高職院校教學(xué)實(shí)踐基地管理辦法一、總則為深化產(chǎn)教融合、校企合作，規(guī)范校外教學(xué)實(shí)踐基地（以下簡稱“實(shí)踐基地”）的建設(shè)與管理，提升人才培養(yǎng)質(zhì)量，依據(jù)《國家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》《職業(yè)學(xué)校學(xué)生實(shí)習(xí)管理規(guī)定》等政策要求，結(jié)合我校辦學(xué)實(shí)際，制定本辦法。本辦法所指實(shí)踐基地，是學(xué)校與行業(yè)企業(yè)、科研機(jī)構(gòu)等合作共建，用于開展實(shí)踐教學(xué)、技能訓(xùn)練、技術(shù)研發(fā)、社會服務(wù)等活動(dòng)的校外場所，是培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)能力、創(chuàng)新精神的重要平臺。實(shí)踐基地建設(shè)遵循“按需布局、互利共贏、資源共享、動(dòng)態(tài)優(yōu)化”原則，緊扣專業(yè)群建設(shè)需求，與區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展同頻共振，確保實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容與產(chǎn)業(yè)實(shí)際需求緊密銜接。二、基地建設(shè)（一）建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)實(shí)踐基地應(yīng)具備以下條件：1.產(chǎn)業(yè)匹配度：與學(xué)校專業(yè)（群）人才培養(yǎng)方向高度契合，能提供與專業(yè)核心技能相關(guān)的實(shí)踐崗位，崗位數(shù)量滿足教學(xué)計(jì)劃要求。2.師資保障：基地需配備具有中級以上專業(yè)技術(shù)職稱或豐富行業(yè)經(jīng)驗(yàn)的指導(dǎo)教師，能系統(tǒng)開展實(shí)踐教學(xué)指導(dǎo)、職業(yè)素養(yǎng)培育。3.安全與管理：具備完善的安全管理制度和防護(hù)設(shè)施，能保障學(xué)生實(shí)踐期間的人身安全、知識產(chǎn)權(quán)安全，且有規(guī)范的學(xué)生管理流程（如考勤、食宿、保險(xiǎn)等）。4.資源支撐：擁有與實(shí)踐教學(xué)相適應(yīng)的設(shè)備、場地、技術(shù)資料，能支持學(xué)生完成從基礎(chǔ)技能訓(xùn)練到綜合項(xiàng)目實(shí)踐的進(jìn)階學(xué)習(xí)。（二）合作模式實(shí)踐基地采用多元化合作模式，包括但不限于：訂單式培養(yǎng)：與企業(yè)共建“訂單班”，根據(jù)企業(yè)崗位需求定制人才培養(yǎng)方案，實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容與企業(yè)生產(chǎn)任務(wù)深度融合?，F(xiàn)代學(xué)徒制：以“校企雙元、工學(xué)交替”為核心，企業(yè)導(dǎo)師與學(xué)校教師共同承擔(dān)教學(xué)任務(wù)，學(xué)生以“學(xué)徒”身份參與企業(yè)真實(shí)項(xiàng)目。技術(shù)研發(fā)合作：依托基地開展產(chǎn)學(xué)研項(xiàng)目，學(xué)校教師與企業(yè)技術(shù)人員聯(lián)合攻關(guān)，學(xué)生參與項(xiàng)目實(shí)踐，提升創(chuàng)新能力。（三）審批流程1.申報(bào)：二級學(xué)院根據(jù)專業(yè)建設(shè)規(guī)劃，調(diào)研篩選意向合作單位，填寫《實(shí)踐基地建設(shè)申報(bào)表》，附合作協(xié)議草案、基地可行性報(bào)告（含產(chǎn)業(yè)需求、實(shí)踐內(nèi)容、保障措施等）。2.審核：學(xué)校校企合作管理部門會同教務(wù)處、財(cái)務(wù)處等開展實(shí)地考察，評估基地的產(chǎn)業(yè)匹配度、安全保障、合作誠意等，形成審核意見。3.