Unit6LovelyAnimalsLesson2公開課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教案Unit6《LovelyAnimals：Lesson2》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年重大版（2024）小學(xué)英語三年級(jí)上冊(cè)

一、教材內(nèi)容

（一）Let'sListenandSay

1.Lookatthegiraffe.（看這只長頸鹿。）

It'ssotall.（它好高呀。）

2.Abear.（一只熊。）

It'sshort.（它很矮。）

3.Look!Adeer.（看！一只鹿。）

It'sbeautiful.（它很漂亮。）

4.Adog.（一只狗。）

It'scute.（它很可愛。）

（二）Let'sLearn

giraffe（長頸鹿）tall（高的）

bear（熊）short（矮的）

deer（鹿）beautiful（漂亮的）

dog（狗）cute（可愛的）

（三）Let'sSing

歌曲《TheAnimalsontheFarm》，通過歡快的旋律和歌詞，讓學(xué)生在唱歌的過程中進(jìn)一步鞏固所學(xué)的動(dòng)物單詞和描述動(dòng)物特征的詞匯。

（四）Let'sDo

教師發(fā)出指令，如“Standlikeagiraffe.（像長頸鹿一樣站立。）"Sitlikeabear.（像熊一樣坐下。）”學(xué)生根據(jù)指令做出相應(yīng)的動(dòng)作，同時(shí)說出對(duì)應(yīng)的動(dòng)物名稱和特征，如“Agiraffe.It'stall."“Abear.It'sshort.”

二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

（一）語言能力

1.學(xué)生能夠聽懂、會(huì)說、認(rèn)讀單詞：giraffe,tall,bear,short,deer,beautiful,dog,cute。

2.學(xué)生能夠運(yùn)用句型“Lookatthe…It'sso…/It's…（描述動(dòng)物特征）"來描述動(dòng)物的外貌特征，并能在實(shí)際情境中進(jìn)行簡單的交流。

（二）文化意識(shí)

1.了解不同動(dòng)物在英語文化中的象征意義和特點(diǎn)，拓寬學(xué)生的跨文化視野。

2.培養(yǎng)學(xué)生尊重和保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)，感受動(dòng)物的美麗和可愛，增強(qiáng)對(duì)大自然的熱愛之情。

（三）思維品質(zhì)

1.通過觀察動(dòng)物的圖片和特征，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和想象力，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)從不同角度思考問題。

2.在小組活動(dòng)和游戲中，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和創(chuàng)新思維，提高學(xué)生解決問題的能力。

（四）學(xué)習(xí)能力

1.培養(yǎng)學(xué)生良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣，如認(rèn)真聽講、積極模仿、大膽開口說英語等。

2.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)積極性。

三、教學(xué)重難點(diǎn)

（一）教學(xué)重點(diǎn)

1.掌握單詞：giraffe,tall,bear,short,deer,beautiful,dog,cute的發(fā)音和拼寫。

2.理解并運(yùn)用句型“Lookatthe…It'sso…/It's…（描述動(dòng)物特征）”來描述動(dòng)物的外貌特征。

（二）教學(xué)難點(diǎn)

1.單詞“giraffe"的發(fā)音，以及“tall”和“short"、“beautiful”和“cute"的準(zhǔn)確理解和運(yùn)用。

2.引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)際情境中靈活運(yùn)用所學(xué)的單詞和句型進(jìn)行交流，培養(yǎng)學(xué)生的語言綜合運(yùn)用能力。

四、教學(xué)準(zhǔn)備

1.教材配套的教學(xué)課件、單詞卡片、動(dòng)物圖片、頭飾。

2.多媒體設(shè)備。

3.獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生的小貼紙、小獎(jiǎng)品等。

五、教學(xué)過程

（一）Warming-up

1.Greetings

T:Hello,boysandgirls.Howareyoutoday

Ss:I'mfine,thankyou.Andyou

T:I'mverywelltoo.Nicetoseeyouagain.

設(shè)計(jì)意圖：通過日常問候，拉近師生距離，營造輕松和諧的課堂氛圍，為新課的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

2.Revision

ShowsomepicturesofanimalslearnedinLesson1(monkey,panda,elephant,rabbit)onthescreen.

T:What'sthis

Ss:It'samonkey/panda/elephant/rabbit.

T:AndhowdowedescribeitForexample,themonkey...

Ss:Amonkey.It'sthin.

（Askstudentstodescribetheotheranimalsaswell,reviewingthewordsandsentenceslearnedinthepreviouslesson.）

設(shè)計(jì)意圖：通過復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的動(dòng)物單詞和描述動(dòng)物特征的句型，鞏固已學(xué)知識(shí)，為新知識(shí)的學(xué)習(xí)做好鋪墊，同時(shí)激活學(xué)生的思維和語言表達(dá)能力。

（二）Presentation

1.Lead-in

Showapictureofazooonthescreen.

T:Boysandgirls,lookatthispicture.What'sthisplace

Ss:It'sazoo.

