第十五章

電流和電路第5節(jié)

串、并聯(lián)電路中電流的規(guī)律預學檢驗預學新知

電流之和課堂導學素養(yǎng)目標1.（重點）會正確使用電流表測量串聯(lián)電路和并聯(lián)電路中的電流。2.在探究串、并聯(lián)電路的電流規(guī)律的過程中，體驗科學探究的步驟、方法和態(tài)度。3.（難點）會運用串、并聯(lián)電路的電流規(guī)律解決簡單的問題。課堂任務(wù)1

串聯(lián)電路的電流規(guī)律實驗1：探究串聯(lián)電路中各處電流的關(guān)系【問題】串聯(lián)電路中各處電流有怎樣的關(guān)系呢？

斷開實驗次數(shù)第一次第二次第三次【解釋】結(jié)論：在串聯(lián)電路中，電流處處______。用字母表示是_____________。相等

【交流】

電流表尋找普遍規(guī)律（3）同一次實驗的過程中每個小燈泡的亮度可能不同，甚至有的小燈泡不亮，但這不能說明各處電流不相等，可能是由于各小燈泡的______不同造成的。規(guī)格例1

某物理探究小組的同學們通過實驗研究“串聯(lián)電路的電流規(guī)律”，設(shè)計的電路圖如圖所示。（1）在連接電路時，開關(guān)應該______。斷開

②

（3）如下表所示是實驗中測得的數(shù)據(jù)。電流表的位置0.30.31.5表中所記錄的數(shù)據(jù)中，明顯錯誤的數(shù)值是____，造成該錯誤的原因是__________________________________________。1.5電流表選用小測量范圍卻按大測量范圍讀數(shù)了（4）改正錯誤后，同學們認為通過表中的數(shù)據(jù)可以得出結(jié)論：串聯(lián)電路中電流處處相等。老師總結(jié)時認為這個結(jié)論不合格，原因是______________________________________。

只進行了一次實驗，實驗結(jié)果具有偶然性

電流表正、負接線柱接反了錯誤

斷開錯誤不相同課堂任務(wù)2

并聯(lián)電路的電流規(guī)律實驗2：探究并聯(lián)電路中干路電流與各支路電流的關(guān)系【問題】并聯(lián)電路中干路電流與各支路電流有什么關(guān)系呢？

實驗次數(shù)第一次第二次第三次【解釋】結(jié)論：在并聯(lián)電路中，干路電流等于各支路電流______。用字母表示是____________?！窘涣鳌坎⒙?lián)電路中各支路中的電流________（填“一定”或“不一定”）相等。當兩條支路中的用電器規(guī)格相同時，通過兩條支路的電流______（填“相等”或“不相等”）；當兩條支路的用電器規(guī)格不同時，通過兩條支路的電流________（填“相等”或“不相等”）。之和

不一定相等不相等例2

如圖所示，小覃同學所在的興趣小組正在探究并聯(lián)電路中電流的規(guī)律。

0.3

0.20.20.4（4）小組內(nèi)交流討論后，一致認為該同學的結(jié)論不具普遍性，要得到并聯(lián)電路中電流的規(guī)律，還應該選用規(guī)格________（填“相同”或“不相同”）的燈泡進行實驗。不相同變式2

“探究并聯(lián)電路中電流的規(guī)律”實驗。（1）他們按如圖甲的電路圖連接電路，在圖乙的實物電路中還差一根導線沒有連接，請用筆畫線代替導線補全圖乙實物圖。[答案]

斷路

0.24放飛思維1.從理論上分析，導體中的電流是自由電荷定向移動形成的，經(jīng)過電路中各個部分的電荷不會無緣無故地消失，也不會無緣無故地增加，所以單位時間內(nèi)經(jīng)過串聯(lián)電路各處的電荷一樣多，也就是說串聯(lián)電路中電流處處相等。2.用類比法理解并聯(lián)電路電流的規(guī)律：電流和水流相似，以水流為例，從主干渠里流出來的水分支后，由于每一條支路渠中的水流