第一課時(shí)第二課時(shí)語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文園地梳理與交流第一課時(shí)猜一猜：圖中展示的分別是哪個(gè)寓言故事？亡羊補(bǔ)牢守株待兔濫竽充數(shù)你對(duì)寓言有了哪些認(rèn)識(shí)？你是怎么讀寓言故事的？和同學(xué)交流。

許多寓言故事給我留下了深刻印象。《烏鴉喝水》《狐假虎威》《揠苗助長(zhǎng)》……這些故事我一讀就記住了。寓言中往往蘊(yùn)含著道理。讀了《守株待兔》，我明白了做事要靠自己的努力，不要有僥幸心理。讀寓言故事時(shí)，我能想到生活中的許多人和事。結(jié)合本單元的課文，說(shuō)說(shuō)你對(duì)這些認(rèn)識(shí)的理解吧。

《鹿角和鹿腿》讓我明白了鹿角和鹿腿都很重要，它們各有各的長(zhǎng)處?！稌?huì)搖尾巴的狼》告訴我們不管壞人多么狡猾，多么善于偽裝，只要我們善于觀察、分析，就能看透本質(zhì)。

《池子與河流》告訴我們做人不能貪圖安逸，虛度年華。寓言的世界多有趣呀！還想去寓言王國(guó)旅行嗎？課外，讓我們?nèi)ラ喿x更多的寓言故事吧！源源不斷津津有味無(wú)憂無(wú)慮無(wú)邊無(wú)際詞句段運(yùn)用

說(shuō)說(shuō)下面兩組詞語(yǔ)有什么特點(diǎn)。AABC無(wú)（）無(wú)（）

我們照樣子寫(xiě)幾個(gè)這樣的詞語(yǔ)吧。源源不斷津津有味

依依不舍悶悶不樂(lè)頭頭是道斤斤計(jì)較無(wú)憂無(wú)慮無(wú)邊無(wú)際

無(wú)聲無(wú)息無(wú)時(shí)無(wú)刻無(wú)法無(wú)天無(wú)窮無(wú)盡

讀一讀下面的句子，思考：加點(diǎn)部分寫(xiě)的是什么？這樣寫(xiě)有什么好處？

鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起了嘴，皺起了眉頭：“唉，這四條腿太細(xì)了，怎么配得上這兩只美麗的角呢！”

“可是，后天就要舉行婚禮了呀！”蝸牛幾乎帶著哭腔說(shuō)?！ぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぜ狱c(diǎn)部分是表示神態(tài)、動(dòng)作的詞語(yǔ)·“噘起了嘴，皺起了眉頭”描寫(xiě)的是鹿的神態(tài)，從這樣的神態(tài)中，可以感受到鹿的心情很不好。

“幾乎帶著哭腔說(shuō)”直接寫(xiě)出了蝸牛焦急的狀態(tài)。請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮x一讀這兩句話，可以一邊讀，一邊加上合適的動(dòng)作、表情。

鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起了嘴，皺起了眉頭：“唉，這四條腿太細(xì)了，怎么配得上這兩只美麗的角呢！”·········

“可是，后天就要舉行婚禮了呀！”蝸牛幾乎帶著哭腔說(shuō)?！ぁぁぁぁぁぁ?/p>

照樣子把句子補(bǔ)充完整。他

：“你真是急死我了！”“這次我終于可以好好地玩兒啦！”姐姐臉漲得通紅，急得直跺腳高興得一蹦三尺高。提示：先把句子多讀幾遍，讀懂句子的意思，再根據(jù)人物的心情、語(yǔ)氣，給人物加上合適的動(dòng)作、神態(tài)。把句子補(bǔ)充完整后，再把句子連起來(lái)讀一讀，看看補(bǔ)充的部分是否恰當(dāng)。通知全體同學(xué)：4月9日下午3點(diǎn)，請(qǐng)到操場(chǎng)集合，觀看文藝表演。第二課時(shí)讀下面這則通知，了解通知的格式。標(biāo)題：寫(xiě)在第一行中間。正文：另起一行空兩格寫(xiě)正文。落款：包括署名和日期，分兩行寫(xiě)在正文右下方，署名在上一行，日期在下一行。

