寶城區(qū)第一中學(xué)2024年高考考前模擬語(yǔ)文試題

考生須知：

1.全卷分選擇題和非選擇題兩部分，全部在答題紙上作答。選擇題必須用2B鉛筆填涂；非選擇題的答案必須用黑色

字跡的鋼筆或答字筆寫(xiě)在“答題紙”相應(yīng)位置上。

2.請(qǐng)用黑色字跡的鋼筆或答字筆在“答題紙”上先填寫(xiě)姓名和準(zhǔn)考證號(hào)。

3.保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，在草稿紙、試題卷上答題無(wú)效。

1、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。

1946年,17歲的梁再冰報(bào)考清華建筑系，差兩分。對(duì)一手創(chuàng)建了清華建筑系的梁家而言，女兒報(bào)考清華建筑系是一

種理想，也是一種家族情懷。父母決定調(diào)出女兒的試卷，核實(shí)無(wú)誤。（當(dāng)時(shí)是學(xué)校完全自主招生。）

梁再冰轉(zhuǎn)身去了北大西語(yǔ)系，一生便與建筑再無(wú)瓜葛。

三年后，梁從誡如宿命一般，離清華建筑系的錄取線(xiàn)差兩分。母親林徽因再次調(diào)取試卷，發(fā)現(xiàn)有幾道題像是故意做

錯(cuò)的，試卷上一行小字：“我不喜歡建筑,我喜歡歷史?！?/p>

那一刻，林徽因半晌沒(méi)有吱聲，梁從誡如愿去了北大攻讀歷史。

梁再冰成為新華社記者，為中國(guó)的新聞事業(yè)做出了杰出的貢獻(xiàn)；梁從誠(chéng)畢業(yè)后赴云南大學(xué)歷史系任教，后來(lái)領(lǐng)導(dǎo)創(chuàng)

建了中國(guó)第一家民辦環(huán)保組織“自然之友”。

這是一個(gè)普通的家庭，父母對(duì)孩子寄予殷切的期望；也像普通的家庭，孩子要經(jīng)歷高考的篩選。這又是一個(gè)特殊的家

庭，一手創(chuàng)立了清華建筑系，有能力為兒女的前程鋪路搭橋，卻先后將兒女“拒”之門(mén)外。

此時(shí)，十七八歲的你和你的家庭也將迎來(lái)屬于你的高考，或許，梁家的高考故事可以帶給你一些觸動(dòng)，一些思考。請(qǐng)你

選擇一個(gè)角度,談?wù)勀阕x了故事以后，引發(fā)的思考和感慨。

要求:明確文體,標(biāo)題自擬,800字以上。

2、補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。

（1）《觀(guān)刈麥》中詩(shī)人看到農(nóng)民在酷夏中的勞碌與痛苦后，感嘆“”即可以拿著俸祿，因而

“"，喟嘆終日。

（2）李白的《蜀道難》中“”一句，用夸張手法極言山峰之高，山峰座座相連離天還不到一尺；而

“”一句則寫(xiě)出了瀑布飛瀉，爭(zhēng)相喧鬧的場(chǎng)景。

（3）蘇軾《赤壁賦》結(jié)尾處主客對(duì)人生的感悟?qū)崿F(xiàn)了共鳴，他們“”忘記了空間，“”

忘記了時(shí)間。主客皆進(jìn)入豁達(dá)淡然的“樂(lè)境”。

3、閱讀下面的文字,完成下面小題

中醫(yī)藥學(xué)包含著中華民族幾千年的健康養(yǎng)生理念及其實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，是中國(guó)古代科學(xué)的瑰寶也是打開(kāi)中華文明寶庫(kù)的

鑰匙。國(guó)之所需、民之所急，是中醫(yī)藥創(chuàng)新發(fā)展的方向。隨著疾病譜的變化，“第二次衛(wèi)生革命”面臨挑戰(zhàn)，慢性病成為

難解方程式。如何破解這些難題，大家把目光聚焦在了中醫(yī)藥學(xué)上。當(dāng)前，我們看到，（）。

能不能處理好傳承與創(chuàng)新的關(guān)系①是中醫(yī)藥發(fā)展的關(guān)鍵②可以說(shuō)③不善于傳承，翻新就沒(méi)有基礎(chǔ)④_

不善于創(chuàng)新，傳承就缺乏動(dòng)力。青蒿素的發(fā)現(xiàn)，就是屠呦呦等科研人員從祖國(guó)傳統(tǒng)醫(yī)藥學(xué)得到啟示，進(jìn)而進(jìn)行創(chuàng)新的成

果?！皢未颡?dú)斗”式的科研已經(jīng)難以適應(yīng)時(shí)代的要求，中醫(yī)藥的發(fā)展離不開(kāi)集智攻關(guān)。我們要發(fā)揮中醫(yī)藥原創(chuàng)優(yōu)勢(shì)，隹

成以圍繞國(guó)家中醫(yī)醫(yī)學(xué)中心、區(qū)城中醫(yī)醫(yī)療中心為龍頭，融預(yù)防保健、康復(fù)和疾病治療于一體的中醫(yī)藥服務(wù)體系。廣大

中醫(yī)藥工作者應(yīng)當(dāng)胸懷祖國(guó)、敢于擔(dān)當(dāng)、團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同答好中醫(yī)藥高質(zhì)量發(fā)展的時(shí)代考題，促進(jìn)中醫(yī)藥傳承創(chuàng)新發(fā)展。

1.下列填入文中括號(hào)內(nèi)的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

A.越來(lái)越多的人接受中醫(yī)藥，這體現(xiàn)出它雖古老，但卻歷久彌新

B.古老的中醫(yī)藥歷久彌新，是因?yàn)樵絹?lái)越多的人正在接受它

C.古老的中醫(yī)藥歷久彌新，正在被越來(lái)越多的人接受

D.越來(lái)越多的人認(rèn)可古老的中醫(yī)藥，這使它歷久彌新

2.依次填入文中空處的標(biāo)點(diǎn)，下列表中最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

①②③④

*

A?09

—

B9?O

9—?

C■9O

*

D9O9

A.AB.BC.CD.D

3.文中畫(huà)橫線(xiàn)的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

A.建成以圍繞國(guó)家中醫(yī)醫(yī)學(xué)中心、區(qū)域中醫(yī)醫(yī)療中心為龍頭,融預(yù)防保健、疾病治療和康復(fù)于一體的中醫(yī)藥服務(wù)體系

B.建成圍繞國(guó)家中醫(yī)醫(yī)學(xué)中心、區(qū)域中醫(yī)醫(yī)療中心,融預(yù)防保健、康復(fù)和疾病治療于一體的中醫(yī)藥服務(wù)體系

C.建成以國(guó)家中醫(yī)醫(yī)學(xué)中心、區(qū)域中醫(yī)醫(yī)療中心為龍頭,融預(yù)防保健、疾病治療和康復(fù)于一體的中醫(yī)藥服務(wù)體系

D.建成圍繞國(guó)家中醫(yī)醫(yī)學(xué)中心、區(qū)域中醫(yī)醫(yī)療為中心，融預(yù)防保健、康復(fù)和疾病治療于一體的中醫(yī)藥服務(wù)體系。

4、閱讀下面的文字，完成下列小題。

地球上的生物需要適應(yīng)地球的自轉(zhuǎn)，而包括人在內(nèi)的所有生物都可以通過(guò)生物鐘來(lái)預(yù)測(cè)和適應(yīng)晝夜變化。獲得

2017年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)的三位科學(xué)家以果蠅為模式生物，分離出了一個(gè)調(diào)控生物鐘的基因。他們地觀(guān)

察細(xì)胞中該基因編碼的蛋白變化，鑒定其他相關(guān)蛋白所的成分，揭示了果蠅生物鐘的調(diào)控機(jī)制。由此，科學(xué)

家們認(rèn)為，（），也是生物適應(yīng)外界環(huán)境而進(jìn)化的結(jié)果，它調(diào)控著的基因表達(dá)。研究生物鐘對(duì)了解人類(lèi)生命

活動(dòng)具有重大的理論意義，同時(shí)也對(duì)治療由于生物節(jié)律失常造成的人類(lèi)疾病有著的應(yīng)用價(jià)值。

就我們?nèi)梭w而言，如果外部環(huán)境與生物鐘發(fā)生沖突，個(gè)體不良行為與生物內(nèi)在節(jié)律,那么，我們的健

康就會(huì)受到影響。最明顯的例子莫過(guò)于“時(shí)差綜合癥”。當(dāng)乘坐飛機(jī)跨越多個(gè)時(shí)區(qū)，就會(huì)會(huì)現(xiàn)時(shí)差倒不過(guò)來(lái)，有時(shí)候

即使我僅感到很疲憊，但是晚上還是會(huì)失眠。生物鐘的正常工作對(duì)人的健康起著重要作用。繼三位諾獎(jiǎng)獲得者開(kāi)拓性

的研究之后，生物鐘生物學(xué)成為具有廣闊發(fā)展前景的研究領(lǐng)域，指導(dǎo)著人們健康生活。

1.依次填入文中橫線(xiàn)上的詞語(yǔ)，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.煞費(fèi)心機(jī)包涵不可限量南轅北轍

