Unit4Plantsaroundus單元作業(yè)設(shè)計(jì)

人教版三年級(jí)上冊(cè)Unit4《Plantsaroundus》

單元作業(yè)設(shè)計(jì)

一、單元主題：Plantsaroundus

單元主題：該主題屬于“人與自然"范疇，涉及“自然生態(tài)”和“環(huán)境保護(hù)"主題群，講述種植與養(yǎng)殖，熱愛并善待生命，引導(dǎo)人與自然相互依存，綠色生活理念和行為。

二、單元內(nèi)容分析

本單元學(xué)習(xí)的主題是“Plantsaroundus”，教材通過單元開篇頁在主題圖中融入了單元問題“Howdoweconnectwithplants”，單元學(xué)習(xí)目標(biāo)以及思維訓(xùn)練。基于單元的兩個(gè)小問題和A，B，C三個(gè)部分的語篇，將本單元?jiǎng)澐殖扇齻€(gè)子話題“Whatdowegetfromplants”“Howcanwehelpplants"Weareallhappy!”并形成六個(gè)語篇，一篇對(duì)話課，一篇詞匯課，一篇語音課，兩篇融合課，一篇故事課。

三、學(xué)情分析

三年級(jí)的學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)與觀察植物有強(qiáng)烈的興趣，他們能在具體的語言環(huán)境中提取與之相關(guān)的知識(shí)內(nèi)容。針對(duì)三年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和知識(shí)儲(chǔ)備，教師應(yīng)該充分創(chuàng)作條件，讓學(xué)生發(fā)展語言能力，談?wù)撟约合矚g的水果，表達(dá)自己能為植物的生存發(fā)展提供的幫助。

語篇分析：

語篇一是一篇小學(xué)生日常對(duì)話課，為A部分的對(duì)話課。吳斌斌和Mike跟著MissWhite一起來到農(nóng)場(chǎng)摘蘋果，他們互相詢問對(duì)方喜歡吃的水果，并表示非常喜歡農(nóng)場(chǎng)，農(nóng)場(chǎng)不僅有新鮮的水果，而且空氣清新。

語篇二是一篇詞匯課，為A部分的詞匯課。吳斌斌和John在客廳吃水果，并分享自己喜歡的水果種類，同時(shí)了解水果的名稱、形態(tài)以及益處。

語篇三是一篇語音課。語篇內(nèi)容是認(rèn)識(shí)字母Mm-Pp字母朋友，認(rèn)識(shí)這些字母的音、形、序。

語篇四是B部分的單詞和對(duì)話融合課。陳潔、吳斌斌和Mike在校園宣傳欄討論“綠色校園"的話題，于是他們發(fā)起行動(dòng)一起幫助校園花園恢復(fù)生機(jī)，他們可以澆花草樹木還有種植新樹。

語篇五是一篇融合課，為BStarttoread和CProject的融合課。語篇通過圖文故事了解植物贈(zèng)予我們很多東西，為植物生長(zhǎng)提供所需物質(zhì)，并動(dòng)手制作紙花園，將愛護(hù)植物付出行動(dòng)。

語篇六是一篇配圖故事。小樹苗來到了一個(gè)新家，家人愛護(hù)它，為他澆水和取暖，日子一天天過去，小樹苗慢慢長(zhǎng)大，開出了漂亮的花，提供新鮮的空氣以及甘甜的果實(shí)。

五、單元教學(xué)目標(biāo)

本單元學(xué)習(xí)后，學(xué)生能夠：

1.通過語篇學(xué)習(xí)，討論喜歡的水果，了解植物對(duì)人類的饋贈(zèng)。

2.通過語篇學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)水果的名稱、形態(tài)以及益處，討論對(duì)方喜歡的水果。

3.通過語篇學(xué)習(xí)，讀出字母Mm,Nn,Oo,Pp的名稱音，辨別它們?cè)趩卧~中的發(fā)音，同時(shí)辨別字母的順序和大小寫形式。

4.通過語篇學(xué)習(xí)，了解植物的形態(tài)及其生長(zhǎng)所需物質(zhì)，樹立愛護(hù)植物的意識(shí)，共建綠水青山。

5.通過語篇學(xué)習(xí)，歸納、總結(jié)人類對(duì)植物的幫助，以及植物對(duì)人類的饋贈(zèng)，倡導(dǎo)學(xué)生用實(shí)際行動(dòng)表明愛護(hù)植物，從我做起。

