河南省平頂山市葉縣高級中學2025-2026學年高一12月月考語文試題一、現(xiàn)代文閱讀閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：好的新聞評論應該具備哪些特質(zhì)呢？（一）好的選題在新聞評論寫作中，首先是確定選題。選題即選擇新聞評論所要評述的事物或者論述的問題，它規(guī)定著評論的對象與范圍。一般的新聞報道主要是向受眾傳播最新信息，力求客觀公正地呈現(xiàn)事實原貌；而新聞評論則是對有價值的新聞事件進行深入剖析，揭露事件背后的原因及意義，并不是所有新聞事件都有評論的價值，這就需要評論員擁有一雙“火眼金睛”，能敏銳地捕捉事件背后的本質(zhì)意義，通過分析說理、層層推進的方式，向受眾傳達自己的觀點。（二）（1）找準角度，凸顯評論的深立意和高價值。在堅持實事求是、嚴謹客觀的前提下，嘗試打破常規(guī)思路，尋找新的角度來看待并分析問題，同樣能引發(fā)新的思考和啟迪。例如，《貧窮不可怕，就怕“不怕窮”》一文，從貧困群眾的角度入手，探究造成貧困群眾“不怕窮”的心理背后更深層次的原因，得出的結(jié)論是——“不怕窮”是深度貧窮的后遺癥。不僅給各地脫貧攻堅工作帶來深度思考和全新啟示，也凸顯了“以人為本”的精神。（2）扎實的論據(jù)與嚴謹?shù)恼撟C過程相結(jié)合，增添文章說服力與厚重感。在析事明理的過程中，扎實、具有說服力的論據(jù)和嚴謹?shù)恼撟C推理過程，兩者缺一不可。在新聞評論中若能善用事實論據(jù)，或許可達到“小故事，大幫忙”的目的。以<警惕形式主義披隱身衣卷土重來》為例，作者首先以《人民日報》所刊登的文章《送溫暖無需興師動眾》為由頭，提到部分網(wǎng)友以戲謔的口吻留言稱“這不是說我們單位嗎”，由此引出群眾對此現(xiàn)象的反感；接著作者以其平日采訪、調(diào)研期間積累的鮮活案例作為有力論據(jù)，如“一提走群眾路線，有干部就弄上兩袋大米、一壺香油等到貧困群眾家中走一遭，送米、拍照、走人一氣呵成”這類事例，逐步梳理出“披著隱身衣”的新形式主義的表現(xiàn)。這些材料出自作者日常的觀察，豐富又鮮活，非常具有啟發(fā)性。（三）善用語言技巧要讓讀者看得懂、看得進，認同并接受文中傳遞的觀點看法，就需要用受眾喜聞樂見的方式來表達。真正有生命力的評論，其內(nèi)容應該充實又深刻，引人深思；其形式應該活潑生動，文采斐然。（1）善用修辭，增強文采。有些新聞評論的標題設置得很有特色。有富含哲理引人回味的，如《比起諾獎，我們更需要諾獎級的創(chuàng)新》《盲目“按慣例”也是懶政》；有借隱喻、象征等修辭手法增添文采的，如《民生實事莫沉迷于“數(shù)字突破”》《警惕形式主義披隱身衣卷土重來》；也有采取口號式朗朗上口的，如《貧窮不可怕，就怕“不怕窮”》。除了標題先聲奪人，主體語言也需生動。以《領(lǐng)航，思想的力量開辟新時代》為例——“在過去幾十年里，中國在共產(chǎn)黨人開創(chuàng)的‘道路’上‘航行’，取得了堪稱偉大的成功”，文章通過比喻手法，深入淺出地闡釋了新時代中國特色社會主義思想對中國的深遠影響，令人印象深刻。（2）語言精準，言之有物。新聞評論要做到以理服人，離不開準確的概念和嚴謹?shù)倪壿嬐茖?，兩者的呈現(xiàn)需借助精準的語言表達。來自《新華日報》的作品《民生實事莫沉迷于“數(shù)字突破”》，在論述造成“數(shù)字突破”的原因時是這樣表述的：失真失準、缺少認同的“數(shù)字突破”，是“造”出來的，也是“逼”出來的。造，因為數(shù)字就是成績，就是亮點。注了水的數(shù)字更加光鮮，更加引人關(guān)注。逼，因為數(shù)字就是指標，就是考核。