B.苦心孤詣包含不可估量背道而馳

C.煞費(fèi)心機(jī)包涵不可估量背道而馳

D.苦心孤詣包含不可限量南轅北轍

2.下列在文中括號(hào)內(nèi)補(bǔ)寫(xiě)的語(yǔ)句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.生物鐘是包括我們?nèi)祟?lèi)在內(nèi)的所有生物都有的現(xiàn)象

B.包括我們?nèi)祟?lèi)在內(nèi)，生物鐘是所有生物都有的現(xiàn)象

C.生物鐘是所有生物都有的現(xiàn)象，包括我們?nèi)祟?lèi)在內(nèi)

I）.生物鐘是所有生物中包括我們?nèi)祟?lèi)在內(nèi)都有的現(xiàn)象

3.文中畫(huà)橫線(xiàn)的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.就會(huì)出現(xiàn)時(shí)差倒不過(guò)來(lái)，有時(shí)候即使我們很疲憊，但是晚上還會(huì)失眠。

B.就會(huì)出現(xiàn)時(shí)差倒不過(guò)來(lái)的情況，有時(shí)候即使我們很疲憊，但是晚上還會(huì)失眠。

C.就會(huì)出現(xiàn)時(shí)差倒不過(guò)來(lái)，有時(shí)候我們雖然很疲憊，但是晚上還是會(huì)失眠。

D.就會(huì)出現(xiàn)時(shí)差倒不過(guò)來(lái)的情況，有時(shí)候我們雖然很疲憊，但是晚上還是會(huì)失眠。

5、閱讀下面這首宋詩(shī)，完成各題

平山堂①王安石

城北橫岡走翠虬，一堂高視兩三州

淮岑日對(duì)朱欄出，江岫云齊碧瓦浮

墟落耕來(lái)公愷悌②，杯觴談笑客風(fēng)流

不知現(xiàn)首登臨處，壯觀(guān)當(dāng)時(shí)有此不？

［注］①平山堂:在今揚(yáng)州西北蜀岡上，為歐陽(yáng)修做揚(yáng)州知州時(shí)所建，②愷悌:和樂(lè)平易

1.下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是

A.平山堂建造在形如虬龍的山崗上，登堂就可以眺望江南，景色一覽無(wú)余。

B.歐陽(yáng)修為政期間的和樂(lè)平易之風(fēng)，在他的名作《醉翁亭記》中也有表達(dá)。

C.尾聯(lián)通過(guò)“現(xiàn)首”和“平山堂”的對(duì)比，間接贊賞建堂者的眼光和魄力。

D.本詩(shī)語(yǔ)言含蓄，寫(xiě)景與敘事相結(jié)合，表達(dá)了作者對(duì)隱居生活的向往之情。

2.詩(shī)人如何表現(xiàn)平山堂的“壯觀(guān)”？請(qǐng)結(jié)合頷聯(lián)簡(jiǎn)要分析。

6、補(bǔ)寫(xiě)出下列句中空缺的部分。

(1)轆轆遠(yuǎn)聽(tīng)，。(杜牧《阿房宮賦》)

(2),終歲不聞絲竹聲。(白居易《琵琶行》)

(3),以手扶膺坐長(zhǎng)嘆。(李白《蜀道難》)

(4),都護(hù)在燕然。(王維《使至塞上》)

(5),而后乃今將圖南。(《莊子?逍遙游》)

(6)從今若許閑乘月，o(陸游《游山西村》)

(7)別裁為體親風(fēng)雅，。(杜甫《戲?yàn)榱^句》)

(8)仁者必有勇，o(《論語(yǔ)?憲問(wèn)》)

7、閱讀下面的文字，完成下面小題。

材料一：

世界上城市生活垃圾處理模式，以填埋、焚燒和回收利用三種為主。在生活垃圾持續(xù)增長(zhǎng)和城市填埋空間有限的

情況下，首先需要推動(dòng)垃圾分類(lèi)，從源頭上減少垃圾的產(chǎn)生，同時(shí)在末端提高回收利用效率，最終實(shí)現(xiàn)“無(wú)廢城市”

的目標(biāo)。

推進(jìn)垃圾分類(lèi)，一方面，可通過(guò)制定實(shí)施激勵(lì)措施等推動(dòng)垃圾分類(lèi)投放環(huán)節(jié)的市場(chǎng)化運(yùn)作，提高公眾垃圾分類(lèi)的

積極性和參與度；另一方面，應(yīng)積極引入第三方企業(yè)與社會(huì)組織進(jìn)行資本投資、監(jiān)督等服務(wù)，充分借助市場(chǎng)機(jī)制、政

府扶持與引導(dǎo)、企業(yè)支持等多種力量，共同推動(dòng)垃圾分類(lèi)投放環(huán)節(jié)的市場(chǎng)化運(yùn)作。此外，可借助“互聯(lián)網(wǎng)+”分類(lèi)回

收技術(shù)，提高垃圾分類(lèi)市場(chǎng)化運(yùn)作的效率，促進(jìn)資源的最大化回收利用。

材料二：

2016、2017年中國(guó)各類(lèi)可回收資源價(jià)值(單位：億元)

序

名稱(chēng)2016年2017年同比增長(zhǎng)(%)

號(hào)

1廢鋼鐵2042.63043.449.0

2廢有色金屬1829.02079.013.7

3廢塑料957.81081.312.9

4廢紙744.5977.731.3

5廢輪胎70.573.54.3

6廢棄電器電子產(chǎn)品94.4125.132.5

7廢舊紡織品8.614.062.8

8報(bào)廢機(jī)動(dòng)車(chē)73.487.318.9

9廢玻璃22.432.143.3

10廢電池（鉛酸除外）24.837.31.5

11合計(jì)（價(jià)值）586872.728.7

（數(shù)據(jù)來(lái)源：國(guó)家統(tǒng)計(jì)局）

材料三：

生活垃圾分類(lèi)投放，既關(guān)乎居民文明素養(yǎng)的培育，又關(guān)乎環(huán)境保護(hù)。相比其他多數(shù)和城市對(duì)未按分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)投放垃

圾的個(gè)人處以罰款的懲戒，北京市對(duì)這種違規(guī)行為特別增設(shè)了信用懲戒的罰則，彰顯了以經(jīng)濟(jì)懲罰和信用懲戒共同發(fā)

力推進(jìn)垃圾分類(lèi)投放的決心和魄力，有助于生活垃圾分類(lèi)制度更好地落地落實(shí)。

當(dāng)然，對(duì)不按分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)投放垃圾的行為人施以信用懲戒只是手段，重在發(fā)揮威懾作用，最終目的是要讓所有人意

識(shí)到，分類(lèi)投放垃圾是個(gè)人應(yīng)當(dāng)履行的公民義務(wù)和法律責(zé)任。

（摘編自《信用懲戒助力垃圾分類(lèi)行穩(wěn)致遠(yuǎn)》）

材料四：

“實(shí)行垃圾分類(lèi)，關(guān)系廣大人民群眾生活環(huán)境，關(guān)系節(jié)約使用資源，它也是社會(huì)文明水平的一個(gè)重要體現(xiàn)。”近

日，同志對(duì)垃圾分類(lèi)工作做出重要指示，深刻指出垃圾分類(lèi)的重要意義，明確提出推行垃圾分類(lèi)的具體要求，為我們

進(jìn)一步做好垃圾分類(lèi)工作指明了方向，對(duì)于動(dòng)員全社會(huì)共同為推動(dòng)綠色發(fā)展、建設(shè)美麗中國(guó)貢獻(xiàn)智慧和力量，具有十

分重要的意義。

垃圾分類(lèi)不是小事。近些年來(lái)，隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和物質(zhì)消費(fèi)水平大幅提高，我國(guó)垃圾產(chǎn)生量迅速增長(zhǎng)，不僅造

成資源浪費(fèi)，也使環(huán)境隱患日益突出，成為經(jīng)濟(jì)社會(huì)持續(xù)儻康發(fā)展的制約因素、人民群眾反映強(qiáng)烈的突出問(wèn)題.遵循

減量化、資源化、無(wú)害化原則，實(shí)施垃圾分類(lèi)處理，引導(dǎo)形成綠色發(fā)展方式和生活方式，可以有效改善城鄉(xiāng)環(huán)境，促

進(jìn)資源回收利用，也有利于國(guó)民素質(zhì)提升、社會(huì)文明進(jìn)步。

（摘編自《做好垃圾分類(lèi)推動(dòng)綠色發(fā)展》，《人民日?qǐng)?bào)》2019年6月4日）

1.下列對(duì)材料二相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是

A.我國(guó)可回收利用資源價(jià)值高。2017年，中國(guó)廢鋼鐵及廢有色金屬回收價(jià)值分別達(dá)到3043.4億元及2079億元。

B.2017年，我國(guó)十大品種再生資源回收總值為72.7億元，同比增長(zhǎng)28.7%,其中最主要的品種廢鋼鐵同比增長(zhǎng)49%。

C.2017年，各類(lèi)可回收資源品種回收總值均有增長(zhǎng)。廢舊紡織品增幅最高，同比增長(zhǎng)62.8%；廢塑料增幅最小。

D.垃圾分類(lèi)，對(duì)再生資源的回收能起到積極的意義。垃圾有效分類(lèi)，既能實(shí)現(xiàn)社會(huì)效益又能實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)效益。

