五年級是小學語文閱讀能力進階的關鍵階段，閱讀理解不僅考查對文本的理解，更注重思維的深度與表達的準確性。本專項訓練圍繞五年級?？碱}型，結合典型文本與解題策略，幫助學生夯實基礎、提升能力。一、核心題型與解題策略（一）字詞理解：精準把握語境義解題關鍵：結合上下文，通過“拆詞分析+語境還原”理解詞語。例題文本：《秋天的田野》（節(jié)選）“秋天的田野，是一幅五彩斑斕的畫卷。稻田翻起金色的波浪，果樹上碩果累累，就連路邊的野花，也仰著小臉，綻放著最后的燦爛?！崩}：聯(lián)系上下文，解釋“碩果累累”的意思。解題思路：拆詞分析：“碩”指果實大，“累累”形容連續(xù)成串；語境還原：結合“稻田豐收”“野花燦爛”的秋景，可知詞語指果樹上結的大果實非常多，形容豐收的景象。訓練題：文本：《校園的丁香花》（節(jié)選）“每年四月，校園的丁香花便悄然綻放。那簇簇白花，像細碎的星星，點綴在枝頭。微風拂過，花香氤氳，連空氣都變得甜津津的?！鳖}目：聯(lián)系上下文，解釋“氤氳”的意思。（3分）提示：先分析“氤氳”與“氣”相關的字形，再結合“花香”“空氣甜津津”的語境，理解其指花香彌漫、濃郁的狀態(tài)。（二）內(nèi)容概括：理清脈絡抓要點解題關鍵：用“六要素法”（時間、地點、人物、起因、經(jīng)過、結果）或“段意合并法”，提煉核心信息。例題文本：《一次植樹活動》（節(jié)選）“周六上午，我們班去郊外植樹。到了地方，老師先講解植樹步驟，然后大家分組行動。我和同桌挖好坑，小心翼翼地把小樹苗放進坑里，填土、澆水，看著小樹苗挺直了腰，我們都笑了。”例題：概括這段話的主要內(nèi)容。解題思路：六要素整合：時間（周六上午）、地點（郊外）、人物（我們班同學）、事件（植樹）、經(jīng)過（老師講解，分組挖坑、放苗、填土、澆水）、結果（小樹苗種好，大家開心）；語言簡化：周六上午，我們班在郊外植樹，經(jīng)老師講解后，分組完成栽樹過程，看著小樹苗很開心。訓練題：文本：《奶奶的菜園》（節(jié)選）“奶奶的菜園在院子角落，春天她會種上豆角、黃瓜的種子，夏天菜園里就爬滿了綠藤，結滿了果實。每天清晨，奶奶都會去菜園澆水、除草，傍晚再去看看有沒有蟲子。到了秋天，菜園里的菜足夠全家吃上好一陣?！鳖}目：概括奶奶的菜園的主要特點及奶奶的照料方式。（4分）提示：從菜園的位置、作物、季節(jié)變化，以及奶奶“清晨澆水除草、傍晚看蟲”的行為概括，語言需簡潔。（三）句子賞析：品味語言悟妙處解題關鍵：先判斷修辭/描寫手法，再分析“手法效果+情感表達”。例題文本：《夏夜的螢火蟲》（節(jié)選）“夏夜的田野里，螢火蟲提著小燈籠，在草叢中飛來飛去，像一顆顆會移動的星星，把黑暗的角落都照亮了?！崩}：賞析畫橫線的句子。解題思路：手法判斷：擬人（“提著”賦予螢火蟲人的動作）、比喻（把螢火蟲比作星星、小燈籠）；效果分析：擬人凸顯螢火蟲的可愛，比喻生動寫出其光亮與靈動；情感表達：整體表現(xiàn)夏夜田野的美妙，流露作者的喜愛之情。訓練題：文本：《秋天的銀杏葉》（節(jié)選）“秋風一吹，銀杏葉就像金色的蝴蝶，紛紛揚揚地從樹上飄落，有的落在地上鋪成地毯，有的飄到小河里隨波逐流?！鳖}目：賞析句子“銀杏葉就像金色的蝴蝶，紛紛揚揚地從樹上飄落”。（4分）提示：先指出比喻手法，分析“金色的蝴蝶”“紛紛揚揚”寫出的銀杏葉顏色、飄落姿態(tài)，再體會作者對銀杏葉（或秋天）的情感。