一些部門習慣于“年初簡單壓指標、年末向下要數(shù)字”，在乎的是數(shù)字的“大與小”，而不是“真與假”。把深刻內(nèi)容與通俗分析相結(jié)合，體現(xiàn)了作者對語言精準的把握。新聞評論既要為受眾帶來新知識、新觀點，又要說出群眾心中所想所憂，這樣的評論才既有“角度”又不失“溫度”。（摘編自薛雅靜《評論要有角度，也要有溫度》）材料二：《說文》里講：“匠，木工也?！苯裉斓摹敖场?，已成為心思巧妙、技藝精湛、造詣高深的代名詞。職業(yè)與職業(yè)沒有高低貴賤之分，但人與人卻從來都有職業(yè)品質(zhì)、專業(yè)精神的差別。工匠精神厚植的企業(yè)，一定是一個氣質(zhì)雍容、活力涌流的企業(yè)。崇尚工匠精神的國家，一定是一個擁有健康市場環(huán)境和深厚人文素養(yǎng)的國家?！皩a(chǎn)品當成藝術(shù)，將質(zhì)量視為生命”，正是這樣的極致追求，將我們帶往一個更為不凡的世界?！瓕⒁婚T技術(shù)掌握到爐火純青，這固然是工匠精神，但工匠精神的內(nèi)涵又遠不限于此。有人說：“沒有一流的心性，就沒有一流的技術(shù)?！钡拇_，倘若沒有發(fā)自肺腑、專心如一的熱愛，怎能有廢寢忘食、盡心竭力的付出；沒有臻于至善、超今冠古的追求，怎能有出類拔萃、巧奪天工的卓越；沒有冰心一片、物我兩忘的境界，怎能有雷打不動、腳踏實地的篤實。工匠精神中所深藏的，有格物致知、正心誠意的生命哲學，也有技進乎道、超然達觀的人生信念。從贊嘆工匠繼而推崇工匠精神，見證著社會對浮躁風氣、短視心態(tài)的自我療治，對美好器物、超凡品質(zhì)的主動探尋。我們不必人人成為工匠，卻可以人人成為工匠精神的踐行者。（摘編自李斌《以工匠精神雕琢時代品質(zhì)》）1．下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（

）A．新聞評論要求評論員從新聞事件中挖掘出本質(zhì)意義，與一般新聞報道力求呈現(xiàn)事實有所不同。B．《貧窮不可怕，就怕“不怕窮”》從貧困群眾心理角度切人，得出深刻結(jié)論，為脫貧攻堅工作提供新思路。C．《警惕形式主義披隱身衣卷土重來》主要以《人民日報》所刊登的文章為由頭來梳理新形式主義的表現(xiàn)。D．《以工匠精神雕琢時代品質(zhì)》指出工匠精神不僅在于技術(shù)精湛，更蘊含著獨特的生命哲學和人生信念。2．根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項是（

）A．新聞評論是評論員選擇有價值的新聞進行剖析、傳達觀點的一種文體，相比于新聞報道，評論具有更強的主觀性。B．優(yōu)秀的新聞評論需另辟蹊徑尋找新的角度，引發(fā)新的思考；同時又要運用語言技巧、扎實的論據(jù)來體現(xiàn)評論的溫度。C．新聞評論的標題要善用語言技巧，有篇評論《中國人，你為什么如此生氣？》，標題中巧設疑問，引起讀者的興趣。D．《以工匠精神雕琢時代品質(zhì)》結(jié)合時代特點深入闡述了工匠精神的內(nèi)涵，點明其當代價值，具有很強的現(xiàn)實意義。3．給材料一第（二）部分擬一個標題，最恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）A．獨特的視角 B．扎實的論據(jù) C．嚴謹?shù)恼撟C D．優(yōu)質(zhì)的內(nèi)容4．材料一畫橫線部分分析了“民生實事沉迷于‘數(shù)字突破”’現(xiàn)象的原因，表達精準，推導嚴謹。請根據(jù)材料，在思維導圖的①②處填入相應內(nèi)容。①（22字以內(nèi)）；②（8字以內(nèi)）。5．