2.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是

A.填埋、焚燒和回收利用是城市生活垃圾處理最常見(jiàn)的三種模式。

B.推進(jìn)垃圾分類(lèi)就可以提高公眾垃圾分類(lèi)的積極性和參與度。

C.北京增設(shè)信用懲戒，助力居民垃圾分類(lèi)投放文明行為養(yǎng)成。

D.垃圾分類(lèi)是人事，同志對(duì)垃圾分類(lèi)問(wèn)題高度重視。

3.根據(jù)上述材料，概括說(shuō)明垃圾分類(lèi)的意義。

8、閱讀下面的文字，完成下列小題。

梨花白

劉建超

梨花白在老街唱紅時(shí)，年方十六歲。

梨花自六歲開(kāi)始跟看師傅學(xué)藝，拜在梅派名師門(mén)下。在老街首次登臺(tái)時(shí)，正值梨花滿(mǎn)天，一院春色，師傅便給她

起了個(gè)藝名梨花白。

梨花白登臺(tái)唱的是梅派經(jīng)典劇目《貴妃醉酒》。梨花白扮相俊秀，嗓音甜潤(rùn)，念白、唱腔、舞蹈、水袖，一招一式,

舉手投足都深諳梅派風(fēng)韻，把老街人聽(tīng)得如醉如癡。

梨花白走出戲樓已是午衣，一輪彎月蒼白地掛在麗京門(mén)的檐角，青石板路泛著幽幽的冷光。一輛車(chē)輕輕地來(lái)到她

的面前，拉車(chē)的是一個(gè)和她年紀(jì)差不多的小伙子。

老街人歇息的平，天黑收店，吃飯睡覺(jué)。半夜里是不會(huì)有啥生意的，尤其是個(gè)拉車(chē)的。

“這么晚了，還沒(méi)有收工？”

小伙子憨憨地笑笑：“我是在等你，天黑，路上怕不安全。”

梨花白好生感動(dòng)。說(shuō)了句：“去怡心胡同?！?/p>

車(chē)子在青石板路上輕快地顛簸起來(lái)。

老街的戲園子在城外兩里地。從麗京門(mén)到戒園子，一色的青石板路。青石板路在戲班子唱戲時(shí)才熱鬧一下，沿街

兩邊賣(mài)各種小營(yíng)生的攤販忙碌著，多半是些賣(mài)小吃、水果的。在這里可以吃到純正的不翻湯、漿面條、嫁豆丸子湯。

戲散人靜，青石板路便又恢復(fù)了冷清。

車(chē)子在青石板路上微微顛簸，卻很舒適。許是太累了，梨花白在輕微的顛簸中閉上眼睛睡了。拉車(chē)的小伙子放慢

了腳步，雙手攥緊車(chē)把，讓車(chē)子走得更平穩(wěn)些。怡心胡同到了，小伙子不忍心叫醒梨花白，車(chē)子拐過(guò)頭又跑了回去。

梨花白醒來(lái)，看見(jiàn)小伙子氣喘吁吁，后背已經(jīng)被汗水浸濕。

梨花白連忙表示歉意，小伙子樂(lè)呵呵地說(shuō)：“沒(méi)事，我愛(ài)聽(tīng)你唱戲。只要你有戲，多晚我都等你。我姓程，你叫

我程子就中。”

程子真的本次都等著拉梨花白，井旦說(shuō)啥都不收錢(qián)。梨花白說(shuō)急了，程子就呵呵笑，說(shuō)：“那中，啥時(shí)候你給我

唱出戲就中了，我愛(ài)聽(tīng)《貴妃醉酒》。”

一個(gè)雨在，程子送梨花白回家，發(fā)現(xiàn)胡同門(mén)口有幾個(gè)鬼鬼祟祟的身影。程子也就沒(méi)走，躲在一個(gè)屋檐下。

梨花白住的二層木樓上果然傳出了動(dòng)靜。程子飛一般躥過(guò)去，跑上二樓，推開(kāi)了門(mén)。幾個(gè)滿(mǎn)嘴酒氣的漢子，三五

下就把程子打翻在地。程子滿(mǎn)臉是血，依然倔強(qiáng)地站起來(lái)。

痞子頭兒說(shuō)：“想逞能？那我成全你，你是干啥的？”

“拉車(chē)的。”

“靠腿腳吃飯啊。那好吧，今天我廢了你的腿?！?/p>

“咋都中，你們別欺負(fù)女娃。不然，就是打死我，我也拽個(gè)墊背的?！?/p>

痞子掏出了刮刀，程子的一雙腳筋被他們生生挑斷。

雖然那幾個(gè)痞子后來(lái)被法辦了，但是，程子只能坐輪椅了。

程子學(xué)了剪裁手藝，在麗京門(mén)下開(kāi)了“貴妃醉裁縫店”。每天接送梨花白的是她師兄洛半城。老街人都說(shuō)梨花白

和她師兄是天造地設(shè)的一對(duì)，可就是等不到他們結(jié)合的消息。

動(dòng)亂的年月，劇團(tuán)由造反派接管，梨花白被當(dāng)成資產(chǎn)階級(jí)的黑苗子遭受批斗，發(fā)配到街道去掃大街。

程子轉(zhuǎn)著輪椅，找到“靠邊站”的洛半城，說(shuō)：“我聽(tīng)著劇團(tuán)里演李鐵梅的那主嗓子不中，不洪亮。英雄李鐵梅

聲音不洪亮咋能鼓舞咱老街人。你和劇團(tuán)頭頭說(shuō)說(shuō)，可以讓梨花白伴唱，這也是接受改造，接受教育嘛?！?/p>

劇團(tuán)頭頭覺(jué)得革命群眾說(shuō)得有理，就把梨花白抽回團(tuán)里，在幕后為演李鐵梅的演員伴唱。老街人知道后，都去聽(tīng)

梨花白唱戲，聽(tīng)?wèi)虻娜硕嗔?，劇團(tuán)頭頭挺高興。

中秋時(shí)節(jié)，梨花白發(fā)燒，嗓子不佳，她和劇團(tuán)頭頭請(qǐng)假。頭頭瞪著三角眼不允許——中秋節(jié)快到了，要過(guò)革命化

的中秋節(jié)，死了都要唱。

結(jié)果梨花白在唱“打不盡豺狼決不下戰(zhàn)場(chǎng)”時(shí)，倒了嗓子。劇團(tuán)頭頭說(shuō)梨花白故意破壞，還是想著那些才子佳人。

在戲園子的土臺(tái)子上，不但批斗打罵梨花白，還要她把“打不盡豺狼決不下戰(zhàn)場(chǎng)”唱一百遍。

梨花白直唱得氣若游絲，昏死過(guò)去。從醫(yī)院出來(lái)，梨花白徹底失音，別說(shuō)唱戲，說(shuō)話(huà)都如蚊子嗡嗡。洛半城氣憤

難平，把劇團(tuán)頭頭狠狠揍了一通，從此不再唱戲。

一個(gè)藝人，不能唱戲，活著還有什么意義？梨花白來(lái)到了洛河邊。圓月朗朗，秋水依依。梨花白的腳剛剛踏進(jìn)河

水，卻聽(tīng)到洛河橋上傳來(lái)《貴妃醉酒》：海島冰輪初轉(zhuǎn)騰，見(jiàn)玉兔，玉兔又早東升。那冰輪離海島，乾坤分外明……竟

然是程子。梨花白哭倒在程子懷中。

動(dòng)亂過(guò)后，梨花白又回到劇團(tuán)，擔(dān)任藝術(shù)指導(dǎo)。她退休后常常推著程子去廣場(chǎng)聽(tīng)大家聚會(huì)唱戲，兩人真的是發(fā)如

梨花。

又是一個(gè)中秋夜。老街戲園子那座土臺(tái)子上，梨花白和洛半城著裝重彩，冰冷的月光下，演著《貴妃醉酒》。

臺(tái)下沒(méi)有觀(guān)眾，靜靜的場(chǎng)子里，只有一部空空的輪椅。

（選自《市井人物?出口是江湖》）

1.下列對(duì)這篇小說(shuō)內(nèi)容與藝術(shù)特色的賞析，不無(wú)理的一項(xiàng)是（）

A.劇團(tuán)頭頭批斗打罵梨花白，還要她把“打不盡豺狼決不下戰(zhàn)場(chǎng)”唱一百遍，揭示了動(dòng)亂年代背景下梨花白一類(lèi)藝

人生活的艱辛。

B.城里的人都認(rèn)為梨花白和她的師兄極為般配，但就是沒(méi)有他們結(jié)合的消息，這是因?yàn)楫?dāng)時(shí)梨花白內(nèi)心對(duì)程子十分

愧疚。

C.小說(shuō)中的環(huán)境描寫(xiě)并不多，但多次寫(xiě)到清幽的青石板路和冷冷的月光。既渲染了氣氛，同時(shí)也給小說(shuō)蒙上了一層

淡淡的憂(yōu)傷。

D.小說(shuō)在刻畫(huà)人物上主要是正面描寫(xiě)，如語(yǔ)言描寫(xiě)、神態(tài)描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)等，凝練傳神地塑造了鮮明的人物形象。

2.請(qǐng)簡(jiǎn)要分析程子的性格特點(diǎn)。

3.小說(shuō)中“貴妃醉酒”出現(xiàn)了多次，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析其在文中的作用。

