2025年安徽小教教資真題模擬測(cè)試考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、單項(xiàng)選擇題（本大題共15小題，每小題2分，共30分。下列每小題選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是最符合題目要求的。請(qǐng)將正確選項(xiàng)的字母填在答題卡相應(yīng)位置。）1.我國現(xiàn)代學(xué)制初步建立是在哪個(gè)朝代？A.清朝B.民國C.建國初期D.改革開放后2.“教育是有目的的培養(yǎng)人的活動(dòng)”，這句話反映了教育的A.社會(huì)性B.意識(shí)性C.實(shí)踐性D.歷史性3.小學(xué)生處于皮亞杰認(rèn)知發(fā)展理論中的哪個(gè)階段？A.感知運(yùn)動(dòng)階段B.前運(yùn)算階段C.具體運(yùn)算階段D.形式運(yùn)算階段4.教育的根本任務(wù)是A.提高升學(xué)率B.培養(yǎng)全面發(fā)展的人C.促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)D.維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定5.“學(xué)為人師，行為世范”體現(xiàn)了對(duì)教師職業(yè)道德哪方面的要求？A.愛國守法B.關(guān)愛學(xué)生C.為人師表D.終身學(xué)習(xí)6.學(xué)生小華在學(xué)習(xí)新知識(shí)時(shí)，經(jīng)常借助畫圖表來幫助理解和記憶，他主要運(yùn)用了哪種學(xué)習(xí)策略？A.復(fù)述策略B.組織策略C.復(fù)習(xí)策略D.調(diào)節(jié)策略7.教師在課堂上通過展示圖片、視頻等方式進(jìn)行教學(xué)，主要運(yùn)用了哪種教學(xué)媒體？A.書本B.黑板C.多媒體D.實(shí)物8.“教學(xué)相長(zhǎng)”這個(gè)成語出自哪部經(jīng)典著作？A.《論語》B.《學(xué)記》C.《孟子》D.《中庸》9.班級(jí)授課制的主要優(yōu)點(diǎn)是A.個(gè)性化和靈活性B.系統(tǒng)化和高效性C.經(jīng)濟(jì)性和普及性D.活潑性和互動(dòng)性10.小學(xué)階段的課程應(yīng)注重A.知識(shí)的系統(tǒng)性和深度B.能力的綜合性和創(chuàng)造性C.學(xué)生的興趣和個(gè)性發(fā)展D.學(xué)科間的嚴(yán)格區(qū)分11.教師在評(píng)價(jià)學(xué)生時(shí)，既關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)，也關(guān)注學(xué)生的品德表現(xiàn)和身心健康，這體現(xiàn)了哪種評(píng)價(jià)理念？A.精細(xì)化評(píng)價(jià)B.多元化評(píng)價(jià)C.終結(jié)性評(píng)價(jià)D.形成性評(píng)價(jià)12.小學(xué)生小麗在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出較強(qiáng)的依賴性，遇到困難容易放棄，可能需要教師提供哪種幫助？A.更多的知識(shí)講解B.更多的練習(xí)機(jī)會(huì)C.更多的鼓勵(lì)和支持D.更多的競(jìng)爭(zhēng)壓力13.教師在課堂上組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，屬于哪種教學(xué)組織形式？A.個(gè)別教學(xué)B.小組合作學(xué)習(xí)C.班級(jí)授課D.遠(yuǎn)程教學(xué)14.針對(duì)小學(xué)生出現(xiàn)的調(diào)皮搗蛋行為，教師應(yīng)采取哪種處理方式？A.當(dāng)眾批評(píng)B.剝奪權(quán)利C.冷靜溝通，了解原因，耐心引導(dǎo)D.放任自流15.《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》規(guī)定，國家、社會(huì)、學(xué)校和家庭應(yīng)當(dāng)尊重、保護(hù)未成年人的A.人身自由B.受教育權(quán)C.名譽(yù)權(quán)D.以上都是二、簡(jiǎn)答題（本大題共4小題，每小題5分，共20分。請(qǐng)將答案寫在答題卡相應(yīng)位置。）16.簡(jiǎn)述素質(zhì)教育的內(nèi)涵。17.簡(jiǎn)述教師職業(yè)倦怠的主要表現(xiàn)。18.