第頁(yè)，共頁(yè)山西省三晉名校聯(lián)盟2025-2026學(xué)年高二上學(xué)期期中聯(lián)考語(yǔ)文試卷考生注意：1．本試卷共150分，考試時(shí)間150分鐘。2．請(qǐng)將各題答案填寫在答題卡上。3．本試卷主要考試內(nèi)容：部編版選擇性必修上冊(cè)。一、閱讀（72分）（一）閱讀Ⅰ（本題共5小題，19分）閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：談到國(guó)內(nèi)形勢(shì)，我們還應(yīng)對(duì)中國(guó)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)加以具體的分析。中國(guó)是全世界參加反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)的五個(gè)最大的國(guó)家之一，是在亞洲大陸上反對(duì)日本侵略者的主要國(guó)家。中國(guó)人民不但在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中起了極大的作用，而且在保障戰(zhàn)后世界和平上將起極大的作用，在保障東方和平上則將起決定的作用。中國(guó)在八年抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中，為了自己的解放，為了幫助各同盟國(guó)，曾經(jīng)作了偉大的努力。這種努力，主要地是屬于中國(guó)人民方面的。中國(guó)軍隊(duì)的廣大官兵，在前線流血戰(zhàn)斗，中國(guó)的工人、農(nóng)民、知識(shí)界、產(chǎn)業(yè)界，在后方努力工作，海外華僑輸財(cái)助戰(zhàn)，一切抗日政黨，除了那些反人民分子外，都對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)有所盡力?？傊?，中國(guó)人民以自己的血和汗同日本侵略者英勇地奮戰(zhàn)了八年之久。但是多年以來(lái)，中國(guó)反動(dòng)分子造作謠言，蒙蔽輿論，不使中國(guó)人民在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中所起作用的真相為世人所知。同時(shí)，對(duì)于中國(guó)八年抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的各項(xiàng)經(jīng)驗(yàn)，也還沒有人作出全面的總結(jié)來(lái)。提到總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，大家可以很清楚地看到，在中國(guó)有兩條不同的指導(dǎo)路線，一條是能夠打敗日本侵略者的，一條是不但不能打敗日本侵略者，而且在某些方面說(shuō)來(lái)它是在實(shí)際上幫助日本侵略者危害抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的。國(guó)民黨政府所采取的對(duì)日消極作戰(zhàn)的政策和對(duì)內(nèi)積極摧殘人民的反動(dòng)政策，招致了戰(zhàn)爭(zhēng)的挫折，大部國(guó)土的淪陷，財(cái)政經(jīng)濟(jì)的危機(jī)，人民的被壓迫，人民生活的痛苦，民族團(tuán)結(jié)的破壞。這種反動(dòng)政策妨礙了動(dòng)員和統(tǒng)一一切中國(guó)人民的抗日力量進(jìn)行有效的戰(zhàn)爭(zhēng)，妨礙了中國(guó)人民的覺醒和團(tuán)結(jié)。但是，中國(guó)人民的覺醒和團(tuán)結(jié)的運(yùn)動(dòng)并沒有停止，它是在日本侵略者和國(guó)民黨政府的雙重壓迫之下曲折地發(fā)展著。兩條路線：國(guó)民黨政府壓迫中國(guó)人民實(shí)行消極抗戰(zhàn)的路線和中國(guó)人民覺醒起來(lái)團(tuán)結(jié)起來(lái)實(shí)行人民戰(zhàn)爭(zhēng)的路線，很久以來(lái)，就明顯地在中國(guó)存在著。這就是一切中國(guó)問題的關(guān)鍵所在。（摘自《毛澤東選集》）材料二：習(xí)近平主席在軍隊(duì)一次重要會(huì)議上指出：“不論形勢(shì)如何發(fā)展，人民戰(zhàn)爭(zhēng)這個(gè)法寶永遠(yuǎn)不能丟，但要把握新的時(shí)代條件下人民戰(zhàn)爭(zhēng)的新特點(diǎn)新要求，創(chuàng)新內(nèi)容和方式方法，充分發(fā)揮人民戰(zhàn)爭(zhēng)的整體威力?！睘槭裁慈嗣駪?zhàn)爭(zhēng)這個(gè)法寶永遠(yuǎn)不能丟？建立在①的科學(xué)戰(zhàn)爭(zhēng)理論。歷史唯物主義強(qiáng)調(diào)，人民群眾是創(chuàng)造歷史的主體，是人類社會(huì)運(yùn)動(dòng)發(fā)展以及變革的決定性力量。從這些基本觀點(diǎn)出發(fā)，以毛澤東為代表的老一輩革命家創(chuàng)新提出人民戰(zhàn)爭(zhēng)思想，把人民群眾看作革命戰(zhàn)爭(zhēng)的主體，是戰(zhàn)爭(zhēng)勝負(fù)的決定性力量，與歷史唯物主義一脈相承。毛澤東認(rèn)為，“兵民是勝利之本”“戰(zhàn)爭(zhēng)的偉力之最深厚的根源，存在于民眾之中”。