結(jié)合材料一的觀點，從內(nèi)容、語言兩方面評析《以工匠精神雕琢時代品質(zhì)》選段。閱讀下面的文字，完成下面小題。東山下的風景鐵凝我沒來過這個山村，但對連貫這一帶村子的這條山區(qū)鐵路卻很熟悉。鐵路在山腰間小心翼翼地穿行，火車驚叫著穿過無數(shù)個隧道和峽谷，黑夜和白天在車廂里交替。不知什么時候，一條散漫的沙河跟了上來，和鐵路若即若離。陽光下，河里泛起一片片斑斕的光點，像故意嬉鬧著跟火車奔跑。盯住它，它會使你的眼睛迷離，周圍的一切突然消失，你像在縹緲的天地間張開了惶恐的翅膀。正是初秋，花椒樹挑著繡球般的果實，把低垂的枝條從那些青石小院里伸到街上，搭在靠墻碼著的山柴上：通紅的半人高的雜草，干綠的苦艾，還有帶刺和不帶刺的各種樹條。山柴把只能容納兩條牛的街道擠去大半。地上，被人踏扁了的谷草和牛羊糞的碎末，遮住了龜背石路面，只有那些高出地面的大石塊精光地裸露著，使人想到正在門內(nèi)彎腰干活的婦女的光脊梁。站在我面前的是二成娘，一個大約三十開外、偏瘦、偏矮的婦女。她穿一條半新人造纖維褲子，上身單吊一件女式燈籠背心；①臉上已明顯地出現(xiàn)各種方向的皺紋，卻仍梳兩條半長不短的辮子，說話時總是重復著一個動作：把兩條辮子甩前甩后。我就在眾目睽睽之下又被領(lǐng)到一個五面都是青石的小院里。晚上，我見到了二成。我吃飯回來時，東屋已是電燈雪亮，人們擠了一屋子。他們也許為了看我，也許為了賓館的開張。一個半大小子正蹲在鍋臺前咳嗽著替我燒炕，我問他是誰，他只告訴我這是他爺爺家。爺爺，那當然是指房東大爺了。男孩子說話聲音粗啞，還不住地喘氣，也像害著氣管病?！澳阌袣夤苎装?？”我問他。他不回答，抬起頭瞪著一雙羞澀的大眼睛望向我?！皠e看喘，文化深。扛著桌子上高小，來回十八里?！蔽冶澈笳l又作著補充。這一夜后，小院沒再熱鬧過，炕變成了涼的，但屋子仍是干凈得出奇。我的生活起居格外謹慎，臉盆再沒存過臟水，被褥也盡量保持著剛進門時的格局。房東大爺很少過來，晚上只有紅臉大爺和二成算是?？?。二成總是靠著門框羞澀地看我一會兒，冷不丁問我點什么。問我華小栓到底害的什么病；問我開宇宙飛船還用學好語文嗎；問我別處山里又有蘋果又有梨，為什么他們這兒光種花椒。我一面給他解釋，一面把希望留給他。紅臉大爺另有主題。他背著手在屋里轉(zhuǎn)著圈，不是說誰家的羊又下了羔，就是說誰把隊里的牛掉在了山澗里。他語言單調(diào)，也少幽默。一陣陣難忍的寂寞包圍著我。一次，我向二成問起他娘，二成又是支吾，紅臉大爺?shù)瓜駜舻戎姨釂査频?，他立刻又盯住電燈說：“他媽比他爹還忙?！蔽以偻聠枺鬆斁筒黹_話題，倒問起我里根演電影的事。一天，趁二成不在，紅臉大爺才透露了幾句，可那是她過去的事。大爺搖晃著腦袋做了個模擬動作，說：“唱戲要主角，現(xiàn)實里要個榜樣。那時候這一炕知青姑娘都鬧著回城，②人家可搖晃著小辮鬧扎根。誰知道哪塊云彩有雨：有的地方鬧回城的不讓走，鬧扎根的往上抽。偏偏他娘，一鬧鬧成了真的。區(qū)里、縣里一鼓勵，一頭還真扎了下來?！蹦膲K云彩有雨，原來她也沒摸透。看“云”識“天氣”，那不是一般人都能具備的才智?，F(xiàn)在我更希望再見到她了。也許因為都缺乏“氣象學”知識，我們還有點同病相憐呢。但一連六天，她都沒再露面。明天我終于要離開了。送我出村的竟是二成和他娘。我們一路無話，③二成娘的兩根辮子也很安靜。這倒使我覺得她有什么不尋常的話要對我說了。在村口分手時，我看著二成臉上的汗水，囑咐他要抓緊到公社醫(yī)院去看看病，可別因病耽誤了學習。“還不謝謝姨？”二成娘捅捅他，“和你爹一樣，死榆木疙瘩一個。你不是有話要對姨說嗎？嗯？”果然，我的判斷是對的。二成喘著氣，把頭向旁邊一扭?！胺亲屛姨婺阏f不可?！彼檬秩ゴ炼?，“你姨是大地方的記者，準會結(jié)記著你。你媽沒趕上時候，認不出哪塊云彩有雨。