小學(xué)六年級(jí)英語(yǔ)重點(diǎn)詞匯匯編小學(xué)六年級(jí)是英語(yǔ)詞匯積累的關(guān)鍵階段，系統(tǒng)梳理核心詞匯并掌握其運(yùn)用方法，能為初中英語(yǔ)學(xué)習(xí)筑牢基礎(chǔ)。本文結(jié)合《義務(wù)教育英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》要求與教學(xué)實(shí)踐，按“主題場(chǎng)景+詞性功能”雙維度整理重點(diǎn)詞匯，搭配例句解析與記憶技巧，助力學(xué)生高效掌握。一、日常交際類詞匯（高頻口語(yǔ)場(chǎng)景）1.問候與告別greet（v.問候）、reply（v.回應(yīng)）、hug（v.擁抱）、wave（v.揮手）例句：Shealwaysgreetsherneighborswithabigsmile.（她總是笑著問候鄰居。）記憶技巧：greet與“great”發(fā)音相近，想象“用很棒的態(tài)度問候他人”；wave聯(lián)想“海浪（wave）般揮手告別”。2.請(qǐng)求與建議request（v.請(qǐng)求）、suggest（v.建議）、allow（v.允許）、refuse（v.拒絕）例句：Couldyousuggestagoodbookforme?（你能給我推薦一本好書嗎？）記憶技巧：suggest拆分“sug（糖）+gest（手勢(shì)）”，想象“用遞糖的手勢(shì)提建議”；refuse聯(lián)想“re（反復(fù)）+fuse（保險(xiǎn)絲）”，反復(fù)熔斷保險(xiǎn)絲→拒絕（電流通過）。二、校園生活類詞匯（學(xué)習(xí)與活動(dòng)場(chǎng)景）1.學(xué)科與學(xué)習(xí)用品subject（n.學(xué)科）、experiment（n.實(shí)驗(yàn)）、textbook（n.課本）、notebook（n.筆記本）例句：MyfavoritesubjectissciencebecauseIlovedoingexperiments.（我最喜歡的學(xué)科是科學(xué)，因?yàn)槲蚁矚g做實(shí)驗(yàn)。）記憶技巧：subject諧音“薩布ject”，想象“薩布老師教的學(xué)科”；experiment拆分“ex（出）+peri（周圍）+ment”，走出課堂（周圍）做實(shí)驗(yàn)。2.校園活動(dòng)三、自然與環(huán)境類詞匯（萬(wàn)物與生態(tài)場(chǎng)景）1.自然事物mountain（n.山）、valley（n.山谷）、stream（n.小溪）、forest（n.森林）例句：Asmallstreamrunsthroughtheforest.（一條小溪流過森林。）記憶技巧：mountain拆分“moun（蒙古）+tain（毯）”，蒙古的山像綠毯；valley諧音“歪理”，山谷里的路歪歪的（理不清方向）。2.天氣與季節(jié)climate（n.氣候）、storm（n.暴風(fēng)雨）、breeze（n.微風(fēng)）、season（n.季節(jié)）例句：Thegentlebreezemakesspringmorebeautiful.（微風(fēng)讓春天更美麗。）記憶技巧：breeze諧音“逼死”，想象微風(fēng)“逼死”炎熱；storm拆分“st（石頭）+orm（哦嘜）”，石頭被暴風(fēng)雨打得“哦嘜”叫。四、情感與態(tài)度類詞匯（心理與表達(dá)場(chǎng)景）1.情緒感受proud（adj.自豪的）、nervous（adj.緊張的）、curious（adj.好奇的）、relieved（adj.釋然的）例句：Shefeltproudwhenshewontheprize.（她獲獎(jiǎng)時(shí)感到自豪。）記憶技巧：proud諧音“破的”，打破（記錄）很自豪；nervous拆分“ner（捏）+vous（我死）”，捏著我死→緊張。2.態(tài)度評(píng)價(jià)honest（adj.誠(chéng)實(shí)的）、polite（adj.禮貌的）、brave（adj.勇敢的）、modest（adj.謙虛的）例句：It'simportanttobehonestwithyourfriends.（對(duì)朋友誠(chéng)實(shí)很重要。）記憶技巧：honest拆分“hon（紅）+est（最）”，臉紅最誠(chéng)實(shí)；polite聯(lián)想“po（婆）+lite（輕）”，婆婆說話很輕柔→禮貌。五、時(shí)間與方位類詞匯（空間時(shí)間邏輯）1.時(shí)間表達(dá)deadline（n.截止日期）、schedule（n.日程）、moment（n.時(shí)刻）、period（n.時(shí)期）例句：Wemustfinishtheworkbeforethedeadline.（我們必須在截止日期前完成工作。）記憶技巧：deadline拆分“dead（死）+line（線）”，死線→截止日期；schedule諧音“時(shí)刻丟”，時(shí)刻丟（安排）日程。2.方位與空間beside（prep.在…旁邊）、opposite（prep.在…對(duì)面）、beneath（prep.在…下方）、corner（n.角落）例句：Thelibraryisoppositetheclassroombuilding.（圖書館在教學(xué)樓對(duì)面。）記憶技巧：beside拆分“be（是）+side（邊）”，是在旁邊；opposite聯(lián)想“op（相反）+pos（位置）+ite”，相反位置→對(duì)面。六、職業(yè)與社會(huì)類詞匯（未來與社會(huì)認(rèn)知）1.職業(yè)名稱engineer（n.工程師）、artist（n.藝術(shù)家）、nurse（n.護(hù)士）、pilot（n.飛行員）例句：Myuncleisanengineerwhobuildsbridges.（我叔叔是造橋的工程師。）記憶技巧：engineer拆分“engine（引擎）+er”，搞引擎的人→工程師；pilot諧音“派了他”，派他當(dāng)飛行員。2.社會(huì)角色citizen（n.公民）、volunteer（n.志愿者）、leader（n.領(lǐng)導(dǎo)者）、partner（n.伙伴）例句：Everycitizenshouldfollowthelaw.（每個(gè)公民都應(yīng)守法。）記憶技巧：citizen拆分“city（城市）+zen（人）”，城市里的人→公民；partner聯(lián)想“part（部分）+ner”，一部分人→伙伴（合作的部分）。詞匯鞏固建議掌握詞匯的核心在于“場(chǎng)景化運(yùn)用+趣味記憶”：1.語(yǔ)境造句：結(jié)合課文或生活場(chǎng)景用詞匯造句，如用“proud”寫：“I’mproudofmy