6.通過語篇學(xué)習(xí)，閱讀圖文故事，明白人與大自然相互依存，和諧共生，學(xué)會(huì)愛護(hù)大自然。

六、單元作業(yè)目標(biāo)：

1.通過作業(yè)練習(xí)，討論喜歡的水果，創(chuàng)編對(duì)話練習(xí)，運(yùn)用所學(xué)語言，開展小組對(duì)話，使用對(duì)話的核心語言討論喜歡水果或動(dòng)物。

2.在練習(xí)作業(yè)后，認(rèn)識(shí)水果的名稱、形態(tài)以及益處，討論對(duì)方喜歡的水果。

3..掌握Mm,Nn,Oo,Pp的音、形、序，并能根據(jù)發(fā)音拼寫出發(fā)音規(guī)則的單詞和繪本故事。

4.通過作業(yè)練習(xí)，了解植物的形態(tài)及其生長(zhǎng)所需物質(zhì)，畫一幅關(guān)于幫助植物的畫，在實(shí)際情景中運(yùn)用語言Wecan...提供自己的想法和建議。

5.通過作業(yè)練習(xí)，歸納、總結(jié)人類對(duì)植物的幫助，通過制作并介紹自己的紙花園，在遷移創(chuàng)新的語境中運(yùn)用語言。

6.通過作業(yè)練習(xí)，閱讀圖文故事，明白人與大自然相互依存，和諧共生，學(xué)會(huì)愛護(hù)大自然。

UnitFourPlantsaroundus

第一課時(shí)

作業(yè)項(xiàng)項(xiàng)目?jī)?nèi)容

設(shè)計(jì)單元作業(yè)內(nèi)容ALet’stalk對(duì)應(yīng)作業(yè)目標(biāo)單元作業(yè)目標(biāo)1

作業(yè)類型形式聽

說讀寫

水平記憶性

理解性

應(yīng)用性

作業(yè)時(shí)間（分鐘）15分鐘

提交時(shí)間當(dāng)天1天后√

作業(yè)分析設(shè)計(jì)意圖基礎(chǔ)性通過聽說讀寫作業(yè)，讓學(xué)生從音形圖意上理解鞏固課堂所學(xué)對(duì)話。

拓展性為學(xué)生提供真實(shí)的語境，一方面，鍛煉學(xué)生的英語交流，另一方面，提高英語口頭表達(dá)能力。

創(chuàng)新性學(xué)生創(chuàng)編對(duì)話練習(xí)，運(yùn)用所學(xué)語言，開展小組對(duì)話，使用對(duì)話的核心語言討論喜歡水果或動(dòng)物。

作業(yè)評(píng)價(jià)自評(píng)家評(píng)師評(píng)共計(jì)

得星數(shù)量

作業(yè)主題情景：同學(xué)們，吳斌斌和Mike跟著MissWhite一起來到農(nóng)場(chǎng)摘蘋果，看看他們?cè)谵r(nóng)場(chǎng)看到了什么，做了什么吧！

1.首先讓我們來掌握詢問和回答是否喜歡某物的句型吧！AB為必做CD為選做。

A:聽音3次跟讀ALet’stalk。&

B:自讀ALet’stalk進(jìn)行糾音。

C:熟背ALet’stalk對(duì)話。

D:與同伴表演ALet’stalk對(duì)話并拍攝成視頻。2.回憶對(duì)話內(nèi)容，補(bǔ)充對(duì)話內(nèi)容吧。

1.同學(xué)們，學(xué)完Mike，WuBinbin和MissWhite的對(duì)話后，你是否能運(yùn)用他們的對(duì)話語言進(jìn)行交際呢？讀一讀以下場(chǎng)景，你可以怎么說呢？

(

)1.當(dāng)你想表達(dá)你喜歡蘋果時(shí)，你可以說：__________

Ilikeapples.

Ihaveapples.

(

)2.當(dāng)別人問你喜歡香蕉嗎？你想表達(dá)不太喜歡時(shí)，你可以說：

_________

Notreally.

