秋八年級政治上冊第一單元第一課第三課時難報三春暉導(dǎo)學(xué)案新人教版教案一、教學(xué)內(nèi)容分析1.課程標(biāo)準(zhǔn)解讀分析本課內(nèi)容屬于八年級政治上冊第一單元的第一課第三課時，旨在引導(dǎo)學(xué)生理解“難報三春暉”這一概念，培養(yǎng)學(xué)生的感恩意識和社會責(zé)任感。從課程標(biāo)準(zhǔn)的角度來看，本課的教學(xué)目標(biāo)主要體現(xiàn)在以下幾個方面：知識與技能維度：學(xué)生需要了解“難報三春暉”的內(nèi)涵，理解父母對子女的養(yǎng)育之恩，掌握表達(dá)感恩之情的方式。過程與方法維度：通過案例分析和小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的問題分析、批判性思維和合作學(xué)習(xí)的能力。情感·態(tài)度·價值觀、核心素養(yǎng)維度：培養(yǎng)學(xué)生熱愛父母、尊重長輩的情感，增強(qiáng)社會責(zé)任感和感恩意識，形成正確的價值觀。本課內(nèi)容與八年級上冊政治課程的整體體系密切相關(guān)，是培養(yǎng)學(xué)生品德素養(yǎng)和社會責(zé)任感的重要環(huán)節(jié)。在知識結(jié)構(gòu)上，本課內(nèi)容與“家庭關(guān)系”、“社會交往”等單元內(nèi)容相銜接，有助于學(xué)生形成完整的道德觀念。2.學(xué)情分析八年級學(xué)生正處于青春期，心理和生理發(fā)育迅速，思想觀念逐漸成熟。在知識儲備方面，他們對家庭關(guān)系有一定的了解，但對其內(nèi)涵和表現(xiàn)形式的認(rèn)識還不夠深入。在技能方面，他們的批判性思維和合作學(xué)習(xí)能力有待提高。學(xué)生群體共性特征：學(xué)生對家庭關(guān)系有一定的認(rèn)識，但缺乏深入思考；情感表達(dá)方式較為直接，但不夠細(xì)膩。不同層次學(xué)生典型表現(xiàn)與需求：基礎(chǔ)層次：學(xué)生能夠理解家庭關(guān)系的重要性，但表達(dá)感恩之情的方式較為簡單。發(fā)展層次：學(xué)生能夠運(yùn)用多種方式表達(dá)感恩之情，但缺乏深度思考。提高層次：學(xué)生能夠深入理解家庭關(guān)系的內(nèi)涵，運(yùn)用批判性思維分析家庭關(guān)系中的問題，并提出改進(jìn)建議。具體教學(xué)對策建議：針對基礎(chǔ)層次學(xué)生，通過案例分析和小組討論，引導(dǎo)學(xué)生深入理解家庭關(guān)系的重要性，學(xué)會表達(dá)感恩之情。針對發(fā)展層次學(xué)生，鼓勵他們運(yùn)用多種方式表達(dá)感恩之情，引導(dǎo)他們進(jìn)行深度思考。針對提高層次學(xué)生，設(shè)計具有挑戰(zhàn)性的問題，激發(fā)他們的批判性思維，培養(yǎng)他們提出改進(jìn)建議的能力。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識目標(biāo)本課旨在幫助學(xué)生構(gòu)建關(guān)于家庭關(guān)系和社會責(zé)任的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。學(xué)生將通過學(xué)習(xí)，識記“難報三春暉”的含義，理解父母對子女的養(yǎng)育之恩，并能描述感恩的具體表現(xiàn)。他們還將學(xué)習(xí)如何比較不同類型的家庭關(guān)系，歸納家庭關(guān)系的重要性，并能夠運(yùn)用這些知識來分析現(xiàn)實生活中的家庭問題，設(shè)計改善家庭關(guān)系的方案。2.能力目標(biāo)學(xué)生將發(fā)展批判性思維和問題解決能力。他們能夠獨立并規(guī)范地完成案例分析，從多個角度評估證據(jù)的可靠性，并提出創(chuàng)新性問題解決方案。