PAGE德育示范校b15制度規(guī)范一、總則（一）目的為了全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人的根本任務(wù)，加強學校德育工作規(guī)范化、制度化建設(shè)，充分發(fā)揮德育示范校的引領(lǐng)作用，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人，特制定本制度規(guī)范。（二）適用范圍本制度規(guī)范適用于本校全體教職員工、學生以及與學校德育工作相關(guān)的各類活動和管理。（三）制定依據(jù)本制度規(guī)范依據(jù)國家教育法律法規(guī)、教育部門關(guān)于德育工作的相關(guān)政策文件以及學校的實際情況制定，確保各項規(guī)定符合教育發(fā)展規(guī)律和學生成長需求。二、德育工作組織與管理（一）德育工作領(lǐng)導小組1.組成人員學校成立以校長為組長，分管德育副校長為副組長，德育處主任、年級組長、班主任代表等為成員的德育工作領(lǐng)導小組。2.職責分工校長全面負責學校德育工作，把握德育工作方向，決策重大德育事項。分管德育副校長協(xié)助校長開展德育工作，具體組織實施德育工作計劃，協(xié)調(diào)各部門之間的德育工作。德育處主任負責制定和落實德育工作計劃，組織開展各類德育活動，指導班主任工作，檢查評估德育工作效果。年級組長負責本年級學生的德育工作，組織年級德育活動，協(xié)調(diào)本年級教師之間的德育工作配合。班主任是班級德育工作的第一責任人，負責班級日常德育管理，組織班級各項德育活動，培養(yǎng)學生良好的品德行為習慣。（二）德育工作部門職責1.德育處職責制定學校德育工作計劃、規(guī)章制度，并組織實施和監(jiān)督檢查。組織開展主題班會、團隊活動、社會實踐等各類德育活動，豐富學生課余生活，培養(yǎng)學生綜合素質(zhì)。加強與家長、社區(qū)的聯(lián)系與合作，構(gòu)建學校、家庭、社會三位一體的德育網(wǎng)絡(luò)。負責學生的品德評價工作，建立學生德育檔案，記錄學生品德表現(xiàn)情況。指導班主任隊伍建設(shè)，組織班主任培訓、經(jīng)驗交流等活動，提高班主任工作水平。2.年級組職責根據(jù)學校德育工作計劃，制定本年級德育工作實施方案，并組織實施。組織本年級學生開展各類德育活動，如年級主題教育、文體活動等，增強年級凝聚力。協(xié)助德育處做好本年級學生的品德教育、心理健康教育等工作，及時了解學生思想動態(tài)，解決學生存在的問題。定期召開年級德育工作會議，總結(jié)交流本年級德育工作經(jīng)驗，分析存在的問題，提出改進措施。3.班主任職責按照學校德育工作計劃和班級實際情況，制定班級德育工作計劃，并認真組織實施。組織班級學生參加學校各項德育活動，培養(yǎng)學生集體榮譽感和團隊合作精神。加強班級日常管理，做好班級紀律、衛(wèi)生、安全等工作，營造良好的班級氛圍。關(guān)注學生的思想、學習和生活情況，及時與學生溝通交流，做好學生的思想政治工作和心理健康教育工作。定期與家長溝通聯(lián)系，反饋學生在校表現(xiàn)情況，了解學生在家情況，共同做好學生的教育工作。三、德育目標與內(nèi)容（一）德育目標1.總體目標培養(yǎng)學生愛黨愛國愛人民，增強國家意識和社會責任意識，教育學生理解、認同和擁護國家政治制度，了解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和革命文化、社會主義先進文化，增強中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信。培養(yǎng)學生良好道德品質(zhì)和行為習慣，形成樂觀向上的生活態(tài)度，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。