Unit7ADaytoRemember第五課時(shí)SectionB2a—2b公開課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教案（表格式）人教版（2024）七年級(jí)下冊(cè)第5課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

SectionBWhatdidyoulearnonthatspecialday

教學(xué)設(shè)計(jì)

課題Whatdidyoulearnonthatspecialday

課型新授課章/單元復(fù)習(xí)課□

專題復(fù)習(xí)課□

習(xí)題/試卷講評(píng)課□學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)課□

其他□

寫作范文研讀本單元的主題圍繞“人與自我"范疇，涉及“多彩。安全、有意義的校園生活”。本課是讀寫結(jié)合課，學(xué)生在完成閱讀語篇的學(xué)習(xí)后，根據(jù)教師所給的提示，寫一個(gè)文章談?wù)撟约貉袑W(xué)的一天。1.主題與內(nèi)容本寫作范文是一篇關(guān)于“學(xué)?？茖W(xué)中心之旅"的記敘文。文章通過生動(dòng)的敘述，描繪了作者和班級(jí)同學(xué)在科學(xué)中心度過的一天。從早晨到下午，作者詳細(xì)記錄了他們?cè)诳茖W(xué)中心的各種活動(dòng)和體驗(yàn)，包括探索各種展覽、參與動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，以及觀看令人震撼的星球天文館表演。范文不僅展現(xiàn)了科學(xué)中心豐富多樣的內(nèi)容，還表達(dá)了作者對(duì)這次旅行和學(xué)習(xí)的熱愛與享受。2.寫作目的本文的寫作目的是帶領(lǐng)讀者進(jìn)入一個(gè)充滿科學(xué)魅力和互動(dòng)樂趣的場(chǎng)景，通過作者的觀察和描述，讓讀者仿佛親身參與到這次科學(xué)中心之旅中。同時(shí)，文章也旨在激發(fā)讀者對(duì)科學(xué)的興趣，鼓勵(lì)他們?cè)谌粘Ｉ钪蟹e極探索和學(xué)習(xí)。此外，通過描述班級(jí)同學(xué)共同參與的活動(dòng)，文章還強(qiáng)調(diào)了團(tuán)隊(duì)合作和集體體驗(yàn)的重要性。3.語篇結(jié)構(gòu)文章開篇即點(diǎn)明時(shí)間和活動(dòng)，“Friday,15April.Ihadafantasticdaytoday.Ourclasswentonaschooltriptoasciencecenter.”緊接著，文章用“Inthemorning,weexploredthevariousexhibits..."和“Intheafternoon,weparticipatedinhands-onexperiments...”等句子，將讀者帶入一個(gè)充滿科學(xué)氛圍的場(chǎng)景。這種時(shí)間順序的結(jié)構(gòu)使得文章條理清晰，易于讀者理解和接受。4.語言特點(diǎn)文章采用了生動(dòng)、形象的語言風(fēng)格，使得科學(xué)中心之旅的場(chǎng)景栩栩如生，躍然紙上。例如，“Theinteractivedisplaysweresoengagingandkeptusallcaptivated."和“Thevisualswerestunning,anditfeltlikewewerebeingtransportedtoanotheruniverse.”等句子，都通過簡(jiǎn)潔明了的描述，讓讀者能夠清晰地感受到科學(xué)展覽的吸引力和星球天文館表演的震撼。在描繪科學(xué)中心之旅時(shí)，文章注重了細(xì)節(jié)的處理，如“marvelingatcoolinventionsandlearningabouttheprinciplesofscience"和“watchedanawe-inspiringplanetariumshow”等句子，都通過具體的細(xì)節(jié)描寫，使得場(chǎng)景更加立體、飽滿。此外，文章還通過對(duì)比的手法，如將早晨的探索和下午的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行對(duì)比，強(qiáng)調(diào)了科學(xué)中心不同時(shí)間段的不同體驗(yàn)和收獲。雖然文章主要描繪了科學(xué)中心之旅的場(chǎng)景，但作者在字里行間透露出對(duì)科學(xué)的熱愛和對(duì)學(xué)習(xí)的熱情。例如，“Ilearnedalotandhadtonsoffun."等詞語的使用，不僅描繪了活動(dòng)的有趣和充實(shí)，還隱含了作者對(duì)科學(xué)知識(shí)的渴望和對(duì)學(xué)習(xí)的享受。同時(shí)，文章也通過描述班級(jí)同學(xué)共同參與的活動(dòng)，展現(xiàn)了團(tuán)隊(duì)合作和集體學(xué)習(xí)的樂趣。綜上所述，本文通過生動(dòng)細(xì)膩的筆觸和簡(jiǎn)潔明了的語言風(fēng)格，成功地將一個(gè)充滿科學(xué)魅力和互動(dòng)樂趣的科學(xué)中心之旅展現(xiàn)在讀者面前。文章結(jié)構(gòu)清晰、條理分明，語言生動(dòng)、形象，既展現(xiàn)了科學(xué)中心豐富多樣的內(nèi)容和活動(dòng)，又表達(dá)了作者對(duì)科學(xué)的熱愛和對(duì)學(xué)習(xí)的熱情。同時(shí)，文章也通過具體的場(chǎng)景描寫和細(xì)節(jié)刻畫，激發(fā)了讀者對(duì)科學(xué)的興趣和對(duì)集體學(xué)習(xí)的思考。