通過小組合作，學(xué)生將能夠完成一份關(guān)于家庭關(guān)系改善的調(diào)查研究報告，展示他們綜合運(yùn)用信息處理、邏輯推理和實驗探究等能力。3.情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)學(xué)生將通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)對父母的尊敬和感恩之情，以及在家庭和社會中承擔(dān)責(zé)任的態(tài)度。他們將在實驗過程中養(yǎng)成如實記錄數(shù)據(jù)的習(xí)慣，并將課堂所學(xué)的環(huán)保知識應(yīng)用于日常生活，提出改進(jìn)建議，體現(xiàn)社會責(zé)任感。4.科學(xué)思維目標(biāo)學(xué)生將學(xué)習(xí)如何構(gòu)建物理模型來解釋現(xiàn)象，并能夠評估結(jié)論所依據(jù)的證據(jù)是否充分有效。他們將通過設(shè)計思維的流程，針對實際問題提出原型解決方案，培養(yǎng)創(chuàng)造性構(gòu)想和實踐能力。5.科學(xué)評價目標(biāo)學(xué)生將學(xué)會運(yùn)用評價量規(guī)對同伴的實驗報告給出具體、有依據(jù)的反饋意見。他們將通過反思學(xué)習(xí)策略、合作效果和計劃執(zhí)行，提高自我監(jiān)控能力，并能夠運(yùn)用多種方法交叉驗證網(wǎng)絡(luò)信息的可信度。三、教學(xué)重點、難點1.教學(xué)重點本課的教學(xué)重點在于幫助學(xué)生理解“難報三春暉”的深層含義，并能夠?qū)⑵鋺?yīng)用于實際生活中。重點內(nèi)容包括：識別并描述父母對子女的養(yǎng)育之恩，理解感恩的重要性，以及學(xué)會表達(dá)感恩之情的方式。這些內(nèi)容是培養(yǎng)學(xué)生家庭責(zé)任感和感恩意識的基礎(chǔ)，對于學(xué)生形成正確的價值觀和情感態(tài)度具有重要意義。2.教學(xué)難點教學(xué)的難點在于引導(dǎo)學(xué)生深入理解“難報三春暉”這一概念背后的情感和道德內(nèi)涵。難點成因包括：學(xué)生對家庭關(guān)系的理解有限，難以將抽象的情感概念與具體行為聯(lián)系起來。此外，如何將感恩之情轉(zhuǎn)化為實際行動，對于部分學(xué)生來說也是一個挑戰(zhàn)。因此，教學(xué)過程中需要通過案例分析和角色扮演等活動，幫助學(xué)生建立情感共鳴，并鼓勵他們通過實際行動表達(dá)感恩。四、教學(xué)準(zhǔn)備清單多媒體課件：包含教學(xué)視頻、圖片和動畫，輔助學(xué)生理解抽象概念。教具：圖表、模型，用于直觀展示家庭關(guān)系和社會責(zé)任。實驗器材：如模擬家庭情境的道具，用于角色扮演和情景模擬。音頻視頻資料：相關(guān)紀(jì)錄片、演講視頻，豐富教學(xué)內(nèi)容。任務(wù)單：設(shè)計互動任務(wù)，促進(jìn)學(xué)生參與和思考。評價表：用于評估學(xué)生理解和應(yīng)用知識的能力。學(xué)生預(yù)習(xí)：要求學(xué)生預(yù)習(xí)教材，了解家庭關(guān)系的基本概念。學(xué)習(xí)用具：畫筆、計算器等，用于輔助學(xué)習(xí)和展示。教學(xué)環(huán)境：小組座位排列方案，黑板板書設(shè)計框架，確保教學(xué)空間的有效利用。五、教學(xué)過程第一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)情境創(chuàng)設(shè)："同學(xué)們，今天我們要探討一個關(guān)于家庭和感恩的話題。在我們生活中，有很多溫馨的家庭故事，但今天我要給大家講一個與家庭關(guān)系相關(guān)的奇特現(xiàn)象。請大家思考一下，如果一只小鳥在孵化過程中，突然遇到一只大鳥將它撫養(yǎng)長大，這只小鳥長大后，它會像對待親生父母一樣對待這只大鳥嗎？