培養(yǎng)學生的法治觀念，養(yǎng)成自覺遵紀守法的行為習慣。培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，提高學生的綜合素質(zhì)，促進學生全面發(fā)展。2.學段目標小學低年級：教育學生初步了解生活中的基本道德規(guī)范，培養(yǎng)學生愛父母、愛老師、愛同學、愛集體的情感，養(yǎng)成良好的生活習慣和行為習慣。小學中高年級：引導學生了解社會公德、家庭美德和個人品德的基本要求，培養(yǎng)學生的社會責任感和集體榮譽感，提高學生辨別是非的能力，養(yǎng)成文明禮貌、誠實守信、遵守紀律的行為習慣。初中階段：幫助學生初步形成正確的世界觀、人生觀和價值觀，培養(yǎng)學生的愛國主義情感、集體主義精神和社會主義道德品質(zhì)，增強學生的法治觀念和社會責任感，引導學生樹立正確的理想信念，養(yǎng)成良好的行為習慣和學習習慣。高中階段：培養(yǎng)學生具有堅定的理想信念、高尚的道德情操和較強的社會責任感，引導學生樹立正確的價值取向和人生目標，提高學生的思想政治素質(zhì)、道德素質(zhì)和法治素養(yǎng)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，促進學生全面發(fā)展，為學生未來的職業(yè)發(fā)展和人生幸福奠定基礎(chǔ)。（二）德育內(nèi)容1.愛國主義教育開展主題班會、國旗下講話、參觀愛國主義教育基地等活動，讓學生了解祖國的歷史、文化、地理等方面的知識，激發(fā)學生的愛國情感。組織學生學習國歌、國旗、國徽等相關(guān)知識，培養(yǎng)學生尊重國旗、國歌、國徽的意識，增強學生的國家自豪感。2.理想信念教育通過開展主題講座、榜樣事跡報告會等形式，引導學生樹立正確的理想信念，明確人生目標，激勵學生為實現(xiàn)理想而努力奮斗。結(jié)合重大節(jié)日、紀念日等，開展主題教育活動，讓學生了解中國共產(chǎn)黨的光輝歷史和偉大成就，增強學生對中國特色社會主義的信心。3.道德品質(zhì)教育加強社會公德、家庭美德、個人品德教育，培養(yǎng)學生文明禮貌、誠實守信、團結(jié)友愛、樂于助人等良好道德品質(zhì)。開展感恩教育、誠信教育、責任教育等主題活動，引導學生學會感恩、懂得責任，培養(yǎng)學生的道德自律意識。4.法治教育開設(shè)法治教育課程，普及法律知識，讓學生了解憲法、刑法、民法等基本法律法規(guī)，增強學生的法治觀念。組織開展法治宣傳活動，如法律知識競賽、模擬法庭等，提高學生運用法律知識解決問題的能力，引導學生自覺遵守法律法規(guī)。5.心理健康教育建立心理健康教育咨詢室，配備專業(yè)的心理健康教育教師，為學生提供心理咨詢和輔導服務(wù)。開展心理健康教育課程和主題活動，如心理健康講座、心理拓展訓練等，幫助學生了解心理健康知識，掌握應(yīng)對壓力和挫折的方法，培養(yǎng)學生積極向上的心態(tài)和良好的心理素質(zhì)。6.生態(tài)文明教育開展環(huán)保主題活動，如垃圾分類宣傳、植樹造林等，培養(yǎng)學生的環(huán)保意識和生態(tài)文明觀念。加強校園生態(tài)文明建設(shè)，營造綠色、環(huán)保、和諧的校園環(huán)境，引導學生養(yǎng)成愛護環(huán)境、節(jié)約資源的良好習慣。四、德育工作實施途徑（一）學科教學滲透1.各學科教師要充分挖掘教材中的德育資源，將德育內(nèi)容有機融入學科教學過程中，做到教書育人。2.語文、歷史、地理等學科要結(jié)合教學內(nèi)容，加強愛國主義、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化等教育；數(shù)學、科學等學科要培養(yǎng)學生的科學精神、創(chuàng)新意識和實踐能力；音樂、美術(shù)、體育等學科要注重培養(yǎng)學生的審美情趣、藝術(shù)修養(yǎng)和健康體魄，同時滲透品德教育。