同學(xué)們，還記得《動(dòng)物王國(guó)開(kāi)大會(huì)》中的狗熊嗎？狗熊在朋友們的提醒下，一次又一次才把通知說(shuō)清楚。這提醒我們發(fā)布通知時(shí)要把哪些要素寫(xiě)清楚、寫(xiě)完整呢？通知全體同學(xué)：4月9日下午3點(diǎn)，請(qǐng)到操場(chǎng)集合，觀看文藝表演。時(shí)間地點(diǎn)通知對(duì)象做什么通知同學(xué)們：

本周三下午班隊(duì)活動(dòng)課全校各班組織收看“開(kāi)學(xué)第一課”，請(qǐng)各班按時(shí)收看。3月1日

校大隊(duì)委

落款中的署名和日期的位置弄反了。讀一讀下面這則通知，發(fā)現(xiàn)里面存在的問(wèn)題。任務(wù)卡一通知各班班長(zhǎng)領(lǐng)取新校服時(shí)間：9月3日下午兩點(diǎn)地點(diǎn)：大隊(duì)委通知日期：9月1日署名：后勤部請(qǐng)你選取一張任務(wù)卡，嘗試寫(xiě)通知吧。任務(wù)卡二通知全班同學(xué)進(jìn)行大掃除其他內(nèi)容自擬即可通知各班班長(zhǎng)：請(qǐng)于9月3日下午兩點(diǎn)到大隊(duì)委領(lǐng)取新校服。

后勤部

9月1日通知全體同學(xué)：本周五下午4：30，請(qǐng)?jiān)诎嗉?jí)集合，進(jìn)行大掃除。三年級(jí)（1）班3月15日

書(shū)寫(xiě)提示耕靜植湊馴獵最謝觀察這些生字，它們有什么共同特點(diǎn)呢？在書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意些什么呢？”

橫畫(huà)或豎畫(huà)較多的字，書(shū)寫(xiě)時(shí)要先考慮好這些筆畫(huà)的長(zhǎng)短和間距，避免擁擠?！榜纭甭哉熬甭詫??！榜纭笔坠P是橫，末筆捺改點(diǎn)?！熬逼补P從豎中線右側(cè)起筆，撇向“耒”下側(cè)，長(zhǎng)豎起筆高，收筆低。gēng

我們一起來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)這些生字吧！耕靜植湊馴獵最謝hándānyúqǐ掩耳盜鈴

杞人憂天邯鄲學(xué)步

自相矛盾刻舟求劍濫竽充數(shù)井底之蛙杯弓蛇影畫(huà)蛇添足日積月累讀一讀這些成語(yǔ)，不認(rèn)識(shí)的字借助拼音讀正確。這9個(gè)成語(yǔ)都是來(lái)源于我國(guó)古代寓言故事。你了解這些故事嗎？把你知道的講給大家聽(tīng)一聽(tīng)吧！hándānyúqǐ掩耳盜鈴

杞人憂天邯鄲學(xué)步

自相矛盾刻舟求劍濫竽充數(shù)井底之蛙杯弓蛇影畫(huà)蛇添足

邯鄲學(xué)步

戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，燕國(guó)壽陵有個(gè)少年，聽(tīng)說(shuō)趙國(guó)邯鄲人走路的姿勢(shì)很漂亮，便來(lái)到邯鄲學(xué)習(xí)邯鄲人走路。結(jié)果，他不但沒(méi)有學(xué)到邯鄲人走路的姿勢(shì)，還把自己原來(lái)走路的姿勢(shì)也忘記了，最后只好爬著回去。

濫竽充數(shù)

齊宣王派人吹竽，一定要三百人一起吹。南郭處士請(qǐng)求給齊宣王吹竽，齊宣王很高興。官府給他的待遇和那幾百人一樣。齊宣王死后，他的