這個問題看似簡單，卻引發(fā)了我們對于家庭關(guān)系和感恩的深刻思考。"認(rèn)知沖突："大家可能會想，這只小鳥當(dāng)然會感激大鳥的養(yǎng)育之恩。但是，科學(xué)研究表明，鳥類并不具備人類的情感和道德觀念，它們的行為更多是基于本能。這個現(xiàn)象讓我們意識到，人類對家庭關(guān)系的理解和感恩的情感，與動物的本能行為有著本質(zhì)的區(qū)別。"問題提出："那么，作為人類，我們?nèi)绾卫斫饧彝リP(guān)系？如何表達(dá)我們的感恩之情呢？這就是我們今天要探討的問題。在接下來的學(xué)習(xí)中，我們將一起深入了解家庭關(guān)系的內(nèi)涵，學(xué)習(xí)如何表達(dá)感恩之情，并思考如何在日常生活中實踐這些價值觀。"學(xué)習(xí)路線圖："為了更好地解答這些問題，我們將按照以下路線進(jìn)行學(xué)習(xí)：首先，我們會回顧一下關(guān)于家庭的基本概念，然后探討感恩的內(nèi)涵和重要性，接著分析如何在現(xiàn)實生活中表達(dá)感恩之情，最后，我們將通過案例分析和小組討論，將所學(xué)知識應(yīng)用于實際問題中。請大家跟隨我的思路，一起開啟今天的探索之旅。"舊知鏈接："在開始之前，讓我們回顧一下之前學(xué)過的關(guān)于家庭的知識，包括家庭的定義、家庭成員之間的關(guān)系以及家庭在社會中的作用等。這些知識將是今天學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，幫助我們在新的學(xué)習(xí)內(nèi)容中找到連接點。"口語化表達(dá)："同學(xué)們，你們有沒有想過，我們?yōu)槭裁磿胰擞刑貏e的情感呢？是不是因為他們在我們成長的過程中陪伴著我們，給予了我們很多的愛和幫助？今天，我們就來探討一下這個話題，看看我們能不能從中找到一些答案。"通過這樣的導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我們不僅能夠激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，還能夠為接下來的教學(xué)內(nèi)容做好心理和認(rèn)知上的鋪墊，讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中開始新的一課。第二、新授環(huán)節(jié)任務(wù)一：家庭關(guān)系的本質(zhì)教師活動：1.展示家庭關(guān)系的圖片和視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察和描述不同類型的家庭結(jié)構(gòu)。2.提出問題：“家庭關(guān)系對我們來說意味著什么？為什么家庭關(guān)系對每個人來說都是如此重要？”3.引導(dǎo)學(xué)生分享自己家庭的故事，鼓勵他們表達(dá)對家庭的情感。4.總結(jié)家庭關(guān)系的核心特征，如親情、責(zé)任、支持等。5.引入“難報三春暉”的概念，提出問題：“為什么我們說父母的恩情難以回報？”學(xué)生活動：1.觀察和分析展示的家庭關(guān)系圖片和視頻。2.分享自己的家庭故事，表達(dá)對家庭的情感。3.思考并回答教師提出的問題。4.討論家庭關(guān)系的核心特征。5.思考“難報三春暉”的含義。即時評價標(biāo)準(zhǔn)：1.學(xué)生能夠描述不同類型的家庭結(jié)構(gòu)。2.學(xué)生能夠表達(dá)對家庭的情感。3.學(xué)生能夠理解家庭關(guān)系的核心特征。4.學(xué)生能夠理解“難報三春暉”的含義。任務(wù)二：感恩的表達(dá)教師活動：1.分享一些關(guān)于感恩的故事和案例。2.引導(dǎo)學(xué)生思考如何表達(dá)感恩之情。3.提出問題：“你有哪些方式可以表達(dá)對父母的感恩之情？”4.分享一些表達(dá)感恩的具體方法，如寫信、做家務(wù)、陪伴等。