他在總結(jié)中國(guó)革命勝利的經(jīng)驗(yàn)時(shí)說(shuō)，人民的力量一定要?jiǎng)龠^反人民的力量，我們黨之所以能打敗有美國(guó)援助的國(guó)民黨取得政權(quán)，就是因?yàn)橛腥嗣竦闹С郑绹?guó)“不怕我們這些人，怕中國(guó)的老百姓”，怕老百姓同我們團(tuán)結(jié)起來(lái)。經(jīng)受過長(zhǎng)期戰(zhàn)爭(zhēng)和軍事斗爭(zhēng)實(shí)踐檢驗(yàn)的②。在長(zhǎng)期、艱巨的中國(guó)革命戰(zhàn)爭(zhēng)以及新中國(guó)成立后復(fù)雜的軍事斗爭(zhēng)中，我們依靠人民戰(zhàn)爭(zhēng)屢克強(qiáng)敵，它是我們長(zhǎng)期軍事實(shí)踐檢驗(yàn)得出的正確選擇。革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代，我們黨廣泛發(fā)動(dòng)人民群眾配合作戰(zhàn)，麻雀戰(zhàn)、地道戰(zhàn)、地雷戰(zhàn)到處開花，敵軍進(jìn)入根據(jù)地后成為聾人、盲人，處處被動(dòng)挨打。新中國(guó)成立后，面對(duì)朝鮮戰(zhàn)場(chǎng)上美軍強(qiáng)大的實(shí)力，志愿軍發(fā)動(dòng)人民群眾和廣大官兵群策群力，采取在道路兩旁站崗預(yù)警、在水下架橋等方法，把一度高達(dá)40%的汽車損失率降到百分之零點(diǎn)幾，大大削弱了美軍技術(shù)優(yōu)勢(shì)的作戰(zhàn)效果。1958年炮擊金門前后，毛澤東發(fā)出“大辦民兵師”的號(hào)召，全國(guó)共建立民兵師5175個(gè)，參加人數(shù)達(dá)到2.2億人，這成為任何敵人也不敢小覷的強(qiáng)大力量。我們令敵人無(wú)法對(duì)付的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)。任何反人民的力量都學(xué)不來(lái)、對(duì)付不了，他們不能代表人民的利益，天然缺乏人民戰(zhàn)爭(zhēng)的政治基礎(chǔ)。解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，國(guó)民黨軍曾在東北戰(zhàn)場(chǎng)上僥幸繳獲過我軍兩個(gè)論述作戰(zhàn)原則的小冊(cè)子，蔣介石承認(rèn)自己把這兩本小冊(cè)子“看得比任何兵書都寶貴，廢寢忘食、晝夜鉆研，逐字逐句地細(xì)心玩味，現(xiàn)在已讀過五遍了”，妄圖從中想出些許破解我人民戰(zhàn)爭(zhēng)的高招，但仍阻擋不了國(guó)民黨軍在戰(zhàn)場(chǎng)上的節(jié)節(jié)敗退。中國(guó)革命戰(zhàn)爭(zhēng)勝利后，法國(guó)軍隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)曾出版毛澤東寫的軍事著作，企圖用來(lái)鎮(zhèn)壓其殖民地阿爾及利亞爭(zhēng)取民族獨(dú)立和國(guó)家解放的人民力量。毛澤東表示這是不行的，“我寫的小冊(cè)子，是人民戰(zhàn)爭(zhēng)的小冊(cè)子，反人民戰(zhàn)爭(zhēng)的那一方面，不可能利用”。新的時(shí)代條件下我們?nèi)匀灰邸＝裉斓臅r(shí)代條件發(fā)生了巨大變化，戰(zhàn)爭(zhēng)形態(tài)加速向智能化深度演進(jìn)，體系化聯(lián)合作戰(zhàn)成為基本作戰(zhàn)樣式，人民戰(zhàn)爭(zhēng)面臨深刻變化。但人民戰(zhàn)爭(zhēng)沒有過時(shí)，我們從近年來(lái)的地區(qū)和全球性沖突中可以看到，人民群眾在網(wǎng)絡(luò)和認(rèn)知攻防、“眾籌式”情報(bào)收集等作戰(zhàn)行動(dòng)中的作用依然巨大。對(duì)于我們而言，人民戰(zhàn)爭(zhēng)的政治基礎(chǔ)和群眾基礎(chǔ)沒有變，我們?nèi)匀恍枰夷軌驁?jiān)持人民戰(zhàn)爭(zhēng)思想。從政治基礎(chǔ)上看，我們堅(jiān)持和平共處五項(xiàng)原則，奉行防御性國(guó)防政策，只會(huì)進(jìn)行正義戰(zhàn)爭(zhēng)而不會(huì)去侵略他國(guó)，具有無(wú)可辨駁的正義性。從群眾基礎(chǔ)上看，我們堅(jiān)持代表中國(guó)最廣大人民的根本利益，全心全意為人民服務(wù)，必然會(huì)得到人民群眾的支持。（摘編自《為什么人民戰(zhàn)爭(zhēng)這個(gè)法寶永遠(yuǎn)不能丟》）1.下列對(duì)原文相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.中國(guó)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利是在中國(guó)人民的努力下實(shí)現(xiàn)的，但反動(dòng)分子以謠言蒙蔽，掩蓋中國(guó)人民在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中的重要作用。B.抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中的兩條路線有著根本區(qū)別，關(guān)鍵在于是否依靠人民群眾，毛澤東認(rèn)為這很久以來(lái)就明顯地在中國(guó)存在著。