Andyou

(

)3.當(dāng)媽媽問你是否喜歡蘋果，你表示喜歡時(shí)，你可以說：

_________

No,Idon’t.

Yes,Ido.

WuBinbin的妹妹和Sarah的弟弟也來到農(nóng)場(chǎng)完了，他們看到了什么？說了什么？讀一讀對(duì)話，選出正確的選項(xiàng)吧

A.DoyoulikebananasB.Yes,Ido.Ialsolikebananas.C.No,Idon’t.Ilikeoranges.

1.同學(xué)們，和小伙伴合作，編一組有關(guān)“喜歡”和“不喜歡"的新對(duì)話。

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第二課時(shí)

作業(yè)項(xiàng)項(xiàng)目?jī)?nèi)容

設(shè)計(jì)單元作業(yè)內(nèi)容ALet’slearn對(duì)應(yīng)作業(yè)目標(biāo)單元作業(yè)目標(biāo)2

作業(yè)類型形式聽

說讀寫

水平記憶性

理解性

應(yīng)用性

作業(yè)時(shí)間（分鐘）15分鐘

提交時(shí)間當(dāng)天1天后√

作業(yè)分析設(shè)計(jì)意圖基礎(chǔ)性通過聽說作業(yè)，讓學(xué)生從音形圖意上理解鞏固課堂所學(xué)單詞和句型。

拓展性為學(xué)生提供真實(shí)的語境，讓學(xué)生在情景練習(xí)中掌握理解這些水果名稱的語音、語義，以及形態(tài)和價(jià)值。

創(chuàng)新性讓學(xué)生通過閱讀繪本故事，綜合運(yùn)用所學(xué)的語言拓展課外知識(shí)。

作業(yè)評(píng)價(jià)自評(píng)家評(píng)師評(píng)共計(jì)

得星數(shù)量

作業(yè)主題情景：同學(xué)們，你喜歡水果嗎？你了解不同的水果和它們的益處嗎？讓我們一起看看吧！

1.首先讓我們來了解下我們平時(shí)喜歡的寵物吧！AB為必做CD為選做。

A:聽音3次跟讀ALet’slearn。

B:自讀ALet’slearn進(jìn)行糾音。

C:熟背ALet’slearn單詞和句子。

D:與同伴表演Listenandchant的歌謠并拍攝成視頻。2.回憶歌謠內(nèi)容，補(bǔ)充所缺單詞吧。

1.同學(xué)們，判斷下列句子或?qū)υ捙c圖片是（T）否（F）相符。

(

)1.-Doyoulikeapples-No,Idon’t.

(

)2.Ilikeoranges.

(

)3.Bananasarelong.

(

)4.Grapesaresmall.

2.同學(xué)們，讀一讀這些同學(xué)喜歡什么水果吧，并選出正確的選項(xiàng)。Ilikesmallfruit.Grapesaregoodforme.

Orangescanmakemestrong.Ilikeoranges.

Idon’tlikeapples.Ilikebananas.Theyarelong.

Applesareredandround.Ilikeapples.

ABCD

1.同學(xué)們，現(xiàn)在我們讀一本有關(guān)寵物的繪本故事書，然后再完成相關(guān)練習(xí)。

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第三課時(shí)

作業(yè)項(xiàng)項(xiàng)目?jī)?nèi)容

設(shè)計(jì)單元作業(yè)內(nèi)容Lettersandsounds對(duì)應(yīng)作業(yè)目標(biāo)單元作業(yè)目標(biāo)3

作業(yè)類型形式聽

說讀寫

水平記憶性

理解性

應(yīng)用性

作業(yè)時(shí)間（分鐘）20分鐘

提交時(shí)間當(dāng)天1天后√

作業(yè)分析設(shè)計(jì)意圖基礎(chǔ)性通過聽音跟讀，鞏固辨別Mm,Nn,Oo,Pp的音、形，正確朗讀含有相關(guān)字母發(fā)音的單詞和句子。

拓展性熟練掌握Mm-Pp字母的大小寫、書寫筆順等內(nèi)容，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的單詞拼寫

創(chuàng)新性通過閱讀繪本小故事，培養(yǎng)學(xué)生的拼讀素養(yǎng)和語音能力。

作業(yè)評(píng)價(jià)自評(píng)家評(píng)師評(píng)共計(jì)