簡(jiǎn)述小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)的基本環(huán)節(jié)。19.簡(jiǎn)述小學(xué)生情緒發(fā)展的特點(diǎn)。三、材料分析題（本大題共2小題，每小題10分，共20分。請(qǐng)仔細(xì)閱讀材料，并按要求作答。將答案寫在答題卡相應(yīng)位置。）20.材料分析：小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)教師王老師在教“分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)”時(shí)，沒有直接講解概念，而是先讓學(xué)生們觀察分蛋糕、分蘋果等生活場(chǎng)景，然后引導(dǎo)他們動(dòng)手操作，用紙片折一折、畫一畫，最后再進(jìn)行歸納總結(jié)。課堂上氣氛活躍，學(xué)生們很快就理解了分?jǐn)?shù)的意義。請(qǐng)結(jié)合材料，分析王老師教學(xué)行為的優(yōu)點(diǎn)。21.材料分析：某小學(xué)班主任李老師發(fā)現(xiàn)班上有個(gè)學(xué)生小強(qiáng)，平時(shí)沉默寡言，學(xué)習(xí)成績(jī)也不理想。李老師多次找小強(qiáng)談話，但效果不佳。后來，李老師了解到小強(qiáng)父母離異，生活缺乏關(guān)愛，性格變得內(nèi)向。李老師開始關(guān)心小強(qiáng)的生活，鼓勵(lì)他參加集體活動(dòng)，并與其他任課教師溝通，共同幫助小強(qiáng)。請(qǐng)結(jié)合材料，分析李老師教育行為的體現(xiàn)的德育原則。四、論述題（本大題共1小題，15分。請(qǐng)將答案寫在答題卡相應(yīng)位置。）22.結(jié)合實(shí)際，論述教師在小學(xué)教育中如何踐行“關(guān)愛學(xué)生”的職業(yè)道德規(guī)范。試卷答案1.B2.B3.C4.B5.C6.B7.C8.B9.C10.C11.B12.C13.B14.C15.D16.答案要點(diǎn)：素質(zhì)教育是面向全體學(xué)生、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展、以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的教育。它強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)、身體心理素質(zhì)和勞動(dòng)技能素質(zhì)。17.答案要點(diǎn)：教師職業(yè)倦怠的主要表現(xiàn)包括：情緒衰竭（感到情緒枯竭、缺乏熱情）、去個(gè)性化（對(duì)學(xué)生產(chǎn)生冷漠、消極的態(tài)度）、個(gè)人成就感降低（感到自己能力不足、工作沒有意義）。18.答案要點(diǎn)：小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)的基本環(huán)節(jié)包括：確定教學(xué)目標(biāo)、分析教學(xué)對(duì)象、選擇教學(xué)內(nèi)容、設(shè)計(jì)教學(xué)過程、選擇教學(xué)方法、準(zhǔn)備教學(xué)資源、設(shè)計(jì)教學(xué)評(píng)價(jià)。19.答案要點(diǎn)：小學(xué)生情緒發(fā)展的特點(diǎn)包括：情緒體驗(yàn)更加豐富、情緒波動(dòng)較大、情緒的穩(wěn)定性逐漸增強(qiáng)、情緒的沖動(dòng)性有所減少、開始具備一定的情緒調(diào)節(jié)能力。20.答案要點(diǎn)：王老師的教學(xué)行為優(yōu)點(diǎn)在于：注重學(xué)生的主體地位，采用了引導(dǎo)式教學(xué)；聯(lián)系生活實(shí)際，體現(xiàn)了理論聯(lián)系實(shí)際的原則；重視學(xué)生的動(dòng)手操作，體現(xiàn)了做中學(xué)的教學(xué)理念；激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，營(yíng)造了良好的課堂氛圍。21.答案要點(diǎn)：李老師的教育行為體現(xiàn)的德育原則包括：因材施教原則（根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行教育）；知行統(tǒng)一原則（將道德教育與實(shí)踐相結(jié)合）；集體教育與個(gè)別教育相結(jié)合原則（既關(guān)注集體，又關(guān)注個(gè)體）；教育影響的一致性和連貫性原則（與其他教師和家長(zhǎng)保持溝通，形成教育合力）。22.