以后你得常讓姨提個醒兒?！闭f完，她用手扶住二成的肩膀，兩眼直直地望向我。她臉上竟一下失去了應有的表情，只在眼光里凝結(jié)著幾分乞求。我沒有勇氣許諾什么，只是拉住二成的胳膊，告訴他我還會來看他。我們向相反的方向走著，我不時回頭看看。他們母子二人離得很遠，二成像故意落在后面一樣，不住踢著路邊的石子。④二成娘快步走著，又搖起了辮子。她的面前是很富層次的大山，重重疊疊，疊疊重重。不知為什么，我忽然想起一首老歌：心中升起紅太陽，千軍萬馬戰(zhàn)太行……我登上高高的路基，眼前的村子和我剛來時相比，像褪了色似的，也許是花椒已摘完的緣故?？缮綕纠锬切╋h浮不定的煙云，仿佛還在滌蕩著它的顏色。路過東山時，我看見了那棵孤零零的松樹，枝葉鋪散在樹干兩邊，像位婦女干澀的、沒有編結(jié)的辮子。靜聽著東山那邊傳來的什么聲音，是棒槌敲打衣服的聲音，還是誰家又丟了雞蛋？不，那是二成，是二成站在東山上的呼喚，我從來沒有聽到過的一個成年人的呼喚。他告訴我一切都不用我提醒，他有東山人的尊嚴。1982年秋（有刪改）6．下列對文本相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是（

）A．小說開頭對火車和鐵路進行描寫，意在表明過路的旅行者們常常會因為村子的封閉和落后而震驚。B．作者選取初秋時節(jié)村子中的典型意象進行描寫，突出眼前這座陌生小山村凄涼衰敗、缺乏生機。C．二成娘的過往借紅臉大爺之口進行交代，她缺乏“氣象學”知識，讓“我”產(chǎn)生同病相憐之感。D．“我”在二成娘倆送行時想起一首老歌，表達對二成娘面對重重山巒堅守希望、努力奮斗的祝愿。7．下列對文中“辮子”這一細節(jié)，理解不正確的一項是（

）A．第①處中，二成娘三十開外卻仍梳著兩條辮子，暗示她可能有不一樣的身份和經(jīng)歷。B．第②處中，二成娘當年搖晃著小辮鬧扎根，其實是因為沒有摸透“哪塊云彩有雨”。C．第③處中，二成娘的辮子一反常態(tài)的安靜，讓“我”猜出她有不同尋常的話要說。D．第④處中，二成娘又搖起了她的辮子，體現(xiàn)出她得到“我”的承諾之后內(nèi)心輕松愉悅。8．文中兩處“望向我”分別表現(xiàn)出人物什么心理？請簡要分析。9．鐵凝筆下的“香雪”和“二成”具有相似之處，請結(jié)合《哦，香雪》和本文中具體情節(jié)，分析二者身上共同體現(xiàn)出哪些“青春的價值”。二、文言文閱讀閱讀下面的文言文，完成下面小題。材料一：君子曰：學不可以已。青，取之于藍，而青于藍；冰，水為之，而寒于水。木直中繩，鞣以為輪，其曲中規(guī)。雖有槁暴，不復挺者，使之然也。故木受繩則直，金就礪則利，君子博學而日參省乎己，則知明而行無過矣。吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學也；吾嘗跂而望矣，不如登高之博見也。登高而招，臂非加長也，而見者遠；順風而呼，聲非加疾也，而聞者彰。假輿馬者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而絕江河。君子生非異也，善假于物也。（節(jié)選自《荀子·勸學》）材料二：學之興廢，隨世輕重。漢時賢俊，皆以一經(jīng)弘圣人之道上明天時下該人事用此致卿相者多矣。末俗已來不復爾，空守章句，但誦師言，施之世務，殆無一可。故士大夫子弟，皆以博涉為貴，不肯專儒。梁朝皇孫以下，總角之年，必先入學，觀其志尚，出身己后，便從文吏，略無卒業(yè)者。冠冕，而為上者，則有何胤、劉獻、明山賓、周舍、朱異、周弘正、賀琛、賀革、蕭子政、劉緇等，兼通文史，不徒講說也。洛陽亦聞崔浩、張偉、劉芳，鄴下又見邢子才。此四儒者，雖好經(jīng)術(shù)，亦以才博擅名。如此諸賢，故為上品。