Unit3ToysLesson2公開(kāi)課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)Unit3《Toys：Lesson2》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年人教精通版（2024）小學(xué)英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)

一、學(xué)情分析

三年級(jí)的學(xué)生剛剛接觸英語(yǔ)學(xué)習(xí)，對(duì)英語(yǔ)充滿了好奇心和求知欲。他們具有較強(qiáng)的模仿能力和表現(xiàn)欲望，喜歡通過(guò)直觀形象的方式學(xué)習(xí)新知識(shí)。在認(rèn)知水平上，學(xué)生已經(jīng)對(duì)一些簡(jiǎn)單的日常用品有了一定的了解，為本單元關(guān)于玩具的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。然而，他們的注意力集中時(shí)間較短，抽象思維能力尚未完全發(fā)展，需要教師通過(guò)多樣化的教學(xué)方法和活動(dòng)來(lái)吸引他們的注意力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，學(xué)生在語(yǔ)言表達(dá)方面可能還存在一些困難，需要教師給予耐心的引導(dǎo)和鼓勵(lì)，幫助他們逐步建立自信，大膽開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)。

二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

（一）語(yǔ)言能力

1.學(xué)生能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、認(rèn)讀單詞：car,ship,plane,ball,doll,kite，并能在實(shí)際情境中正確運(yùn)用這些單詞描述玩具。

2.學(xué)生能夠理解并運(yùn)用句型：“Ihavea..."Lookatmy...”來(lái)表達(dá)自己擁有的玩具或向他人展示自己的玩具。

3.學(xué)生能夠正確朗讀和理解課文內(nèi)容，并能模仿課文進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話交流。

（二）文化意識(shí)

1.了解不同國(guó)家和地區(qū)的常見(jiàn)玩具，感受文化的多樣性。

2.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)不同文化的尊重和包容，增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)。

（三）思維品質(zhì)

1.通過(guò)觀察玩具的圖片和實(shí)物，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和想象力。

2.在學(xué)習(xí)單詞和句型的過(guò)程中，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力。

3.鼓勵(lì)學(xué)生在課堂活動(dòng)中積極思考，大膽表達(dá)自己的想法，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。

（四）學(xué)習(xí)能力

1.培養(yǎng)學(xué)生良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣，如認(rèn)真聽(tīng)講、積極參與課堂活動(dòng)、按時(shí)完成作業(yè)等。

2.指導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)單詞和句型的方法，如模仿、跟讀、游戲等，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

3.引導(dǎo)學(xué)生在小組合作學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)與他人合作，共同完成任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力。

三、教學(xué)重難點(diǎn)

（一）教學(xué)重點(diǎn)

1.掌握單詞car,ship,plane,ball,doll,kite的發(fā)音、拼寫(xiě)和意義。

2.正確運(yùn)用句型“Ihavea..."Lookatmy...”進(jìn)行交流表達(dá)。

（二）教學(xué)難點(diǎn)

1.單詞ship的發(fā)音，學(xué)生容易將其發(fā)成/p/，正確發(fā)音應(yīng)為/p/。

2.讓學(xué)生理解并區(qū)分“Ihavea..."和“Lookatmy...”的用法及語(yǔ)境。

3.培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)單詞和句型進(jìn)行交流的能力。

四、教學(xué)過(guò)程

（一）Warming-up

1.Greetings

T:Hello,boysandgirls.Nicetoseeyouagain.

Ss:Hello,teacher.Nicetoseeyou,too.

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)日常問(wèn)候，拉近師生距離，營(yíng)造輕松和諧的課堂氛圍。

2.Singasong

教師播放歌曲《OldMacDonaldHadaFarm》，帶領(lǐng)學(xué)生一起唱，邊唱邊做動(dòng)作。

設(shè)計(jì)意圖：利用歡快的歌曲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氣氛，同時(shí)讓學(xué)生盡快進(jìn)入英語(yǔ)學(xué)習(xí)狀態(tài)。

（二）Presentation

1.Lead-in

T:（歌曲結(jié)束后）Boysandgirls,wesangasongaboutafarm.Therearemanyanimalsonthefarm.Doyoulikeanimals

Ss:Yes.

T:Great!Buttodaywearegoingtotalkaboutsomethingdifferent.Lookatthispicture.（教師展示一幅玩具店的圖片）Whatcanyouseeinthepicture

Ss:玩具。（學(xué)生可能用中文回答）

T:Yes,therearemanytoysinthepicture.DoyouknowwhattoystheyareNowlet'slearnsomenewwordsabouttoys.