答案要點(diǎn)：教師在小學(xué)教育中踐行“關(guān)愛學(xué)生”的職業(yè)道德規(guī)范可以從以下幾個(gè)方面入手：首先，要關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，平等公正對(duì)待學(xué)生。其次，要了解學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，關(guān)注學(xué)生的身心健康。再次，要保護(hù)學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生的健康成長(zhǎng)，維護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益。最后，要尊重學(xué)生的人格，信任學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生，幫助學(xué)生樹立自信心，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。解析1.我國現(xiàn)代學(xué)制是在民國時(shí)期初步建立的，因此選B。2.教育是有目的的培養(yǎng)人的活動(dòng)，這體現(xiàn)了教育的意識(shí)性，因此選B。3.小學(xué)生處于皮亞杰認(rèn)知發(fā)展理論中的具體運(yùn)算階段，因此選C。4.教育的根本任務(wù)是培養(yǎng)全面發(fā)展的人，因此選B。5.“學(xué)為人師，行為世范”體現(xiàn)了對(duì)教師職業(yè)道德中為人師表的要求，因此選C。6.學(xué)生小華借助畫圖表幫助理解和記憶，主要運(yùn)用了組織策略，因此選B。7.教師通過展示圖片、視頻等方式進(jìn)行教學(xué)，主要運(yùn)用了多媒體教學(xué)媒體，因此選C。8.“教學(xué)相長(zhǎng)”這個(gè)成語出自《學(xué)記》，因此選B。9.班級(jí)授課制的主要優(yōu)點(diǎn)是經(jīng)濟(jì)性和普及性，因此選C。10.小學(xué)階段的課程應(yīng)注重學(xué)生的興趣和個(gè)性發(fā)展，因此選C。11.教師評(píng)價(jià)學(xué)生時(shí)關(guān)注學(xué)業(yè)成績(jī)、品德表現(xiàn)和身心健康，體現(xiàn)了多元化評(píng)價(jià)理念，因此選B。12.小強(qiáng)學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出較強(qiáng)的依賴性，容易放棄，可能需要教師提供更多的鼓勵(lì)和支持，因此選C。13.教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，屬于小組合作學(xué)習(xí)這種教學(xué)組織形式，因此選B。14.針對(duì)小學(xué)生出現(xiàn)的調(diào)皮搗蛋行為，教師應(yīng)采取冷靜溝通，了解原因，耐心引導(dǎo)的處理方式，因此選C。15.《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》規(guī)定，國家、社會(huì)、學(xué)校和家庭應(yīng)當(dāng)尊重、保護(hù)未成年人的人身自由、受教育權(quán)、名譽(yù)權(quán)等，因此選D。16.素質(zhì)教育的內(nèi)涵包括面向全體學(xué)生、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展、以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)。17.教師職業(yè)倦怠的主要表現(xiàn)包括情緒衰竭、去個(gè)性化、個(gè)人成就感降低。18.小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)的基本環(huán)節(jié)包括確定教學(xué)目標(biāo)、分析教學(xué)對(duì)象、選擇教學(xué)內(nèi)容、設(shè)計(jì)教學(xué)過程、選擇教學(xué)方法、準(zhǔn)備教學(xué)資源、設(shè)計(jì)教學(xué)評(píng)價(jià)。19.小學(xué)生情緒發(fā)展的特點(diǎn)包括情緒體驗(yàn)更加豐富、情緒波動(dòng)較大、情緒的穩(wěn)定性逐漸增強(qiáng)、情緒的沖動(dòng)性有所減少、開始具備一定的情緒調(diào)節(jié)能力。20.王老師的教學(xué)行為優(yōu)點(diǎn)在于注重學(xué)生的主體地位，采用了引導(dǎo)式教學(xué)；聯(lián)系生活實(shí)際，體現(xiàn)了理論聯(lián)系實(shí)際