學(xué)習(xí)目標(biāo)

單元學(xué)習(xí)目標(biāo)對(duì)應(yīng)單元目標(biāo)本課學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.能夠理解和運(yùn)用關(guān)于科學(xué)博物館參觀的基本詞匯和句型，包括展覽、機(jī)器人、宇航員等。通過對(duì)話練習(xí)，聽懂并準(zhǔn)確回答關(guān)于科學(xué)博物館參觀經(jīng)歷的詢問，包括看到的有趣事物和感受。運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，描述自己在科學(xué)博物館的所見所聞，提升口語表達(dá)能力。了解并體驗(yàn)科學(xué)博物館作為學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)、拓寬視野的場(chǎng)所的重要性，培養(yǎng)對(duì)科學(xué)的興趣和好奇心。2.聽辨并準(zhǔn)確認(rèn)讀含有字母c,ck,g,x在單詞中的發(fā)音c[k][s]、ck[k]、g[g][d]、x[ks]的發(fā)音規(guī)律以及帶有這些音素的詞匯，建立音素意識(shí)；聽辨并準(zhǔn)確認(rèn)讀含有ed的動(dòng)詞過去式發(fā)音；在口頭表達(dá)中做到單詞發(fā)音清晰、準(zhǔn)確，句子朗讀流暢。3.熟練掌握一般過去時(shí)態(tài)的基本用法，能夠正確識(shí)別并描述過去發(fā)生的具體事件和經(jīng)歷。通過對(duì)話和閱讀練習(xí)，鞏固一般過去時(shí)態(tài)的語法知識(shí)，包括動(dòng)詞過去式的變化規(guī)則和用法。運(yùn)用一般過去時(shí)態(tài)描述自己在周末或?qū)W校旅行中的經(jīng)歷，包括遇到的困難、解決辦法和感受。培養(yǎng)時(shí)間觀念和事件順序感，能夠有條理地?cái)⑹鲞^去發(fā)生的事情，提高語言表達(dá)的連貫性和邏輯性。4.了解并描述農(nóng)場(chǎng)生活的基本內(nèi)容和特點(diǎn)，包括農(nóng)作物種植、采摘、灌溉等。運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，描述自己在農(nóng)場(chǎng)學(xué)校旅行中的所見所聞和所感，提升綜合運(yùn)用語言的能力。通過閱讀和寫作練習(xí)，了解并體驗(yàn)農(nóng)民勞動(dòng)的艱辛和收獲的喜悅，培養(yǎng)對(duì)勞動(dòng)成果的尊重和珍惜。培養(yǎng)觀察力和想象力，能夠結(jié)合個(gè)人經(jīng)歷和生活常識(shí)，撰寫富有創(chuàng)意和感染力的農(nóng)場(chǎng)旅行日記或故事。5.通過小組合作，收集并整理關(guān)于特定難忘日子（如學(xué)校旅行、節(jié)日慶祝等）的經(jīng)歷和感受。運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，詳細(xì)描述每個(gè)地點(diǎn)和時(shí)間段內(nèi)發(fā)生的事情，包括看到的景象、聽到的聲音、做的活動(dòng)等。培養(yǎng)批判性思維和審美能力，能夠欣賞和評(píng)價(jià)他人的經(jīng)歷和成果，提出建設(shè)性的意見和建議。通過角色扮演、故事分享等活動(dòng)，提高英語口語表達(dá)能力和社交技能，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。同時(shí)，學(xué)會(huì)將個(gè)人經(jīng)歷轉(zhuǎn)化為有價(jià)值的創(chuàng)作素材，培養(yǎng)寫作興趣和創(chuàng)造力。