（四）情感主旨：把握核心明意圖解題關鍵：從人物行為、景物描寫中提煉情感，結合“事件+細節(jié)”分析主旨。例題文本：《父親的背影》（節(jié)選）“每次送我上學，父親總是幫我背書包，走到校門口，他會摸摸我的頭說‘好好學習’。那天我值日，出來時天已經(jīng)黑了，卻看見父親的背影在路燈下，他手里拿著我的外套，正望著校門的方向?！崩}：結合短文，說說父親的形象及作者的情感。解題思路：父親形象：從“背書包”“摸頭鼓勵”“天黑送外套”的行為，可見其關愛、細心；作者情感：通過“天黑等待”“望校門”的細節(jié)，流露對父親的感激與愛。訓練題：文本：《老槐樹》（節(jié)選）“老槐樹在我家院子里站了幾十年，夏天我們在樹下乘涼、聽奶奶講故事，冬天它光禿禿的，卻像個衛(wèi)士守護著院子。去年它被大風刮斷了枝，父親心疼地修補，我也偷偷掉了淚?！鳖}目：作者借老槐樹表達了怎樣的情感？（4分）提示：老槐樹是童年回憶（乘涼、聽故事）與家的象征（像衛(wèi)士），斷枝后的心疼落淚，體現(xiàn)對老槐樹的喜愛、對童年的懷念，以及對家的眷戀。（五）拓展應用：聯(lián)系生活抒己見解題關鍵：結合文本主旨，聯(lián)系自身經(jīng)歷，表達真實感受或做法。例題文本：《節(jié)約糧食》（節(jié)選）“食堂里，有的同學把沒吃完的飯菜倒掉，老師說‘一粥一飯，當思來處不易’。農(nóng)民伯伯種糧食要經(jīng)過耕地、播種、施肥、收割，每一粒米都飽含汗水?！崩}：結合生活實際，談談你對“節(jié)約糧食”的看法。解題思路：文本理解：糧食來之不易（農(nóng)民多環(huán)節(jié)勞作）；生活聯(lián)系：可舉“自己/他人浪費”或“節(jié)約做法”的例子；觀點表達：強調節(jié)約的重要性，語言具體、有真實感。訓練題：文本：《堅持的力量》（節(jié)選）“小蝸牛爬泰山，別人嘲笑它太慢，但它說‘只要一步步走，總能到山頂’。最后它用了三年，真的爬到了泰山頂，看到了最美的日出?！鳖}目：讀了小蝸牛的故事，你在學習或生活中遇到過類似的挑戰(zhàn)嗎？你是怎么做的？（5分）提示：先簡述挑戰(zhàn)（如學騎車、背古詩困難等），再寫做法（是否堅持、如何克服），最后結合故事談堅持的意義。二、綜合訓練：《家鄉(xiāng)的小河》閱讀短文，完成練習：>我的家鄉(xiāng)有一條小河，它像一條綠絲帶，繞著村子靜靜流淌。>春天，小河兩岸的柳樹抽出新芽，倒映在水里，像給小河鑲上了綠邊。河里的冰融化了，小魚小蝦在水里游來游去，偶爾躍出水面，濺起朵朵水花。>夏天，小河成了我們的樂園。我們在河里游泳、摸魚，把腳伸進水里，能感受到河水的清涼。傍晚，大人們會在河邊洗衣服，談笑著，笑聲順著河水飄向遠方。>秋天，小河邊的稻田黃了，沉甸甸的稻穗彎著腰。一陣風吹過，稻浪翻滾，小河也仿佛被染成了金色。岸邊的野菊花開了，黃的、白的，點綴在草叢里，格外好看。>冬天，小河結冰了，像一條透明的玻璃帶。我們在冰上滑冰車，聽著冰面發(fā)出的咯吱聲，心里樂開了花。>這條小河，承載著我童年的快樂，也裝滿了家鄉(xiāng)的溫暖。1.聯(lián)系上下文，解釋“沉甸甸”的意思。（3分）2.概括第3自然段（夏天的小河）的主要內(nèi)容。（4分）3.賞析句子“我的家鄉(xiāng)有一條小河，它像一條綠絲帶，繞著村子靜靜流淌?！保?分）4.作者借小河表達了怎樣的情感？（4分）5.你的家鄉(xiāng)有什么獨特的景物？請用一段話描寫它的美。（5分）三、能力提升小貼士