龍華區(qū)2025-2026學(xué)年第一學(xué)期期末學(xué)業(yè)質(zhì)量評估卷六年級語文學(xué)校班級姓名說明：1.考試時間90分鐘，滿分100分。2.答題前請認(rèn)真審題，書寫工整，卷面整潔。第一部分：語言積累與運用（35分）一、書寫與基礎(chǔ)（第1-2題，共8分）1.請用楷書將下面的句子工整地抄寫在橫線上，注意行款整齊，書寫美觀。（3分）我們從古以來，就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有為民請命的人，有舍身求法的人……這就是中國的脊梁。2.根據(jù)拼音和語境，寫出正確的詞語。（5分）在深圳改革發(fā)展的宏偉畫卷中，無數(shù)建設(shè)者以jiānrěnbùbá（）的意志，面對jīngtāohàilàng（）也毫不退縮。他們quánshénguànzhù（）地工作，qièérbùshě（）地鉆研，拒絕一切l(wèi)ǎnduò（）與懈怠，終于讓這座昔日的邊陲小鎮(zhèn)，煥發(fā)出令世界矚目的光彩。二、語言積累與運用（第3-5題，共15分）1.將下列成語補(bǔ)充完整，并完成練習(xí)。（6分）（）（）吞棗余音（）（）巧奪（）（）粉（）（）場（1）形容讀書不加分析地籠統(tǒng)接受的成語是：。（2）粵劇團(tuán)來深演出，演員扮相精美，唱腔動人，真可謂，讓戲迷們大呼過癮。2.按要求完成句子練習(xí)。（6分）（1）仿寫句子：讀例句，體會“反復(fù)”修辭的表達(dá)效果，并圍繞“期盼”這一主題寫一句話。原句：盼望著，盼望著，東風(fēng)來了，春天的腳步近了。（朱自清《春》）仿寫：______________________________________________________________________（2）修改病句（用修改符號在原句上修改）：“灣區(qū)之光”摩天輪不僅是深圳的新地標(biāo)，也是游客們欣賞夜景的受歡迎。3.根據(jù)課文內(nèi)容或經(jīng)典名句填空。（3分）（1）愛國情懷：___________________，家祭無忘告乃翁。（陸游《示兒》）（2）藝術(shù)境界：鍾子期死，伯牙破琴絕弦，終身不復(fù)鼓琴，_______________________________。（《伯牙鼓琴》）（3）人生哲理：其實地上本沒有路，_______________，_______________。（魯迅《故鄉(xiāng)》）三、綜合實踐與思辨（第6題，共12分）1.六年級正在開展“再見，母?！敝黝}系列活動。（1）活動策劃：請為此次活動再設(shè)計一個富有情感的活動版塊名稱。（2分）版塊一：成長足跡展覽會版塊二：師恩難忘訴心語版塊三：______________________（2）觀點表達(dá)：有同學(xué)認(rèn)為，小學(xué)畢業(yè)主要是為了準(zhǔn)備升學(xué)考試，告別活動形式大于意義。你是否同意這個觀點？請簡要闡述你的理由。（至少兩點，4分）（3）情感抒寫：請你以全班同學(xué)的名義，為班主任李老師寫一段臨別贈言。（要求：至少使用一種修辭手法，如比喻、排比等；字?jǐn)?shù)60字左右，6分）第二部分：閱讀與鑒賞（30分）四、文言文閱讀（10分）書戴嵩畫牛（節(jié)選）蜀中有杜處士，好書畫，所寶以百數(shù)。有戴嵩《?！芬惠S，尤所愛，錦囊玉軸，常以自隨。一日曝書畫，有一牧童見之，拊掌大笑曰：“此畫斗牛也。牛斗，力在角，尾搐入兩股間。今乃掉尾而斗，謬矣?！碧幨啃Χ恢?。