5.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行角色扮演，練習(xí)表達(dá)感恩之情。學(xué)生活動：1.觀聽教師分享的故事和案例。2.思考并回答教師提出的問題。3.分享自己表達(dá)感恩的方式。4.觀察和參與角色扮演活動。5.練習(xí)表達(dá)感恩之情。即時評價標(biāo)準(zhǔn)：1.學(xué)生能夠分享自己表達(dá)感恩的方式。2.學(xué)生能夠參與角色扮演活動。3.學(xué)生能夠理解表達(dá)感恩的重要性。任務(wù)三：家庭責(zé)任教師活動：1.引導(dǎo)學(xué)生思考家庭責(zé)任的意義。2.提出問題：“作為家庭成員，我們應(yīng)該承擔(dān)哪些責(zé)任？”3.分享一些關(guān)于家庭責(zé)任的案例。4.引導(dǎo)學(xué)生討論家庭責(zé)任的重要性。5.分享一些承擔(dān)家庭責(zé)任的方法。學(xué)生活動：1.思考并回答教師提出的問題。2.分享自己承擔(dān)家庭責(zé)任的經(jīng)驗。3.討論家庭責(zé)任的重要性。4.分享一些承擔(dān)家庭責(zé)任的方法。即時評價標(biāo)準(zhǔn)：1.學(xué)生能夠理解家庭責(zé)任的意義。2.學(xué)生能夠分享自己承擔(dān)家庭責(zé)任的經(jīng)驗。3.學(xué)生能夠討論家庭責(zé)任的重要性。任務(wù)四：社會責(zé)任教師活動：1.引導(dǎo)學(xué)生思考社會責(zé)任的意義。2.提出問題：“作為社會成員，我們應(yīng)該承擔(dān)哪些責(zé)任？”3.分享一些關(guān)于社會責(zé)任的案例。4.引導(dǎo)學(xué)生討論社會責(zé)任的重要性。5.分享一些承擔(dān)社會責(zé)任的方法。學(xué)生活動：1.思考并回答教師提出的問題。2.分享自己承擔(dān)社會責(zé)任的經(jīng)驗。3.討論社會責(zé)任的重要性。4.分享一些承擔(dān)社會責(zé)任的方法。即時評價標(biāo)準(zhǔn)：1.學(xué)生能夠理解社會責(zé)任的意義。2.學(xué)生能夠分享自己承擔(dān)社會責(zé)任的經(jīng)驗。3.學(xué)生能夠討論社會責(zé)任的重要性。任務(wù)五：感恩與責(zé)任的實踐教師活動：1.引導(dǎo)學(xué)生思考如何在日常生活中實踐感恩和責(zé)任。2.提出問題：“你可以在哪些方面實踐感恩和責(zé)任？”3.分享一些實踐感恩和責(zé)任的具體方法。4.引導(dǎo)學(xué)生制定個人實踐計劃。學(xué)生活動：1.思考并回答教師提出的問題。2.制定個人實踐計劃。3.分享自己的實踐計劃。即時評價標(biāo)準(zhǔn)：1.學(xué)生能夠理解如何在日常生活中實踐感恩和責(zé)任。2.學(xué)生能夠制定個人實踐計劃。3.學(xué)生能夠分享自己的實踐計劃。第三、鞏固訓(xùn)練基礎(chǔ)鞏固層練習(xí)1：請根據(jù)以下家庭關(guān)系圖，填寫家庭成員之間的關(guān)系。```父親()()()||()()```練習(xí)2：選擇正確的答案，解釋下列句子中的“難報三春暉”。A.父母的恩情很難回報。B.父母的恩情無法用言語表達(dá)。C.父母的恩情需要用行動來回報。練習(xí)3：用一句話表達(dá)你對父母的感恩之情。綜合應(yīng)用層練習(xí)4：請設(shè)計一個場景，描述你如何表達(dá)對父母的感恩之情。練習(xí)5：分析以下案例，討論家庭責(zé)任的重要性。案例一：小明經(jīng)常幫助父母做家務(wù)，周末還會陪父母散步。案例二：小紅經(jīng)常和父母頂嘴，不幫助父母分擔(dān)家務(wù)。練習(xí)6：請列舉至少三個你可以在日常生活中承擔(dān)的社會責(zé)任。拓展挑戰(zhàn)層練習(xí)7：設(shè)計一個活動，幫助社區(qū)中的老年人度過愉快的晚年生活。