9、閱讀下面的文字，完成各題。

材料一：

日前世界衛(wèi)生組織總干事譚德塞在瑞士日內(nèi)瓦宣布，新型冠狀病毒感染的肺炎命名為“COVID—19”。新型冠狀病

毒肺炎簡(jiǎn)稱(chēng)新冠肺炎，指2019新型冠狀病毒感染導(dǎo)致的肺炎。2019年12月以來(lái)，武漢市部分醫(yī)院陸續(xù)發(fā)現(xiàn)多例有華

南海鮮市場(chǎng)暴露史的不明原因肺炎病例，現(xiàn)已證實(shí)為2019新型冠狀病毒感染引起的急性呼吸道傳染病。中國(guó)已公布導(dǎo)

致新型冠狀病毒肺炎的新型鋁狀病毒的全基因組序列，這將有助于全球科學(xué)家和公共衛(wèi)生組織加入診斷試劑的研發(fā)，

及病毒致病性研究。

衛(wèi)生防疫專(zhuān)家強(qiáng)調(diào)，可以確定的新冠肺炎傳播途徑主要為直接傳播、氣溶膠傳播和接觸傳播。直接傳播是指患者

噴嚏、咳啾、說(shuō)話(huà)的飛沫，呼出的氣體近距離直接吸入導(dǎo)致的感染；氣溶膠傳播是指飛沫混合在空氣中，形成氣溶膠,

吸入后導(dǎo)致感染；接觸傳播是指飛沫沉積在物品表面，接觸污染手后，再接觸口腔、鼻腔、眼睛等粘膜，導(dǎo)致感染。

新型冠狀病毒感染的肺炎患者的臨床表現(xiàn)為：發(fā)熱、乏力、干咳等為主要表現(xiàn)，鼻塞、流涕等上呼吸道癥狀少見(jiàn)，但

會(huì)出現(xiàn)缺氧低氧狀態(tài)。約半數(shù)患者多在一周后出現(xiàn)呼吸困難，嚴(yán)重者快速進(jìn)展為急性呼吸窘迫綜合征、膿毒癥休克、

難以糾正的代謝性酸中毒和出凝血功能障礙。值得注意的是，重癥、危重癥患者病程中可為中低熱，甚至無(wú)明顯發(fā)熱。

部分患者起病癥狀輕微，可無(wú)發(fā)熱，多在1周后恢復(fù)。多數(shù)患者預(yù)后良好。

（摘編自百度百科詞條《新型冠狀病毒肺炎》）

材料二：

歪慶市新收Sd狀病毒撼染肺炎情況

（摘自新華網(wǎng)《重慶疫情速覽》）

材料三：

截至2020年3月3日，全球已有73個(gè)國(guó)家報(bào)告了逾90,000例C0VID-19確診病例。看到疫情正在以意大利為中

心進(jìn)一步向歐洲大陸蔓延開(kāi)來(lái)時(shí)，歐洲政界對(duì)待此次疫情的態(tài)度開(kāi)始由震驚轉(zhuǎn)變?yōu)榭謶?。隨著全球遢制疫情的窗口期

不斷縮小，各國(guó)的衛(wèi)生部長(zhǎng)們都開(kāi)始倉(cāng)促地采取盡量適宜的措施以延緩病毒的傳播。但是，他們的行動(dòng)還是相對(duì)遲緩

且不夠充分。

與各國(guó)形成鮮明對(duì)比的是中國(guó)政府在此次疫情中的衰現(xiàn)。根據(jù)“世衛(wèi)組織一中國(guó)聯(lián)合專(zhuān)家考察組”的報(bào)告，中國(guó)

在應(yīng)對(duì)此次新型冠狀病毒疫情中所采取的強(qiáng)有力的公共衛(wèi)生措施可能是“歷史上最雄心勃勃、最靈活和最積極的疾病

控制工作”。中國(guó)可能因此成功避免了大量的感染病例和死亡病例，盡管這對(duì)國(guó)家經(jīng)濟(jì)可能造成了嚴(yán)重的影響。截至

目前，有證據(jù)表明中國(guó)政府的巨大公共衛(wèi)生投入已成功挽救了成千上萬(wàn)人的生命。在這份聯(lián)合專(zhuān)家考察組的報(bào)告中，

WHO建議各國(guó)都要啟動(dòng)最高級(jí)別的國(guó)家應(yīng)急處置方案，以確保全政府、全社會(huì)共同參與，采取必要的措施遏制病毒傳

播。限制公眾自由可能會(huì)對(duì)公眾生活和社會(huì)經(jīng)濟(jì)帶來(lái)短期的負(fù)面影響，但是目前各國(guó)都應(yīng)當(dāng)拋棄對(duì)這種負(fù)面影響的恐

懼，而應(yīng)堅(jiān)定而自信地選擇揚(yáng)時(shí)限制公眾自由，并將其作為控制SARS—CoV—2感染傳播的措施之一。

在應(yīng)對(duì)此次疫情中，中國(guó)的成功可能很大程度上歸功于強(qiáng)大的行政體系，這一體系在面臨挑戰(zhàn)時(shí)擁有極強(qiáng)的動(dòng)員

能力，以及中國(guó)人民一致同意并愿意遵守嚴(yán)格的公共衛(wèi)生程序。盡管其他國(guó)家沒(méi)有像中國(guó)這樣的對(duì)政治和經(jīng)濟(jì)的指揮

和控制力度，但是各國(guó)政要可以從中國(guó)的經(jīng)臉中學(xué)習(xí)。然而種種跡象表明，世界各國(guó)還并未吸取中國(guó)的經(jīng)驗(yàn)。

（摘編自澎湃新聞《＜柳葉刀》發(fā)表社論：各國(guó)政要可以從中國(guó)的抗疫經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)》）

材料四：

針對(duì)這次疫情暴露出來(lái)的短板和不足，抓緊補(bǔ)短板、堵漏洞，該建立的建立，該落實(shí)的落實(shí)，完善重大疫情防控

體制機(jī)制，健全國(guó)家公共衛(wèi)生應(yīng)急管理體系。

第一，強(qiáng)化公共衛(wèi)生法治保障。要全面加強(qiáng)和完善公共衛(wèi)生領(lǐng)域相關(guān)法律法規(guī)建設(shè)，認(rèn)真評(píng)估傳染病防治法、野

生動(dòng)物保護(hù)法等法律法規(guī)的修改。加快構(gòu)建國(guó)家生物安全法律法規(guī)體系、制度保障體系，進(jìn)而強(qiáng)化公共衛(wèi)生法治保障。

第二，改革（）。要堅(jiān)決貫徹預(yù)防為主的衛(wèi)生與健康工作方針，改革完善疾病預(yù)防控制體系，

堅(jiān)持常備不懈，將預(yù)防關(guān)口前移，避免小病釀成大疫。織密織牢第一道防線(xiàn)。要健全公共衛(wèi)生服務(wù)體系，推動(dòng)公共衛(wèi)

生服務(wù)與醫(yī)療服務(wù)高效協(xié)同、無(wú)縫銜接。

第三，完善（）o要改革完善重大疫情防拽救治機(jī)制包括應(yīng)急響應(yīng)機(jī)制，建立集中統(tǒng)一高效

的領(lǐng)導(dǎo)指揮體系，做到指令清晰、系統(tǒng)有序、條塊暢達(dá)、執(zhí)行有力，精準(zhǔn)解決疫情第一線(xiàn)問(wèn)題。要完善突發(fā)重特大疫

情防控規(guī)范和應(yīng)急救治管理辦法。

第四，健全（）o重大疫情下，醫(yī)用設(shè)備、防護(hù)服、口罩等物資頻頻告急，反映出國(guó)家應(yīng)急

物資保障體系存在突出短板。要健全國(guó)家統(tǒng)一的應(yīng)急物資保障體系，對(duì)應(yīng)急救援物資實(shí)行集中管理、統(tǒng)一調(diào)撥、統(tǒng)一

配送，推動(dòng)應(yīng)急物資供應(yīng)保障網(wǎng)更加高效安全可控。

（摘編自人民網(wǎng)《全面提高依法防控依法治理能力，住全國(guó)家公共衛(wèi)生應(yīng)急管理體系》）

1.下列未對(duì)“新型冠狀病毒肺炎”作出相關(guān)解釋的一項(xiàng)是

A.中國(guó)公布導(dǎo)致新型冠狀病毒肺炎的新型冠狀病毒的全基因組序列c

B.有病列證實(shí)為2019新型冠狀病毒感染引起的急性呼吸道傳染病。

C.新冠肺炎傳播途徑主要為直接傳播、氣溶膠傳播和接觸傳播三種C

D.新冠肺炎患者的臨床主要表現(xiàn)為發(fā)熱、乏力、干咳以及出現(xiàn)缺氧等。

2.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是

A.從材料二圖表中可知，從今年1月30日至3月5日，重慶市新型冠狀病毒感染肺炎累計(jì)確診一直呈小幅上升的趨

勢(shì)。

B.以重慶市為例，新冠肺炎新增確診病例的情況高度吻合了鐘南山院士早些時(shí)候?qū)σ咔榈念A(yù)測(cè)：到2月中數(shù)字會(huì)下

來(lái)。

C.有證據(jù)表明中國(guó)政府公共衛(wèi)生巨大沒(méi)人及有力措施成功挽救了成千上萬(wàn)人的生命，這與各國(guó)應(yīng)對(duì)遲緩形成鮮明對(duì)