古語有云：“耕當(dāng)問奴，織當(dāng)問婢。”不可改也。1.解釋下列加點字的意思。（2分）（1）好書畫：________（2）處士笑而然之：________2.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。（2分）今乃掉尾而斗，謬矣。3.牧童為什么斷定這幅畫錯了？他的理由是什么？（請用原文回答，2分）4.這則故事告訴了我們一個什么道理？請結(jié)合生活或?qū)W習(xí)實例談?wù)勀愕睦斫?。?分）五、非連續(xù)性文本閱讀（8分）材料一：2025年深圳市居民閱讀調(diào)查報告（摘要）·閱讀習(xí)慣：73%的受訪者保持每周閱讀習(xí)慣，日均閱讀時長超過30分鐘?！ら喿x媒介：電子書閱讀率首次超過紙質(zhì)書，達(dá)52%，但青少年群體中紙質(zhì)書偏好仍占優(yōu)勢（58%）?！ら喿x目的：“增長知識”和“休閑放松”是主要目的，但“進(jìn)行深度思考”的占比不足20%。材料二：專家觀點“真正的閱讀，是與文本進(jìn)行深度對話，是思考的延伸。警惕‘淺閱讀’帶來的思維碎片化。對于青少年而言，培養(yǎng)‘沉浸式’的深度閱讀習(xí)慣至關(guān)重要?！薄钲诖髮W(xué)文學(xué)院王教授1.閱讀材料一，你獲得了哪些關(guān)鍵信息？（至少兩點，2分）（1）________________________________________________（2）________________________________________________2.王教授所倡導(dǎo)的“深度閱讀”能力，具體指的是什么能力？（請摘錄材料中的關(guān)鍵詞句回答，2分）---3.結(jié)合以上材料，請你為班級“書香閱讀角”的閱讀活動提出兩條具體建議，以幫助同學(xué)們提升閱讀質(zhì)量。（4分）（1）_______________________________________________________________________（2）_______________________________________________________________________六、文學(xué)類文本閱讀（12分）月光啟蒙（節(jié)選）①母親不識字，卻是我的啟蒙老師。她在月光下唱的那些明快、流暢、含蓄、風(fēng)趣的民歌民謠，使我展開了想象的翅膀，飛向詩歌的王國。②童年的夏夜是美妙的。暑熱散去了，星星出齊了，月亮升起來了，柔和的月色立即灑滿了我們的籬笆小院。這是孩子眼里最美的時辰。母親忙完了一天的活計，洗完澡，換了一件白布褂子，在院中的干草堆旁，摟著我，唱起動聽的歌謠：“月亮出來亮堂堂，打開樓門洗衣裳，洗得白白的，曬得脆脆的?！薄霸聝簭潖澫裥〈瑤О衬飩?nèi)ピ颇?，飛了千里萬里路，鳳凰落在梧桐樹。鳳凰鳳凰一擺頭，先蓋瓦屋后蓋樓。東樓西樓都蓋上，再蓋南樓遮太陽?！雹鬯锰鹛鸬纳ひ羯钋榈貫槲乙鞒p輕的，像三月的和風(fēng)，小溪的流水。小院立即飄滿她那芳香的音韻。④那時，我們雖然過著清貧的日子，但精神生活是豐富的。黃河留給家鄉(xiāng)的故道不長五谷，卻瘋長歌謠。母親天資聰穎，一聽就會。再加上我的外婆是唱民歌的能手，我的父親是唱蓮花落的民間藝人。母親用歌謠把故鄉(xiāng)的愛，伴著月光給了我，讓一顆混沌的童心豁然開朗。1.第②段中，作者從哪些方面描寫了夏夜的美妙？（至少兩個方面，2分）2.請從修辭手法的角度，賞析第③段畫線的句子。（3分）“她用甜甜的嗓音深情地為我吟唱，輕輕的，像三月的和風(fēng)，小溪的流水?！?.