T:Yes,it'sazoo.Therearemanyanimalsinthezoo.Today,wearegoingtolearnsomenewanimalsandtheirfeatures.Let'sgotothezootogether.

設(shè)計(jì)意圖：以動(dòng)物園的圖片導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和好奇心，讓學(xué)生自然地進(jìn)入到學(xué)習(xí)情境中。

2.Teachthenewwordsandsentences

Showapictureofagiraffe

T:Look!What'sthis

Ss:It'sagiraffe.

（教師板書“giraffe”，并帶領(lǐng)學(xué)生讀幾遍，注意糾正發(fā)音，強(qiáng)調(diào)“g"和“r”的發(fā)音。）

T:Lookatthegiraffe.Whatdoyouthinkofit

Ss:It'stall.

（教師做出高高的動(dòng)作，幫助學(xué)生理解“tall"的意思，板書“tall”，并帶領(lǐng)學(xué)生讀。）

T:Sowecansay“Lookatthegiraffe.It'ssotall."（引導(dǎo)學(xué)生說句子，強(qiáng)調(diào)“so”的語氣。）

Showapictureofabear

T:Now,lookatthisanimal.What'sit

Ss:It'sabear.

（教師板書“bear”，并教讀。）

T:Isthebeartall

Ss:No.

T:Right.It'sshort.（教師做出矮的動(dòng)作，板書“short”，教讀單詞。）

T:Wecansay“Abear.It'sshort."（讓學(xué)生模仿說句子。）

Showapictureofadeer

T:What'sthis

Ss:It'sadeer.

（教師板書“deer”，并教讀。）

T:Lookatthedeer.Howisit

Ss:It'sbeautiful.

（教師用欣賞的表情和語氣說“beautiful”，板書“beautiful”，教讀單詞，讓學(xué)生感受單詞的含義。）

T:Sowecansay“Look!Adeer.It'sbeautiful."（引導(dǎo)學(xué)生說句子。）

Showapictureofadog

T:Andthisis...

Ss:Adog.

（教師板書“dog”，并教讀。）

T:Thedogisvery...

Ss:Cute.

（教師做出可愛的動(dòng)作，板書“cute”，教讀單詞。）

T:Wecansay“Adog.It'scute.”（引導(dǎo)學(xué)生說句子。）

設(shè)計(jì)意圖：通過展示動(dòng)物圖片，直觀地教授新單詞和句型，讓學(xué)生在真實(shí)的情境中學(xué)習(xí)，加深對(duì)單詞和句型的理解和記憶。同時(shí)，運(yùn)用動(dòng)作、表情等方式幫助學(xué)生理解單詞的含義，增加學(xué)習(xí)的趣味性。

（三）Practice

1.Listenandrepeat

T:Now,let'slistentothetapeandrepeat.Payattentiontothepronunciationandintonation.

（播放課文錄音，學(xué)生跟讀，注意模仿語音、語調(diào)。教師可以適時(shí)地暫停錄音，讓學(xué)生重復(fù)個(gè)別單詞或句子，加強(qiáng)訓(xùn)練。）

設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生跟讀錄音，有助于糾正發(fā)音，培養(yǎng)良好的語感，同時(shí)進(jìn)一步熟悉單詞和句子的發(fā)音和用法。

2.Groupwork

Dividethestudentsintogroupsoffour.

T:Now,inyourgroups,taketurnstopointtothepicturesofanimalsonthescreenanddescribetheirfeaturesusingthesentenceswelearned.Forexample,onestudentsays“Lookatthegiraffe.It'ssotall."andtheotherstudentslistenandrepeat.Thenchangetheroles.

（學(xué)生分組練習(xí)，教師巡視各小組，傾聽學(xué)生的練習(xí)情況，及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助。鼓勵(lì)學(xué)生大膽開口說英語，并且注意單詞的發(fā)音和句子的完整性。）

設(shè)計(jì)意圖：通過小組活動(dòng)，讓學(xué)生在合作中練習(xí)口語表達(dá)，提高運(yùn)用語言的能力，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和交流能力。每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與到練習(xí)中，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)自信心和積極性。

3.Game:MagicBox

Prepareaboxwithsomepicturesofanimalsinside(giraffe,bear,deer,dog).

T:Now,let'splayagamecalled“MagicBox”.I'llpickapicturefromtheboxwithoutlooking.Youguesswhatanimalitisbyaskingmequestions.Youcanaskquestionslike“Isittall/Isitcute/Isitabear"andI'llanswer“Yes”or“No".Thenyoutrytoguesstheanimal.Thefirstgrouptoguesscorrectlygetsapoint.

（Forexample,astudentasks“Isittall”Ifthepictureisofagiraffe,theteacheranswers“Yes".Thenthestudentscontinuetoaskquestionsuntiltheyguessthecorrectanimal.）

設(shè)計(jì)意圖：通過游戲的方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鞏固所學(xué)的單詞和句型。同時(shí)，這個(gè)游戲可以培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、思維能力和語言運(yùn)用能力，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語。

（四）Production

1.Let'sSing

Playthesong“TheAnimalsontheFarm”onthemultimedia.