以外率多田野間人，音辭鄙陋，風操蚩拙，相與專固，無所堪能。問一言輒酬數(shù)百，責其指歸，或無要會。鄴下諺云：“博士買驢，書卷三紙，未有‘驢’字。”使汝以此為師，令人氣塞?？鬃釉唬骸皩W也，祿在其中矣?！苯袂跓o益之事，恐非業(yè)也。夫圣人之書，所以設教，但明練經(jīng)文，粗通注義，常使言行有得，亦足為人；何必“仲尼居”即須兩紙疏義，燕寢、講堂，亦復何在？以此得勝，寧有益乎？光陰可惜，譬諸逝水。當博覽機要，以濟功業(yè)，必能兼美，吾無間焉。（節(jié)選自《顏氏家訓·勉學篇》）10．材料二中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應位置的答案標號涂黑。皆以一經(jīng)A弘圣人之B道C上明D天時E下該人事F用此致卿G相者多矣。11．下列對材料中加點的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（

）A．“金就礪則利”中的“金”，古今異義，古義是金屬制的刀斧等。B．殆，意思是近，幾乎，與《論語》“思而不學則殆”的“殆”意思不相同。C．益，指好處，有利的，與《愛蓮說》“香遠益清”的“益”意思相同。D．濟，成就，與《行路難（其一）》“直掛云帆濟滄?！钡摹皾币馑疾幌嗤?2．下列對材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是（

）A．漢朝末年清談之風盛行，讀書人只誦讀老師講過的話，用在時務上，幾乎沒有一件用得上。所以士大夫的子弟，以博覽為貴，不肯專守章句。B．梁朝皇孫以下之人在童年時代就進入國學，走上仕途后卻很少有完成學業(yè)的。文中借此批評當時學風不正，進而強調(diào)讀書學習、專研經(jīng)術(shù)的重要性。C．博士買驢，契約寫了三張紙，沒有一個“驢”字。這種人言語鄙陋，舉止粗俗，還專斷保守，只在無益的事上盡力，不務正業(yè)，是不適合做老師的。D．博覽經(jīng)典著作，只要熟悉經(jīng)文，粗通傳注大義即可，而非要弄清楚“仲尼居”的“居”是在閑居的內(nèi)室還是在講習經(jīng)術(shù)的廳堂，并沒有什么必要。13．把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）假輿馬者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而絕江河。（2）問一言輒酬數(shù)百，責其指歸，或無要會。14．材料一和材料二的作者都對學習提出了自己的看法，二者的觀點有什么不同？請簡要概括。三、古代詩歌閱讀閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。元九以綠絲布白輕褣見寄，制成衣服以詩報知白居易綠絲文布素輕褣，珍重京華手自封。貧友遠勞君寄附，病妻親為我裁縫。袴花白似秋云薄，衫色青于春草濃。欲著卻休知不稱，折腰無復舊形容注?！咀ⅰ啃稳?，指形體容貌。15．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（

）A．首聯(lián)寫友人從京城給詩人寄送布料，“手自封”這一細節(jié)體現(xiàn)了友人寄贈時的鄭重。B．第三句中“貧友”指的是白居易，表現(xiàn)了他當時的窘困境遇，“遠勞”暗含愧疚之情。C．“青”是衣物顏色，與《琵琶行》“江州司馬青衫濕”中的“青”字蘊含情感不同。D．本詩內(nèi)容貼近生活，語言質(zhì)樸，情感自然流露，體現(xiàn)了白居易平易通俗的創(chuàng)作風格。16．本詩與李白的《夢游天姥吟留別》都寫到了“折腰”，這兩處“折腰”各自表達了詩人什么樣的感情？