七年級語文上冊感受自然教案新人教版（2025—2026學(xué)年）一、教學(xué)分析本教案針對七年級語文上冊“感受自然”單元，結(jié)合新人教版教材，旨在幫助學(xué)生培養(yǎng)對自然的熱愛和審美能力。根據(jù)教學(xué)大綱和課程標(biāo)準(zhǔn)，本單元的核心概念是引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀文學(xué)作品，感受自然之美，提升文學(xué)素養(yǎng)。在課程體系中，本單元位于初中語文學(xué)習(xí)的初期階段，是培養(yǎng)學(xué)生語文綜合能力的基礎(chǔ)。它與前后的知識關(guān)聯(lián)緊密，既是對小學(xué)階段語文學(xué)習(xí)的延伸，也為后續(xù)更高難度的文學(xué)作品學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。二、學(xué)情分析針對七年級學(xué)生的特點(diǎn)，他們已經(jīng)具備一定的語文基礎(chǔ)，對自然有一定的認(rèn)識，但審美能力和文學(xué)鑒賞能力尚在培養(yǎng)階段。學(xué)生已有的知識儲備和生活經(jīng)驗?zāi)軌驇椭麄兝斫庾匀痪拔?，但可能存在對文學(xué)作品中的自然描寫理解不夠深入的問題。在技能水平上，學(xué)生具備基本的閱讀能力，但寫作能力有待提高。認(rèn)知特點(diǎn)上，學(xué)生對新鮮事物充滿好奇，興趣傾向明顯，但也可能對較為抽象的自然描寫感到困惑。學(xué)習(xí)困難主要體現(xiàn)在對自然景物的描寫手法理解不足，以及文學(xué)作品中自然與人文的交融理解困難。三、教學(xué)目標(biāo)與策略教學(xué)目標(biāo)設(shè)定為：1.通過閱讀文學(xué)作品，讓學(xué)生感受自然之美，培養(yǎng)審美情趣；2.提升學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力，學(xué)會從不同角度分析自然景物；3.培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力，學(xué)會運(yùn)用自然描寫手法。針對學(xué)情分析，教學(xué)策略將采用情境導(dǎo)入、小組討論、寫作實踐等多種教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們深入理解自然與文學(xué)的關(guān)系。同時，通過課堂練習(xí)和課后作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，提高達(dá)標(biāo)水平。二、教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：能夠說出自然景物的常見描寫手法，如比喻、擬人等。列舉出至少三個自然景物描寫的經(jīng)典案例，并分析其特點(diǎn)。能力目標(biāo)：能夠通過閱讀文學(xué)作品，分析自然景物與人物情感的關(guān)系。設(shè)計一段自然景物描寫，展示對自然美的理解和表達(dá)能力。情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：體會作者對自然的熱愛與敬畏之情，增強(qiáng)對自然的保護(hù)意識。培養(yǎng)學(xué)生對自然美的欣賞能力，提升審美情趣?？茖W(xué)思維目標(biāo)：能夠運(yùn)用比較、分析、綜合等方法，理解自然景物描寫的藝術(shù)手法。評價不同文學(xué)作品中的自然景物描寫，形成自己的觀點(diǎn)?？茖W(xué)評價目標(biāo)：評價自己的自然景物描寫，根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行自我修正。能夠評價同學(xué)的自然景物描寫，提出建設(shè)性意見。三、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)在于培養(yǎng)學(xué)生對自然景物的審美能力和文學(xué)鑒賞能力，通過閱讀和寫作實踐提升語文素養(yǎng)。教學(xué)難點(diǎn)在于引導(dǎo)學(xué)生理解自然描寫與人物情感的關(guān)系，以及運(yùn)用多種描寫手法創(chuàng)作自然景物，這需要結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和文學(xué)基礎(chǔ)，設(shè)計有效教學(xué)策略幫助學(xué)生克服。四、教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)準(zhǔn)備包括制作3套多媒體課件，準(zhǔn)備2張自然景物相關(guān)的圖片和1段相關(guān)音頻資料，設(shè)計5個互動問題，以及1個小組討論任務(wù)單。