白磷，關(guān)閉彈簧夾，白磷不燃燒；實驗②：將實驗①的裝置放到80℃熱水中，白磷劇烈燃燒，氣球脹大（已知：白磷的著火點為40℃）。下列說法不正確的是A．白磷在空氣中充分燃燒，該化學(xué)反應(yīng)屬于氧化反應(yīng)B．實驗②中白磷劇烈燃燒時，試管內(nèi)氣體壓強減小C．實驗②結(jié)束后，試管內(nèi)還有白磷殘留，打開彈簧夾通入空氣，白磷復(fù)燃，說明燃燒還需要與空氣接觸D．對比實驗①②，說明可燃物燃燒需要的條件之一是溫度達(dá)到可燃物的著火點【變式3-1】有關(guān)燃燒條件的實驗探究如圖。下列說法正確的是A．①②處說明燃燒需要可燃物 B．③④處說明燃燒需要氧氣C．①③處說明燃燒需要溫度達(dá)到著火點 D．①④處燃燒時都能有效避免空氣污染【變式3-2】用如圖所示實驗驗證可燃物燃燒的條件。已知：白磷的著火點為40℃，紅磷的著火點為240℃。（1）若a、b均為白磷，可觀察到的現(xiàn)象是。（2）若a、b均為紅磷，判斷該實驗?zāi)芊褡C明可燃物燃燒需要與接觸，并說明理由：?！咀兪?-3】如圖是利用對比法探究燃燒條件的實驗裝置，回答下列問題：（已知：白磷的著火點為40℃，紅磷的著火點為240℃）（1）圖中薄銅片上的白磷燃燒而紅磷不燃燒，說明燃燒需要的條件是。（2）圖中薄銅片上的白磷燃燒而水中白磷不燃燒，說明燃燒需要的條件是。（3）熱水的作用是。紅磷燃燒的化學(xué)方程為。（4）若用導(dǎo)管向水中的白磷上持續(xù)通氧氣，水中白磷是否會燃燒。（填“會”或“不會”）（5）由上述實驗得出結(jié)論：燃燒需要的條件是除可燃物以外，還有和?！局R梳理4完全燃燒與不完全燃燒】1.完全燃燒與不完全燃燒比較完全燃燒不完全燃燒發(fā)生條件燃燒速率放出熱量含碳、氫元素的可燃物燃燒的產(chǎn)物完全燃燒時，碳、氫元素分別生成和。不完全燃燒時，部分碳、氫元素生成、等有毒氣體和微小的顆粒等物質(zhì)。（3）一氧化碳跟血液中的的結(jié)合能力比氧氣強，使人體缺少而窒息，甚至死亡。3.促進(jìn)可燃物燃燒的方法（1）增大；（2）增大可燃物與。【題型4完全燃燒與不完全燃燒】【例4】對于生活中的化學(xué)認(rèn)知，下列說法不正確的是A．圖1中煤塊制成蜂窩煤，目的是增大燃燒時煤與空氣的接觸面積B．圖2中火柴頭斜向下時更容易持續(xù)燃燒，因為未燃著火柴梗的溫度更易達(dá)到著火點C．圖3中蠟燭火焰很快熄滅，是因為金屬絲隔絕了氧氣D．圖4中室內(nèi)圍爐煮茶，燃燒木炭時需保持良好通風(fēng)，目的是防止一氧化碳中毒【變式4-1】俗話說：“人要實，火要虛”。這其中所蘊含的化學(xué)道理是A．燃燒需要可燃物B．燃燒的溫度須達(dá)到可燃物的著火點以上C．燃燒需要氧氣D．可燃物與空氣的接觸面積越大，燃燒越充分【變式4-2】家用煤爐燃燒的煤制成蜂窩狀，這是為了A．增加煤與氧氣的接觸面積 B．使煤燃燒產(chǎn)生的熱量不易散C．增加空氣中氧氣的濃度 D．延緩煤的燃燒時間，節(jié)約能源【變式4-3】燃?xì)鉄崴髦腥細(xì)獠怀浞秩紵桩a(chǎn)生CO氣體，下列關(guān)于CO的說法不正確的是A．CO氣體有毒，可危害人體健康B．CO可用于冶煉金屬C．CO可以燃燒，可作燃料D．在煤爐上放一壺水就能防止CO中毒【知識梳理5爆炸】1．爆炸（1）定義：可燃物在有限的空間內(nèi)急劇地燃燒，就會在短時間內(nèi)聚集大量的熱，使氣體的體積迅速而引起爆炸?？扇夹詺怏w（如天然氣、煤氣或液化石油氣）、面粉、煤粉等在有限空間里，遇到明火或電火花很有可能發(fā)生爆炸。（2）爆炸極限：可燃性氣體等在空氣中達(dá)到一定的含量時，遇到火源就會發(fā)生爆炸。這個能發(fā)生爆炸的含量范圍，叫做爆炸極限?？扇?xì)怏wH2CH4CO爆炸極限（體積分?jǐn)?shù)）4.0%~74.2%5%~15%12.5%~74.2%2．粉塵爆炸實驗步驟：如圖所示，減去空金屬罐和小塑料瓶的上部，并在金屬罐和小塑料瓶的底側(cè)各打一個比膠皮管外徑略小的小孔。