目標(biāo)4能夠基于寫作目的和要求，在教師的指導(dǎo)下有效開展寫作準(zhǔn)備，梳理介紹介紹校園研學(xué)的結(jié)構(gòu)，列出文章的內(nèi)容要點(diǎn)；能夠?qū)⒈締卧鶎W(xué)的詞匯、目標(biāo)結(jié)構(gòu)、句型以及各類功能表達(dá)遷移應(yīng)用到自己的寫作之中，運(yùn)用一般過去時(shí)介紹研學(xué)的活動(dòng)；通過自評(píng)和互評(píng)，不斷改進(jìn)自己的作品，使之完善，改進(jìn)初稿的結(jié)構(gòu)、內(nèi)容和語言。

評(píng)價(jià)任務(wù)評(píng)估維度評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)評(píng)估方式評(píng)估主體

目標(biāo)1理解寫作目的：學(xué)生能否清晰地闡述本次寫作的目的，如介紹校園研學(xué)的經(jīng)歷、分享學(xué)習(xí)收獲等。梳理結(jié)構(gòu)：學(xué)生能否在教師的指導(dǎo)下，有效地梳理出校園研學(xué)介紹的邏輯結(jié)構(gòu)，包括引言、研學(xué)活動(dòng)描述、個(gè)人感受或收獲等部分。列出內(nèi)容要點(diǎn)：學(xué)生能否根據(jù)研學(xué)活動(dòng)的具體內(nèi)容，列出詳細(xì)且有條理的內(nèi)容要點(diǎn)，確保文章內(nèi)容豐富、全面。準(zhǔn)備素材：學(xué)生是否提前準(zhǔn)備了相關(guān)的照片、數(shù)據(jù)、事例等素材，以支撐文章內(nèi)容，增強(qiáng)說服力。問答、提問、簡(jiǎn)答、自評(píng)、互評(píng)、師評(píng)

目標(biāo)2詞匯運(yùn)用：學(xué)生能否準(zhǔn)確、恰當(dāng)?shù)厥褂帽締卧鶎W(xué)的詞匯來描述研學(xué)活動(dòng)，如地點(diǎn)、活動(dòng)、感受等。目標(biāo)結(jié)構(gòu)：學(xué)生能否正確運(yùn)用一般過去時(shí)來描述研學(xué)活動(dòng)中發(fā)生的事件，包括動(dòng)詞的過去式、時(shí)間狀語的使用等。句型多樣性：學(xué)生能否靈活運(yùn)用多種句型，如陳述句、疑問句、感嘆句等，來豐富文章表達(dá)。功能表達(dá)：學(xué)生能否恰當(dāng)?shù)厥褂酶黝惞δ鼙磉_(dá)，如描述、說明、對(duì)比、感受等，來增強(qiáng)文章的表現(xiàn)力和感染力。問答、簡(jiǎn)答互評(píng)、師評(píng)

目標(biāo)3自評(píng)能力：學(xué)生能否根據(jù)教師提供的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)自己的作品進(jìn)行客觀、全面的自評(píng)，指出優(yōu)點(diǎn)和不足。互評(píng)能力：學(xué)生能否積極參與互評(píng)活動(dòng)，對(duì)同伴的作品提出建設(shè)性的意見和建議，促進(jìn)彼此的成長(zhǎng)。改進(jìn)初稿：學(xué)生是否根據(jù)自評(píng)和互評(píng)的結(jié)果，對(duì)初稿進(jìn)行了有效的修改和完善，包括調(diào)整結(jié)構(gòu)、豐富內(nèi)容、優(yōu)化語言等方面。進(jìn)步程度：學(xué)生能否在修改過程中展現(xiàn)出明顯的進(jìn)步，如語言表達(dá)更加流暢、內(nèi)容更加充實(shí)、結(jié)構(gòu)更加合理等。同時(shí)，學(xué)生是否能夠在多次修改后，提交一份質(zhì)量較高的最終作品。寫作、分享自評(píng)、互評(píng)、師評(píng)

