信息化教學(xué)設(shè)計(jì)策略研究信息化教學(xué)資源作為支持信息化教學(xué)的重要手段，已經(jīng)在中小學(xué)中普遍應(yīng)用。我國(guó)信息化教學(xué)資源已經(jīng)開(kāi)始從數(shù)量的積累走向質(zhì)量的提升，優(yōu)質(zhì)的信息化教學(xué)資源要在設(shè)計(jì)制作過(guò)程中時(shí)刻考慮用戶體驗(yàn)，構(gòu)建以用戶為中心的信息化教學(xué)資源開(kāi)發(fā)過(guò)程。作為最常用的信息化教學(xué)資源，教學(xué)演示文稿在中小學(xué)課堂教學(xué)中應(yīng)用十分普及，它能按照一定的邏輯結(jié)構(gòu)，將文字、圖片、音頻、視頻、動(dòng)畫(huà)等數(shù)字資源進(jìn)行整合，而且操作簡(jiǎn)單，容易上手，因此深受廣大中小學(xué)教師的喜歡，已經(jīng)成為中小學(xué)教師標(biāo)配的“信息化助手”。雖然教學(xué)演示文稿制作簡(jiǎn)單，但很多教師制作的教學(xué)演示文稿仍存在邏輯結(jié)構(gòu)不清晰、界面布局不合理、內(nèi)容大量堆砌、色彩搭配不和諧等問(wèn)題，導(dǎo)致不能有效地將信息傳達(dá)給學(xué)生。因此，研究基于用戶體驗(yàn)的教學(xué)演示文稿的設(shè)計(jì)策略是十分必要的。1用戶體驗(yàn)的內(nèi)涵用戶體驗(yàn)是指用戶使用產(chǎn)品或享受服務(wù)的過(guò)程中所獲得的認(rèn)知和情感，包括對(duì)產(chǎn)品屬性的認(rèn)知（如功能全面、設(shè)計(jì)新穎等）和情緒上的變化（如滿意、愉悅等）[1]?；谟脩趔w驗(yàn)的信息化教學(xué)資源充分體現(xiàn)了以用戶為中心的設(shè)計(jì)原則，強(qiáng)調(diào)將用戶體驗(yàn)貫穿信息化教學(xué)資源的設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)過(guò)程。對(duì)于教學(xué)演示文稿來(lái)說(shuō)，這里的用戶往往是學(xué)生，因此，教學(xué)演示文稿的用戶體驗(yàn)是指在教學(xué)過(guò)程中其給學(xué)生帶來(lái)的認(rèn)知和情感?；谟脩趔w驗(yàn)的教學(xué)演示文稿設(shè)計(jì)充分體現(xiàn)了以人為本的教育理念。2基于用戶體驗(yàn)的教學(xué)演示文稿設(shè)計(jì)策略結(jié)構(gòu)設(shè)置教學(xué)演示文稿中的內(nèi)容是按照教學(xué)設(shè)計(jì)的要求，按照一定的邏輯結(jié)構(gòu)進(jìn)行組織的，一個(gè)好的教學(xué)演示文稿要邏輯清晰地展示內(nèi)容，所有內(nèi)容都要圍繞教學(xué)主題進(jìn)行設(shè)計(jì)。一般在教學(xué)演示文稿的第二頁(yè)（即目錄頁(yè)）中將整個(gè)教學(xué)演示文稿的邏輯結(jié)構(gòu)通過(guò)列表、概念圖或組織結(jié)構(gòu)圖的形式進(jìn)行呈現(xiàn)。在WPS演示中，可以在“插入”功能區(qū)“幻燈片庫(kù)”項(xiàng)目中選擇不同項(xiàng)目數(shù)量的目錄頁(yè)模板。頁(yè)面布局1）內(nèi)容突出。頁(yè)面中的內(nèi)容要突出重點(diǎn)，切忌出現(xiàn)大段文字。頁(yè)面標(biāo)題要簡(jiǎn)短，字號(hào)要比正文部分大一些。一般來(lái)說(shuō)，主體內(nèi)容不要超過(guò)10行，每行不要超過(guò)20個(gè)字，不要出現(xiàn)大段的內(nèi)容，要將需要呈現(xiàn)的內(nèi)容凝練出幾個(gè)要點(diǎn)，采用列表或圖形的形式進(jìn)行展示，將最重要的內(nèi)容放在屏幕中間或設(shè)置加粗、變色等屬性。