2026學年下學期四年級語文核心綜合測試卷第一部分基礎積累與運用（40分）一、看拼音寫詞語（10分）春天的公園里，各色花朵（zhēngqídòuyàn），蝴蝶在花叢中（piānpiānqǐwǔ），孩子們的歡笑聲（yíngrào）在耳邊。面對困難，我們要（jiāndìng）信念，（yǒnggǎn）地迎接挑戰(zhàn)，相信（fēngyǔ）過后總會有（cǎihóng）。博物館里陳列著許多（wēnxīn）的老照片，記錄著城市（fánróng）的變遷。二、選擇題（10分）下列詞語中沒有錯別字的一項是（）A.震奮再接再厲B.矯健迫不急待C.教誨世外桃源D.祟高膾炙人口下列句子中加點成語使用恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.小明在課堂上總是夸夸其談，同學們都很佩服他。B.這部小說情節(jié)跌宕起伏，抑揚頓挫，非常吸引人。C.他語重心長地說：“我們一定要好好學習，將來報效祖國?！盌.他的繪畫作品栩栩如生，仿佛活的一樣。下列句子沒有語病的一項是（）A.通過這次活動，使我明白了團結(jié)的重要性。B.我們要認真克服并隨時發(fā)現(xiàn)自己的缺點。C.他那和藹可親的笑容，循循善誘的教導，時時出現(xiàn)在我眼前。D.一個人是否擁有健康的體魄，關鍵在于持之以恒地參加體育鍛煉。三、按要求寫句子（10分）用“驕傲”的不同意思造句。（1）表示自豪：________________________（2）表示自滿：________________________仿寫句子。例：書籍是人類進步的階梯。時間是________________________把下面的句子改為反問句。我們不能辜負老師對我們的期望。四、根據(jù)課文內(nèi)容填空（10分）《桂林山水》中，作者用“，”來贊美漓江的水；用“，”來贊美桂林的山?！队|摸春天》中，安靜“張開手指，蝴蝶撲閃著翅膀飛走了，安靜仰起頭來張望?！彼路鹂吹搅薩_______________________。《生命生命》中，作者通過________________________、________________________、________________________三件小事，表達了對生命的思考。第二部分閱讀理解（30分）一、課內(nèi)閱讀（15分）《記金華的雙龍洞》（節(jié)選）在外洞找泉水的來路，原來從靠左邊的石壁下方的孔隙流出。雖說是孔隙，可也容得下一只小船進出。怎樣小的小船呢？兩個人并排仰臥，剛合適，再沒法容第三個人，是這樣小的小船。船兩頭都系著繩子，管理處的工人先進內(nèi)洞，在里邊拉繩子，船就進去，在外洞的工人拉另一頭的繩子，船就出來。我懷著好奇的心情獨個兒仰臥在小船里，自以為從后腦到肩背，到臀部，到腳跟，沒有一處不貼著船底了，才說一聲“行了”，船就慢慢移動。眼前昏暗了，可是還能感覺左右和上方的山石似乎都在朝我擠壓過來。我又感覺要是把頭稍微抬起一點兒，準會撞破額角，擦傷鼻子。大約行了二三丈的水程吧，就登陸了，這就到了內(nèi)洞。這段文字主要寫了什么？（3分）文中畫橫線的句子運用了什么修辭手法？有什么作用？（4分）作者通過哪些感官描寫來表現(xiàn)孔隙的狹小？（4分）從“我又感覺要是把頭稍微抬起一點兒，準會撞破額角，擦傷鼻子”這句話中，你體會到了什么？（4分）二、課外閱讀（15分）《父親的船》父親擁有一條船。堅厚的艙壁、寬闊的舷板、穩(wěn)健的櫓槳……總之，無一不是我幼小心目中神圣而尊嚴的精神依托。奶奶曾經(jīng)告訴我，一個旭日東升的早晨，父親搖船去了村東的大湖，把我的胎盤扔進洶涌的浪濤里。我聽了一震！奶奶卻笑了——“湖神會賞你一副好膽氣，長大后才可做像你父親一樣的男子漢！”父親的船，駛進我的童年，在冗長蜿蜒的水道上蕩漾，顛簸。悠悠的櫓槳邊泛起一泓泓歡樂的笑靨和委屈的淚。那天，是我永遠難忘的日子。一絲纖細的牛草，悄悄地把我的睡夢牽醒。我揉開惺忪的眼簾，攜上心愛的木刻小舟，還有一只赭紋密布的海碗，躍上了父親的船。