比。

I）.WHO建議各國(guó)啟動(dòng)最高級(jí)別國(guó)家應(yīng)急處置方案，采取更果斷措施，包括暫時(shí)限制公眾自由，以確保能遏制病毒傳播。

3.閱讀材料四，參照“第一”處，在括號(hào)內(nèi)補(bǔ)寫(xiě)語(yǔ)句，使內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，每處不超過(guò)8個(gè)字。

10、閱讀下文，完成下列小題

永州書(shū)使君⑴新堂記

①將為穹谷喊巖淵池于鄧邑之中，則必輦山石，溝澗壑，陵絕險(xiǎn)阻，疲極人力，乃可以有為也。然而求天作地生

之狀，感無(wú)得焉。逸其人，因其地，全其天，昔之所難，今于是乎在。

②永州實(shí)惟九疑之麓⑵。其始度土者，環(huán)山為城。有石焉，翳于臭草；有泉焉，伏于土涂。蛇虺之所蟠⑶，貍鼠之

所游。茂樹(shù)惡木，嘉葩毒卉，亂雜而爭(zhēng)植，號(hào)為穢墟。

③韋公之來(lái)，既逾月，理甚無(wú)事。望其地，且異之。始命芟其蕪，行其涂。積之丘如，期之瀏如⑷。既焚既酬，

奇勢(shì)迭出。清濁辨質(zhì)，美惡異位。視其植，則清秀敷舒；視其蓄，則溶漾⑸舒余。怪石森然，周于四隅。或列或跪，

或立或仆，竅穴逶遂，堆阜哭怒。乃作棟字，以為觀(guān)游。凡其物類(lèi)，無(wú)不合形輔勢(shì)，效伎于堂龐之下。外之連山高原，

林麓之崖，間廁隱顯。邇延野綠，遠(yuǎn)混天碧，成會(huì)于誕門(mén)之內(nèi)。

④已乃延客入觀(guān)，維以宴娛?；蛸澢屹R日：“見(jiàn)公之作，知公之志。公之因土而得勝，豈不欲因俗以成化？公之

擇惡而取美，豈不欲除殘而佑仁？公之蠲濁而流清，豈不欲廢貪而立廉？公之居高以望遠(yuǎn)，豈不欲家撫而戶(hù)曉？夫然,

則是堂也，豈獨(dú)草木土石水泉之適歟？山原林麓之觀(guān)歟？將使繼公之理者，視其細(xì)知其大也?！弊谠?qǐng)志諸石，措諸

壁，編以為二千石楷法⑹。

注：①書(shū)使君：韋宙，公元812、813年（元和七、八年）間任永州刺史。②九疑：即九疑山，在今湖南寧遠(yuǎn)縣境內(nèi)。

③蛇虺（huf悔）：一種毒蛇。烙：盤(pán)屈而伏。④躅（Juan清潔，使動(dòng)用法。瀏如：水清澈的樣子。⑤溶漾：水

動(dòng)蕩的樣子。紂（、￡迂）余：曲折縈統(tǒng)。⑥“二千石”，漢官秩，又為郡守（太守）的通稱(chēng)。漢郡守的俸祿為二千石，

即月俸百二十斛，因有此稱(chēng)。

1.從上下文看，第③段韋使君眼中的“異”包含哪兩方面的內(nèi)容？

2.第③段在描寫(xiě)景物上很有特色，任選一個(gè)角度進(jìn)行賞析。

3.文章立意與《種樹(shù)郭橐駝傳》有相似之處，對(duì)此加以分析。

4.下列選項(xiàng)中對(duì)文意理解不正確的一句是（）

A.文章開(kāi)頭氣勢(shì)不凡，有懸?guī)r萬(wàn)仞之徒峻，寥寥數(shù)字，既寫(xiě)出了永州山水的詭奇，寓造之難；同時(shí)也暗刺統(tǒng)治者的

窮奢極欲。

B.第②段寫(xiě)永州的自然環(huán)境，此處為一伏筆，為韋使君的登場(chǎng)和新堂的落成蓄勢(shì)，與賢太守的浚治和新堂的華美形

成鮮明對(duì)比。

C.文章繪景狀物，精確傳神，以表現(xiàn)永州自然山水之美與人文景觀(guān)之佳為主，通過(guò)韋君邀請(qǐng)賓客觀(guān)賞，舉行宴會(huì)娛

樂(lè)，表達(dá)了韋公等欣賞永州山水風(fēng)光的無(wú)比愜意之情。

D.第④段連用六個(gè)反句，層層深入，肯定了韋使君“因俗而成化”、“除殘而佑仁”、“廢貪而立廉”、“家撫而

戶(hù)曉”的志向。

5.分析文末柳宗元“請(qǐng)志諸石，措諸壁，編以為二千石楷法”的原因。

11、閱讀下面的文言文，完成下面小題。

胡深，字仲淵，處州龍泉人。穎異有智略，通攀生百年之學(xué)。元末兵亂，嘆日：“浙東地氣盡白，禍將及矣?！?/p>

乃集里中子弟自保。石抹宜孫以萬(wàn)戶(hù)鎮(zhèn)處州，”參軍事，募兵數(shù)千，收捕諸山寇。宜孫時(shí)已進(jìn)行省參政，承制命深為

元帥。戊戌十二月，不尊親征婺州，深帥兵車(chē)數(shù)百輛往援，至松溪不能救，敗去，婺遂下。明年，耿再成侵處州，宜

孫分遣元帥葉琛、參謀林彬祖、鎮(zhèn)撫陳中真及深帥兵拒戰(zhàn)。會(huì)胡大海兵至，與再成合，大破之，進(jìn)抵城下。宜孫戰(zhàn)敗,

與葉琛、章溢走建寧，處州遂下。深以龍泉、慶元、松陽(yáng)、遂昌四縣降。

太祖素知深名，召見(jiàn)，授左司員外郎，遣還處州，招集部曲。癸卯九月，諸全叛將謝再興以張士誠(chéng)兵犯東陽(yáng)。左

丞李文忠令深引兵為前鋒，再興敗走。深建議以諸全為浙東落屏，乃度地去諸全五十里并五指山筑新城，分兵戍守。

太祖初聞再興叛，急馳使詣文忠，別為城守計(jì)，至則工已竣。后士誠(chéng)將李伯升大舉來(lái)侵.頓新城下，不能拔，敗去。

太祖嘉深功，賜以名馬。

太祖稱(chēng)吳王，以深為王府參軍，仍守處州。陳友定兵至，破之，追至浦城，又?jǐn)∑涫乇?，城遂下。進(jìn)拔松溪，獲

其守將張子玉。因請(qǐng)發(fā)廣信、撫州、建昌三路兵，規(guī)取八閔。太祖喜日：“子玉驍將，擒之則友定破膽。乘勢(shì)攻之，

理無(wú)不克?！币蛎鼜V信指揮朱亮祖由鉛山、建昌，左丞王溥由杉關(guān)，會(huì)深齊進(jìn)。已，亮祖等克崇安，進(jìn)攻建寧。友定

將阮德柔固守。深視氛校不利，欲緩之。亮祖曰：“師已至此，庸可緩乎？且天道幽遠(yuǎn)，山澤之氣變態(tài)無(wú)常，何足征

也?！睍r(shí)德柔兵屯錦江逼深陣后死祖督戰(zhàn)益急深引兵還擊破其二柵德柔軍力戰(zhàn)友定自以黃師夬擊日已暮，深突圍走，

馬雁被執(zhí)，遂遇害，年五十二.追封緒云節(jié)倬.

太祖嘗問(wèn)宋濂曰：“胡深何如人？”對(duì)曰：“文武才也。"太祖日：“誠(chéng)然。浙東一障，吾方賴(lài)之?！倍钜跃?/p>

任鄉(xiāng)郡，志圖平閩以報(bào)效，竟以死徇。深馭眾寬厚,用兵十余年，未嘗妄我一人。守處州，興學(xué)造土?？N云田稅重，

以新沒(méi)入田租償其數(shù)。鹽稅什一，請(qǐng)半取之，以通商賈。軍民皆懷其惠云。

（選自《明史?列傳第二十一》，有刪改）

1.下列對(duì)文中畫(huà)波浪線(xiàn)部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（）

A.時(shí)德柔兵屯/錦江逼深陣后/亮祖督戰(zhàn)益急/深引兵還擊/破其二柵/德柔軍力戰(zhàn)/友定自以銳帥夾擊/

B.時(shí)德柔兵屯/錦江逼深陣后/亮祖督戰(zhàn)益急/深引兵還擊破其二柵/德柔軍力戰(zhàn)/友定自以銳師夾擊/

C.時(shí)德柔兵屯錦江/逼深陣后/亮祖督戰(zhàn)益急/深引兵還擊/破其二柵/德柔軍力戰(zhàn)友定/自以銳師夾擊/

D.時(shí)德柔兵屯錦江/逼深陣后/亮祖督戰(zhàn)益急/深引兵還擊/破其二柵/德柔軍力戰(zhàn)/友定自以銳師夾擊/

2.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（）

A.經(jīng)史百家：經(jīng)，儒家經(jīng)典著作；史，史書(shū)；百家，諸子百家之學(xué)，古代指各種學(xué)問(wèn)。

B.“辟”和“征”均是自漢代起擢用人才的一種制度，皇帝征召稱(chēng)“辟”，官府征召稱(chēng)“征”。

C.太祖，亦稱(chēng)“大祖”，后多用來(lái)指開(kāi)國(guó)帝王的廟號(hào)，選文中稱(chēng)朱元璋為“太祖”。

D.郡伯，選文中指給胡深追贈(zèng)的封爵；明朝追贈(zèng)的封爵有郡公、郡侯、郡伯、縣子、縣男五等。

3.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.胡深聰慧過(guò)人，富有謀略。他聰明且有謀略，通曉經(jīng)史百家；元末混戰(zhàn)時(shí)，他感覺(jué)浙東災(zāi)禍將來(lái)臨，于是召集鄉(xiāng)