C.毛澤東等革命家提出走人民戰(zhàn)爭(zhēng)路線，其基礎(chǔ)是歷史唯物主義，這在長(zhǎng)期革命戰(zhàn)爭(zhēng)及軍事斗爭(zhēng)中經(jīng)受住了實(shí)踐的檢驗(yàn)。D.時(shí)代條件的變化催生戰(zhàn)爭(zhēng)形態(tài)的變化，人民戰(zhàn)爭(zhēng)思想雖然沒有過時(shí)，但其作用較革命戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)代已然逐漸弱化。2.下列對(duì)原文相關(guān)內(nèi)容的分析和評(píng)價(jià)，不正確的一項(xiàng)是（）A.“最大的國(guó)家之一”“主要國(guó)家”“將起極大的作用”“將起決定的作用”等表述語(yǔ)言體現(xiàn)了論述的嚴(yán)謹(jǐn)性。B.材料二引用習(xí)近平主席的講話，說(shuō)明人民戰(zhàn)爭(zhēng)思想在新時(shí)代仍需堅(jiān)守，但也需依據(jù)現(xiàn)代戰(zhàn)爭(zhēng)的特點(diǎn)進(jìn)行創(chuàng)新。C.國(guó)民黨軍試圖學(xué)習(xí)我軍作戰(zhàn)原則卻仍失敗的例子，可證明只有代表人民利益的政黨才能使用人民戰(zhàn)爭(zhēng)思想。D.材料二列舉幾個(gè)精確的數(shù)字，雖體現(xiàn)了戰(zhàn)爭(zhēng)規(guī)模，但與人民戰(zhàn)爭(zhēng)思想無(wú)關(guān)，更無(wú)法證明這一思想是我們的優(yōu)勢(shì)。3.根據(jù)原文內(nèi)容，在文中的橫線處補(bǔ)寫出恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，每處不超過10個(gè)字。4.結(jié)合兩則材料，分析“人民戰(zhàn)爭(zhēng)思想”在中國(guó)近現(xiàn)代史上的重要意義。5.毛澤東在《中國(guó)人民站起來(lái)了》提到了“人民民主專政”這一國(guó)家制度，與材料中的“人民戰(zhàn)爭(zhēng)思想”有什么相同特點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（二）閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成下面小題。文本一：來(lái)到人間［英］狄更斯那天下午，我母親正坐在壁爐前，身體虛弱，精神萎靡，兩眼含淚望著爐火，為自己，也為那沒有父親、尚未見面的小孩，抱著深為絕望的心情。就在她擦干眼淚，抬頭望著對(duì)面的窗子時(shí)，忽然看到有一個(gè)陌生的女人往庭園里走來(lái)。我母親又朝那女人看了一眼，她確信地預(yù)感到，這人準(zhǔn)是貝特西小姐（父親的姨媽）。這時(shí)，落日的余暉正照射在那陌生女人的身上，灑滿庭園的籬笆。她徑直朝屋門走來(lái)，這種凌厲筆挺的姿勢(shì)和從容不迫的精神，別的人是不可能有的。當(dāng)她走到屋門前時(shí)，她的行為再一次證明來(lái)的正是她。因?yàn)槲腋赣H曾經(jīng)多次說(shuō)起，說(shuō)我姨婆的行為舉止，跟常人頗不相同。她不像常人那樣來(lái)拉門鈴，而是走到我母親看著的那扇窗子跟前，往屋子里張望，把自己的鼻尖使勁貼到玻璃上，以至我那可憐的母親后來(lái)還經(jīng)常說(shuō)起，說(shuō)她的鼻子一下子就變得又平又白了。她這一來(lái)使我母親大吃一驚，因此我一直確信，我之所以會(huì)在星期五出世，完全是得益于貝特西小姐。我母親驚慌得連忙離開椅子，躲到椅子后面的一個(gè)角落里。貝特西小姐帶著探詢的神情，緩緩地掃視著整個(gè)房間，她移動(dòng)著目光，從房間的一頭開始，像荷蘭鐘上撒拉森人的頭像似的，直到把目光落到我母親身上。然后她像慣于支使人的人那樣，朝我母親皺了皺眉頭，做了個(gè)手勢(shì)，叫她去開門。我母親去開了門。“我想，你就是大衛(wèi)·科波菲爾太太吧？”貝特西小姐說(shuō)。她的“想”字加重了語(yǔ)氣，大概是我母親身上的喪服和她的生理狀態(tài)的緣故。“是的。”我母親有氣無(wú)力地回答。她們一起走進(jìn)了我母親剛才待的小客廳，因?yàn)檫^道那頭那間最好的房間里沒有生火爐——更確切地說(shuō)，打從我父親的葬禮以后，那兒就沒有再生過火了。她們兩人坐了下來(lái)，可貝特西小姐依然一言不發(fā)，我母親極力忍了又忍，最后還是沒能忍住，終于哭了起來(lái)。“啊，得啦，得啦！”貝特西小姐急忙說(shuō)，“別這樣！行啦，行啦！”可是我母親怎么也忍不住，直到哭夠了才止住了眼淚?！拔艺f(shuō)，”貝特西小姐走回到椅子跟前問道，“你預(yù)計(jì)在什么時(shí)候——”“我全身都在發(fā)抖，”我母親結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)，“我不知道這是怎么啦。我看，我一定快要死了！”“不會(huì)，不會(huì)，”貝特西小姐說(shuō)，“喝點(diǎn)茶吧。”“哎喲，哎喲，你說(shuō)喝茶對(duì)我管用嗎？”我母親不知所措地叫喊道。“喂，佩格蒂！”貝特西小姐打開小客廳的門，朝外面叫道，“拿茶來(lái)，你的太太有點(diǎn)不舒服。快點(diǎn)，別磨磨蹭蹭的?！