聯(lián)系全文，說說為什么母親是“我”的“月光啟蒙”老師？“月光”在文中有什么深刻的含義？（4分）4.文末寫道“母親用歌謠把故鄉(xiāng)的愛，伴著月光給了我”。結(jié)合你的生活，談?wù)勈鞘裁础鞍椤敝鴲劢o了你，啟蒙了你的成長。（3分）第三部分：習(xí)作與表達(dá)（35分）七、習(xí)作（30分+書寫5分）題目一：那段____的時光時光如流水，六年的小學(xué)生活里，總有一段特別的時光鐫刻在你的記憶里：可能是奮斗的、溫暖的、遺憾的、歡笑的……請先將題目補(bǔ)充完整，然后圍繞中心選擇具體事例，寫出真情實感。題目二：給____的一封信即將畢業(yè)，你心中一定有許多話想說。請給一個人（如：老師、同學(xué)、父母）、一個事物（如：母校、教室）或未來的自己寫一封信，傾訴你的心聲。要求：1.任選一題，完成一篇不少于450字的作文。2.內(nèi)容具體，感情真實，條理清晰。3.書寫工整，卷面整潔。（書寫分5分，單獨計入總分）500600參考答案與解析第一部分：積累與運用1.書寫題（3分）：略。評分標(biāo)準(zhǔn)：書寫規(guī)范、端正、整潔，行款整齊得3分；有涂改或不夠工整酌情扣分。2.看拼音寫詞語（5分）：堅韌不拔、驚濤駭浪、全神貫注、鍥而不舍、懶惰。3.成語填空與運用（6分）：·填空：囫圇吞棗、余音繞梁、巧奪天工、粉墨登場·練習(xí)：（1）囫圇吞棗；（2）余音繞梁/粉墨登場（符合語境即可）4.句子練習(xí)（6分）：·（1）仿寫示例：等待著，等待著，錄取通知書終于來了，心儀中學(xué)的大門向我敞開。（運用反復(fù)，寫出強(qiáng)烈期盼即可）·（2）修改：“灣區(qū)之光”摩天輪不僅是深圳的新地標(biāo)，也是深受游客們歡迎的欣賞夜景的去處。（原句成分殘缺，缺賓語）5.積累填空（3分）：·（1）王師北定中原日·（2）以為世無足復(fù)為鼓琴者·（3）走的人多了，也便成了路6.綜合實踐（12分）：·（1）示例：夢想啟航寄語墻（2分，富有情感、符合主題即可）·（2）觀點表達(dá)示例（4分）：不同意。理由：①告別活動是對六年成長歷程的梳理和情感的表達(dá)，是重要的生命教育課，其情感價值遠(yuǎn)超形式本身。②它能培養(yǎng)我們的感恩之心、同窗之誼和集體歸屬感，這些是升學(xué)考試無法衡量的寶貴財富?！ぃ?）贈言示例（6分）：內(nèi)容（4分）：李老師，您像燈塔，照亮我們前行的航向；您像園丁，用汗水澆灌我們成長。千言萬語道不盡我們的感激！祝您桃李滿天下！形式（2分）：運用了比喻和排比的修辭手法，感情真摯，語言流暢。第二部分：閱讀與鑒賞四、文言文閱讀1.（1）喜愛，愛好（2）認(rèn)為……是對的2.現(xiàn)在這幅畫上的牛卻是搖著尾巴在爭斗，錯了。3.“牛斗，力在角，尾搐入兩股間。今乃掉尾而斗，謬矣?！?.道理（2分）：藝術(shù)創(chuàng)作（或做事）要尊重客觀事實，向有實踐經(jīng)驗的人請教（實踐出真知）。理解（2分）：示例：就像我們寫關(guān)于植物的作文，不能只憑空想象，應(yīng)該親自去觀察，或者請教有種植經(jīng)驗的園丁，這樣才能寫得真實生動。五、非連續(xù)性文本閱讀1.（1）深圳居民閱讀習(xí)慣良好，電子閱讀漸成主流。（2）青少年更偏愛紙質(zhì)書，但以“深度思考”為目的的閱讀占比偏低。（意思對即可）2.“與文本進(jìn)行深度對話”、“思考的延伸”、“沉浸式”的閱讀習(xí)慣。3.建議示例（每條2分）：（1）定期舉辦“共讀一本好書”深度分享會，鼓勵同學(xué)們交流