簽約：通過審核的基地，由學(xué)校法定代表人與合作單位簽訂《實(shí)踐基地合作協(xié)議書》，明確雙方權(quán)利義務(wù)、合作期限、經(jīng)費(fèi)分擔(dān)等事項(xiàng)。4.掛牌：學(xué)校為實(shí)踐基地授牌，納入校級實(shí)踐基地管理體系，同步在教學(xué)管理系統(tǒng)中備案。三、管理職責(zé)（一）學(xué)校層面學(xué)校成立“實(shí)踐基地管理領(lǐng)導(dǎo)小組”，由分管校領(lǐng)導(dǎo)任組長，教務(wù)處、校企合作處、二級學(xué)院等部門負(fù)責(zé)人為成員，統(tǒng)籌基地建設(shè)規(guī)劃、政策制定、資源調(diào)配。具體職責(zé)包括：制定基地建設(shè)與管理的制度規(guī)范，指導(dǎo)二級學(xué)院開展基地合作；審核基地建設(shè)方案與合作協(xié)議，監(jiān)督協(xié)議執(zhí)行情況；統(tǒng)籌基地建設(shè)經(jīng)費(fèi)，對優(yōu)秀基地給予專項(xiàng)支持（如設(shè)備更新、師資培訓(xùn)等）；組織基地考核評價(jià)，優(yōu)化基地布局與合作質(zhì)量。（二）二級學(xué)院層面二級學(xué)院是實(shí)踐基地建設(shè)與管理的責(zé)任主體，職責(zé)包括：結(jié)合專業(yè)群發(fā)展需求，篩選、洽談合作單位，牽頭完成基地申報(bào)與協(xié)議簽訂；制定實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃，統(tǒng)籌安排學(xué)生實(shí)習(xí)、教師實(shí)踐、技術(shù)服務(wù)等活動(dòng)；選派專人擔(dān)任“基地聯(lián)絡(luò)人”，定期與基地溝通，協(xié)調(diào)解決實(shí)踐教學(xué)中的問題；建立基地檔案（含合作協(xié)議、實(shí)踐方案、學(xué)生反饋、考核記錄等），動(dòng)態(tài)更新基地信息。（三）基地單位層面合作單位應(yīng)履行以下義務(wù)：按照協(xié)議要求提供實(shí)踐崗位、指導(dǎo)師資、場地設(shè)備，保障實(shí)踐教學(xué)的規(guī)范性與實(shí)效性；參與人才培養(yǎng)方案制定、課程開發(fā)、教學(xué)評價(jià)，將行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、企業(yè)需求融入教學(xué)環(huán)節(jié)；落實(shí)學(xué)生實(shí)踐期間的安全管理責(zé)任，為學(xué)生購買實(shí)習(xí)責(zé)任險(xiǎn)，制定應(yīng)急預(yù)案；與學(xué)校共享技術(shù)成果、行業(yè)資訊，支持教師開展企業(yè)實(shí)踐與技術(shù)研發(fā)。四、運(yùn)行機(jī)制（一）實(shí)踐教學(xué)安排1.分階段實(shí)施：根據(jù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案，實(shí)踐教學(xué)分為“認(rèn)識實(shí)習(xí)”（大一）、“跟崗實(shí)習(xí)”（大二）、“頂崗實(shí)習(xí)”（大三）三個(gè)階段，各階段實(shí)踐時(shí)長、內(nèi)容與基地崗位需求精準(zhǔn)匹配。2.彈性管理：結(jié)合企業(yè)生產(chǎn)周期（如旺季、淡季），靈活調(diào)整實(shí)踐教學(xué)時(shí)間，采用“集中實(shí)踐+分散輪崗”“學(xué)期內(nèi)實(shí)踐+假期實(shí)踐”等方式，確保教學(xué)與生產(chǎn)協(xié)同推進(jìn)。3.過程管理：二級學(xué)院為每位實(shí)踐學(xué)生配備“雙導(dǎo)師”（學(xué)校導(dǎo)師+企業(yè)導(dǎo)師），導(dǎo)師需每周溝通學(xué)生進(jìn)展，填寫《實(shí)踐教學(xué)日志》，記錄學(xué)生技能掌握、職業(yè)素養(yǎng)表現(xiàn)等情況。（二）師資互聘與成長1.企業(yè)導(dǎo)師進(jìn)校園：基地選派技術(shù)骨干、管理精英擔(dān)任“產(chǎn)業(yè)教授”，參與課程教學(xué)、實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）評審，每學(xué)年授課不少于規(guī)定學(xué)時(shí)。