學(xué)生需預(yù)習(xí)課文內(nèi)容，收集3篇與自然描寫相關(guān)的文學(xué)作品，并準(zhǔn)備好2支筆和1個筆記本。教學(xué)環(huán)境方面，將座位調(diào)整為4人小組形式，黑板板書設(shè)計包含3個教學(xué)板塊。五、教學(xué)過程一、導(dǎo)入（5分鐘）1.教師活動：播放一段自然風(fēng)光視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察畫面中的自然景物，并分享自己的感受。提問：“同學(xué)們，你們在視頻中看到了哪些自然景物？它們給你帶來了怎樣的感受？”引導(dǎo)學(xué)生思考自然與人類生活的關(guān)系，為接下來的學(xué)習(xí)做鋪墊。2.學(xué)生活動：觀看視頻，觀察自然景物。積極參與討論，分享自己的感受和看法。二、新授（35分鐘）任務(wù)一：自然景物的描寫手法（10分鐘）1.教師活動：介紹自然景物的常見描寫手法，如比喻、擬人、排比等。通過展示經(jīng)典文學(xué)作品中的自然景物描寫，引導(dǎo)學(xué)生分析其特點(diǎn)。提問：“這些描寫手法是如何讓自然景物更加生動、形象的？”2.學(xué)生活動：認(rèn)真聽講，了解自然景物的描寫手法。通過閱讀經(jīng)典文學(xué)作品，分析其中的自然景物描寫。任務(wù)二：自然景物與人物情感的關(guān)系（10分鐘）1.教師活動：通過展示不同文學(xué)作品中的自然景物描寫，引導(dǎo)學(xué)生分析自然景物與人物情感的關(guān)系。提問：“自然景物是如何影響人物情感的？請舉例說明。”2.學(xué)生活動：認(rèn)真聽講，了解自然景物與人物情感的關(guān)系。通過閱讀文學(xué)作品，分析自然景物與人物情感的關(guān)系。任務(wù)三：自然景物描寫的創(chuàng)作（10分鐘）1.教師活動：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)描寫手法，創(chuàng)作一段自然景物描寫。提供一些創(chuàng)作思路，如觀察自然景物、聯(lián)想相關(guān)情感等。2.學(xué)生活動：積極參與創(chuàng)作，運(yùn)用所學(xué)描寫手法，創(chuàng)作自然景物描寫。任務(wù)四：自然景物描寫的評價（5分鐘）1.教師活動：引導(dǎo)學(xué)生評價自己的自然景物描寫，并提出改進(jìn)意見。提問：“你的自然景物描寫有哪些優(yōu)點(diǎn)和不足？如何改進(jìn)？”2.學(xué)生活動：評價自己的自然景物描寫，并提出改進(jìn)意見。任務(wù)五：小組討論與展示（5分鐘）1.教師活動：將學(xué)生分成小組，每組選擇一篇自然景物描寫作品進(jìn)行討論。引導(dǎo)學(xué)生從描寫手法、情感表達(dá)等方面進(jìn)行評價。2.學(xué)生活動：積極參與小組討論，評價所選作品。每組選派一名代表進(jìn)行展示，分享討論成果。三、鞏固（5分鐘）1.教師活動：總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)自然景物描寫的重要性。布置課后作業(yè)，要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識創(chuàng)作一段自然景物描寫。2.學(xué)生活動：仔細(xì)聽講，總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。積極完成課后作業(yè)。四、小結(jié)（5分鐘）1.教師活動：回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考自然景物描寫在文學(xué)作品中的作用。強(qiáng)調(diào)自然景物描寫對于提升文學(xué)素養(yǎng)的重要性。2.學(xué)生活動：積極參與討論，分享自己的學(xué)習(xí)心得。思考自然景物描寫在文學(xué)作品中的作用。六、作業(yè)設(shè)計一、基礎(chǔ)性作業(yè)內(nèi)容：請學(xué)生選擇一首描寫自然景物的詩歌，進(jìn)行朗讀和背誦，并嘗試用簡潔的語言概括詩歌所描繪的自然景物特點(diǎn)。完成形式：書面作業(yè)，附上詩歌原文和自己的概括。提交時限：下節(jié)課前。能力培養(yǎng)目標(biāo)：通過朗讀和背誦，提升學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)和語言表達(dá)能力，同時鞏固對自然景物描寫的理解。二、拓展性作業(yè)內(nèi)容：收集至少三幅自然風(fēng)景攝影作品或繪畫作品，分析其構(gòu)圖、色彩運(yùn)用和自然景物描寫手法，并撰寫簡短的分析報告。完成形式：小報告形式，附上作品圖片和文字分析。提交時限：兩周后。能力培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對自然美的鑒賞能力，以及分析、評價藝術(shù)作品的能力。