請結(jié)合詩句簡要分析。四、名篇名句默寫17．補寫出下列句子中的空缺部分。（1）小向非常崇拜三國時期的英雄人物在戰(zhàn)場上臨危不懼、指揮若定的大將風采，他在《歷史風云》演講比賽中引用蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》中的“，”來表達他對一位三國豪杰的敬佩之情。（2）在《三國演義》閱讀交流會上，小剛引用蘇軾《赤壁賦》中“，”兩句來形容曹操的軍隊在攻破荊州后順流東下時的軍容之盛。（3）韓愈《師說》中強調(diào)了從師是為了學道，和人的年齡大小無關(guān)的兩句是“，”。五、語言文字運用閱讀下面的文字，完成下面小題。唐代詩人杜甫曾有詩云：“豈無青精飯，使我顏色好。”其中的“青精飯”便是五色糯米飯。五色糯米飯因呈現(xiàn)紅、紫、黃、黑、白5種顏色而得名。壯家人把五色糯米飯視作吉祥如意、五谷豐登的象征，每年農(nóng)歷“三月三”或清明時節(jié)，廣西民眾普遍會制作這道美食。2010年，“壯族五色糯米飯制作技藝”被列入廣西第三批自治區(qū)級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄。春日明媚，廣西草木蔥蘢、氣象萬千，正值制作五色糯米飯的好時節(jié)。（

），采摘染色植物用于浸泡糯米，待糯米泡好染色后，放入蒸籠隔水蒸煮至熟透。此時，一顆顆圓潤光滑的糯米粒在高溫的蒸制下變得軟糯綿香，植物的清香與糯米的甜香珠聯(lián)璧合，令人每個細胞都變得“貪婪”。以染色植物為輔料制作糯米飯的習俗在壯族聚居的地區(qū)沿習久遠，其制作技藝傳承千余年。據(jù)清代《武緣縣圖經(jīng)》載：“三月三日，取楓葉泡汁染飯為黑色，即青精飯也。”五色糯米飯是帶著春天氣息的食物，是大自然給人類的憒贈，也是春天多資多彩的象征。糯米飯多彩班斕的顏色來自大自然中的草木。如紅色多用紅藍草、蘇木等植物染色，黃色來源于密蒙花或姜黃，紫色源自紫藍草，黑色來自楓葉，白色則是糯米本色。五彩絢爛，成為壯族人夢里世世看護的彩虹。糯米飯還是稻作文化的代表。它①制作工序復雜耗時，②因其營養(yǎng)豐富，③成為壯家人最珍貴的一種食物，用于節(jié)慶中敬獻祖先和贈送親友。每年農(nóng)歷“三月三”恰好是染色植物生長最好的時節(jié)，在“三月三”前后制作五色糯米飯，成為壯族人融入骨子里的習俗。這些年來，廣西人民通過創(chuàng)新傳承，研發(fā)糯米飯的新口味、新產(chǎn)品，希望五色糯米飯像柳州螺螄粉一樣發(fā)揚光大。18．將下列語句填入文中括號內(nèi)，最恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）A．勤勞的壯家人就地取材 B．勤勞的壯家人因地制宜C．勤勞的壯家人推陳出新 D．勤勞的壯家人精挑細選19．下列選項中加點的詞語感情色彩都發(fā)生了變化，其中與文中加點的“貪婪”的變化不同的一項是（

）A．麥克風太矮，他躬著身子，笑著說，我只在你們面前“卑躬屈膝”。B．面對敵人的嚴刑拷打，他始終堅守秘密，這種“頑固”令人肅然起敬。C．他在工作中“兢兢業(yè)業(yè)”，把領(lǐng)導的心思揣摩得比誰都透徹。D．只有那“高傲”的海燕，勇敢地，自由自在地，在泛起白沫的大海上飛翔！20．請在文中橫線處填入恰當?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。21．文中第3、4段有多處錯別字，請找出三處含錯別字的詞語并改正。22．文中畫波浪線的句子用“彩虹”比喻五彩糯米飯，使用了暗喻的修辭手法。請分析這一暗喻的表達效果，并以“螺螄粉”為本體寫一個句子。要求：語意完整，使用暗喻；暗喻貼切，表達流暢。