練習(xí)8：撰寫一篇短文，探討如何平衡家庭責(zé)任和社會責(zé)任。即時反饋教師通過巡視課堂，觀察學(xué)生的練習(xí)情況，提供即時的口頭反饋。學(xué)生之間進(jìn)行互評，指出彼此練習(xí)中的優(yōu)點和不足。教師選擇典型錯誤樣例進(jìn)行講解，幫助學(xué)生糾正錯誤。第四、課堂小結(jié)知識體系建構(gòu)引導(dǎo)學(xué)生使用思維導(dǎo)圖或概念圖，梳理本課的知識點。回顧導(dǎo)入環(huán)節(jié)提出的問題，確保小結(jié)內(nèi)容與核心問題呼應(yīng)。方法提煉與元認(rèn)知培養(yǎng)總結(jié)本節(jié)課學(xué)到的科學(xué)思維方法，如建模、歸納、證偽。通過提問“這節(jié)課你最欣賞誰的思路？”培養(yǎng)學(xué)生的元認(rèn)知能力。懸念與差異化作業(yè)設(shè)置懸念，提出與下節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的開放性問題。布置“必做”和“選做”作業(yè)，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。小結(jié)展示與反思學(xué)生展示自己的小結(jié)成果，分享學(xué)習(xí)心得。教師通過學(xué)生的展示和反思陳述，評估其對課程內(nèi)容的整體把握。六、作業(yè)設(shè)計基礎(chǔ)性作業(yè)核心知識點：家庭關(guān)系、感恩、家庭責(zé)任作業(yè)內(nèi)容：1.完成以下家庭關(guān)系圖，并簡要描述每個家庭成員之間的關(guān)系。```父親()()()||()()```2.選擇正確的答案，解釋下列句子中的“難報三春暉”。A.父母的恩情很難回報。B.父母的恩情無法用言語表達(dá)。C.父母的恩情需要用行動來回報。3.用一句話表達(dá)你對父母的感恩之情。作業(yè)說明：作業(yè)量控制在1520分鐘內(nèi)可獨立完成。教師將進(jìn)行全批全改，重點關(guān)注準(zhǔn)確性。拓展性作業(yè)核心知識點：感恩的表達(dá)、社會責(zé)任作業(yè)內(nèi)容：1.設(shè)計一個活動，幫助社區(qū)中的老年人度過愉快的晚年生活。2.撰寫一篇短文，探討如何平衡家庭責(zé)任和社會責(zé)任。作業(yè)說明：作業(yè)需結(jié)合個人生活經(jīng)驗，展示對知識的理解和應(yīng)用。評價將基于知識應(yīng)用的準(zhǔn)確性、邏輯清晰度和內(nèi)容完整性。探究性/創(chuàng)造性作業(yè)核心知識點：家庭關(guān)系、感恩、社會責(zé)任作業(yè)內(nèi)容：1.基于課程內(nèi)容，撰寫一篇關(guān)于家庭關(guān)系對個人成長影響的論文。2.設(shè)計一個社區(qū)志愿服務(wù)項目，旨在幫助家庭解決實際問題，并撰寫項目提案。作業(yè)說明：作業(yè)應(yīng)鼓勵創(chuàng)新和個性化表達(dá)，無標(biāo)準(zhǔn)答案。學(xué)生需記錄探究過程，并展示對知識的深度理解和應(yīng)用。七、本節(jié)知識清單及拓展1.家庭關(guān)系的定義與類型：家庭關(guān)系是指家庭成員之間基于血緣、婚姻或收養(yǎng)等關(guān)系形成的相互聯(lián)系。常見的家庭類型包括核心家庭、主干家庭、聯(lián)合家庭等。2.父母對子女的養(yǎng)育之恩：父母對子女的養(yǎng)育之恩包括生活照料、教育引導(dǎo)、情感支持等方面，是子女成長過程中不可或缺的重要因素。3.感恩的內(nèi)涵與重要性：感恩是指對他人給予的幫助和關(guān)愛表示感激之情。感恩的重要性在于促進(jìn)人際關(guān)系的和諧，增強(qiáng)個體的幸福感和社會責(zé)任感。4.表達(dá)感恩之情的方式：表達(dá)感恩之情的方式包括言語表達(dá)、行動表達(dá)、情感表達(dá)等，應(yīng)根據(jù)具體情況選擇合適的方式。