三、探究性/創(chuàng)造性作業(yè)內(nèi)容：以“我的家鄉(xiāng)的自然風(fēng)光”為主題，創(chuàng)作一篇短文，結(jié)合個人經(jīng)歷和感受，描繪家鄉(xiāng)的自然美景，并嘗試運(yùn)用多種描寫手法。完成形式：短文創(chuàng)作，不少于300字。提交時限：一個月后。能力培養(yǎng)目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，提升學(xué)生的寫作能力和對自然的熱愛之情。七、本節(jié)知識清單及拓展1.自然景物的描寫手法：學(xué)習(xí)并掌握自然景物描寫的常見手法，如比喻、擬人、排比等，理解這些手法如何使自然景物更加生動形象。2.自然景物與人物情感的關(guān)系：探討自然景物在文學(xué)作品中對人物情感的影響，分析自然景物描寫如何體現(xiàn)人物的內(nèi)心世界。3.自然景物的觀察方法：學(xué)習(xí)如何觀察自然景物，包括色彩、形狀、光線等元素，以及如何將這些元素轉(zhuǎn)化為文字。4.文學(xué)作品中自然景物的典型例子：分析經(jīng)典文學(xué)作品中自然景物的描寫，如《紅樓夢》中的大觀園、《邊城》中的湘西風(fēng)光等。5.自然景物描寫的語言特點(diǎn)：探討自然景物描寫中使用的修辭手法、詞匯選擇和句式結(jié)構(gòu)。6.自然景物描寫在文學(xué)作品中的作用：理解自然景物描寫在文學(xué)作品中的美學(xué)價值、情感表達(dá)和主題深化作用。7.自然景物描寫的創(chuàng)作技巧：學(xué)習(xí)如何運(yùn)用描寫手法創(chuàng)作自然景物，包括如何捕捉細(xì)節(jié)、如何營造氛圍等。8.自然景物描寫的評價標(biāo)準(zhǔn)：了解評價自然景物描寫的基本標(biāo)準(zhǔn)，如準(zhǔn)確性、生動性、情感表達(dá)等。9.自然景物描寫的修改技巧：學(xué)習(xí)如何修改自然景物描寫，包括如何避免通病、如何提升表達(dá)效果等。10.自然景物描寫與人文精神的結(jié)合：探討自然景物描寫如何反映人文精神，如對自然的敬畏、對生命的感悟等。11.自然景物描寫在跨文化文學(xué)作品中的表現(xiàn)：了解不同文化背景下自然景物描寫的差異，以及這些差異對作品的影響。12.自然景物描寫在現(xiàn)代文學(xué)作品中的創(chuàng)新：分析現(xiàn)代文學(xué)作品中自然景物描寫的創(chuàng)新之處，如視角的轉(zhuǎn)換、手法的創(chuàng)新等。13.自然景物描寫與環(huán)境保護(hù)的關(guān)系：探討自然景物描寫如何促進(jìn)人們對環(huán)境保護(hù)的認(rèn)識和行動。14.自然景物描寫在兒童文學(xué)作品中的應(yīng)用：了解自然景物描寫在兒童文學(xué)作品中的獨(dú)特作用，如激發(fā)想象力、傳遞正能量等。15.自然景物描寫與心理健康的關(guān)系：探討自然景物描寫如何對人的心理健康產(chǎn)生積極影響。16.自然景物描寫在旅游文學(xué)中的應(yīng)用：分析自然景物描寫如何提升旅游文學(xué)的魅力和價值。17.自然景物描寫與地方文化的關(guān)系：探討自然景物描寫如何體現(xiàn)地方文化的特色和魅力。18.自然景物描寫在影視作品中的應(yīng)用：了解自然景物描寫在影視作品中的視覺效果和情感表達(dá)作用。19.自然景物描寫與文學(xué)批評的關(guān)系：探討自然景物描寫在文學(xué)批評中的價值和意義。20.自然景物描寫的未來發(fā)展趨勢：展望自然景物描寫在文學(xué)創(chuàng)作中的未來發(fā)展方向和可能的新形式。八、教學(xué)反思在本次“感受自然”的教學(xué)過程中，我深感學(xué)情分析的重要性。針對七年級學(xué)生的特點(diǎn)，我設(shè)計了貼近學(xué)生生活經(jīng)驗的自然景物描寫活動，但發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對自然景物的細(xì)節(jié)觀察和描寫手法掌握不夠。在活動設(shè)計上，我嘗試了小組討論和創(chuàng)作練習(xí)，但部分學(xué)生在創(chuàng)作時缺乏靈感，未能充分運(yùn)用所學(xué)知識。在資源運(yùn)用方面，我使用了多媒體課件和自然風(fēng)光圖片，但未能有效激發(fā)學(xué)生的情感共鳴。反思中，我發(fā)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)成，但學(xué)生的創(chuàng)作水平仍有待提高。在接下來的教學(xué)中，我將更加注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和想象力，通過增加戶外實踐活動，讓學(xué)生親身體驗自然之美，從而提升他們的創(chuàng)作能力。此外