六、作文題23．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作?！稁熣f》強調(diào)了師者“傳道受業(yè)解惑”的重要性，在現(xiàn)代社會，網(wǎng)絡成為人們獲取信息與知識的重要平臺。有人認為網(wǎng)絡學習便捷高效，足以取代傳統(tǒng)的教師教學；也有人覺得教師的作用無可替代。以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？結(jié)合你的生活體驗，寫一篇文章。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。1．C2．B3．D4．一些部門只在乎數(shù)字“大與小”而非“真與假”有指標，有考核5．①切入角度有新意。從《說文》中“匠”的語源講起，闡發(fā)當代社會背景下工匠精神的多層內(nèi)涵，引人深思。②遞進式論證，推論嚴謹，逐層展示工匠精神內(nèi)涵及價值意義。小至企業(yè)、大到國家社會進步方面的重要作用。③巧用排比(反復)修辭，語氣強烈，鮮明有力，增強了文采和感染力。④語言精準，多處使用轉(zhuǎn)折句式，強化工匠精神的價值和現(xiàn)實意文。6．C7．D8．①第一處“望向我”（二成的眼神）：表現(xiàn)出羞澀、緊張與期待。二成因身體病弱（氣管炎）和求知欲（詢問語文、宇宙飛船等問題）而渴望得到“我”的關(guān)注與解答，眼神中隱含對未來的迷茫和希望。②第二處“望向我”（二成娘的眼神）：表現(xiàn)出懇切、乞求與無奈。她希望“我”能幫助二成改變命運（“常讓姨提個醒兒”），但“我”無法承諾，她的目光凝結(jié)著對兒子未來的焦慮與無力感。9．①對知識的渴望：香雪用雞蛋換鉛筆盒，渴望通過知識走出大山；二成追問“學語文”“宇宙飛船”等問題，體現(xiàn)對知識的珍視與對外界的向往。②面對困境的堅韌：香雪深夜獨行鐵軌，勇敢面對孤獨；二成帶病上學（“扛著桌子上高小”），在貧瘠環(huán)境中堅持求知，展現(xiàn)青春的執(zhí)著。③尊嚴與希望：香雪維護自尊（不愿被嘲笑）；二成強調(diào)“東山人的尊嚴”，拒絕施舍。二者都在困境中保持尊嚴，并以微小希望支撐對未來的憧憬。10．CEF11．C12．C13．（1）借助車馬的人，并不是善于奔走，卻可以達到千里之外；借助舟船的人，并不善于游泳，卻可以橫渡江河。（2）問一句動不動就回答幾百句，若要問其中的主旨，卻往往不得要領(lǐng)。14．①材料一強調(diào)了學習的重要性，強調(diào)了學習是不可以停止的，指出了學習對人修身成長的作用。②材料二強調(diào)了學習要注重實用，反對空守章句，不問庶務。參考譯文：材料一：君子說：學習是不可以停止的。靛青，是從藍草里提取的，可是比藍草的顏色更深；冰，是水凝結(jié)而成的，卻比水還要寒冷。木材直得符合木匠用來取直的墨線，用火烤使它彎曲把它制成車輪，那么木材的彎度就合乎圓的標準了。即使又被風吹日曬而干枯了，木材也不會再挺直，是因為經(jīng)過火烤加工使它成為這樣的。所以木材用墨線量過再經(jīng)斧鋸加工就能取直，刀劍在磨刀石上磨過就能變得鋒利，君子廣博地學習并且每天檢驗反省自己，那么他就會智慧明達而且行為沒有過失了。我曾經(jīng)整天思索，卻不如片刻學到的知識多；我曾經(jīng)踮起腳遠望，卻不如登到高處看得廣闊。登到高處招手，胳膊沒有加長，可是別人在遠處也能看見；順著風呼叫，聲音沒有變得洪亮，可是聽的人在遠處也能聽得很清楚。借助車馬的人，并不是善于奔走，卻可以達到千里之外；借助舟船的人，并不善于游泳，卻可以橫渡江河。君子的資質(zhì)秉性跟一般人沒有不同，只是善于借助外物罷了。材料二：學