必愄匚餍〗阌靡环N仿佛自從有這個(gè)家她就是公認(rèn)的主人的氣派，發(fā)布了這道命令后，又朝門外打量著，直到看到佩格蒂聽到生人的聲音，吃驚地舉著蠟燭沿過道迎面跑上前來(lái)，她才又關(guān)上門，和先前一樣坐了下來(lái)，兩腳擱在爐欄上，撩起衣服下擺，雙手交疊放在一個(gè)膝蓋上。……齊利普醫(yī)生去過樓上后又下來(lái)了。“好啦？”我姨婆問道，一面把靠他那面耳朵里的棉花拔了出來(lái)。“哦，小姐，”齊利普先生回答說(shuō)，“我們正——我們正在慢慢地進(jìn)行中，小姐。”“呸……！”我姨婆呸了一聲，她在這表示輕蔑的感嘆詞上，加了一串純正的顫音。說(shuō)完后，又跟先前一樣，把棉花塞回耳朵。真的——真的——像齊利普先生告訴我母親的那樣，他真的差一點(diǎn)兒給嚇著了。單從一種職業(yè)觀點(diǎn)上來(lái)說(shuō)，他是差一點(diǎn)兒給嚇著了。不過，盡管這樣，他還是坐在那兒朝她看著，她則依舊看著爐火。這樣坐了約莫兩個(gè)小時(shí)，直到他又被叫了出去。過了一會(huì)兒，他又回來(lái)了?！昂美?？”我姨婆問道，一面又拔出靠他那邊的棉花。“哦，小姐，”齊利普先生回答說(shuō)，“我們正——我們正在慢慢地進(jìn)行中，小姐。”“啐……！”我姨婆啐了一聲，她對(duì)他如此粗暴無(wú)禮，使得齊利普先生絕對(duì)受不了啦。他后來(lái)說(shuō)，這真是存心要把他搞得精神崩潰。他寧愿離開小客廳，坐到樓梯上，坐在黑暗和寒風(fēng)中，直到又被叫到樓上。“啊，小姐，我很高興，向你道喜啦?！薄暗朗裁聪玻俊蔽乙唐艆柭暬卮鹫f(shuō)。看到我姨婆的態(tài)度還是這么嚴(yán)厲，齊利普先生又慌張起來(lái)。為了撫慰她，于是他朝她微微鞠了個(gè)躬，還露出一絲微笑。“我的天哪，這人怎么啦！”我姨婆不耐煩地叫了起來(lái)，“他不會(huì)說(shuō)話嗎？”“哦，小姐，”齊利普先生一鼓起勇氣，便繼續(xù)說(shuō)，“我很高興，向你道喜啦。現(xiàn)在一切都過去了，小姐，平平安安過去了。”在齊利普先生專心發(fā)表這通演說(shuō)的五六分鐘時(shí)間里，我姨婆一直目不轉(zhuǎn)睛地盯著他?！八脝?？”我姨婆問道，她交叉抱著雙臂，一只胳臂上依舊系著帽子。“哦，小姐，我想，用不了多久，她就不會(huì)有什么不舒服的，”齊利普先生回答說(shuō)。“她呢，她好嗎？”我姨婆突然厲聲問道。齊利普先生把頭更加轉(zhuǎn)向一邊，像一只討人喜歡的小鳥一樣看著我姨婆?！澳呛⒆樱蔽乙唐耪f(shuō)，“她好嗎？”“小姐，”齊利普先生回答，“我以為你已經(jīng)知道了呢。生的是個(gè)男孩。”我姨婆聽了一言不發(fā)，而是抓住帽帶，提起帽子，把它當(dāng)作投石器似的，朝齊利普先生的頭打了一下，然后戴上打癟的帽子走出去了，從此再也沒有回來(lái)。（選自《大衛(wèi)·科波菲爾》，有刪改）文本二：狄更斯的技巧并不難掌握。它由兩個(gè)部分組成：第一步是通過諷刺、外形描寫或其他描述來(lái)刻畫人物，需注意將人物描寫縮短到適應(yīng)現(xiàn)代讀者閱讀習(xí)慣的長(zhǎng)度；第二步是制造沖突，讓主要人物在行為、言語(yǔ)、精神上相互對(duì)抗，這些潛藏的沖突最終爆發(fā)成言語(yǔ)上的爭(zhēng)端，也就是讀者們所期待的“沖突顯像化”。（有刪改）6.下列對(duì)文本一相關(guān)內(nèi)容的分析與鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A.文章以貝特西小姐突然造訪為切入點(diǎn)，將貝特西小姐與母親的見面、主人公大衛(wèi)的出生等情節(jié)巧妙地串聯(lián)起來(lái)。B.開篇描寫母親“身體虛弱，精神萎靡”的精神狀態(tài)，引出母親喪夫待產(chǎn)的艱難處境，營(yíng)造了憂郁沉重的氛圍。C.文中“像荷蘭鐘上撒拉森人的頭像似的”一句運(yùn)用擬人手法，意在生動(dòng)描述貝特西小姐的動(dòng)作僵硬與思想頑固。D.文章結(jié)尾極具戲劇性，貝特西小姐得知嬰兒性別后用帽子擊打醫(yī)生后離場(chǎng)，給讀者留下強(qiáng)烈的印象與充分的想象空間。7.狄更斯善于用細(xì)節(jié)傳遞豐富情感。關(guān)于文中的細(xì)節(jié)描寫，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）A.以夸張寫細(xì)節(jié)：“她的鼻子一下子就變得又平又白了”以獨(dú)特的出場(chǎng)細(xì)節(jié)強(qiáng)調(diào)貝特西小姐不按門鈴先探窗的怪異行為。B.以對(duì)比寫細(xì)節(jié)：母親與貝特西小姐相見時(shí)，因畏懼貝特西小姐的強(qiáng)勢(shì)而“有氣無(wú)力”“全身都在發(fā)抖”，二者對(duì)比鮮明。C.以反復(fù)寫細(xì)節(jié)：醫(yī)生兩次說(shuō)“我們正——我們正在慢慢地進(jìn)行中”，在貝特西小姐強(qiáng)大的氣場(chǎng)下，醫(yī)生內(nèi)心無(wú)比緊張。D.以擬聲詞寫細(xì)節(jié)：“呸……！”“啐……！”這兩處擬聲詞描寫，直接、簡(jiǎn)單、粗暴的語(yǔ)氣充分展現(xiàn)了貝特西小姐的情緒。8.文本二認(rèn)為狄更斯善于在沖突中刻畫人物，讓主要人物在行為、言語(yǔ)、精神上相互對(duì)抗。請(qǐng)從文本一中任選一個(gè)人物間的沖突，談?wù)勈侨绾误w現(xiàn)這一技巧的。