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)展示玩具店的圖片，引出本節(jié)課的主題“Toys”，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和好奇心，為新單詞的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

2.Teachthenewwords

Car

教師拿出一輛玩具汽車，展示給學(xué)生看。

T:Look,what'sthisIt'sacar.（邊說(shuō)邊將玩具汽車在手中轉(zhuǎn)動(dòng)，讓學(xué)生更清楚地看到）Car,car,thisisacar.（強(qiáng)調(diào)“car”的發(fā)音，將單詞寫(xiě)在黑板上）

教師帶領(lǐng)學(xué)生讀單詞car，采用多種方式讀，如全班齊讀、小組讀、個(gè)別讀等，確保學(xué)生發(fā)音準(zhǔn)確。

教師問(wèn)學(xué)生：“DoyoulikecarsWhohasacartoyCanyoushowit"引導(dǎo)學(xué)生拿出自己的汽車玩具（如果有的話），并說(shuō)：“Ihaveacar.”

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)實(shí)物展示和互動(dòng)，讓學(xué)生直觀地感受單詞“car"的含義和用法，加深學(xué)生對(duì)單詞的記憶，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生用“Ihavea...”句型表達(dá)自己擁有的玩具。

Ship

教師展示一艘玩具船的圖片。

T:Now,lookatthispicture.What'sthisIt'saship.（注意發(fā)音/p/，將玩具船圖片舉起來(lái)，讓學(xué)生看清）Ship,ship,thisisaship.（將單詞寫(xiě)在黑板上）

教師帶領(lǐng)學(xué)生讀單詞ship，重點(diǎn)糾正發(fā)音。可以讓學(xué)生多讀幾遍，感受//的發(fā)音部位。

教師問(wèn)學(xué)生：“CanyouimaginewhatashiplookslikeontheseaIt'sverybigandcancarrymanypeopleandthings."（引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力，描述船在海上的樣子）然后讓學(xué)生用手指在空中比劃拼寫(xiě)單詞ship，邊比劃邊讀。

設(shè)計(jì)意圖：利用圖片和想象，幫助學(xué)生理解單詞“ship”的含義，通過(guò)多種方式讀和寫(xiě)，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)單詞的記憶，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的想象力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

Plane

教師做出飛機(jī)飛行的動(dòng)作，同時(shí)發(fā)出“嗚嗚"的聲音。

T:Listenandguess.What'sthis（學(xué)生猜測(cè)后）Yes,it'saplane.Look,thisisaplane.（拿出一架玩具飛機(jī)模型，展示給學(xué)生看）Plane,plane,thisisaplane.（將單詞寫(xiě)在黑板上）

教師帶領(lǐng)學(xué)生讀單詞plane，讓學(xué)生模仿飛機(jī)飛行的動(dòng)作讀單詞，增加學(xué)習(xí)的趣味性。

教師問(wèn)學(xué)生：“HaveyoueverbeenonaplaneWheredoyouusuallyseeplanes”（引導(dǎo)學(xué)生回憶自己坐飛機(jī)的經(jīng)歷或在哪些地方能看到飛機(jī)）然后讓學(xué)生用句型“Ihaveaplanetoy."（如果有飛機(jī)玩具的話）或“Iwanttotakeaplaneto...”（表達(dá)自己想去的地方）進(jìn)行表達(dá)。

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)動(dòng)作和聲音吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)單詞“plane"。同時(shí)，通過(guò)提問(wèn)引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際，運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行交流，提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

Ball

教師拿出一個(gè)皮球，拋接幾次。

T:What'sthisIt'saball.（邊說(shuō)邊拋球，讓學(xué)生感受球的運(yùn)動(dòng)）Ball,ball,thisisaball.（將單詞寫(xiě)在黑板上）

教師帶領(lǐng)學(xué)生讀單詞ball，強(qiáng)調(diào)發(fā)音要飽滿。然后讓學(xué)生分組傳遞皮球，每組學(xué)生在傳遞過(guò)程中說(shuō)：“Thisisaball.”

教師問(wèn)學(xué)生：“WhatkindsofballsdoyouknowForexample,basketball,football,volleyball..."（引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出自己知道的球類名稱）然后讓學(xué)生用句型“Iliketoplay...”（加上自己喜歡的球類名稱）進(jìn)行表達(dá)。

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)實(shí)物操作和小組活動(dòng)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)單詞“ball"的含義，增加學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)積極性。同時(shí)，拓展學(xué)生的思維，讓學(xué)生了解不同種類的球，并用所學(xué)句型表達(dá)自己的喜好。

Doll

教師拿出一個(gè)玩具娃娃，給娃娃穿上漂亮的衣服。

T:Look,thisisadoll.Sheisverybeautiful.（將玩具娃娃展示給學(xué)生看，吸引學(xué)生的注意力）Doll,doll,thisisadoll.（將單詞寫(xiě)在黑板上）