中子弟數(shù)千人進(jìn)行自保。

B.胡深盡心盡職，頗識(shí)時(shí)務(wù)。太祖親征婺州時(shí)，在石抹宜孫手下掌管軍事的他率兵前往救援，兵敗而去；處州被攻

下之時(shí)用四個(gè)縣向太祖投降。

C.胡深作戰(zhàn)勇敢，且有遠(yuǎn)見(jiàn)。進(jìn)攻建寧時(shí)在朱亮祖急迫督戰(zhàn)下，他攻破兩個(gè)柵欄，后被俘遇害；在諸全修筑新城做

屏障，與太祖不謀而合。

D.胡深治軍寬厚，關(guān)愛(ài)軍民。他治軍十余年，未曾亂殺一人；縉云田稅很重，他用剛沒(méi)收的田租補(bǔ)償其數(shù)，鹽稅減

半，軍民都受其仁惠。

4.把文中畫(huà)橫線(xiàn)的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

(D太祖初聞再興叛，急馳使詣文忠，別為城守計(jì)，至則工已竣。

⑵而深以久任鄉(xiāng)郡，志圖平閩以報(bào)效，竟以死徇。

12、根據(jù)以下材料，選取角度，自擬題目，寫(xiě)一篇不少于800字的文章；除詩(shī)歌外，文體自選。

海明威曾說(shuō)過(guò)：“如果你有幸在年輕時(shí)到過(guò)巴黎，那么以后不管你去哪里去，它都會(huì)跟著你一生一世?！边@句話(huà)

現(xiàn)在還有一種很流行的說(shuō)法：你讀過(guò)的書(shū)，走過(guò)的路，最后都會(huì)成為你身體和思想的一部分。

參考答案

1、例文：

自己給人生學(xué)一回舵

“父母命，不可違”，這句話(huà)深植入中國(guó)兒女的心。為人父母，總喜歡將自己未能實(shí)現(xiàn)的愿望寄托給子女，賦之

以大任，然后為子女鋪好錦繡前程，讓晚輩走康莊大道。而做子女的，別無(wú)選擇，唯有聽(tīng)命。

梁從誡、梁再冰距清華建筑系錄取線(xiàn)都相差2分，無(wú)論有意或無(wú)心，都意味著梁家情懷將無(wú)法在他倆身上承續(xù)。

從查驗(yàn)試卷的細(xì)節(jié)，我們不難體味兩位大師的內(nèi)心失落。然而為人母的林徽因，被梁從誡的“試卷明志”所震動(dòng)，她

看到了孩子為追求心之所向的決心。那是膽怯而又勇敢，稚嫩而又執(zhí)著的。于是母子在那一瞬間心靈相通，默契達(dá)成:

讓孩子自己掌一回舵吧！

身處舊時(shí)代，梁家父母尚且以民主的態(tài)度包容孩子的“任性”。更何況在獨(dú)立意識(shí)覺(jué)醒，家庭關(guān)系開(kāi)放的新時(shí)代。

當(dāng)今父母著實(shí)要從梁家父母身上獲取啟示?！懊髡咭驎r(shí)而制，智者順世而變。”新生代有更多元的選擇，他們渴望掙

脫前輩的牽引，為自己的人生自主掌舵。父母?jìng)兘K歸要明白，自己是孩子的協(xié)助者，而不是決策者；是孩子的引導(dǎo)人,

而不是人生主宰者。強(qiáng)制與操控可能會(huì)對(duì)孩子造成永久的傷害。無(wú)論孩子是一味順從，還是過(guò)度叛逆，都不利于健全

人格的培養(yǎng)，也很難擁有真正快樂(lè)的人生。

“不聽(tīng)老人言，吃虧在眼前。”當(dāng)孩子試圖自主選擇，而有悖于師長(zhǎng)期望時(shí)，父母總會(huì)如此說(shuō)教。但梁家子女的

人生軌跡，證明了這種論調(diào)不一定成立。他們兩位后來(lái)都有所成就。退一步說(shuō)，自己掌舵航行，“吃虧”未必是壞事。

明智的父母，是做孩子自主選擇的支持者，而不是阻撓者。放手，何嘗不是更高境界的父母之愛(ài)呢？

孩子孝順父母，讓父母稱(chēng)心如意，固然是傳統(tǒng)美德，但這與自主選擇人生航向并不相悖。生命是場(chǎng)接力，兩代攙

扶同行，終歸只有一段，人生更漫長(zhǎng)的，是獨(dú)立行走。歸根結(jié)底，父母都希望兒女擁有快樂(lè)人生，而從事自己喜歡做

的事情，也是人生快樂(lè)之源泉。

光陰荏苒，當(dāng)年梁從誠(chéng)面臨的人生節(jié)點(diǎn)，正朝我們迎面而來(lái)。我們可以從年輕而勇敢的梁從誡那里得到啟示，也

為他有那樣開(kāi)通明智的母親感到慶幸。

父母筑的窩里再溫暖，父母栽的樹(shù)下再陰涼，我們總有一天要走出去。人生江海茫茫，自己來(lái)掌一回舵。這是對(duì)

父母負(fù)責(zé)，更是對(duì)自己負(fù)責(zé)！

【解析】

本題考查學(xué)生任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文寫(xiě)作能力。寫(xiě)作任務(wù)十分明確，作為十七八歲的你和你的家庭也將迎來(lái)屬于你的高考的

學(xué)生，談?wù)勀阕x了故事以后，引發(fā)的思考和感慨。任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文隸屬于材料作文，而材料作文一方面要求學(xué)生整體

感知材料，從材料中提煉出主旨；另一方面要求學(xué)生根據(jù)主旨，自選角度進(jìn)行寫(xiě)作，切不可偏題。本題作文所給材料

是“許，梁家的高考故事”。表現(xiàn)出父母對(duì)孩子的期望，但是孩子也有孩子的路。在未來(lái)的人生規(guī)劃和職業(yè)或者興趣

的選擇時(shí)，如何對(duì)待確實(shí)是現(xiàn)在也會(huì)時(shí)常出現(xiàn)的問(wèn)題。當(dāng)許多高三學(xué)生第一次聽(tīng)到人生是規(guī)劃這個(gè)詞時(shí)，可能顯得真

的很陌生。似乎在曾經(jīng)的日子里都不曾留意；即使我們已經(jīng)寫(xiě)過(guò)許多次關(guān)于人生或理想之類(lèi)的作文，要明白，人生其

實(shí)就是計(jì)劃的過(guò)程。對(duì)于我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)，過(guò)去和現(xiàn)在的情況已經(jīng)顯得并不重要了。重要的是對(duì)自己的未來(lái)進(jìn)行規(guī)劃。

在我看來(lái)，對(duì)于我們未來(lái)最重要的影響因素就是我們的目標(biāo)，因?yàn)橛辛四繕?biāo)，內(nèi)心的力量才會(huì)找到方向，有目標(biāo)才可

能會(huì)成功。

具體作文時(shí)參考一下立意：一是從父母的角度：敬畏制度，維護(hù)公平，不為兒女前程鋪路搭橋，預(yù)設(shè)人生；尊重孩子

的興趣，給孩子以充分自主的選擇權(quán)。二是從孩子的角度：聽(tīng)從自己的興趣，堅(jiān)持自己的選擇；自主獨(dú)立，不依賴(lài)父

母；在即將成年的人生節(jié)點(diǎn)上，如何更好地做好人生抉擇。三是從高考的角度：高考的成敗只會(huì)影響而不會(huì)決定你的

人生，坦然接受，發(fā)掘自身能力，人生才會(huì)精彩。四是從家庭的角度：可以談到家風(fēng)家教，一個(gè)關(guān)系和諧、美好的家

庭，父母開(kāi)通民主，率先垂范，子女獨(dú)立自主，自信自強(qiáng)，兩代人彼此尊重于信任，可涵養(yǎng)良好家風(fēng)，可塑造下一代

的健全人格。參考作文標(biāo)題：《梁家家教的啟示》、《有一種家教叫放手》、《不能總活在父母期望中》、《源自?xún)?nèi)心的喜歡》、

《尊重孩子的選擇》等。

結(jié)構(gòu)安排：

具體作文時(shí)，首先擬一個(gè)隱含或者直接點(diǎn)明觀(guān)點(diǎn)標(biāo)題，由材料中的內(nèi)容，選擇一個(gè)角度引出中心論點(diǎn)，比如，自己給

人生掌一回舵，或者比如，個(gè)人興趣先于家長(zhǎng)期望。接著指出自己的選擇至關(guān)重要，在某種程度上也能成為人生價(jià)值

的另一種體現(xiàn)。然后從“追求充實(shí)的精神世界，或者是人生的自我價(jià)值”探索未來(lái)人生規(guī)劃或者職業(yè)選擇的意義。最