9.請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容分析小說(shuō)敘述視角帶來(lái)的獨(dú)特的藝術(shù)效果。（三）閱讀Ⅲ（本題共5小題，22分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。材料一：子曰：“道之以政，齊之以刑，民免而無(wú)恥；道之以德，齊之以禮，有恥且格。”（選自《論語(yǔ)》，有刪改）材料二：孟子曰：“人皆有不忍人之心。先王有不忍人之心，斯有不忍人之政矣；以不忍人之心行不忍人之政，治天下可運(yùn)之掌上。所以謂人皆有不忍人之心者：今人乍見孺子將入于井，皆有怵惕惻隱之心；非所以內(nèi)交于孺子之父母也，非所以要譽(yù)于鄉(xiāng)黨朋友也，非惡其聲而然也。“由是觀之，無(wú)惻隱之心，非人也；無(wú)羞惡之心，非人也；無(wú)辭讓之心，非人也；無(wú)是非之心，非人也。惻隱之心，仁之端也；羞惡之心，義之端也；辭讓之心，禮之端也；是非之心，智之端也。人之有是四端也，猶其有四體也。有是四端而自謂不能者，自賊者也；謂其君不能者，賊其君者也。凡有四端于我者，知皆擴(kuò)而充之矣，若火之始然，泉之始達(dá)。茍能充之，足以保四海；茍不充之，不足以事父母?！保ㄟx自《孟子》，有刪改）材料三：持國(guó)之難易：事強(qiáng)暴之國(guó)難，使強(qiáng)暴之國(guó)事我易。事之以貨寶，則貨寶單而交不結(jié)；約信盟誓，則約定而畔無(wú)日；割國(guó)之錙銖以賂之，則割定而欲無(wú)厭。事之彌煩，其侵人愈甚，必至于資單國(guó)舉然后已。雖左堯而右舜，未有能以此道得免焉者也。譬之，是猶使處女嬰寶珠、佩寶玉、負(fù)戴黃金，而遇中山之盜也，雖為之逄蒙視，詘要撓腘，君盧屋妾，由將不足以免也。故非有一人之道也，直將巧繁拜請(qǐng)而畏事之，則不足以持國(guó)安身。故明君不道也。必將修禮以齊朝，正法以齊官，平政以齊民。然后節(jié)奏齊于朝，百事齊于官，眾庶齊于下。如是，則近者競(jìng)親，遠(yuǎn)方致愿；上下一心，三軍同力；名聲足以暴炙之，威強(qiáng)足以捶笞之拱揖指揮而強(qiáng)暴之國(guó)莫不趨使譬之是猶烏獲與焦僥搏也。故曰：“事強(qiáng)暴之國(guó)難，使強(qiáng)暴之國(guó)事我易。”此之謂也。（選自《荀子》，有刪改）10.材料三中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請(qǐng)用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑。威強(qiáng)足A以捶笞之B拱揖指揮C而強(qiáng)暴之D國(guó)莫不趨E使F譬之是G猶烏獲H與焦僥搏也。11.下列對(duì)材料中加點(diǎn)詞語(yǔ)及相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（）A.“齊之以刑”與《論語(yǔ)·里仁》中“見賢思齊焉”的“齊”意思不同。B.“若火之始然”與《五石之瓠》中“非不呺然大也”的“然”意思相同。C.“雖左堯而右舜”與《（老子）四章》中“死而不亡者壽”的“而”意思不同。D.“未有能以此道得免焉者也”與《兼愛》中“焉能治之”的“焉”意思不同。12.下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（）A.有人看見一個(gè)小孩要掉進(jìn)井里面去了，會(huì)產(chǎn)生同情心，不是因?yàn)橄肴ズ推涓改咐P(guān)系，不是因?yàn)橄朐卩l(xiāng)鄰朋友中博取聲譽(yù)，也不是因?yàn)閰拹哼@孩子哭叫聲。B.孟子認(rèn)為人都有不忍人之心，先王憑借此心推行不忍人之政，治理天下就易如反掌，并指出人有惻隱、羞惡、辭讓、是非這四端，需擴(kuò)充它們才能更好地行事。C.荀子認(rèn)為侍奉強(qiáng)暴的國(guó)家很難，讓強(qiáng)暴的國(guó)家侍奉自己則容易，靠贈(zèng)送財(cái)寶、訂立盟約、割讓土地等方式去討好強(qiáng)暴之國(guó)，都無(wú)法真正達(dá)到持國(guó)安身的目的。D.孟子、荀子都強(qiáng)調(diào)了道德禮教在治國(guó)理政中的重要性，而《論語(yǔ)》中的觀點(diǎn)與之相悖，強(qiáng)調(diào)依靠政令、刑罰來(lái)治理百姓，認(rèn)為這樣能讓百姓更守規(guī)矩。13.把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）以不忍人之心行不忍人之政，治天下可運(yùn)之掌上。（2）必將修禮以齊朝，正法以齊官，平政以齊民。14.三則材料都涉及儒家在治國(guó)理政方面的理念，請(qǐng)簡(jiǎn)要概括各自的側(cè)重點(diǎn)。（四）閱讀Ⅳ（本題共2小題，9分）閱讀下面這首唐詩(shī)，完成下面小題。使東川·南秦雪[注][唐]元稹帝城寒盡臨寒食，駱谷春深未有春。才見嶺頭云似蓋，已驚巖下雪如塵。千峰筍石千株玉，萬(wàn)樹松蘿萬(wàn)朵銀。飛鳥不飛猿不動(dòng)，青驄御史上南秦。[注]元稹被貶到四川通州途經(jīng)駱口驛所作。15.下列對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解及藝術(shù)特色的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.