五年級語文下冊再見了親人教案人教新課標版（2025—2026學年）一、教學分析1.教材分析本課《再見了親人》是人教新課標版五年級語文下冊的一篇課文，屬于“親情篇”。課文通過講述志愿軍戰(zhàn)士與朝鮮人民依依不舍的離別場景，展現(xiàn)了中朝兩國人民之間深厚的友誼。本課內(nèi)容在單元乃至整個課程體系中的地位是培養(yǎng)學生愛國主義情感和人際交往能力的重要環(huán)節(jié)。它與前后的知識關(guān)聯(lián)緊密，既是對上一單元“親情”主題的深化，又為后續(xù)學習“友誼”等主題奠定基礎(chǔ)。核心概念包括愛國主義、國際友誼、離別情感等，技能包括閱讀理解、情感體驗、語言表達等。2.學情分析五年級學生已具備一定的閱讀理解能力，但對深層次的情感體驗和語言表達技巧還需進一步培養(yǎng)。學生已有的知識儲備包括對家庭、親情的認識，但對外國友誼和戰(zhàn)爭背景的了解可能較為有限。生活經(jīng)驗方面，學生對離別有一定的感受，但具體到中朝友誼的深度可能難以理解。技能水平上，學生在閱讀理解上能夠把握文章大意，但在情感體驗和語言表達上可能存在困難。認知特點上，學生好奇心強，但對抽象概念的理解能力有限。興趣傾向上，學生對親情故事較為關(guān)注，但對外國背景的故事可能興趣度不高。易錯點可能在于對離別情感的理解不夠深入，混淆點可能在于對中朝友誼的歷史背景把握不準確。3.教學目標與策略本課的教學目標包括：1.理解課文內(nèi)容，體會中朝人民之間的深厚友誼；2.通過閱讀和討論，培養(yǎng)學生愛國主義情感；3.提高閱讀理解能力和語言表達能力。教學策略將采用情境教學、討論法、角色扮演等，通過創(chuàng)設(shè)情境，引導學生深入理解課文內(nèi)容，并通過討論和角色扮演，激發(fā)學生的情感體驗和語言表達欲望。二、教學目標1.知識的目標說出：識別并解釋課文中描述的中朝人民之間友誼的具體事例。列舉：根據(jù)課文內(nèi)容，列舉至少三個表達中朝人民深厚友誼的語句。解釋：闡述課文中離別情感的表達方式及其對讀者情感的影響。2.能力的目標設(shè)計：通過角色扮演，設(shè)計一段中朝人民依依不舍告別的場景。論證：在小組討論中，論證中朝友誼的重要性和持久性。評價：評價課文中的寫作手法，如對比、象征等，及其對主題表達的作用。3.情感態(tài)度與價值觀的目標體會：在閱讀中體會到中朝人民之間深厚的友誼和犧牲精神。認同：認同中朝友誼的偉大，并表達對和平的向往。實踐：將課文中體現(xiàn)的友誼精神應(yīng)用到自己的生活中，關(guān)心他人。4.科學思維的目標分析：分析課文中人物的行為動機和情感變化。綜合：綜合課文中的人物關(guān)系和情節(jié)發(fā)展，理解故事主題。評價：評價不同人物在故事中的作用，以及他們對主題的貢獻。5.科學評價的目標自評：學生能夠自我評價在課堂活動中的參與度和表現(xiàn)?；ピu：學生能夠?qū)ν榈谋憩F(xiàn)進行客觀、建設(shè)性的評價。反饋：根據(jù)評價結(jié)果，調(diào)整學習策略，提高學習效果。三、教學重難點教學重點在于引導學生理解中朝人民之間深厚的友誼，通過具體事例體會離別情感。教學難點在于讓學生深入分析人物心理，理解戰(zhàn)爭的殘酷和和平的珍貴，以及如何將這種情感體驗融入自己的情感世界中。四、教學準備為了確保教學活動的順利進行，教師需準備包括多媒體課件、相關(guān)圖片和視頻資料、情感體驗卡片等輔助教具。學生需要預(yù)習課文，并準備畫筆等創(chuàng)作工具。同時，教師將設(shè)計互動環(huán)節(jié)，包括小組討論和角色扮演，以促進學生深入理解課文內(nèi)容。教學環(huán)境將布置成溫馨、互動的氛圍，以激發(fā)學生的學習興趣。五、教學過程一、導入環(huán)節(jié)（5分鐘）1.教師活動：播放一段關(guān)于中朝友誼的歷史紀錄片片段，引導學生關(guān)注中朝人民之間的深厚友誼。提問：“你們知道中朝友誼的歷史嗎？請分享一下你們對中朝友誼的理解。”2.學生活動：觀看紀錄片，思考中朝友誼的歷史背景和重要事件。分享自己對中朝友誼的理解和感受。二、新授環(huán)節(jié)（20分鐘）1.教師活動：講解課文《再見了親人》的背景和主題。引導學生朗讀課文，注意節(jié)奏和情感表達。提問：“課文中的‘親人’指的是誰？請找出文中表達離別情感的語句?！?.學生活動：仔細閱讀課文，理解背景和主題。朗讀課文，注意節(jié)奏和情感表達。找出文中表達離別情感的語句，并進行分析。三、鞏固環(huán)節(jié)（10分鐘）1.教師活動：組織學生進行角色扮演，模擬課文中的離別場景。引導學生討論：離別給我們帶來了哪些感受？我們應(yīng)該如何珍惜眼前的親人？2.學生活動：參與角色扮演，體驗離別情感。分享離別給我們帶來的感受，并討論如何珍惜眼前的親人。四、小結(jié)環(huán)節(jié)（5分鐘）1.