連接好裝置，在小塑料瓶中放入干燥的面粉，點燃蠟燭，用塑料蓋蓋住罐，從膠皮管一端快速鼓入大量的空氣（人距離該裝置遠(yuǎn)一些），使面粉充滿罐。實驗裝置：實驗現(xiàn)象：聽到“砰”的一聲響，塑料瓶內(nèi)發(fā)生爆炸，將塑料蓋掀起。實驗分析：鼓入空氣將面粉吹起，干燥的面粉與金屬罐內(nèi)的空氣充分接觸，遇到明火發(fā)生燃燒，在有限的空間內(nèi)急速燃燒放熱，使罐內(nèi)氣體體積迅速膨脹，發(fā)生爆炸。實驗結(jié)論：可燃物與氧氣（或空氣）接觸面積越，燃燒越劇烈。3．燃燒和爆炸有關(guān)圖標(biāo)【題型5爆炸】【例5】結(jié)合教材粉塵爆炸實驗，如圖所示。下列有關(guān)說法錯誤的是A．面粉廠必須嚴(yán)禁煙火B(yǎng)．鼓氣球揚起面粉，可增大與氧氣的接觸面積C．實驗中燃著的蠟燭能提高面粉的著火點D．易燃易爆物與周圍要留有足夠的防火距離【變式5-1】下列各組混合氣體中，點燃時可能發(fā)生爆炸的是A．CH4和O2 B．H2和CO C．CO2和CH4 D．CO2和O2【變式5-2】為了保證旅客安全，交通部門規(guī)定：嚴(yán)禁旅客攜帶易燃、易爆、腐蝕品和危險品等進(jìn)站上車。下列物品中，能攜帶上車的是A．汽油 B．鞭炮 C．酒精 D．合成洗衣粉【變式5-3】燃燒是人類最早利用的化學(xué)反應(yīng)之一，運用燃燒和滅火的知識是同學(xué)們應(yīng)該具備的基本科學(xué)素養(yǎng)。（1）在室內(nèi)不要噴灑高濃度酒精，因為揮發(fā)出來的酒精蒸氣遇到明火易發(fā)生燃燒和爆炸?；煊幸欢靠諝饣蜓鯕獾臍錃庥龅矫骰鹨矔l(fā)生爆炸，因此點燃可燃性氣體前一定要。（2）“火立熄”是一種新型的家用滅火用品，“火立熄”接觸到火焰后炸開，釋放的粉末覆蓋在燃燒物上，同時放出不可燃?xì)怏w，使火焰熄滅。其滅火原理是。（3）森林火災(zāi)現(xiàn)場，救援人員開挖三條隔離帶來控制火情，利用的滅火原理是。（4）燒烤時，將燃著的木柴架空的目的是。（5）液態(tài)二氧化碳滅火器可用于撲救檔案資料室等發(fā)生的火災(zāi)，下列說法正確的是______。（填序號）A．液態(tài)二氧化碳汽化后不會污染檔案資料B．二氧化碳可覆蓋在燃燒物表面，隔絕空氣C．液態(tài)二氧化碳汽化時吸熱，降低了可燃物的著火點（6）可燃物在有限空間里急速燃燒可導(dǎo)致爆炸。下列物質(zhì)漂浮在空氣中遇見明火不會發(fā)生爆炸的是______（填字母）。A．氫氣 B．氮氣 C．酒精蒸汽 D．面粉或煤粉【知識梳理6防火與滅火】1.滅火就是——燃燒的條件（1）清除。（2）隔絕。（3）降溫到。（著火點:可燃物燃燒所需的溫度）2.滅火器及原理滅火器滅火原理適用范圍干粉滅火器隔絕空氣撲滅一般的失火外，還可以撲滅電器、油、氣等燃燒引起的失火（電器著火，先再）滅火器降溫；隔絕空氣撲滅圖書、檔案、貴重設(shè)備、精密儀器等物的失火（滅火時不留下任何痕跡而使物體損壞）水基型滅火器隔絕空氣撲滅汽油、柴油、木材、棉布等的失火【題型6防火與滅火】【例6】2024年全國安全生產(chǎn)月主題是“人人講安全、個個會應(yīng)急——暢通生命通道”。下列說法錯誤的是A．加油站、面粉廠應(yīng)嚴(yán)禁煙火B(yǎng)．室內(nèi)著火，應(yīng)迅速打開所有門窗通風(fēng)C．使用煤爐、煤氣灶及燃?xì)鉄崴鲿r一定要保持良好的通風(fēng)D．天然氣泄漏時先開窗通風(fēng)后，再開燈檢查【變式6-1】下列標(biāo)志表示“禁止煙火”的是A．B． C． D．【變式6-2】撲滅圖書檔案、貴重設(shè)備、精密儀器等火災(zāi)，不會留下任何痕跡而使物品損壞，最適宜的滅火器是A．高壓水槍 B．二氧化碳滅火器C．干粉滅火器 D．水基型滅火器【變式6-3】世界第一支城市消防隊誕生宋朝！專用臺詞——“天干物燥，小心火燭”，消防裝備——水袋、水囊、唧筒、麻搭、火鉤等。下列說法錯誤的是A．水囊水袋用來運水以滅火——降低可燃物著火點B．麻搭蘸吸泥水用于滅火——隔絕氧氣并降低溫度C．火鉤用于拆除火勢蔓延的小屋，