得星數(shù)量

作業(yè)主題情景：同學(xué)們，我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了我們班上的朋友，現(xiàn)在我們來了解一下英語中的Mm-Pp字母朋友吧！

1.讓我們復(fù)習(xí)以下我們字母朋友Mm,Nn,Oo,Pp的音和形吧！AB為必做CD為選做。

A:聽音3次跟讀Lettersandsounds

B:自讀Lettersandsounds進(jìn)行糾音。

C:熟背Lettersandsounds單詞。

D:與同伴表演Mm,Nn,Oo,Pp的音和形，并拍攝成視頻。

同學(xué)們，請(qǐng)你寫出以下字母的左鄰右舍。=

同學(xué)們，將大寫字母與小寫字母匹配連線，并將字母的大小寫按照字母表順序規(guī)范書寫在四線三格上。

G

MP

O

N

N

gm

p

o

同學(xué)們，請(qǐng)你閱讀文本，完成以下任務(wù)。I’mLinda.Myfamilyplaysina(park/bark).

Mumhassome(juice/milk).

Dadhassome(hot/hat)dogs.

Wehavea(nice/mice)picnic.

任務(wù)一：根據(jù)畫線字母的發(fā)音規(guī)律，圈出合適的單詞補(bǔ)全句子。

任務(wù)二：根據(jù)句意及圖片，選擇正確的答案。

()1.Theword“picnic”means(意思是)“_________"

野餐___B.公園

同學(xué)們，現(xiàn)在讓我們一起來讀一讀繪本故事，鞏固以下Mm-Pp的字母發(fā)音！

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第四課時(shí)

作業(yè)項(xiàng)項(xiàng)目?jī)?nèi)容

設(shè)計(jì)單元作業(yè)內(nèi)容BTalk&Learn對(duì)應(yīng)作業(yè)目標(biāo)單元作業(yè)目標(biāo)4

作業(yè)類型形式聽

說讀寫

水平記憶性

理解性

應(yīng)用性

作業(yè)時(shí)間（分鐘）20分鐘

提交時(shí)間當(dāng)天1天后√

作業(yè)分析設(shè)計(jì)意圖基礎(chǔ)性通過聽說讀演作業(yè)，讓學(xué)生熟悉對(duì)話內(nèi)容，理解植物所需生長(zhǎng)物質(zhì)。

拓展性為學(xué)生提供真實(shí)的語境練習(xí)，一方面，鞏固學(xué)生的語言知識(shí)，另一方面，培養(yǎng)學(xué)生的語言邏輯能力。

創(chuàng)新性畫一幅關(guān)于幫助植物的畫，在實(shí)際情景中運(yùn)用語言Wecan...提供自己的想法和建議。

作業(yè)評(píng)價(jià)自評(píng)家評(píng)師評(píng)共計(jì)

得星數(shù)量

1.ChenJie,WuBinbin和Mike討論校園花園的場(chǎng)景，讓我們看看他們都說了些什么吧！

A:聽音3次跟讀BTalk。

B:自讀BTalk進(jìn)行糾音。

C:熟被BTalk的對(duì)話。

D:與同伴表演BTalk對(duì)話并拍攝成視頻。

2.回憶對(duì)話內(nèi)容，補(bǔ)充ChenJie，WuBinbin和Mike的對(duì)話內(nèi)容吧。

1.同學(xué)們，當(dāng)你遇到以下情景，你可以怎么說呢？選出正確的選項(xiàng)吧！

（

）1.當(dāng)你想說“我們可以種些新樹”時(shí)，你可以說_________

Wecanplantnewtrees.

Wecanwaterthetrees.

（

）2.當(dāng)你想說學(xué)校的花園需要幫助時(shí)，你可以說_________

Theschoolgardenisbig.

Theschoolgardenneedshelp.

（

）3.當(dāng)你想表達(dá)大家可以澆花時(shí)，你可以說_________

Wecanwatertheflowers.

Wecanwaterthegrass.