教師活動：總結(jié)本節(jié)課的學習內(nèi)容，強調(diào)中朝友誼的偉大和珍貴。引導學生思考：我們?nèi)绾螌⑦@種友誼精神融入到自己的生活中？2.學生活動：總結(jié)本節(jié)課的學習內(nèi)容，表達對中朝友誼的敬佩之情。分享自己如何將友誼精神融入到生活中的想法。五、作業(yè)環(huán)節(jié)（5分鐘）1.教師活動：布置作業(yè)：以“珍惜眼前人”為主題，寫一篇短文或繪畫作品。2.學生活動：完成作業(yè)，表達自己對珍惜眼前人的理解和感悟。六、教學反思本節(jié)課通過導入、新授、鞏固、小結(jié)、作業(yè)等環(huán)節(jié)，引導學生深入理解中朝友誼的偉大和珍貴。在教學過程中，教師注重創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學生的學習興趣，通過角色扮演、小組討論等活動，讓學生在互動中體驗離別情感，進而珍惜眼前的親人。在作業(yè)環(huán)節(jié)，教師鼓勵學生發(fā)揮創(chuàng)意，將友誼精神融入到自己的生活中。七、教學評價本節(jié)課的教學目標基本達成，學生對中朝友誼有了更深入的理解，并能夠?qū)⒂颜x精神融入到自己的生活中。在教學過程中，教師注重學生的主體地位，引導學生積極參與，體現(xiàn)了以學生為中心的教學理念。在今后的教學中，教師將繼續(xù)關(guān)注學生的情感體驗，提高課堂教學效果。六、作業(yè)設(shè)計1.基礎(chǔ)性作業(yè)內(nèi)容：閱讀《再見了親人》課文，完成課后練習題，包括詞語解釋、句子翻譯、段落大意等。完成形式：書面練習，使用標準的作業(yè)本。提交時限：下節(jié)課前。預(yù)期目標：鞏固學生對課文內(nèi)容的理解和記憶，提高學生的語文基礎(chǔ)能力。2.拓展性作業(yè)內(nèi)容：選擇課文中的人物，進行角色扮演，模擬人物之間的對話，并撰寫一份角色扮演劇本。完成形式：小組合作，劇本創(chuàng)作。提交時限：一周內(nèi)。預(yù)期目標：培養(yǎng)學生運用語言表達的能力，提高學生的團隊合作和創(chuàng)造力。3.探究性/創(chuàng)造性作業(yè)內(nèi)容：以“中朝友誼的故事”為主題，收集相關(guān)資料，撰寫一篇短文，探討中朝友誼的歷史意義和現(xiàn)實價值。完成形式：個人研究報告，可以是文字報告或圖文并茂的電子文檔。提交時限：兩周內(nèi)。預(yù)期目標：培養(yǎng)學生的信息收集能力、分析能力和寫作能力，提升學生的探究精神和創(chuàng)新思維。七、教學反思1.教學目標的達成情況本節(jié)課的教學目標基本達成。學生通過閱讀課文，理解了中朝人民之間的深厚友誼，并能夠通過角色扮演和討論活動，體會離別情感。但在情感體驗的深度上，部分學生表現(xiàn)出的共鳴不夠強烈，需要進一步引導和激發(fā)。2.教學環(huán)節(jié)的效果與改進在教學環(huán)節(jié)中，小組討論和角色扮演活動效果顯著，學生參與度高，能夠積極表達自己的觀點。但在導入環(huán)節(jié)，由于時間限制，未能充分調(diào)動學生的興趣，需要優(yōu)化導入設(shè)計，增加互動性。3.學情分析與資源運用學情分析較為準確，但對學生學習困難的預(yù)判不足，導致部分學生在學習過程中遇到困難。在資源運用上，多媒體課件和視頻資料的使用較為恰當，但未能充分結(jié)合學生的實際生活經(jīng)驗，需要進一步豐富教學資源，增強學生的代入感。八、本節(jié)知識清單及拓展1.中朝友誼的歷史背景：了解中朝兩國友好關(guān)系的歷史淵源，包括抗美援朝戰(zhàn)爭期間中朝人民并肩作戰(zhàn)的感人故事。2.課文主題理解：掌握《再見了親人》一文的主題，即中朝人民之間深厚的友誼和犧牲精神。3.人物關(guān)系分析：識別課文中的人物關(guān)系，如志愿軍戰(zhàn)士與朝鮮人民之間的親情和友情。4.離別情感的表達：分析課文中表達離別情感的語句，理解離別對人物情感的影響。5.中朝友誼的象征意義：探討課文中中朝友誼的象征意義，如松樹、花朵等自然元素所代表的意義。6.戰(zhàn)爭與和平的對比：通過課文內(nèi)容，對比戰(zhàn)爭帶來的破壞與和平的珍貴。7.閱讀理解技巧：學習如何通過細節(jié)描寫、人物對話等手段進行閱讀理解。8.情感體驗與表達：探討如何通過閱讀和創(chuàng)作表達自己的情感體驗。9.角色扮演技巧：學習如何通過角色扮演來深入理解人物情感和故事情節(jié)。10.小組合作學習：體驗小組合作學習在理解和表達情感中的作用。11.寫作技巧：從課文中學習如何運用對比、象征等寫作手法。12.中朝友誼的現(xiàn)實意義：思考中朝友誼在當代社會的意義和價值。13.歷史教育的重要性：理解歷史教育對于培養(yǎng)民族情感和愛國主義精神的重要性。14.跨文化交流：探討中朝友誼對跨文化交流的啟示。15.個人與國家的關(guān)系：從課文中理解個人與國家、