教師帶領(lǐng)學(xué)生讀單詞doll，讓學(xué)生模仿娃娃的聲音讀單詞，如“哇哦，doll”，增加學(xué)習(xí)的趣味性。

教師問(wèn)學(xué)生：“DoyouhaveadollWhatdoesyourdolllooklikeIsitaboydolloragirldoll"（引導(dǎo)學(xué)生描述自己的玩具娃娃）然后讓學(xué)生用句型“Mydollhas...”（加上娃娃的特征，如長(zhǎng)發(fā)、大眼睛等）進(jìn)行表達(dá)。

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)給玩具娃娃穿衣服和提問(wèn)，激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心，讓學(xué)生更深入地了解單詞“doll"的含義。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生用所學(xué)句型描述自己的玩具娃娃，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和觀察力。

Kite

教師展示一個(gè)風(fēng)箏的圖片。

T:Lookatthispicture.What'sthisIt'sakite.（指著圖片上的風(fēng)箏）Kite,kite,thisisakite.（將單詞寫(xiě)在黑板上）

教師帶領(lǐng)學(xué)生讀單詞kite，注意發(fā)音/kat/。然后讓學(xué)生想象自己在放風(fēng)箏的情景，邊做放風(fēng)箏的動(dòng)作邊讀單詞。

教師問(wèn)學(xué)生：“WhendoweusuallyflykitesDoyoulikeflyingkitesWhy”（引導(dǎo)學(xué)生思考放風(fēng)箏的時(shí)間和自己喜歡放風(fēng)箏的原因）然后讓學(xué)生用句型“Iwanttoflyakite..."（加上自己的想法，如在公園、在春天等）進(jìn)行表達(dá)。

設(shè)計(jì)意圖：利用圖片和想象，幫助學(xué)生理解單詞“kite”的含義，通過(guò)動(dòng)作和提問(wèn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)單詞和運(yùn)用句型，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

3.Practicethenewwords

教師快速展示單詞卡片（car,ship,plane,ball,doll,kite），讓學(xué)生迅速說(shuō)出單詞，看誰(shuí)反應(yīng)最快。

教師將單詞卡片打亂順序，放在講桌上，然后請(qǐng)一位學(xué)生上臺(tái)，教師說(shuō)出單詞，學(xué)生從卡片中找出相應(yīng)的單詞，找對(duì)后全班同學(xué)一起讀單詞。

教師把學(xué)生分成小組，每個(gè)小組發(fā)給一套單詞卡片（car,ship,plane,ball,doll,kite），小組內(nèi)成員互相抽取卡片，并用句型“Thisisa..."介紹卡片上的物品。

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)多種形式的單詞練習(xí)活動(dòng)，如快速認(rèn)讀、找卡片、小組互動(dòng)等，鞏固學(xué)生對(duì)新單詞的記憶，提高學(xué)生的認(rèn)讀能力和反應(yīng)能力，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和語(yǔ)言運(yùn)用能力。

（三）TextLearning

1.Listenandpoint

教師打開(kāi)多媒體課件，播放課文錄音，同時(shí)展示課本上的圖片（圖片中有car,ship,plane,ball,doll,kite等玩具）。讓學(xué)生邊聽(tīng)錄音邊指著圖片上相應(yīng)的玩具。

設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生通過(guò)聽(tīng)錄音和指圖片，初步感知課文內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)力和觀察力，為理解課文打下基礎(chǔ)。

2.Listenandrepeat

教師再次播放課文錄音，讓學(xué)生逐句跟讀。在跟讀過(guò)程中，教師注意糾正學(xué)生的發(fā)音和語(yǔ)調(diào)，特別是單詞car,ship,plane,ball,doll,kite以及句型“Ihavea...”“Lookatmy..."的發(fā)音。

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)跟讀課文，讓學(xué)生模仿標(biāo)準(zhǔn)的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，進(jìn)一步熟悉課文內(nèi)容和句型的表達(dá)方式，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。

3.Explainthetext

教師結(jié)合課文圖片，講解課文中的重點(diǎn)句子和單詞。

Ihaveacar.（指著圖片上的汽車）我有一輛汽車。

Lookatmyship.（指著自己手中的玩具船圖片）看我的船。

It'sbig.（描述船的特征）它很大。

Wow!Aplane.（表示驚訝和贊嘆）哇！一架飛機(jī)。

Cool!Aball.（表示興奮和贊美）酷！一個(gè)球。

Ilikemydoll.（表達(dá)對(duì)玩具娃娃的喜愛(ài)）我喜歡我的娃娃。

Ihaveakite.（指著圖片上的風(fēng)箏）我有一個(gè)風(fēng)箏。

教師讓學(xué)生觀察圖片中人物的動(dòng)作和表情，理解“Ihavea...”是表達(dá)自己擁有某物，“Lookatmy..."是邀請(qǐng)別人看自己的某物。然后教師讓學(xué)生用自己的玩具，同桌之間互相練習(xí)用“Ihavea...”和“Lookatmy..."進(jìn)行對(duì)話。