T:Now,let'slistentoasongaboutanimals.Listencarefullyandtrytofollowthelyrics.

（Playthesongtwice.Thefirsttime,letthestudentsjustlistenandenjoythemelody.Thesecondtime,encouragethestudentstosingalongwiththemusic.）

Aftersingingthesong,askthestudentssomequestionsabouttheanimalsinthesong.

T:Whatanimalsdidyouseeinthesong

Ss:Therearecows,pigs,ducks,etc.

T:Howarethecowsdescribedinthesong

Ss:Thecowsarebig.

（Asksimilarquestionsaboutotheranimalsinthesongtoreviewthewordsandsentenceslearnedinthislessonandthepreviousone.）

設(shè)計(jì)意圖：通過唱英語歌曲，不僅可以活躍課堂氣氛，還能讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中進(jìn)一步鞏固所學(xué)的動(dòng)物單詞和描述動(dòng)物特征的詞匯。同時(shí)，提問環(huán)節(jié)可以檢查學(xué)生對(duì)歌曲內(nèi)容的理解和對(duì)知識(shí)的掌握情況，培養(yǎng)學(xué)生的聽力和口語表達(dá)能力。

2.Let'sDo

Explaintherulesofthegame“Let'sDo"tothestudents.

T:Now,wearegoingtoplayanothergame“Let'sDo”.I'llsaysomeinstructionslike“Standlikeagiraffe./Sitlikeabear."Youneedtodotheactionsaccordingtomyinstructionsandsaythecorrespondinganimalnameanditsfeature.Forexample,whenIsay“Standlikeagiraffe.”youstandupstraightandsay“Agiraffe.It'stall."Areyouready

Startthegame.Givedifferentinstructionsonebyoneandletthestudentsdotheactionsandsaythewords.

（Forexample,“Jumplikearabbit.（像兔子一樣跳。）”“Walklikeanelephant.（像大象一樣走。）"“Sleeplikeadog.（像狗一樣睡覺。）”etc.）

Encouragethestudentstobecreativeandcomeupwiththeirowninstructionsandasktheirclassmatestodotheactions.

設(shè)計(jì)意圖：這個(gè)活動(dòng)可以讓學(xué)生將所學(xué)的知識(shí)與身體動(dòng)作相結(jié)合，通過親身體驗(yàn)來加深對(duì)單詞和句型的理解和記憶。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的聽力理解能力和快速反應(yīng)能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。讓學(xué)生自己創(chuàng)編指令，還可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和語言運(yùn)用能力。

（五）Summary

1.Reviewthewordsandsentences

T:Today,welearnedsomenewanimalsandtheirfeatures.Let'sreviewthemtogether.Whatarethenewanimalswelearned

Ss:Giraffe,bear,deer,dog.

T:Andhowdowedescribethem

Ss:Lookatthegiraffe.It'ssotall./Abear.It'sshort./Look!Adeer.It'sbeautiful./Adog.It'scute.

（Writethewordsandsentencesontheblackboardagaintoreinforcethestudents'memory.）

設(shè)計(jì)意圖：通過回顧本節(jié)課所學(xué)的單詞和句型，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)，明確學(xué)習(xí)重點(diǎn)，加深記憶。同時(shí)，板書的再次呈現(xiàn)可以讓學(xué)生更加清晰地看到所學(xué)內(nèi)容，便于學(xué)生復(fù)習(xí)和總結(jié)。

2.EmotionalEducation

Showsomepicturesofanimalsintheirnaturalhabitatsandsomepicturesofanimalsbeinghurtorindanger.

T:Boysandgirls,animalsareourfriends.Theyareverylovelyandimportantinourlives.Weshouldprotectthemandtheirhabitats.Lookatthesepictures.Someanimalsaresufferingbecauseofhumanactivities.Whatcanwedotohelpthem

Ss:Wecanstopcuttingdowntrees./Wecan'thuntanimals./Wecanprotecttheirhomes.etc.

（Encouragethestudentstoexpresstheirideasandopinionsaboutprotectinganimals.）

T:Youareallveryright.Weshouldloveandprotectanimals.Let'spromisetobekindtoanimalsanddoourbesttoprotectthem.

設(shè)計(jì)意圖：在總結(jié)知識(shí)的同時(shí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感教育，培養(yǎng)學(xué)生熱愛動(dòng)物、保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)，讓學(xué)生明白保護(hù)動(dòng)物的重要性和緊迫性。通過展示不同的圖片，引發(fā)學(xué)生的思考和情感共鳴，激發(fā)學(xué)生的責(zé)任感和使命感，培養(yǎng)學(xué)生的人文關(guān)懷精神。

（六）Homework

1.Listentothetapeandreadthetextforatleast3times.Trytoimitatethepronunciationandintonation.

2.Drawapictureofyourfavoriteanimalandwriteashortpassagetodescribeitsfeaturesusingthewordsandsentenceswelearnedinthislesson.Forexample,“Myfavoriteanima