后指出做父母的，望子成龍望女成鳳，其情可感。但不能忽略孩子的內(nèi)心，給他們鋪路搭橋，不如放他們?nèi)ワw。相信

一點(diǎn)，只要孩子的路是正確的，憑借興趣的動(dòng)力，他們總會(huì)有自己的小天地。

相關(guān)素材積累：

1、光棍年統(tǒng)考前的某一天，我依舊像往常一樣，在教室里沒(méi)事找事。因?yàn)槲沂亲霾缓媚莻€(gè)臨時(shí)抱佛腳的人。在何跟前

坐下，偶然聽(tīng)說(shuō)她正在為寒假出門(mén)旅游做著準(zhǔn)備。我血脈噴張，頭腦一熱，蹦出一句“我也要去”，就這樣，我們開(kāi)

始了人員整頓。擺在眼前的解決問(wèn)題的關(guān)鍵是父母的幫助。我一直以來(lái)對(duì)于自己的家庭環(huán)境是很過(guò)于自信的。事實(shí)上,

我只管一提出來(lái)，就得到了贊許之聲。我自個(gè)兒的問(wèn)題解次了，我就提前輕松了，因區(qū)統(tǒng)考尚未開(kāi)始，于是我開(kāi)始了

人類(lèi)最大的折磨。

2、人年輕時(shí)，思想單稚，純屬無(wú)稽。學(xué)校是要學(xué)生返校的。起初我們都認(rèn)為，對(duì)老班玩“先斬后奏”是一個(gè)很不錯(cuò)的

方法。但考試結(jié)束當(dāng)天，我對(duì)爸爸提出這個(gè)命題后，他立即建議“不是什么見(jiàn)不得人的事，說(shuō)去吧，她會(huì)同意的。”

究竟是選擇爸爸的建議，還是遵循大家的一致的意見(jiàn)？最終，我決定：面對(duì)的是成年人，就用成年人的辦法。將“先

斬后奏”義無(wú)返顧的變成假命題。

3、有個(gè)年輕人是學(xué)法律專(zhuān)業(yè)的，他的理想是當(dāng)一名法官或律師，可是大學(xué)畢業(yè)后卻陰差陽(yáng)錯(cuò)地當(dāng)了老師，這讓他心里

很不是滋味，整天心不在焉，怨天憂(yōu)人，在患得患失中艱難地熬著，幾年下來(lái)，依然一事無(wú)成。

4、興趣是一個(gè)人力求認(rèn)識(shí)、掌握某種事物，并經(jīng)常參與該種活動(dòng)的心理傾向。興趣是最好的老師，對(duì)人的發(fā)展有一種

神奇的力量。人們對(duì)某種職業(yè)感興趣，就會(huì)對(duì)該種職業(yè)活動(dòng)表現(xiàn)出肯定的態(tài)度，在工作中調(diào)動(dòng)整個(gè)心理活動(dòng)的積極性,

開(kāi)拓進(jìn)取，努力工作，有助于事業(yè)的成功。反之，強(qiáng)迫做自己不愿意做的工作，對(duì)精力、才能都是一種浪費(fèi)。興趣引

導(dǎo)愛(ài)因斯坦走進(jìn)科學(xué)迷宮，成為一代科學(xué)巨匠。貝多芬迷戀神奇的音樂(lè)世界，終成永流芳名的音樂(lè)家。人們的興趣是

千差萬(wàn)別的，這種興趣上的差異是人們?cè)谶x擇職業(yè)時(shí)的重要依據(jù)之一。不同的職業(yè)需要不同的興趣特征。一個(gè)擅長(zhǎng)技

能操作的人，靠他靈巧的雙手，在技能領(lǐng)域得心應(yīng)手，但如果硬把他的興趣移到思辨型的理論研究或與人交往的營(yíng)銷(xiāo)

和公關(guān)上來(lái)，他會(huì)感到無(wú)用武之地。一個(gè)人的興趣愛(ài)好有很多，一般說(shuō)來(lái)，興趣愛(ài)好廣泛的人，選擇職業(yè)時(shí)的自由度

就大一些，他們更能適應(yīng)各種不同崗位的工作。廣泛的興趣可以促使人們注意和接觸多方面的事物，為自己選擇職業(yè)

創(chuàng)造更多有利條件。

【點(diǎn)睛】

任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文的基本框架有如下五部分。（一）一個(gè)響亮的標(biāo)題。就是在審題的基礎(chǔ)上，明確立意，選擇寫(xiě)作的角度,

擬定一個(gè)有搶眼的題目。這個(gè)標(biāo)題應(yīng)盡量是從材料中抽取而出的，核心立意，并就此選取材料中關(guān)鍵詞句加以組合而成

的簡(jiǎn)潔短語(yǔ)或句子。盡力不用態(tài)度而用看法或觀(guān)點(diǎn)。能運(yùn)用約定俗成的詞句加以改造更為上策。能標(biāo)新立異就更加理

想。（二）引述+表態(tài)+觀(guān)點(diǎn)。正文第一段就用“引述+表態(tài)+觀(guān)點(diǎn)”的形式，以達(dá)到“閃亮登場(chǎng)”的效果。引述可是直

接的，也可以是間接的，但必須是有針對(duì)性的。表態(tài)一定要堅(jiān)決、果斷和明確。觀(guān)點(diǎn)的呈現(xiàn)，不要拖泥帶水，而要開(kāi)

門(mén)見(jiàn)山。（三）分點(diǎn)分層闡述理由。有了態(tài)度與觀(guān)點(diǎn)，沒(méi)有理由就站不住腳。因此，作文的第三步必然闡述你的理由。

闡述一定要具有條理性，就是分點(diǎn)；還要注意內(nèi)容的層次性，如由淺及深，由表及里，有具體到抽象等。如此才能展

示一個(gè)學(xué)生思維的深廣度。（四）進(jìn)一步深入闡述。最基本的辦法就是針對(duì)問(wèn)題提出可行的有時(shí)代意義的解決方法，即

解決問(wèn)題。另外，還可以“橫向拓展”“縱向挖掘”和進(jìn)行簡(jiǎn)易的批駁。尤其是反駁，可以預(yù)設(shè)反方，然后，進(jìn)行委

婉的勸說(shuō)，以體現(xiàn)作者思維的周密性，達(dá)到任務(wù)型作文“文明說(shuō)理”的要求。（五）聯(lián)系實(shí)際，快速收尾。任何一篇文

章都要考慮其現(xiàn)實(shí)意義，如果沒(méi)有了現(xiàn)實(shí)意義，該文章就遜色許多。因此，學(xué)生習(xí)作也好，考場(chǎng)作文也好，聯(lián)系實(shí)際

是必需的。但是，這一環(huán)節(jié)不能太婆婆媽媽?zhuān)瑧?yīng)如一部樂(lè)曲演奏完畢，戛然而止、曲終人散、回味無(wú)窮。

2、曾不事農(nóng)桑念此私自愧連峰去天不盈尺飛湍瀑流爭(zhēng)喧魅相與枕藉乎舟中不知東方之既白

【解析】

本題考查學(xué)生默寫(xiě)常見(jiàn)的名句名篇的能力。高考所選擇的名句大多出自課內(nèi)所學(xué)篇目，只有少數(shù)來(lái)自課外，該如何識(shí)

記這些課內(nèi)的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多復(fù)雜，但一定很有迷惑性，所以，學(xué)生應(yīng)借助

字義來(lái)識(shí)記字形。注意重點(diǎn)字的寫(xiě)法。默寫(xiě)的時(shí)候要注意如下詞語(yǔ)：桑、愧、盈、喧眩、藉、既。

3、1.C

2.D

3.C

【解析】

1.本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)的連貫性。解答此類(lèi)題目，首先要明確設(shè)題的形式，如本題是從文中抽出一句話(huà)讓考生進(jìn)行

選擇，考生要把握前后的語(yǔ)境，明確主語(yǔ)的一致性，明確句式的對(duì)稱(chēng)性，明確前后內(nèi)容的照應(yīng)。本段文字的話(huà)題是“中

醫(yī)藥學(xué)”，本著話(huà)題一致的原則，“中醫(yī)藥”應(yīng)作主語(yǔ)，排除AD；B項(xiàng)換了主語(yǔ)，與前句不連貫，排除B。

故選C。

2.本題考■查正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的能力。要求熟悉標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的功能，能正確書(shū)寫(xiě)和使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。一要了解標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的

分類(lèi)，掌握并正確使用句號(hào)、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)、逗號(hào)、頓號(hào)、分號(hào)、冒號(hào)、引號(hào)、破折號(hào)、省略號(hào)、書(shū)名號(hào)等常用標(biāo)點(diǎn)

符號(hào)；二要掌握標(biāo)點(diǎn)符號(hào)書(shū)寫(xiě)的位置；三要會(huì)體會(huì)常用標(biāo)點(diǎn)在句子中的作用。“不善于傳承，創(chuàng)新就沒(méi)有基礎(chǔ)”與“不

善于創(chuàng)新傳承就缺乏動(dòng)力”結(jié)構(gòu)對(duì)稱(chēng)，中間應(yīng)該使用表并列關(guān)系的分號(hào)，排除BC；“能不能處理好傳承與創(chuàng)新的關(guān)