2.學(xué)校教師下企業(yè)：學(xué)校教師每5年需累計(jì)在基地實(shí)踐不少于規(guī)定時(shí)長，參與企業(yè)生產(chǎn)、技術(shù)研發(fā)，將行業(yè)經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為教學(xué)資源（如開發(fā)案例庫、活頁式教材）。3.師資培訓(xùn)：學(xué)校與基地聯(lián)合開展“雙師型”教師培訓(xùn)、企業(yè)導(dǎo)師教學(xué)能力培訓(xùn)，提升師資隊(duì)伍的“教學(xué)+實(shí)踐”復(fù)合能力。（三）學(xué)生管理與保障1.安全管理：實(shí)踐前，學(xué)校與基地聯(lián)合開展安全培訓(xùn)，簽訂《學(xué)生實(shí)習(xí)安全責(zé)任書》，明確學(xué)生、學(xué)校、基地三方的安全責(zé)任?；匦铻閷W(xué)生配備必要的安全防護(hù)裝備，設(shè)置專人負(fù)責(zé)安全管理。2.權(quán)益保障：基地應(yīng)按照國家規(guī)定為頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生發(fā)放合理報(bào)酬，保障學(xué)生休息休假、勞動(dòng)保護(hù)等權(quán)益。3.考核評價(jià)：基地導(dǎo)師根據(jù)學(xué)生實(shí)踐表現(xiàn)，從職業(yè)技能、工作態(tài)度、團(tuán)隊(duì)協(xié)作等維度進(jìn)行考核，考核結(jié)果納入學(xué)生學(xué)業(yè)成績。（四）資源共享與創(chuàng)新1.設(shè)備與技術(shù)共享：基地向?qū)W校開放實(shí)訓(xùn)設(shè)備、生產(chǎn)工藝文件、典型案例庫，學(xué)校為基地提供員工培訓(xùn)、技術(shù)咨詢等服務(wù)，實(shí)現(xiàn)“教學(xué)-生產(chǎn)”資源互通。2.課程與教材共建：校企聯(lián)合開發(fā)“崗課賽證”融通的實(shí)踐課程、活頁式教材、虛擬仿真實(shí)訓(xùn)資源，將新技術(shù)、新工藝、新規(guī)范融入教學(xué)內(nèi)容。3.技術(shù)研發(fā)合作：依托基地共建“技術(shù)創(chuàng)新中心”，聯(lián)合申報(bào)科研項(xiàng)目、轉(zhuǎn)化科技成果，學(xué)生參與項(xiàng)目實(shí)踐，提升創(chuàng)新與社會服務(wù)能力。五、考核評價(jià)（一）考核內(nèi)容實(shí)踐基地每學(xué)年接受考核，考核指標(biāo)包括：教學(xué)成效：學(xué)生實(shí)踐技能提升幅度、就業(yè)對口率、企業(yè)滿意度（通過問卷、訪談等方式調(diào)查）。合作深度：參與人才培養(yǎng)方案制定、課程開發(fā)、師資互聘的頻次與質(zhì)量，技術(shù)研發(fā)合作的項(xiàng)目數(shù)、成果轉(zhuǎn)化數(shù)。資源保障：實(shí)踐崗位供給穩(wěn)定性、指導(dǎo)師資配備、安全管理規(guī)范性、經(jīng)費(fèi)投入合理性。（二）考核方式1.基地自評：合作單位對照考核指標(biāo)，提交年度工作總結(jié)與佐證材料（如學(xué)生實(shí)習(xí)報(bào)告、師資互聘記錄、技術(shù)合作協(xié)議等）。2.學(xué)校考評：學(xué)校組織“基地考評小組”（含教師、企業(yè)代表、行業(yè)專家），通過實(shí)地考察、學(xué)生座談、數(shù)據(jù)比對等方式，對基地進(jìn)行綜合評分。3.第三方評價(jià)：委托行業(yè)協(xié)會、專業(yè)機(jī)構(gòu)對基地的產(chǎn)業(yè)服務(wù)能力、社會影響力進(jìn)行評估，形成客觀評價(jià)報(bào)告。（三）結(jié)果應(yīng)用1.等級認(rèn)定：考核結(jié)果分為“優(yōu)秀”“良好”“合格”“不合格”四個(gè)等級?！皟?yōu)秀”基地優(yōu)先獲得學(xué)校經(jīng)費(fèi)支持、品牌宣傳、合作項(xiàng)目傾斜；“不合格”基地限期整改，整改后仍不達(dá)標(biāo)者，終止合作。