開篇通過“帝城”和“駱谷”空間上的對(duì)舉，突出了南秦地區(qū)氣候的特殊性，也為后文做了鋪墊。B.頷聯(lián)生動(dòng)描繪了初雪的場(chǎng)景，“才見”與“已驚”相呼應(yīng)，表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)自然景象變化的敏銳感知。C.尾聯(lián)通過“飛鳥不飛”和“猿不動(dòng)”的靜態(tài)描寫，營(yíng)造了靜謐的氛圍，也暗含了詩(shī)人的心緒。D.最后一句點(diǎn)明了詩(shī)人的身份和行程，表現(xiàn)了詩(shī)人不畏艱難、勇往直前、春風(fēng)得意的精神風(fēng)貌。16.頸聯(lián)歷來(lái)被稱為本詩(shī)的精彩之句，請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析此聯(lián)的表達(dá)效果。（五）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）17.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）張若虛《春江花月夜》中，“_______，_______”兩句寫出了月光無(wú)處不在，門簾怎么卷都卷不去，搗衣砧怎么拂都拂不走。（2）李白《將進(jìn)酒》中，表面上是在宣揚(yáng)及時(shí)行樂的思想，實(shí)則飽含失望與憤激的兩句是：“_______，_______?！保?）蘇軾《江城子·乙卯正月二十日夜記夢(mèng)》中，“_______，_______”兩句與“此時(shí)無(wú)聲勝有聲”的意境相契合。二、語(yǔ)言文字運(yùn)用（本題共5小題，18分）閱讀下面的文字，完成下面小題。小小說(shuō)體量不大，卻擅騰挪，多變幻。在精心布設(shè)下，亦可如一粒璀璨燈珠，發(fā)出爍亮光輝。其“功率”大小，取決于、、。對(duì)素材的搜尋，堪比在茫茫曠野尋找礦脈。，需要用合理的想象將其與另外的材料拼接黏合起來(lái)。個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)無(wú)疑是真實(shí)的，但與“文學(xué)的真實(shí)”又有差異。以上種種，均對(duì)寫作者構(gòu)成挑戰(zhàn)。①通過素材收集齊后，②對(duì)“故事核”的提取就至關(guān)重要。③“故事核”是小小說(shuō)的骨與魂，④決定了一篇作品很大程度上的風(fēng)味、品質(zhì)與重量。⑤“人性”是文學(xué)永恒的主題，⑥如何將人性的溫暖置于“核”中，⑦使之透過文字燭照人間，⑧是寫作者的天職?；蚩蓪⒋水?dāng)作小小說(shuō)自己的地盤，任由各路方家開疆拓土。從“往事”素材中可萃取到大愛、大義，亦能提煉出奇、趣、妙、囧、樂等多種內(nèi)核，但最終的靶心，仍是“人”。如何使珍貴的材料被多樣化地雕琢與呈現(xiàn)，同時(shí)保持小小說(shuō)的“顏值”，且不“失重”，不少經(jīng)典篇什已給出完美的示范。故事的鋪陳，情節(jié)的遞進(jìn)，會(huì)如樂章般牽引讀者情緒的起落，如不少小小說(shuō)會(huì)在結(jié)尾設(shè)置反轉(zhuǎn)，但這并非唯一的“套路”。其中，若將故事比作舟船，語(yǔ)言則為槳櫓。小小說(shuō)的語(yǔ)言無(wú)法藏拙，對(duì)作者是一大考驗(yàn)。語(yǔ)言火候的拿捏，直接決定了作品是否“可口”。遭遇粗糙的語(yǔ)言，宛如吃到摻了沙子的米飯。經(jīng)典的文言文是漢語(yǔ)寫作者（）的語(yǔ)言富礦。我后悔年少時(shí)未曾大量鑒賞背誦古文名篇，導(dǎo)致基本功的欠缺?？偟膩?lái)說(shuō)，小小說(shuō)就像一枚哨子，僅有拇指大小，卻能吹出無(wú)遠(yuǎn)弗屆之聲。保持沉潛的寫作姿態(tài)，才能誕生出飛翔的文本。18.文中畫波浪線句子標(biāo)序號(hào)部分有兩處表述不當(dāng)，請(qǐng)指出其序號(hào)并修改，使語(yǔ)言準(zhǔn)確流暢，邏輯嚴(yán)密?？缮倭吭鰟h詞語(yǔ)，不得改變?cè)狻?9.下列填入文中橫線處的句子，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.生活經(jīng)歷的積累固然重要，卻往往呈碎片狀，不成體系B.生活經(jīng)歷往往呈碎片狀，積累固然重要，卻不成體系C.生活經(jīng)歷往往呈碎片狀，不成體系，積累固然重要D.生活經(jīng)歷往往不成體系，積累固然重要，卻呈碎片狀20.填入文中括號(hào)內(nèi)的詞語(yǔ)，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.取之不盡 B.用之不竭 C.不可或缺 D.差強(qiáng)人意21.文中畫雙橫線句子使用了比喻手法，請(qǐng)結(jié)合文段分析其表達(dá)效果。22.“總一分——總”是議論文中最基礎(chǔ)且高效的結(jié)構(gòu)模式，常通過“提出論點(diǎn)一展開論證一總結(jié)升華”形成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼撌鲞壿?，?qǐng)?jiān)谖恼麻_篇方框內(nèi)補(bǔ)充三個(gè)短語(yǔ)，使之成為文段的總述句。三、寫作（60分）23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。大衛(wèi)·科波菲爾歷經(jīng)苦難，但在愛與奮斗中成長(zhǎng)；聶赫留朵夫鑄成大錯(cuò)，但在懺悔中救贖自我；圣地亞哥年老力衰，但在不屈戰(zhàn)斗中捍衛(wèi)精神與尊嚴(yán)……這些人物給了你怎樣的人生啟示？請(qǐng)寫一篇文章。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。