晨風中傳來咿咿呀呀的櫓槳曲。父親脫下熱烘烘的衣衫，披在我寒顫顫的肩背；又從海碗中取來黃乎乎的面棗，塞進我稚嫩的手窩。驀然回首，村里的那棵銀杏樹，已在遙遠中忽隱忽現(xiàn)，唯獨我心愛的木刻小舟寸步不離地尾隨著父親的船繩。我仿佛第一次看見了生活中的父親和我，繼而，懵懂的心田里流過一股淡淡的酸澀。江風緊了，父親上岸拉纖。我立在船頭上看見，父親微駝的背上拽著一根粗大的繩索，艱難的步履在塵沙飛揚的岸灘上，寫下一串深沉的腳印。我再也站不住了，滿腔的疚意燃成一團小男子漢的火焰——我收起舷邊拖牽著的木刻小舟，蹬的一下跳上岸去，自個兒奔跑起來！父親那血紅的牛一般的雙目中，頓時現(xiàn)出莫名的惱怒和痛苦，罵道：“才十三歲的人蛋，就不聽話啦！”我流淚了，淚水流成個白亮亮的小河……傍晚，我從門檻縫里偷出一把鑰匙，躡手躡腳地開啟了父親的船鎖，第一次在村前的小河里搖開屬于我的櫓聲。調(diào)皮的船頭，頂了小河埠，又撞了竹架橋。歇櫓看時，手窩里磨起了透亮的泡泡。父親站在河岸邊，投來一束慈祥而欣慰的目光，手里還捧著我那只心愛的小木舟。父親正重溫他早已逝去的童年。夜里，我在夢境中真的成了男子漢——獨搖著父親的船，去了村東的大湖里，盡情又浪漫地搖呀搖……文章圍繞“父親的船”寫了哪幾件事？（4分）文中畫橫線的句子運用了什么描寫方法？表現(xiàn)了父親怎樣的性格特點？（4分）結(jié)合上下文，理解“我仿佛第一次看見了生活中的父親和我，繼而，懵懂的心田里流過一股淡淡的酸澀”這句話的含義。（4分）文章結(jié)尾寫“我在夢境中真的成了男子漢”，你認為“我”是否已經(jīng)成為了男子漢？為什么？（3分）第三部分習作（30分）題目：《那一刻，我長大了》要求：選擇一件讓你成長的事，把事情的經(jīng)過寫清楚。寫出自己的真實感受，特別是“那一刻”的心理活動。不少于400字。參考答案及評分標準第一部分基礎積累與運用一、看拼音寫詞語（每詞1分）爭奇斗艷翩翩起舞縈繞堅定勇敢風雨彩虹溫馨繁榮二、選擇題（每題2分）C2.D3.D三、按要求寫句子（每題2分）示例：（1）我為祖國的繁榮富強感到驕傲。（2）他因為取得了一點成績就驕傲自滿。示例：時間是無聲的腳步。我們怎能辜負老師對我們的期望呢？四、根據(jù)課文內(nèi)容填空（每空1分）漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺不到它在流動；漓江的水真清啊，清得可以看見江底的沙石；漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無瑕的翡翠。桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相連，像老人，像巨象，像駱駝，奇峰羅列，形態(tài)萬千；桂林的山真秀啊，像翠綠的屏障，像新生的竹筍，色彩明麗，倒映水中；桂林的山真險啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就會栽倒下來。一個全新的、充滿生機的世界。飛蛾求生、瓜苗生長、靜聽心跳。第二部分閱讀理解一、課內(nèi)閱讀主要寫了作者通過孔隙進入內(nèi)洞的過程。（3分）運用了設問的修辭手法，突出了小船的小，從而表現(xiàn)了孔隙的狹小。（4分）作者通過觸覺（感覺左右和上方的山石似乎都在朝我擠壓過來）、視覺（眼前昏暗了）、聽覺（沒有直接描寫，但可以通過上下文體會）來表現(xiàn)孔隙的狹小。（4分）體會到孔隙非常狹小，作者在通過孔隙時的緊張和害怕。（4分）二、課外閱讀（1）父親搖船帶“我”去大湖扔胎盤；（2）父親帶“我”乘船去村東，“我”第一次感受到生活的艱辛；（3）父親拉纖時，“我”上岸奔跑，被父親責罵；（4）“我”偷偷搖父親的船，父親投來慈祥的目光。（4分）運用了動作描寫，表現(xiàn)了父親對“我”的關愛。（4分）這句話寫出了“我”第一次真正理解父親的辛苦和生活的不易，內(nèi)心產(chǎn)生了對