5.家庭責(zé)任的概念與內(nèi)容：家庭責(zé)任是指家庭成員在家庭生活中應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任和義務(wù)，包括照顧家庭成員、維護(hù)家庭和諧、履行家庭義務(wù)等。6.社會責(zé)任的概念與內(nèi)容：社會責(zé)任是指個人或組織在社會生活中應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任和義務(wù)，包括遵守法律法規(guī)、履行社會責(zé)任、促進(jìn)社會和諧等。7.平衡家庭責(zé)任與社會責(zé)任的方法：平衡家庭責(zé)任與社會責(zé)任的方法包括合理安排時間、提高工作效率、尋求社會支持等。8.“難報三春暉”的含義：“難報三春暉”是指父母的恩情難以用言語或行動完全回報，強(qiáng)調(diào)了父母對子女的養(yǎng)育之恩的深厚和偉大。9.家庭關(guān)系對個人成長的影響：家庭關(guān)系對個人成長的影響包括塑造個體的價值觀、培養(yǎng)情感表達(dá)能力、提供成長支持等。10.社會責(zé)任感的培養(yǎng)：社會責(zé)任感的培養(yǎng)可以通過家庭教育、學(xué)校教育、社會實踐活動等方式進(jìn)行。11.感恩教育的實施：感恩教育的實施可以通過課堂教學(xué)、家庭活動、社會實踐活動等方式進(jìn)行。12.家庭責(zé)任與社會責(zé)任的實踐：家庭責(zé)任與社會責(zé)任的實踐可以通過參與家庭事務(wù)、參與社會公益活動等方式進(jìn)行。13.家庭關(guān)系中的沖突與解決：家庭關(guān)系中的沖突可能源于溝通不暢、價值觀差異等因素，解決沖突的方法包括有效溝通、換位思考、尋求專業(yè)幫助等。14.社會責(zé)任感的體現(xiàn)：社會責(zé)任感的體現(xiàn)可以通過參與志愿服務(wù)、關(guān)注社會問題、推動社會進(jìn)步等方式進(jìn)行。15.感恩與責(zé)任的聯(lián)系：感恩與責(zé)任是相輔相成的，感恩是責(zé)任的前提，責(zé)任是感恩的體現(xiàn)。16.家庭關(guān)系與社會發(fā)展的關(guān)系：家庭關(guān)系是社會發(fā)展的基礎(chǔ)，和諧的家庭關(guān)系有助于社會的穩(wěn)定和發(fā)展。17.感恩教育的意義：感恩教育的意義在于培養(yǎng)學(xué)生的感恩意識，促進(jìn)人際關(guān)系的和諧，提高個體的幸福感。18.家庭責(zé)任感的培養(yǎng)：家庭責(zé)任感的培養(yǎng)可以通過家庭教育和學(xué)校教育相結(jié)合的方式進(jìn)行。19.社會責(zé)任感的培養(yǎng)途徑：社會責(zé)任感的培養(yǎng)可以通過社會實踐活動、志愿服務(wù)、社區(qū)參與等方式進(jìn)行。20.家庭關(guān)系與社會責(zé)任的實踐案例：通過分析具體的家庭關(guān)系與社會責(zé)任的實踐案例，幫助學(xué)生更好地理解和應(yīng)用相關(guān)知識。八、教學(xué)反思教學(xué)目標(biāo)達(dá)成度評估通過當(dāng)堂檢測和作業(yè)分析，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對“家庭關(guān)系”和“感恩”的概念有了初步的理解，但對“家庭責(zé)任”和“社會責(zé)任”的深度理解還有待提高。這提示我，在未來的教學(xué)中，需要更加注重對概念內(nèi)涵的深入挖掘，并通過案例分析和角色扮演等活動，幫助學(xué)生更好地理解這些概念。教學(xué)過程有效性檢視在教學(xué)過程中，我采用了案例分析和小組討論的方式，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。然而，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在