教學(xué)過程

教學(xué)目標(biāo)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)

1.能夠基于寫作目的和要求，在教師的指導(dǎo)下有效開展寫作準(zhǔn)備，梳理介紹介紹校園研學(xué)的結(jié)構(gòu)，列出文章的內(nèi)容要點(diǎn)；TodaywearegoingtolearnSectionBWriting.Let’sthinkaboutit.WhathavewelearnedabouthowtotalkaboutyourschooltripTodaywearegoingtowriteapassage.Writeadiaryentryabouttheschooltrip.Useyournotesin2aandtheexpressionstohelpyou.Shareyourpassageinclass.

Let’sreadapassage.HowmanypartsarethereinthepassageWhattenseisthepassageaboutWhatarethey_________Let’sreadthesampletogether,pleaseworkingroupsandfindoutthestructureofthesample.___Pleaselistthekeypointsoftalkingaboutwhatyoudidinyourschooltrip.Readthesampleagainandfindoutthedetailedinformation.Andputthemintothestructure.學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，復(fù)習(xí)單元主題，學(xué)生基于教師的提問，回顧如何描述學(xué)校旅行這一主題的內(nèi)容。

學(xué)生理解、明確寫作任務(wù)，學(xué)生在教師的指導(dǎo)下了解寫作任務(wù)并總結(jié)寫作要點(diǎn)。

學(xué)生在老師的指導(dǎo)下，根據(jù)短文的內(nèi)容，找出范文分為幾部分構(gòu)成，選擇運(yùn)用一般過去時(shí)描述學(xué)校旅行的經(jīng)歷，并在教師的指導(dǎo)下一起核對(duì)答案。___

梳理范文結(jié)構(gòu)，這篇范文通過清晰的時(shí)間線（上午和下午），詳細(xì)描述了作者參加學(xué)?？茖W(xué)中心旅行的經(jīng)歷。開頭部分簡(jiǎn)要介紹了時(shí)間和心情，為主體部分的展開做了鋪墊。主體部分通過具體的活動(dòng)和感受，展現(xiàn)了科學(xué)中心展覽的多樣性和吸引力，以及天文館表演的震撼效果。結(jié)尾部分則通過總結(jié)感受，強(qiáng)調(diào)了這次旅行的美好和難忘。整個(gè)范文結(jié)構(gòu)緊湊，條理清晰，讓讀者能夠輕松跟隨作者的視角，感受這次學(xué)校旅行的樂趣。列出寫作內(nèi)容要點(diǎn)，學(xué)生思考寫作任務(wù)的要求并參照范文寫出文章的內(nèi)容要點(diǎn)。

學(xué)生梳理范文寫作題綱，學(xué)生閱讀并整理出范文中介紹的具體要點(diǎn)，補(bǔ)充到范文結(jié)構(gòu)圖中。自評(píng)、師評(píng)。觀察學(xué)生能夠準(zhǔn)確地理解教師的問題，能否快速回答出問題，回復(fù)所學(xué)內(nèi)容，知道如何運(yùn)用一般過去時(shí)談?wù)撨^去發(fā)生的事情。自評(píng)、師評(píng)。觀察學(xué)生能否明確寫作任務(wù)，并在教師的指導(dǎo)下全面總結(jié)出寫作要點(diǎn)，根據(jù)學(xué)生說出的寫作要點(diǎn)了解對(duì)其單元寫作任務(wù)的理解情況。