如果每一條文字內(nèi)容多于一行，最好在兩條內(nèi)容之間通過(guò)空行進(jìn)行分割。2）頁(yè)面均衡。如果頁(yè)面中存在圖片、文字等多種內(nèi)容或內(nèi)容量較大時(shí)，在進(jìn)行頁(yè)面布局的時(shí)候，要考慮讓內(nèi)容在頁(yè)面中上下左右四個(gè)角度的均衡分布，如左側(cè)圖片、右側(cè)文字，左側(cè)文字、右側(cè)圖片等。內(nèi)容設(shè)置教學(xué)演示文稿最大的作用就是將屏幕上的內(nèi)容有效地傳遞給學(xué)生，讓學(xué)生通過(guò)屏幕有效地獲取所傳達(dá)的信息。因此，內(nèi)容是教學(xué)演示文稿的核心。筆者經(jīng)過(guò)多次實(shí)踐和調(diào)查研究，總結(jié)出教學(xué)演示文稿內(nèi)容設(shè)置的一些原則。1）文字。頁(yè)面中文字內(nèi)容在設(shè)計(jì)上應(yīng)遵循一致性原則，各頁(yè)面標(biāo)題內(nèi)容的字體、字號(hào)、縮進(jìn)等屬性應(yīng)保持一直，各頁(yè)面主體內(nèi)容的字體、字號(hào)、縮進(jìn)等屬性也應(yīng)該保持一致。文字內(nèi)容的字號(hào)設(shè)置在20～28磅為宜，最好為24磅或28磅，行距一般設(shè)置為1.5倍。文字內(nèi)容的字體設(shè)置應(yīng)考慮教學(xué)演示文稿內(nèi)容的特點(diǎn)、學(xué)生的特點(diǎn)和兼容性。由于制作教學(xué)演示文稿的計(jì)算機(jī)與播放教學(xué)演示文稿的計(jì)算機(jī)往往不是同一臺(tái)，所以最好采用常見(jiàn)的字體，Windows操作系統(tǒng)自帶的常見(jiàn)字體有宋體、黑體、楷體等。一般將標(biāo)題內(nèi)容的字體設(shè)置為微軟雅黑，主體內(nèi)容的字體為楷體。2）圖片。圖片也是教學(xué)演示文稿中重要的素材，幾乎所有的教學(xué)演示文稿中都會(huì)插入圖片。在插入圖片之前，要在保持圖片清晰的情況下將圖片文件的大小降到最低，在處理圖片時(shí)一般在保持圖片比例不變的情況下將圖片的高度設(shè)置為1000像素，然后將處理完的圖片插入教學(xué)演示文稿中。頁(yè)面中同時(shí)展示的圖片不宜過(guò)多，會(huì)影響展示效果，可以將多幅圖片逐張進(jìn)行展示。很多教師喜歡在教學(xué)演示文稿中插入動(dòng)態(tài)圖片來(lái)點(diǎn)綴頁(yè)面，但這些動(dòng)態(tài)圖片如果應(yīng)用不當(dāng)，往往讓學(xué)生將關(guān)注的重點(diǎn)從頁(yè)面內(nèi)容轉(zhuǎn)移到動(dòng)態(tài)圖片上來(lái)，動(dòng)態(tài)圖片起到喧賓奪主的作用。一般動(dòng)態(tài)圖片不用于點(diǎn)綴頁(yè)面，而是用于提醒或激勵(lì)學(xué)生。3）音頻。教學(xué)演示文稿中的聲音，按其表達(dá)形式可以分為解說(shuō)、音樂(lè)、音響[2]。教學(xué)演示文稿通常作為教師教學(xué)過(guò)程中的輔助資源，所以一般不需要添加解說(shuō)。音樂(lè)可以起到烘托氣氛、深化主題、抒感等作用。在插入音樂(lè)時(shí)，不要出現(xiàn)將音樂(lè)作為背景音樂(lè)，從頭到尾貫穿教學(xué)演示文稿、音量過(guò)大、音樂(lè)與教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生特點(diǎn)不符等情況。音響在教學(xué)演示文稿中通常用于模擬自然界的各種音響，具有創(chuàng)設(shè)情境的作用。此外，在設(shè)置幻燈片切換和元素呈現(xiàn)效果聲時(shí)，不要添加一些怪異的聲音，且不要影響課堂教學(xué)氣氛。