2025年專項(xiàng)小學(xué)六年級(jí)語文卷考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用1.給加點(diǎn)字選擇正確的讀音，打“√”。憎惡（zēnzhēn）頸項(xiàng)（jǐnggěng）氣氛（fēnfèn）潛力（qiánqiàn）搏斗（bópō）模仿（mómó）2.在下列詞語中的錯(cuò)誤字上劃“______”，并將正確的字寫在括號(hào)里。人聲頂沸（）精神抖擻（）歷歷在目（歷）鮮為人知（）風(fēng)景如畫（）再接再勵(lì)（勵(lì)）3.請(qǐng)根據(jù)語境，將下列詞語填入括號(hào)里最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)。（）的春天（）的陽光（）的樂曲（）的景色（）的心靈（）的步伐（）的目光（）的問題4.照樣子，寫句子。例：老師像明亮的燈塔，指引我們前進(jìn)。像，例：這個(gè)蘋果又大又圓。又，又。5.修改下列句子中的語病。（1）通過這次活動(dòng)，使我深受教育。（2）他的演講精彩動(dòng)人，給大家留下了深刻的印象。6.給句子加上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（1）他興奮地跳了起來高興地說他成功了（2）天上的云彩真好看像綿羊像白馬7.默寫古詩文。（1），不拘一格降人才。（2），化作春泥更護(hù)花。8.根據(jù)課文內(nèi)容填空。（1）《匆匆》的作者是現(xiàn)代著名作家，文章表達(dá)了作者對(duì)的感慨。（2）《伯牙鼓琴》中，伯牙彈奏的是，鐘子期聽后說：“善哉，峨峨兮若泰山！”，這說明鐘子期具有的品質(zhì)。二、閱讀理解（一）課內(nèi)閱讀閱讀下面的文字，完成第9-12題。夏天來了，天氣變得悶熱。池塘里的荷葉上，挨挨擠擠地開著各種顏色的荷花。有的還是花骨朵兒，飽脹得馬上就要破裂似的；有的才展開兩三片花瓣，像個(gè)害羞的小姑娘；還有的已經(jīng)全然怒放，露出嫩黃色的蓮蓬，花瓣上還帶著晶瑩的水珠，在陽光下閃閃發(fā)光。微風(fēng)吹過，送來陣陣清香，令人心曠神怡。9.這段話主要描寫了什么？請(qǐng)用簡潔的語言概括。10.文中描寫了荷花開放的幾種狀態(tài)？請(qǐng)分別用一句話概括。11.“微風(fēng)吹過，送來陣陣清香，令人心曠神怡。”這句話運(yùn)用了什么修辭手法？它表達(dá)了作者怎樣的感情？12.你還知道哪些關(guān)于夏天或荷花的詩句？請(qǐng)寫一句。（二）課外閱讀閱讀下面的短文，完成第13-17題。小溪從山澗中潺潺流出，一路向前，要去擁抱遠(yuǎn)方的大海。它遇見了各種各樣的石頭。有的石頭擋住了它的去路，它用力地沖撞，終于從石頭縫隙中擠了過去；有的石頭太圓滑，它繞了過去；還有的石頭看起來很堅(jiān)固，它也耐心地繞著走，不與它們爭(zhēng)辯。小溪就這樣，唱著歌，一路向前，從不忘記自己的目標(biāo)。13.短文主要寫了一件什么事？14.小溪在途中遇到了哪些困難？請(qǐng)用“有的……有的……還有的……”句式概括。15.小溪是如何面對(duì)這些困難的？16.你認(rèn)為小溪身上有哪些值得學(xué)習(xí)的精神品質(zhì)？17.讀了這篇短文，你有什么感想？三、作文題目：一件令我難忘的事要求：請(qǐng)你圍繞“難忘”選擇一件印象最深的事情寫一寫。要寫清楚事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物以及事情的經(jīng)過。注意寫出自己的感受和體會(huì)。字?jǐn)?shù)不少于400字。試卷答案1.zhēnjǐngfēnqiánbómó2.沸-騰,擻-爽,歷-厲,勵(lì)-厲3.春暖花開,燦爛輝煌,悠揚(yáng)動(dòng)聽,風(fēng)景如畫,純潔高尚,鏗鏘有力,炯炯有神,令人深思4.例：太陽像一個(gè)火球,溫暖我們。例：妹妹的臉蛋紅潤,可愛。5.(1)刪掉“使”(2)他演講精彩動(dòng)人，給大家留下了深刻的印象。6.(1)他興奮地跳了起來，高興地說：“他成功了！”(2)天上的云彩真好看，像綿羊，像白馬。7.我輩豈是蓬蒿人，落紅不是無情物8.(1)朱自清,流逝的時(shí)光(2)高山流水,知音,欣賞音樂、理解音樂的高尚品質(zhì)（一）課內(nèi)閱讀9.描寫了夏天池塘里荷花盛開的美麗景象。10.有的還是花骨朵兒，飽脹得馬上就要破裂似的；有的才展開兩三片花瓣，像個(gè)害羞的小姑娘；還有的已經(jīng)全然怒放，露出嫩黃色的蓮蓬。11.修辭手法：比喻。表達(dá)了作者對(duì)荷花和夏天美景的喜愛之情。12.例：小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。（二）課外閱讀13.寫了小溪在流向前方大海的途中，遇到了各種石頭，并最終克服困難繼續(xù)前進(jìn)的過程。14.小溪遇到了擋住去路的石頭、圓滑的石頭和看起來堅(jiān)固的石頭。15.小溪用沖撞、繞過和耐心繞著走的方式面對(duì)困難。16.堅(jiān)持目標(biāo)、不怕困難、靈活變通、耐心執(zhí)著等。17.例：讀了這篇短文，我明白了遇到困難時(shí)，要像小溪一樣有目標(biāo)、不放棄，用智慧和耐心去克服它。---解析1.考查拼音。注意易錯(cuò)字的讀音，如“憎”讀zēn，“項(xiàng)”讀jǐng，“搏”讀bó。2.考查漢字字形。注意同音字、形近字的區(qū)分，結(jié)合詞語意思判斷正誤。3.考查詞語搭配。根據(jù)詞語的含義和語境選擇合適的詞語填空。4.考查句子仿寫。注意例句的句式和修辭手法，仿寫時(shí)要保持一致。5.考查病句修改。常見語病類型有成分殘缺、搭配不當(dāng)、語序混亂等，根據(jù)句子意思進(jìn)行修改。6.考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用。根據(jù)句子語氣和結(jié)構(gòu)添加合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。7.考查古詩文默寫。要求準(zhǔn)確記憶和書寫。8.考查課文內(nèi)容理解。根據(jù)課文內(nèi)容填空，需要學(xué)生對(duì)課文有較好的掌握。（一）課內(nèi)閱讀9.考查概括段落大意。抓住描寫的主要內(nèi)容，用簡潔的語言概括。10.考查細(xì)節(jié)理解。找出文中描寫荷花不同狀態(tài)的句子，并用自己的話概括。11.考查修辭手法和感情體會(huì)。判斷修辭手法，并結(jié)合上下文體會(huì)作者的感情。12.考查知識(shí)積累。要求學(xué)生寫出相關(guān)的詩句。（二）課外閱讀13.考查概括文章主要內(nèi)容?？偨Y(jié)文章講述的主要事件。14.