（

）4.當(dāng)你想詢問如何幫助時(shí)，你可以問_________

Whatcanwehelp

Howcanwehelp

2.同學(xué)們，你還記得植物生長(zhǎng)需要哪些物質(zhì)嗎？讀一讀，選出正確的選項(xiàng)吧！

A.airB.sunC.waterD.turnE.cut

3.Mike，John,ChenJie和WuBinbin都在為校園花園重建貢獻(xiàn)自己的力量，來看看他們都做了什么吧！請(qǐng)選出正確的選項(xiàng)。

A.Wecanplantnewtrees.B.Wecanwatertheflowers.C.Wecanwaterthegrass.D.Wecancuttheplants.

1.花園修整完后，ChenJie制作了花園介紹牌。閱讀介紹，判斷句子正（T）誤（F）。

Thisisthenewschoolgarden.Youcanseethegrass,beautiful(美麗的)flowersandsmalltrees.Theappletreeinthegardengiveusapples.Plantsneedair,waterandsun.Wewill(將會(huì))plant,water,cutandturn.Wewillhelpthemgrowandmakethegardenbeautiful.

(

)1.Thisistheold(舊的)garden.

(

)2.Youcanseethegrass,beautifulflowersandsmalltrees.

(

)3.Plantsneedair,waterandsun.

(

)4.Wewillnot(不會(huì))helptheplantsgrow.

2.同學(xué)們，你能像ChenJie一樣畫一幅關(guān)于幫助植物的畫嗎？嘗試一下吧！

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第五課時(shí)

作業(yè)項(xiàng)項(xiàng)目?jī)?nèi)容

設(shè)計(jì)單元作業(yè)內(nèi)容StarttoreadProject對(duì)應(yīng)作業(yè)目標(biāo)單元作業(yè)目標(biāo)5

作業(yè)類型形式聽

說讀寫

水平記憶性

理解性

應(yīng)用性

作業(yè)時(shí)間（分鐘）20分鐘

提交時(shí)間當(dāng)天1天后√

作業(yè)分析設(shè)計(jì)意圖基礎(chǔ)性通過聽音跟讀，自讀糾音，提高學(xué)生的語音語調(diào)朗讀能力。

拓展性通過虛擬語境，拓寬學(xué)生的思維能力，提高學(xué)生的英語閱讀表達(dá)能力。

創(chuàng)新性通過制作并介紹自己的紙花園，在遷移創(chuàng)新的語境中運(yùn)用語言。

作業(yè)評(píng)價(jià)自評(píng)家評(píng)師評(píng)共計(jì)

得星數(shù)量

作業(yè)主題情景：同學(xué)們，這個(gè)單元我們認(rèn)識(shí)了植物以及植物生長(zhǎng)所需物質(zhì)，植物贈(zèng)予我們很多東西，同時(shí)我們也可以為保護(hù)植物、愛護(hù)大自然做很多事情。

1.我們一起去感受野生動(dòng)物的魅力吧！AB為必做C為選做。

A:聽音3次跟讀Starttoread

B:自讀Starttoread進(jìn)行糾音。

C:與同伴表演Starttoread并拍攝成視頻。

1.同學(xué)們，你能將下面的單詞進(jìn)行分類嗎？試試看吧！

applesairsunbananasflowers

treewatergrassgrapesoranges

Fruits___plants

thingsplantsneed

（水果）

（植物）（植物所需物質(zhì)）

2.同學(xué)們，還記得今天的學(xué)了制作紙上花園，請(qǐng)為下面的小組成員選出各自制作的卡片和指示牌吧！

sunflowersanappletreegrass

Itissmallandgreen(綠色的).1.__________

Itcangiveusfruit.2.___________

Theyarecolourful(絢麗多彩的).3._________

Itisbigandround(圓的).4.__

這是一篇紙上花園介紹詞，根據(jù)圖片及句意，選詞完成介紹。

give

B.help

C.gardenD.plants

同學(xué)們，運(yùn)用所學(xué)的語言，向家人介紹你的紙花園。

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第六課時(shí)

作業(yè)項(xiàng)項(xiàng)目?jī)?nèi)容

設(shè)計(jì)單元作業(yè)內(nèi)容Readingtime對(duì)應(yīng)作業(yè)目標(biāo)單元作業(yè)目標(biāo)6

作業(yè)類型形式聽

說讀寫

水平記憶性

理解性

應(yīng)用性