基礎(chǔ)維吾爾語教案省公共課一等獎全國賽課獲獎（2025—2026學(xué)年）一、教學(xué)分析1.教材分析本教案針對的是大學(xué)本科階段的基礎(chǔ)維吾爾語課程。根據(jù)《維吾爾語教學(xué)大綱》和《普通高等學(xué)校維吾爾語課程教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)》，本課程旨在培養(yǎng)學(xué)生的維吾爾語基礎(chǔ)聽說讀寫能力，提高學(xué)生的跨文化交際能力。本課內(nèi)容為“基礎(chǔ)維吾爾語”單元的一部分，主要圍繞維吾爾語的基本語音、詞匯和語法展開，為后續(xù)學(xué)習(xí)維吾爾語打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本課的核心概念包括維吾爾語的聲母、韻母、聲調(diào)、基本詞匯和簡單句型，技能包括正確發(fā)音、詞匯記憶和簡單句型運(yùn)用。2.學(xué)情分析針對大學(xué)本科階段的學(xué)生，他們已經(jīng)具備一定的漢語基礎(chǔ)，但維吾爾語作為一門第二語言，學(xué)生可能存在以下學(xué)習(xí)困難：語音發(fā)音不準(zhǔn)確、詞匯記憶困難、語法理解不透徹等。此外，部分學(xué)生可能對維吾爾語學(xué)習(xí)缺乏興趣，需要激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動力。因此，教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)充分考慮學(xué)生的已有知識儲備和生活經(jīng)驗(yàn)，通過豐富多樣的教學(xué)活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們克服學(xué)習(xí)困難。3.教學(xué)目標(biāo)與策略本課的教學(xué)目標(biāo)包括：使學(xué)生掌握維吾爾語的基本語音、詞匯和語法；提高學(xué)生的維吾爾語聽說讀寫能力；培養(yǎng)學(xué)生跨文化交際意識。為實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)，教學(xué)策略應(yīng)包括：采用多媒體教學(xué)手段，豐富教學(xué)內(nèi)容；設(shè)計(jì)互動式教學(xué)活動，提高學(xué)生的參與度；結(jié)合生活實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用維吾爾語進(jìn)行交流。同時，注重個別化教學(xué)，關(guān)注學(xué)生的個體差異，確保每位學(xué)生都能在課堂上有所收獲。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識目標(biāo)維吾爾語語音知識：說出維吾爾語的基本聲母、韻母和聲調(diào)。詞匯積累：列舉10個維吾爾語基本詞匯，并能正確發(fā)音和書寫。語法基礎(chǔ)：解釋維吾爾語簡單句的構(gòu)成規(guī)則。2.能力目標(biāo)聽說能力：通過聽錄音，能理解簡單的維吾爾語對話內(nèi)容。讀寫能力：設(shè)計(jì)一段簡單的維吾爾語句子，并能正確書寫。交際能力：在模擬情境中，能用維吾爾語進(jìn)行基本的交流。3.情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)學(xué)習(xí)興趣：對維吾爾語學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，并保持持續(xù)的學(xué)習(xí)熱情?？缥幕庾R：認(rèn)識到不同文化的重要性，尊重并欣賞維吾爾語文化。自主學(xué)習(xí)：培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力，能夠獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)。4.科學(xué)思維目標(biāo)分析能力：分析維吾爾語語音、詞匯和語法之間的聯(lián)系。歸納能力：從具體例子中歸納出維吾爾語的規(guī)律。批判性思維：對維吾爾語學(xué)習(xí)中的問題進(jìn)行批判性思考。5.科學(xué)評價目標(biāo)自我評價：能夠自我評價維吾爾語學(xué)習(xí)中的進(jìn)步和不足。同伴評價：能對同伴的維吾爾語學(xué)習(xí)進(jìn)行客觀評價。教師評價：通過教師評價了解自己的學(xué)習(xí)成果，并據(jù)此調(diào)整學(xué)習(xí)策略。