參考答案及解析1．答案：D解析：D.“作用較革命戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)代已然逐漸弱化”錯(cuò)誤,材料二明確“人民群眾在網(wǎng)絡(luò)和認(rèn)知攻防、‘眾籌式’情報(bào)收集等作戰(zhàn)行動(dòng)中的作用依然巨大”。故選D。2．答案：D解析：D.“與人民戰(zhàn)爭(zhēng)思想無(wú)關(guān)”錯(cuò)誤,數(shù)字體現(xiàn)了人民群眾參與的廣泛性,印證了人民戰(zhàn)爭(zhēng)的強(qiáng)大力量。故選D。3．答案：①人民群眾主體論;②正確軍事選擇;③堅(jiān)持人民戰(zhàn)爭(zhēng)解析：①結(jié)合后文“人民群眾是創(chuàng)造歷史的主體”“革命戰(zhàn)爭(zhēng)的主體”,核心是“人民群眾為主體”,概括為“人民群眾主體論”;②前文“經(jīng)受過長(zhǎng)期戰(zhàn)爭(zhēng)和軍事斗爭(zhēng)實(shí)踐檢驗(yàn)”,后文“屢克強(qiáng)敵”“正確選擇”,概括為“正確軍事選擇”;③前文設(shè)問“為什么人民戰(zhàn)爭(zhēng)這個(gè)法寶永遠(yuǎn)不能丟”,后文“人民戰(zhàn)爭(zhēng)沒有過時(shí)”“仍然需要而且能夠堅(jiān)持”,核心是“堅(jiān)持人民戰(zhàn)爭(zhēng)”。4．答案：①是抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的關(guān)鍵,凝聚全國(guó)人民抗日力量;②指導(dǎo)中國(guó)革命戰(zhàn)爭(zhēng)和軍事斗爭(zhēng)屢克強(qiáng)敵;③奠定正義戰(zhàn)爭(zhēng)的政治基礎(chǔ)和群眾基礎(chǔ);④為戰(zhàn)后保障世界和平、東方和平發(fā)揮重要作用。解析：①根據(jù)“把人民群眾看作革命戰(zhàn)爭(zhēng)的主體,是戰(zhàn)爭(zhēng)勝負(fù)的決定性力量”可知,是抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的關(guān)鍵,凝聚全國(guó)人民抗日力量;②根據(jù)“我們依靠人民戰(zhàn)爭(zhēng)屢克強(qiáng)敵,它是我們長(zhǎng)期軍事實(shí)踐檢驗(yàn)得出的正確選擇”可知,指導(dǎo)中國(guó)革命戰(zhàn)爭(zhēng)和軍事斗爭(zhēng)屢克強(qiáng)敵;③根據(jù)“人民戰(zhàn)爭(zhēng)的政治基礎(chǔ)和群眾基礎(chǔ)沒有變,我們?nèi)匀恍枰夷軌驁?jiān)持人民戰(zhàn)爭(zhēng)思想”可知,奠定正義戰(zhàn)爭(zhēng)的政治基礎(chǔ)和群眾基礎(chǔ);④根據(jù)“在保障戰(zhàn)后世界和平上將起極大的作用,在保障東方和平上則將起決定的作用”可知,為戰(zhàn)后保障世界和平、東方和平發(fā)揮重要作用。5．答案：①核心立場(chǎng)一致:都以人民為中心,依靠人民、為了人民;②理論基礎(chǔ)相通:均立足歷史唯物主義,承認(rèn)人民是歷史的創(chuàng)造者;③實(shí)踐價(jià)值相同:都能凝聚力量,分別為戰(zhàn)爭(zhēng)勝利、國(guó)家治理提供保障。解析：6．答案：C解析：C.“擬人手法”錯(cuò)誤,應(yīng)為比喻,將貝特西小姐掃視的動(dòng)作比作荷蘭鐘上撒拉森人的頭像轉(zhuǎn)動(dòng)。故選C。7．答案：B解析：B.“因畏懼貝特西小姐的強(qiáng)勢(shì)”錯(cuò)誤,母親的狀態(tài)更多是喪夫待產(chǎn)的虛弱與無(wú)助。故選B。8．答案：示例一:貝特西小姐與母親①行為對(duì)抗:貝特西小姐臉對(duì)窗戶的出場(chǎng)嚇得母親“驚慌得連忙離開椅子,躲到椅子后面的一個(gè)角落里”。這些行為制造了緊張感。②言語(yǔ)對(duì)抗:貝特西小姐以“你就是大衛(wèi)?科波菲爾太太吧?”質(zhì)問母親的身份,帶有居高臨下的壓迫感,隨后貝特西小姐命令母親停止哭泣,并強(qiáng)勢(shì)安排喝茶,完全無(wú)視母親的脆弱情緒。③精神對(duì)抗:貝特西小姐的冷靜、凌厲、雷厲風(fēng)行與母親的害怕、無(wú)助構(gòu)成精神層面的對(duì)立。示例二:貝特西小姐與齊利普醫(yī)生①行為對(duì)抗:貝特西小姐反復(fù)拔塞耳朵里的棉花,用動(dòng)作表達(dá)輕蔑;最終用帽子擊打醫(yī)生頭部,將沖突暴力化。②言語(yǔ)對(duì)抗:醫(yī)生謹(jǐn)慎小心匯報(bào)(“我們正在慢慢進(jìn)行中”),而貝特西小姐“呸……!”“啐……!”“他不會(huì)說(shuō)話嗎?”粗暴地打斷。③精神對(duì)抗:醫(yī)生試圖用耐心冷靜的解釋應(yīng)對(duì)貝特西小姐的冷厲,但她連續(xù)“厲聲”追問,最終爆發(fā),徹底碾壓醫(yī)生的心理防線。