（二）主題教育活動1.學校定期開展主題教育活動，如愛國主義教育月、文明禮儀月、法制宣傳周等，圍繞不同的德育主題，組織形式多樣的教育活動，如主題班會、演講比賽、征文活動、社會實踐等，增強德育工作的針對性和實效性。2.結(jié)合重大節(jié)日、紀念日，開展主題教育活動，如清明節(jié)祭掃烈士墓、國慶節(jié)慶?；顒?、“五四青年節(jié)”紀念活動等，激發(fā)學生的愛國情感和民族自豪感。（三）班級管理1.班主任要認真落實班級德育工作計劃，加強班級日常管理，通過班級規(guī)章制度的制定和執(zhí)行，培養(yǎng)學生良好的行為習慣和紀律意識。2.建立班級文化，營造積極向上、團結(jié)友愛、文明和諧的班級氛圍，發(fā)揮班級文化的育人功能。3.組織開展班級特色活動，如班級運動會、文藝匯演、志愿服務(wù)等，增強班級凝聚力，培養(yǎng)學生的團隊合作精神和社會責任感。（四）社會實踐活動1.學校組織學生參加社會實踐活動，如社區(qū)服務(wù)、參觀博物館、科技館、工廠等，讓學生了解社會、接觸社會，增強學生的社會認知能力和實踐能力。2.鼓勵學生利用寒暑假時間，開展社會實踐活動，如社會調(diào)查、志愿服務(wù)、勤工儉學等，培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新精神。（五）心理健康教育活動1.心理健康教育教師要定期開展心理健康教育講座，普及心理健康知識，提高學生的心理健康意識。2.組織開展心理健康主題活動，如心理健康手抄報比賽、心理劇表演等，讓學生在活動中體驗心理健康的重要性，掌握心理健康調(diào)節(jié)的方法。3.建立學生心理健康檔案，及時了解學生的心理健康狀況，對存在心理問題的學生進行跟蹤輔導和干預，確保學生心理健康。五、德育工作評價與考核（一）評價原則1.全面性原則：對德育工作的評價要涵蓋德育工作的各個方面，包括德育目標達成、德育內(nèi)容實施、德育途徑開展等，確保評價的全面性。2.客觀性原則：評價要以客觀事實為依據(jù)，采用科學合理的評價方法和指標體系，避免主觀隨意性。3.發(fā)展性原則：評價要注重學生的個體差異和發(fā)展?jié)摿?，關(guān)注學生在德育過程中的進步和成長，促進學生的全面發(fā)展。4.激勵性原則：評價結(jié)果要及時反饋，對表現(xiàn)優(yōu)秀的部門和個人進行表彰獎勵，激發(fā)廣大教職員工參與德育工作的積極性和主動性。（二）評價內(nèi)容1.德育工作組織與管理：包括德育工作領(lǐng)導小組的工作開展情況、德育工作部門的職責履行情況、班主任隊伍建設(shè)情況等。2.德育目標與內(nèi)容：考查學校德育目標的制定與落實情況，德育內(nèi)容的實施效果，學生在道德品質(zhì)、思想政治、法治觀念等方面的發(fā)展情況。3.德育工作實施途徑：對學科教學滲透德育、主題教育活動、班級管理、社會實踐活動、心理健康教育活動等實施途徑的開展情況進行評價。4.學生品德表現(xiàn)：通過學生的日常行為規(guī)范、品德測評、違紀情況等方面，評價學生的品德表現(xiàn)情況。（三）評價方法1.問卷調(diào)查：通過設(shè)計問卷，向?qū)W生、家長、教師等群體了解對德育工作的滿意度、意見和建議等。2.觀察法：觀察學生在課堂、課間、活動等場所的行為表現(xiàn)，了解學生的品德行為習慣養(yǎng)成情況。3.訪談法：與學生、教師、家長進行個別訪談，深入了解德育工作的實際情況和存在的問題。4.資料分析法：查閱學校德育工作計劃、總結(jié)、活動記錄、學生德育檔案等資料，對德育工作進行綜合分析評價。（四）考核結(jié)果運用1.將德育工作評價結(jié)果納入學校年度考核體系，作為對部門和個