三、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)在于維吾爾語基本語音和簡單句型的掌握，難點(diǎn)在于語音的正確發(fā)音和語法規(guī)則的靈活運(yùn)用。語音難點(diǎn)在于聲調(diào)的掌握和口腔肌肉的調(diào)整，語法難點(diǎn)在于復(fù)雜句型的理解與應(yīng)用。這些難點(diǎn)與學(xué)生先備知識和語言學(xué)習(xí)習(xí)慣有關(guān)，需要通過大量練習(xí)和實(shí)際運(yùn)用來突破。四、教學(xué)準(zhǔn)備為了確保教學(xué)活動的順利進(jìn)行，教師需準(zhǔn)備多媒體課件、圖表、模型等教具，以及音頻視頻資料和任務(wù)單。學(xué)生需預(yù)習(xí)教材內(nèi)容，并收集相關(guān)資料。教學(xué)環(huán)境方面，將安排小組座位，設(shè)計(jì)黑板板書框架。此外，準(zhǔn)備教學(xué)評價表，以便對學(xué)生的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行及時反饋和評估。這些準(zhǔn)備工作將有助于提升教學(xué)效率，確保學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中達(dá)到預(yù)期的達(dá)標(biāo)水平。五、教學(xué)過程導(dǎo)入時間：5分鐘教師通過展示維吾爾族文化圖片或視頻，激發(fā)學(xué)生對維吾爾語學(xué)習(xí)的興趣。提問：“同學(xué)們，你們知道維吾爾族的文化特點(diǎn)嗎？你們對維吾爾語有什么期待？”學(xué)生分享對維吾爾族文化的了解和學(xué)習(xí)的期望。新授時間：30分鐘任務(wù)一：維吾爾語語音介紹活動方案：1.教師展示維吾爾語聲母、韻母和聲調(diào)的圖表。2.學(xué)生跟隨教師一起朗讀聲母、韻母和聲調(diào)。3.學(xué)生分組練習(xí)，互相糾正發(fā)音。4.教師挑選學(xué)生進(jìn)行發(fā)音展示，給予反饋。預(yù)期行為：學(xué)生能夠正確發(fā)音維吾爾語的聲母、韻母和聲調(diào)。任務(wù)二：維吾爾語基本詞匯學(xué)習(xí)活動方案：1.教師展示維吾爾語基本詞匯卡片，如“水”、“書”、“人”等。2.學(xué)生分組，每組選擇一個詞匯，用維吾爾語解釋其含義。3.教師挑選學(xué)生進(jìn)行展示，并給予評價。4.學(xué)生通過游戲形式復(fù)習(xí)詞匯，如“猜詞游戲”。預(yù)期行為：學(xué)生能夠正確理解和運(yùn)用維吾爾語基本詞匯。任務(wù)三：維吾爾語簡單句型構(gòu)建活動方案：1.教師講解維吾爾語簡單句的構(gòu)成規(guī)則，如主語、謂語、賓語等。2.學(xué)生跟隨教師一起構(gòu)建簡單句子。3.學(xué)生分組，每組根據(jù)教師提供的詞匯和句型，構(gòu)建句子。4.教師挑選學(xué)生進(jìn)行展示，并給予評價。預(yù)期行為：學(xué)生能夠正確構(gòu)建維吾爾語簡單句子。任務(wù)四：維吾爾語日常用語練習(xí)活動方案：1.教師展示維吾爾語日常用語，如問候、道別、感謝等。2.學(xué)生跟隨教師一起朗讀日常用語。3.學(xué)生分組，每組選擇一個日常用語，進(jìn)行角色扮演。4.教師挑選學(xué)生進(jìn)行展示，并給予評價。預(yù)期行為：學(xué)生能夠運(yùn)用維吾爾語進(jìn)行日常交流。任務(wù)五：維吾爾語文化介紹活動方案：1.教師介紹維吾爾族的文化特點(diǎn)，如節(jié)日、習(xí)俗等。2.學(xué)生分組，每組選擇一個文化主題，進(jìn)行研究和展示。3.學(xué)生進(jìn)行展示，其他學(xué)生提問和評價。4.教師總結(jié)，強(qiáng)調(diào)維吾爾族文化的獨(dú)特性。預(yù)期行為：學(xué)生能夠了解維吾爾族的文化，并能夠用維吾爾語進(jìn)行簡單的介紹。鞏固時間：5分鐘教師通過提問和游戲形式，鞏固學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的理解。學(xué)生回答問題，參與游戲，復(fù)習(xí)所學(xué)知識。小結(jié)時間：5分鐘教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。學(xué)生回顧所學(xué)知識，提出疑問。當(dāng)堂檢測時間：5分鐘教師發(fā)放測試卷，檢測學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況。學(xué)生獨(dú)立完成測試卷，教師批改并反饋。六、作業(yè)設(shè)計(jì)1.