解析：9．答案：①以第一人稱視角敘述過往,成年后的大衛(wèi)?科波菲爾以回憶性口吻講述自己的出生情景及故事,增強(qiáng)真實(shí)感,使讀者感覺這是“當(dāng)事人”的親身經(jīng)歷。②有限視角,敘述者雖然是“我”,但因“我”尚未出生,只能通過他人轉(zhuǎn)述(如母親、佩格蒂、醫(yī)生的回憶)還原場(chǎng)景,有限的視角留下諸多空白與懸念,讀者只能跟隨敘述者的認(rèn)知逐步了解事件,更具戲劇性。解析：10．答案：BCF解析：“威強(qiáng)足以捶笞之”與上文“名聲足以暴炙之”結(jié)構(gòu)一致,單獨(dú)成句,其后B處斷開;“拱揖指揮”是固定結(jié)構(gòu),屬于成語(yǔ),其后C處斷開;“強(qiáng)暴之國(guó)莫不趨使”是主謂結(jié)構(gòu),“譬”是下句謂語(yǔ),故F處斷開。故選BCF。11．答案：B解析：A.正確。約束/看齊。句意:用刑罰來(lái)約束百姓。/看見賢者,便應(yīng)該想著向他看齊。B.錯(cuò)誤。同“燃”,燃燒/……的樣子。句意:便會(huì)像剛剛?cè)紵幕?終必不可撲滅)。/不是不大。C.正確。連詞,表并列,和/連詞,表轉(zhuǎn)折,卻。句意:即使身邊有堯、舜這樣的圣賢輔佐。/死了卻不朽的人就是長(zhǎng)壽。D.正確。句末語(yǔ)氣助詞,啊/連詞,于是。句意:也沒有誰(shuí)能靠這種方式免于禍患。/于是才能去治理。故選B。12．答案：D解析：D.“《論語(yǔ)》中的觀點(diǎn)與之相?！卞e(cuò)誤,《論語(yǔ)》觀點(diǎn)并非相悖,而是強(qiáng)調(diào)德禮優(yōu)于政令刑罰,“道之以德,齊之以禮,有恥且格”與孟子、荀子理念一致。故選D。13．答案：(1)憑借憐憫他人的心施行憐憫他人的政令,治理天下就像在手掌上運(yùn)轉(zhuǎn)東西一樣容易。(2)一定先要修訂禮儀來(lái)整頓朝廷,端正法度來(lái)整頓官吏,公平政務(wù)來(lái)整頓百姓。解析：(1)“以”,憑借;“不忍人”,憐憫他人;“運(yùn)”,運(yùn)轉(zhuǎn)。(2)“必”,一定;“齊”,整頓;“正法”,端正法度。14．答案：①《論語(yǔ)》:側(cè)重德禮治國(guó),強(qiáng)調(diào)道德教化與禮儀規(guī)范的重要性;②《孟子》:側(cè)重仁政,以“不忍人之心”為基礎(chǔ),主張擴(kuò)充四端推行善政;③《荀子》:側(cè)重禮法治國(guó),通過修禮、正法、平政實(shí)現(xiàn)國(guó)家安定,抵御外強(qiáng)。解析：15．答案：D解析：D.“春風(fēng)得意的精神風(fēng)貌”錯(cuò)誤,詩(shī)人被貶途中,詩(shī)句暗含抑郁、孤寂之情。故選D。16．答案：①運(yùn)用比喻、對(duì)偶,將“筍石”比作“玉”,“松蘿”比作“銀”,千峰萬(wàn)樹的雪景對(duì)仗工整,形象生動(dòng);②數(shù)量詞“千”“萬(wàn)”連用,夸張地寫出雪勢(shì)之大、覆蓋之廣;③色彩對(duì)比鮮明(玉白、銀白),凸顯雪景的潔凈壯美;④為尾聯(lián)的靜謐氛圍和詩(shī)人心緒做鋪墊,景與情融為一體。解析：①修辭角度:將雪覆蓋的“筍石”比作“玉”,“松蘿”比作“銀”,精準(zhǔn)貼合雪后潔白、溫潤(rùn)的質(zhì)感;“千峰”對(duì)“萬(wàn)樹”、“筍石”對(duì)“松蘿”、“千株玉”對(duì)“萬(wàn)朵銀”,詞性相對(duì)、句式整齊,強(qiáng)化語(yǔ)言韻律美。②數(shù)量詞角度:疊用夸張,凸顯壯闊?！扒А薄叭f(wàn)”前后疊用,以夸張手法極寫峰巒、樹木之多,突出雪勢(shì)之大、覆蓋范圍之廣。③色彩角度:以“玉”“銀”的純白色彩為核心,統(tǒng)一雪后天地的視覺基調(diào),凸顯雪景的潔凈、素雅與壯美。④結(jié)構(gòu)與情感角度:頸聯(lián)描繪的壯闊雪景,為尾聯(lián)“飛鳥不飛猿不動(dòng)”的靜態(tài)場(chǎng)景做鋪墊,由“壯景”過渡到“靜境”,銜接自然;清冷壯闊的雪景暗合詩(shī)人被貶途中的孤寂、沉郁心緒,實(shí)現(xiàn)景與情的交融。17．答案：玉戶簾中卷不去;搗衣砧上拂還來(lái);人生得意須盡歡;莫使金樽空對(duì)月;相顧無(wú)言;惟有淚千行解析：18．答案：①修改:素材收集齊后(刪去“通過”);④修改:很大程度上決定了一篇作品的風(fēng)味、品質(zhì)與重量(將“決定了一篇作品很大程度上”調(diào)整為“很大程度上決定了一篇作品”)解析：19．答案：A解析：前文強(qiáng)調(diào)“小小說(shuō)素材搜尋如找礦脈”,后文突出“需要用想象拼接黏合素材”,核心矛盾是“個(gè)人經(jīng)驗(yàn)真實(shí)但碎片化”。A.“生活經(jīng)歷的積累固然重要(肯定積累的價(jià)值),卻往往呈碎片狀,不成體系(點(diǎn)出素材的缺陷)”,既承接前文“素材搜尋”的話題,又為后文“拼接黏合”做鋪墊,邏輯銜接自然;B、C項(xiàng),“積累固然重要”后置,削弱了“肯定積累價(jià)值”的語(yǔ)氣,且與后文“需要拼接黏合”的銜接不夠緊密;D.“不成體系”與“呈碎片狀”語(yǔ)義重復(fù),且語(yǔ)序混亂,不符合“先肯定再指出缺陷”的邏輯。故選A。20．答案：D解析：括號(hào)處語(yǔ)境:強(qiáng)調(diào)經(jīng)典文言文是漢語(yǔ)寫作者可長(zhǎng)期依賴的豐富語(yǔ)言