小學(xué)英語五年級上冊Unit1《What’shelike?》知識歸納與測試小學(xué)英語五年級上冊Unit1圍繞“人物特征描述”展開，通過系統(tǒng)歸納核心知識、剖析易錯點，并搭配分層測試，能幫助學(xué)生夯實語言基礎(chǔ)、提升運用能力。以下從詞匯、句型、語法、語音等維度梳理要點，附針對性測試題助力鞏固。一、核心知識歸納（一）詞匯天地核心形容詞（描述人物性格/外貌）：kind（和藹的）、strict（嚴厲的）、polite（有禮貌的）、hard-working（勤奮的）、funny（風趣的）、shy（害羞的）、clever（聰明的）、helpful（樂于助人的）、quiet（文靜的）拓展詞匯：outgoing（外向的）、patient（有耐心的）、careful（細心的）注意：部分形容詞為合成詞，如`hard-working`需牢記連字符；`shy`的副詞形式`shyly`（小學(xué)階段可適當拓展，輔助理解詞性變化）。（二）句型森林特殊疑問句（詢問人物特征）：*What'she/shelike?*答語：*He/Sheis+形容詞（短語）.*示例：—What'syourartteacherlike?—She'sfunnyandcreative.一般疑問句（確認人物特征）：*Ishe/she+形容詞?*答語：*Yes,he/sheis./No,he/sheisn't.*示例：—Isyourbrothershy?—No,heisn't.He'sveryoutgoing.拓展句型：*Whataretheylike?Theyare+形容詞（短語）.*（詢問群體特征）（三）語法花園“be動詞（am/is/are）+形容詞”結(jié)構(gòu)：形容詞作表語，說明主語的特征/狀態(tài)。如：Iampolite./Youarehard-working./Heisstrict.特殊疑問句結(jié)構(gòu)：疑問詞（What）+be動詞+主語+like?（`like`為介詞，表“像……一樣”，區(qū)別于“Whatdoes...like?”（詢問喜好，`like`為動詞））（四）語音小屋字母“i”在開音節(jié)中的發(fā)音：如`kind/ka?nd/`、`shy/?a?/`（發(fā)`/a?/`音，類似漢語“愛”的發(fā)音）；在閉音節(jié)中：`strict/str?kt/`（發(fā)`/?/`音，類似漢語“一”的短音）。字母“y”在單詞末尾：`funny/?f?ni/`（發(fā)`/i/`音，輕短）；`shy/?a?/`（發(fā)`/a?/`音，長音）。（五）易錯點警示混淆“What's...like?”與“Whatdoes...like?”：前者問“……什么樣？”（特征），后者問“……喜歡什么？”（喜好）。如：*What'syourfatherlike?*（他性格/外貌如何？）；*Whatdoesyourfatherlike?*（他喜歡什么？）形容詞拼寫失誤：`hard-working`易漏寫連字符；`polite`易誤寫為“polight”；`shy`易與“shyly”（副詞）混淆使用（如“Heisshy.”正確，“Heactsshyly.”表方式）。be動詞遺漏：易出現(xiàn)“Hestrict.”錯誤，應(yīng)為“Heisstrict.”二、分層測試訓(xùn)練（一）基礎(chǔ)夯實篇（20分）1.詞匯拼寫（10分）根據(jù)中文提示寫出單詞：①和藹的（k__nd）②嚴厲的（str__ct）③有禮貌的（p__lite）④勤奮的（h__d-working）⑤風趣的（f__nny）2.句型轉(zhuǎn)換（10分）①原句：Mymotheriskind.（改為一般疑問句）______yourmotherkind?②原句：What'syourEnglishteacherlike?（根據(jù)實際情況回答）Sheis________________.（示例：kindandhelpful）（二）能力提升篇（30分）1.情景對話（15分）從方框中選句子補全對話（有一項多余）：A:Hi,Lily!______B:He'smynewclassmate,Tom.A:______B:He'sverypoliteandhard-working.A:______B:Yes,heis.Heoftenhelpsmewithmath.選項：A.Ishehelpful?B.Who'sthatboy?C.What'shelike?D.Whereishefrom?2.短文填空（15分）閱讀短文，用合適的形容詞填空（每空一詞）：MynewteacherisMissGreen.Sheisourartteacher.Sheis______（和藹的）and______（風趣的）.Herclassisfulloffun.Sheisalso______（勤奮的）.Shealwaysprepares(準備)lessonscarefully.Sometimessheis______（嚴厲的）whenwedon'tfinishhomework,butwealllikeher.（三）思維拓展篇（20分）小作文：以“MyFavoriteTeacher”為題，寫一篇50詞左右的短文，描述你最喜歡的老師的特征（至少用3個形容詞，包含外貌/性格/教學(xué)風格等方面）。三、參考答案與解析（一）基礎(chǔ)夯實篇1.詞匯拼寫：①kind②strict③polite④hard-working⑤funny解析：注意`hard-working`的連字符，`polite`的正確拼寫（e在i后）。2.句型轉(zhuǎn)換：①Is（解析：含be動詞的陳述句變一般疑問句，將be動詞提前）；②示例：kindandhelpful（解析：結(jié)合自身實際，用形容詞短語回答人物特征）（二）能力提升篇1.情景對話：B、C、A解析：第一空根據(jù)答語“他是我的新同學(xué)Tom”，選B（詢問人物身份）；第二空根據(jù)答語“他很有禮貌且勤奮”，選C（詢問特征）；第三空根據(jù)答語“是的，他經(jīng)常幫我學(xué)數(shù)學(xué)”，選A（詢問是否樂于助人）。2.短文填空：kind;funny;hard-working;strict解析：結(jié)合上下文語境，“和藹的”用`kind`，“風趣的”用`funny`，“勤奮的”用`hard-working`，“嚴厲的”用`strict`，均符合單元核心詞匯及語境邏輯。（三）思維拓展篇（示例）*MyFavoriteTeacher*MyfavoriteteacherisMissLi.SheisourChineseteacher.Sheisyoungandbeautiful.Sheisalsokindandpatient.Shealwayshelpsuswithdifficultquestions.Herclassesareinteresting,soweallloveher.解析：文中使用“young,beautiful,kind,