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)講解課文內(nèi)容和分析圖片，幫助學(xué)生理解課文中的重點(diǎn)句型和單詞的含義及用法，突破教學(xué)難點(diǎn)，讓學(xué)生能夠在實(shí)際情境中準(zhǔn)確運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

4.Role-play

教師將學(xué)生分成兩人一組，讓學(xué)生分別扮演Peter和GaoWei，進(jìn)行課文對(duì)話表演。

教師鼓勵(lì)學(xué)生在表演過(guò)程中，可以加入自己的表情和動(dòng)作，使表演更加生動(dòng)有趣。

請(qǐng)幾組學(xué)生上臺(tái)表演，其他學(xué)生認(rèn)真觀看并評(píng)價(jià)。教師對(duì)表演出色的小組給予表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)的單詞和句型進(jìn)行交流，提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力和表演能力，同時(shí)增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心。

（四）Practice

1.Game:What'smissing

教師在黑板上貼上car,ship,plane,ball,doll,kite的單詞卡片和相應(yīng)的圖片，然后讓學(xué)生閉上眼睛。教師快速拿走其中一張卡片或圖片，讓學(xué)生睜開(kāi)眼睛后，說(shuō)出少了什么。

例如：

T:Closeyoureyes.（教師拿走plane的卡片）

T:Openyoureyes.What'smissing

Ss:Theplaneismissing.

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)這個(gè)游戲，鞏固學(xué)生對(duì)單詞的記憶和認(rèn)讀能力，同時(shí)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，活躍課堂氣氛。

2.Makesentences

教師用多媒體課件展示一些場(chǎng)景圖片（圖片中有不同的玩具和人物），讓學(xué)生根據(jù)圖片用“Ihavea...”“Lookatmy..."造句。

例如：

圖片1：一個(gè)小男孩拿著一個(gè)足球

T:Whatcanyouseeinthepicture

Ss:Icanseeaboyandafootball.

T:Now,makeasentencewith“Ihavea...”

Ss:Ihaveafootball.

圖片2：一個(gè)小女孩抱著一個(gè)娃娃，旁邊有一個(gè)風(fēng)箏

T:Whataboutthispicture

Ss:Icanseeagirl,adollandakite.

T:Canyoumakesentenceswith“Lookatmy..."

Ss:Lookatmydoll.Lookatmykite.

設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生根據(jù)圖片進(jìn)行造句練習(xí)，進(jìn)一步加深學(xué)生對(duì)句型“Ihavea...”“Lookatmy..."的理解和運(yùn)用，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和觀察能力，同時(shí)讓學(xué)生學(xué)會(huì)在不同情境中正確使用所學(xué)知識(shí)。

3.Dialoguecreation

教師讓學(xué)生結(jié)合自己的實(shí)際情況，兩人一組，運(yùn)用所學(xué)的單詞和句型創(chuàng)編一段關(guān)于玩具的對(duì)話。對(duì)話內(nèi)容可以包括介紹自己擁有的玩具、詢問(wèn)對(duì)方是否有某樣玩具、表達(dá)對(duì)玩具的喜愛(ài)等。

例如：

A:Hello,B.Ihaveanewcartoy.It'sverycool.

B:Wow!Lookatmyplanetoy.Itcanflyhigh.

A:Doyouhaveadoll

B:Yes,Ido.Ilikemydollverymuch.Shehasbeautifulhair.

A:Ialsohaveaball.Let'splaywiththeballtogether.

B:OK.That'sagoodidea.

教師在學(xué)生創(chuàng)編對(duì)話的過(guò)程中，巡視指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決遇到的問(wèn)題。然后請(qǐng)幾組學(xué)生上臺(tái)展示他們創(chuàng)編的對(duì)話，其他學(xué)生認(rèn)真傾聽(tīng)并給予評(píng)價(jià)。

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)創(chuàng)編對(duì)話活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言綜合運(yùn)用能力和創(chuàng)新思維能力，讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)靈活運(yùn)用到實(shí)際生活中，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和交際能力。

（五）Summary

1.教師引導(dǎo)學(xué)生一起回顧本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，包括單詞car,ship,plane,ball,doll,kite和句型“Ihavea...”“Lookatmy..."。

T:Boysandgirls,whatdidwelearntodayLet'sreviewtogether.

Ss:Welearnedthewordscar,ship,plane,ball,doll,kite.

T:Andwhataboutthesentences

Ss:Ihavea...Lookatmy...

2.教師強(qiáng)調(diào)在運(yùn)用句型時(shí)要注意表達(dá)的準(zhǔn)確性和語(yǔ)境的合理性。

T:Whenwesay“Ihavea...”wearetellingothers