自評(píng)、師評(píng)。觀察學(xué)生是否能正確地將范文分為引言、活動(dòng)描述、個(gè)人感受或總結(jié)等幾個(gè)部分。這要求學(xué)生能夠理解并識(shí)別文章的不同段落及其功能，從而為自己寫作時(shí)構(gòu)建清晰的結(jié)構(gòu)提供參考。在分析范文和描述自己的學(xué)校旅行經(jīng)歷時(shí)，觀察學(xué)生是否能夠選擇一般過去時(shí)這一時(shí)態(tài)，并準(zhǔn)確地使用動(dòng)詞的過去式來敘述過去發(fā)生的事件。這要求學(xué)生能夠掌握一般過去時(shí)的基本用法，包括動(dòng)詞形式的變換和時(shí)間狀語的正確使用。在教師引導(dǎo)下，觀察學(xué)生是否能積極參與核對(duì)答案的過程，對(duì)比自己的答案與教師的標(biāo)準(zhǔn)答案，識(shí)別并糾正自己在時(shí)態(tài)運(yùn)用、詞匯選擇或句子結(jié)構(gòu)等方面的錯(cuò)誤。這要求學(xué)生具備自我反思和自我修正的能力，以促進(jìn)寫作技能的提升?；ピu(píng)、師評(píng)。觀察學(xué)生是否能準(zhǔn)確識(shí)別并理解范文的時(shí)間線結(jié)構(gòu)，即上午和下午的活動(dòng)安排，以及這種結(jié)構(gòu)如何幫助文章條理清晰地展開。觀察學(xué)生是否能注意到范文開頭部分對(duì)時(shí)間和心情的簡(jiǎn)要介紹，并理解其為主體部分的展開所做的鋪墊作用。觀察學(xué)生是否能細(xì)致分析主體部分中作者參加的具體活動(dòng)（如探索展覽、參與實(shí)驗(yàn)、觀看天文館表演）以及相應(yīng)的感受（如驚嘆、好奇、享受），并理解這些內(nèi)容和感受如何展現(xiàn)科學(xué)中心展覽的多樣性和吸引力，以及天文館表演的震撼效果。觀察學(xué)生是否能理解范文結(jié)尾部分通過總結(jié)感受來強(qiáng)調(diào)旅行美好和難忘的作用，以及這種總結(jié)如何增強(qiáng)文章的整體性和感染力。

5.師評(píng)。教師檢查學(xué)生所列的寫作要點(diǎn)是否齊全，是否包含學(xué)校旅行的活動(dòng)。6.師評(píng)。觀察學(xué)生補(bǔ)充在范文題綱的具體內(nèi)容，了解其梳理文章寫作題綱的情況。

設(shè)計(jì)意圖：通過復(fù)習(xí)單元主題，幫助學(xué)生鞏固對(duì)“學(xué)校旅行”這一主題的理解和記憶。教師的提問引導(dǎo)學(xué)生回顧如何描述學(xué)校旅行，激活學(xué)生的相關(guān)詞匯和句型儲(chǔ)備，為后續(xù)寫作任務(wù)打下基礎(chǔ)。通過教師的指導(dǎo)，使學(xué)生清晰理解本次寫作任務(wù)的具體要求，確保學(xué)生有明確的目標(biāo)和方向。總結(jié)寫作要點(diǎn)，幫助學(xué)生梳理出寫作時(shí)需要注意的關(guān)鍵信息，如時(shí)態(tài)選擇、內(nèi)容結(jié)構(gòu)等，為接下來的寫作活動(dòng)提供指導(dǎo)。通過分析范文，引導(dǎo)學(xué)生理解文章的結(jié)構(gòu)布局，如時(shí)間線的運(yùn)用、開頭與結(jié)尾的鋪墊與總結(jié)作用等，提升學(xué)生的文章組織能力。選擇一般過去時(shí)描述學(xué)校旅行的經(jīng)歷，加深學(xué)生對(duì)時(shí)態(tài)運(yùn)用的理解，并能在實(shí)際寫作中準(zhǔn)確運(yùn)用。在教師的指導(dǎo)下一起核對(duì)答案，增強(qiáng)學(xué)生的互動(dòng)與合作能力，同時(shí)確保學(xué)生對(duì)范文結(jié)構(gòu)的理解準(zhǔn)確無誤。深入梳理范文結(jié)構(gòu)，幫助學(xué)生理解范文如何通過清晰的時(shí)間線、具體的活動(dòng)和感受來展現(xiàn)學(xué)校旅行的樂趣，提升學(xué)生的寫作技巧和鑒賞能力。通過分析范文的結(jié)構(gòu)和寫作技巧，使學(xué)生能夠模仿并應(yīng)用到自己的寫作中，提高寫作水平。引導(dǎo)學(xué)生思考寫作任務(wù)的要求，并參照范文列出文章的內(nèi)容要點(diǎn)，幫助學(xué)生理清寫作思路，確保文章內(nèi)容完整、有條理。學(xué)生梳理范文寫作提綱，通過閱讀并整理出范文中介紹的具體要點(diǎn)，補(bǔ)充到范文結(jié)構(gòu)圖中，這一步驟旨在加深學(xué)生對(duì)范文的理解和記憶，同時(shí)為學(xué)生提供寫作時(shí)的參考和借鑒。整個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)旨在通過復(fù)習(xí)、理解、分析、模仿和應(yīng)用等步驟，逐步提升學(xué)生的寫作能力。通過教師的引導(dǎo)和學(xué)生的積極參與，使學(xué)生能夠清晰理解寫作任務(wù)，掌握寫作技巧，并能夠在實(shí)際寫作中準(zhǔn)確運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技能，從而提高學(xué)生的整體寫作水平。