4）視頻和動(dòng)畫(huà)。在播放視頻或動(dòng)畫(huà)的時(shí)候一定要全屏播放，將視頻內(nèi)容最大化地進(jìn)行展示。在播放視頻和動(dòng)畫(huà)前將系統(tǒng)的音量大小調(diào)節(jié)到中等偏小的位置，在播放過(guò)程中再根據(jù)環(huán)境要求進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)節(jié)。色彩搭配1）模板選擇。模板的選擇要考慮客觀環(huán)境、教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的特點(diǎn)。除了軟件自帶的模板之外，還可以通過(guò)搜索引擎尋找適合的模板。盡量選擇同一個(gè)底色的模板，至少要在文字或圖片的地方保持同一顏色。如果采用兩種或多種底色，且反差較大，則文字顏色搭配難以達(dá)到協(xié)調(diào)，看起來(lái)過(guò)于花哨。不推薦選擇頁(yè)面花哨的模板。因?yàn)槟０逄ㄉ?，?huì)影響到表達(dá)過(guò)程，讓觀眾過(guò)多注意模板，從而忽略幻燈所要表達(dá)的實(shí)際內(nèi)容。此外，選擇一個(gè)從來(lái)沒(méi)有用過(guò)的模板也有風(fēng)險(xiǎn)。如果對(duì)配色沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，計(jì)算機(jī)的色彩也未經(jīng)過(guò)校正，電腦屏幕上的顯示與投影儀屏幕上會(huì)有較大差別。特別是底色和文字色相近的配置，在光線很亮的地方效果就會(huì)很差。2）顏色搭配。文字或圖片顏色不能過(guò)于接近底色，要有一定對(duì)比度。比如，采用藍(lán)天白云的底色，白云上的文字則顯示不清。一般來(lái)說(shuō)，要避免藍(lán)底黑字和紅底黑字的現(xiàn)象。同時(shí)一張幻燈片上的顏色盡量不要超過(guò)三種，不要在一個(gè)主題下顯示多種顏色。有時(shí)為了強(qiáng)調(diào)，在一個(gè)句子里使用多種顏色，反而給人花色刺目的感覺(jué)。整個(gè)幻燈的配色方式要一致。比如標(biāo)題使用藍(lán)色，后邊幻燈的標(biāo)題中應(yīng)盡量使用藍(lán)色。字號(hào)、字體、行間距保持一致，甚至插圖位置、大小均不應(yīng)隨意改變。動(dòng)畫(huà)設(shè)置1）內(nèi)容動(dòng)畫(huà)。標(biāo)題內(nèi)容一般不設(shè)置進(jìn)入動(dòng)畫(huà)效果。如果為標(biāo)題設(shè)置了進(jìn)入動(dòng)畫(huà)效果，首先展示在學(xué)生面前的是一張空白的幻燈片，然后再通過(guò)動(dòng)畫(huà)效果展示頁(yè)面標(biāo)題，會(huì)造成時(shí)間上的浪費(fèi)。主體內(nèi)容在設(shè)置進(jìn)入動(dòng)畫(huà)效果時(shí)，要結(jié)合教學(xué)設(shè)計(jì)的具體實(shí)施過(guò)程，將內(nèi)容按照講解的先后順序進(jìn)行動(dòng)畫(huà)設(shè)置。如果需要突出顯示的內(nèi)容，可以設(shè)置強(qiáng)調(diào)動(dòng)畫(huà)效果。2）切換動(dòng)畫(huà)。在設(shè)置動(dòng)畫(huà)效果時(shí)要考慮軟件版本的兼容性問(wèn)題。目前常用制作教學(xué)演示文稿的軟件有MicrosoftPowerPoint2003、2007、2010和WPS演示等，這些軟件往往高版本會(huì)兼容低版本，但在低版本中很難播放一些高版本中新增建的動(dòng)畫(huà)效果，如MicrosoftPowerPoint2010中新增加的“棋盤(pán)”動(dòng)畫(huà)效果在2003、2007