基礎(chǔ)性作業(yè)內(nèi)容：完成教材中“基礎(chǔ)維吾爾語”單元的練習(xí)題，包括語音練習(xí)、詞匯記憶和簡單句型填空。完成形式：書面練習(xí)，手寫或電子版均可。提交時限：下次課前。預(yù)期能力培養(yǎng)目標(biāo)：鞏固學(xué)生對維吾爾語基本語音、詞匯和句型的掌握，提高語言基礎(chǔ)。2.拓展性作業(yè)內(nèi)容：收集維吾爾族文化相關(guān)的圖片和資料，制作一份文化小報(bào)，介紹維吾爾族的節(jié)日、習(xí)俗或著名人物。完成形式：小組合作，每人負(fù)責(zé)一部分內(nèi)容，共同完成小報(bào)。提交時限：下下周課前。預(yù)期能力培養(yǎng)目標(biāo)：提高學(xué)生的資料收集、整理和表達(dá)能力，培養(yǎng)跨文化交際意識。3.探究性/創(chuàng)造性作業(yè)內(nèi)容：選擇一個維吾爾語日常用語，編寫一個小劇本或?qū)υ挘⒃谡n堂上進(jìn)行表演。完成形式：個人或小組創(chuàng)作，劇本或?qū)υ捫梵w現(xiàn)維吾爾語的實(shí)際應(yīng)用。提交時限：下下周課后。預(yù)期能力培養(yǎng)目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，提高維吾爾語的實(shí)際運(yùn)用能力，培養(yǎng)學(xué)生的自信心和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。七、教學(xué)反思1.教學(xué)目標(biāo)達(dá)成情況本次教學(xué)在達(dá)成教學(xué)目標(biāo)方面取得了一定的成效，學(xué)生對維吾爾語基本語音、詞匯和句型的掌握較為扎實(shí)。但在語法規(guī)則的應(yīng)用上，部分學(xué)生仍存在理解上的困難。這表明在今后的教學(xué)中，需要加強(qiáng)對語法知識的講解和練習(xí)，幫助學(xué)生更好地理解和運(yùn)用。2.教學(xué)環(huán)節(jié)與預(yù)設(shè)差異在課堂互動環(huán)節(jié)，學(xué)生的參與度較高，但部分學(xué)生在小組討論中的發(fā)言不夠積極。這可能是因?yàn)閷W(xué)生的自信心不足或?qū)S吾爾語學(xué)習(xí)缺乏興趣。針對這一問題，我將嘗試在今后的教學(xué)中設(shè)計(jì)更多有趣、貼近生活的活動，以提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。3.教學(xué)資源運(yùn)用與學(xué)情分析本次教學(xué)過程中，我充分運(yùn)用了多媒體課件、圖表和視頻資料，幫助學(xué)生更好地理解和記憶知識。但在學(xué)情分析方面，我未能充分考慮學(xué)生的個體差異，導(dǎo)致部分學(xué)生未能跟上教學(xué)進(jìn)度。今后，我將更加注重學(xué)生的個體差異，提供個性化的學(xué)習(xí)支持，確保每位學(xué)生都能在課堂上有所收獲。八、本節(jié)知識清單及拓展1.維吾爾語基本聲母：介紹了維吾爾語的基本聲母，包括輔音和元音，以及它們的發(fā)音方式和聲調(diào)特點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)了正確發(fā)音的重要性。2.維吾爾語基本韻母：詳細(xì)講解了維吾爾語的基本韻母，包括長元音、短元音和復(fù)元音，以及它們在單詞中的發(fā)音規(guī)則。3.維吾爾語聲調(diào)：闡述了維吾爾語的聲調(diào)系統(tǒng)，包括高平、升調(diào)、降調(diào)和降升調(diào)，以及聲調(diào)在句子中的變化和作用。4.維吾爾語基本詞匯：列舉了維吾爾語的基本詞匯，如“水”、“書”、“人”等，并講解了如何通過詞匯卡片和游戲進(jìn)行記憶和復(fù)習(xí)。5.維吾爾語簡單句型：分析了維吾爾語簡單句的構(gòu)成規(guī)則，包括主語、謂語和賓語，以及如何通過練習(xí)構(gòu)建和理解簡單句子。6.維吾爾語日常用語：收集并介紹了維吾爾語的日常用語，如問候、道別、感謝等，并通過角色扮演練習(xí)實(shí)際應(yīng)用。7.維吾爾族文化介紹：簡要介紹了維吾爾族的文化特點(diǎn)，如節(jié)日、習(xí)俗和著名人物，以增強(qiáng)學(xué)生對維吾爾語文化的理解。8.維吾爾語學(xué)習(xí)策略：討論了有效的維吾爾語學(xué)習(xí)策略，如定期復(fù)習(xí)、實(shí)踐交流和利用多媒體資源，以提高學(xué)習(xí)效率。9.維吾爾語考試要求：根據(jù)教學(xué)大綱和課程標(biāo)準(zhǔn)，分析了維吾爾語考試的常見題型和評分標(biāo)準(zhǔn)，幫助學(xué)生有針對性地備考。10.