教學(xué)目標(biāo)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)

2.能夠?qū)⒈締卧鶎W(xué)的詞匯、目標(biāo)結(jié)構(gòu)、句型以及各類功能表達(dá)遷移應(yīng)用到自己的寫作之中，運(yùn)用一般過去時(shí)介紹研學(xué)的活動(dòng)；Findoutsomebeautifulsentencesfromthepassage.Andwritetheminyournotebook.

Listsomekeywordstopresenthowtotalkabouttheschooltrip.Pleasewriteyourcompositionandfinishitin7minutes.學(xué)生學(xué)習(xí)范文語言，在教師引導(dǎo)性問題的幫助下，學(xué)生閱讀并挑選出范文中有用的句型和表達(dá)，分析、探討這些語言對(duì)清晰、準(zhǔn)確、生動(dòng)表達(dá)主題意義的作用。

學(xué)生按照教師的要求，根據(jù)范文提出的建議所給的句式，明確寫作任務(wù)，根據(jù)老師所給的評(píng)價(jià)量規(guī)，規(guī)范自己的寫作，呈現(xiàn)人們?cè)趯W(xué)校旅行中做的事情。

完成寫作初稿，學(xué)生基于提綱和寫作要點(diǎn)，借鑒范文中的有效語言表達(dá)，獨(dú)立寫出文章的初稿。7.師評(píng)。觀察學(xué)生能否在在范文中找到有用的詞語和句型，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)，提供必要的幫助。

8.自評(píng)、師評(píng)。觀察學(xué)生能否明確寫作任務(wù)，運(yùn)用目標(biāo)句型提出建議，并能準(zhǔn)確、快速地完成任務(wù)。根據(jù)評(píng)價(jià)量規(guī)，能否規(guī)范自己的寫作。9.評(píng)價(jià)學(xué)生初稿中綜合運(yùn)用所學(xué)詞語、句型和結(jié)構(gòu)的情況，給予必要的指導(dǎo)和反饋。

設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和分析與本主題相關(guān)的有效語言表達(dá)，引導(dǎo)學(xué)生綜合運(yùn)用本課所學(xué)，寫出初稿。引導(dǎo)學(xué)生通過體驗(yàn)、參與、自主發(fā)現(xiàn)、合作探究等方式，最終圖例解決問題，學(xué)生為達(dá)成不同的學(xué)習(xí)目的，先后回到范文中尋求解決問題的方法，真正體現(xiàn)了學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，學(xué)生基于自己的寫作題綱和提煉的語言表達(dá)方式起草自己的作文。

教學(xué)目標(biāo)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)

3.通過自評(píng)和互評(píng)，不斷改進(jìn)自己的作品，使之完善，改進(jìn)初稿的結(jié)構(gòu)、內(nèi)容和語言。10.Pleasecheckthecompositionbyyourselfaccordingtotheqaurtiene.___11.Workinyourgro