系”是“是中醫(yī)藥發(fā)展的關(guān)鍵”的主語(yǔ)，為陳述語(yǔ)氣，故第1處為逗號(hào)，排除A。

故選D。

3.本題主要考查辨析并修改病句的能力。命題者從一段文字中選擇一個(gè)句子，將其修改有病句，然后在題中列出四種

修改情形，要求選出修改最恰當(dāng)?shù)囊环N。此類(lèi)試題解答時(shí)，需要掌握病句的常見(jiàn)類(lèi)型。常見(jiàn)的病句類(lèi)型有：語(yǔ)序不當(dāng)、

搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯等。

A項(xiàng)，“以圍繞……為龍頭”句式雜糅。

B項(xiàng)，“預(yù)防保健、康復(fù)和疾病治療”語(yǔ)序不當(dāng)。

D項(xiàng)，“圍繞國(guó)家中醫(yī)醫(yī)學(xué)中心、區(qū)域中醫(yī)醫(yī)療為中心”句式雜糅；“預(yù)防保健、康復(fù)和疾病治療”語(yǔ)序不當(dāng)。

故選C。

4、1.B

2.A

3.D

【解析】

1.本題主要考查正確使用詞語(yǔ)（包括熟語(yǔ)）的能力。此類(lèi)試題解答的關(guān)鍵在于兩點(diǎn)：仔細(xì)審查該詞語(yǔ)的語(yǔ)言環(huán)境；注

意對(duì)近義成語(yǔ)的分析辨別。辨析近義成語(yǔ)的關(guān)鍵就是要仔細(xì)分辨它們的細(xì)微差別。首先閱讀語(yǔ)境，把握語(yǔ)境含義，然

后抓住相異語(yǔ)素，分析其意義差異，同時(shí)可聯(lián)系日常習(xí)慣用語(yǔ)，推斷詞語(yǔ)意義及用法?！吧焚M(fèi)心機(jī)”和“苦心孤詣”

同為強(qiáng)調(diào)科學(xué)家觀(guān)察的煞費(fèi)苦心，“煞費(fèi)心機(jī)”含有貶義，不符合文意，所以選“苦心孤詣”?！鞍笔恰袄镞吅?/p>

有”，“包涵”是客套話(huà)表示，請(qǐng)人原諒，有“包容、寬容”的意思，結(jié)合語(yǔ)境，應(yīng)選用“包含”?！安豢上蘖俊敝盖俺?/p>

遠(yuǎn)大，一般不做修飾語(yǔ)，“不可估量”指數(shù)量大或程度深，應(yīng)選“不可估量”?！澳限@北轍”強(qiáng)調(diào)一個(gè)對(duì)象的行動(dòng)和目的

相悖，“背道而馳”比喻方向、目標(biāo)完全相反，強(qiáng)調(diào)兩個(gè)對(duì)象或行動(dòng)間的相悖，文中是“個(gè)體不良行對(duì)”與“生物內(nèi)在

節(jié)律”兩個(gè)事物，所以選“背道而馳”。故選B。

2.本題主要考查語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)的能力，重點(diǎn)考查語(yǔ)言的連貫?zāi)芰?。此?lèi)試題解答時(shí)，

最重要的方法就是根據(jù)上下文意進(jìn)行推斷。命題者在題干所給文段中挖掉一句話(huà)，然后設(shè)計(jì)四個(gè)內(nèi)容差不多、但句式

各異的句子，選出最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)。選項(xiàng)都有一定的干擾性，難度適中。根據(jù)文意，本句陳述的是生物鐘，并非強(qiáng)調(diào)“包

括我們?nèi)祟?lèi)在內(nèi)”，所以排除B、C；本句陳述生物鐘時(shí)強(qiáng)調(diào)的是“所有生物”而非“人類(lèi)”，所以排除D。故選A。

3.本題主要考查辨析并修改病句的能力。此類(lèi)試題解答時(shí)，需要注意病句的常見(jiàn)類(lèi)型。命題這一段文字中選擇一個(gè)句

子，將其修改為病句，然后在題中列出四種修改情形，要求選出修改最恰當(dāng)?shù)囊环N。此題題型新穎，但是難度不大，

只是在詞語(yǔ)搭配這個(gè)考點(diǎn)上設(shè)置陷阱。本題要求選出“修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)“。A、C兩項(xiàng)，成分殘缺，“出現(xiàn)”缺少賓

語(yǔ)；B項(xiàng)，搭配不當(dāng)，“即使”和“但是”不搭配。故選D。

5、1.D

2.①站在高堂上可以看到淮岑上的太陽(yáng)對(duì)著朱欄冉冉升起，江岫上的云煙與平山堂的碧瓦一起升騰浮動(dòng)，寫(xiě)出平山堂

的視野開(kāi)闊。②運(yùn)用以動(dòng)寫(xiě)靜的手法，賦予碧瓦動(dòng)態(tài)之美，突出平山堂景觀(guān)的壯麗。③通過(guò)朱欄、白云、碧瓦等景物

色彩的組合，描繪平山堂景象的絢麗。

【解析】

1.本題考查的是理解詩(shī)歌內(nèi)容及賞析詩(shī)歌的藝術(shù)手法的綜合能力。解答此類(lèi)試題，要注意結(jié)合對(duì)詩(shī)句的理解及手法的

把握，認(rèn)真考慮選項(xiàng)對(duì)詩(shī)歌題干要求選出“下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是”，這屬于綜合考查題，考查學(xué)生

對(duì)詩(shī)句內(nèi)容、技巧以及情感的把握。選項(xiàng)D,“表達(dá)了作者對(duì)隱居生活的向往之情”理解有誤。本詩(shī)主要表達(dá)對(duì)平山

堂壯觀(guān)景象的贊嘆，以及對(duì)歐陽(yáng)修的敬佩之情，并沒(méi)有表達(dá)歸隱之情。故答案選D。

2.本題考查的是理解詩(shī)句賞析詩(shī)句的能力。解答此類(lèi)試題首先要明確題干的要求，綜合賞析詩(shī)句一般在答題的時(shí)候從

以下角度：一是用自己的話(huà)理解詩(shī)句，語(yǔ)言要做到簡(jiǎn)潔和詞句優(yōu)美。二是從手法上去賞析詩(shī)句。三是要注意明確詩(shī)歌

的情感。本題題干問(wèn)的是：詩(shī)人如何表現(xiàn)平山堂的“壯觀(guān)”？請(qǐng)結(jié)合頷聯(lián)簡(jiǎn)要分析。根據(jù)對(duì)題干的把握，考生要注意

從詩(shī)歌的頷聯(lián)中進(jìn)行分析，頷聯(lián)：淮岑日對(duì)朱欄出，江岫云齊碧瓦浮。此聯(lián)寫(xiě)作者登到平山堂上，見(jiàn)到日出、江岫、

碧瓦的壯麗景觀(guān)，此聯(lián)主要是從眼前所俯瞰到的景觀(guān)，突出平山堂景觀(guān)的壯美。詩(shī)句中的“日出”“江岫”都是動(dòng)靜,

此處著筆寫(xiě)動(dòng)靜是為了突出景物的靜態(tài)之美，同時(shí)也為了抒發(fā)作者對(duì)平山堂景觀(guān)的贊美之情。

【點(diǎn)睛】

詩(shī)歌鑒賞的選擇題，是綜合考查對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容、于法和主旨理解和賞析類(lèi)的試題，考生在作答這類(lèi)試題的時(shí)候要注意，

首先要認(rèn)真研讀詩(shī)歌內(nèi)容，然后仔細(xì)辨識(shí)選項(xiàng)中是否有對(duì)詩(shī)歌的解讀的錯(cuò)誤。這樣就能很好的作答這類(lèi)試題。總之，

考生要認(rèn)真研讀詩(shī)句，然后將選項(xiàng)內(nèi)容與詩(shī)句進(jìn)行比對(duì)分析，這樣就能很好的作答這類(lèi)試題了。

6、杳不知其所之也沼陽(yáng)地僻無(wú)音樂(lè)捫參歷并仰脅息蕭關(guān)逢候騎背負(fù)青天而莫之天闊者拄杖無(wú)時(shí)

夜叩門(mén)轉(zhuǎn)益多師為汝師勇者不必有仁

【解析】

試題分析：本題考查默寫(xiě)常見(jiàn)的名句名篇的能力。解答本題，主要是根據(jù)詩(shī)詞的篇名和橫線(xiàn)前后句的提

示來(lái)默寫(xiě)。名句背誦默寫(xiě)難度不大，但考生常得不到滿(mǎn)分，原因有二，一是背不出來(lái)，二是寫(xiě)了錯(cuò)別字,

后者是主要原因。課內(nèi)的句子當(dāng)抓牢，倒背如流，理解內(nèi)容記憶，這樣不會(huì)背錯(cuò)填錯(cuò)句子，同時(shí)關(guān)注其

中易錯(cuò)的字。這些字主要是形聲字，考生很容易寫(xiě)成同音異形字，默寫(xiě)時(shí)要注意一下易錯(cuò)字詞：杳、涪、

捫、蕭、天閾。

點(diǎn)睛：高考所選擇的名句大多出自課內(nèi)所學(xué)篇目，只有少數(shù)來(lái)自課外，該如何識(shí)記這些課內(nèi)的名句，需

要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多復(fù)雜，但一定很有迷惑性，考生經(jīng)常在這些“淺水

灘”“翻船”，原因是光背不寫(xiě)，光記不辨，不知道聯(lián)系句意和古文的特性來(lái)區(qū)分。所以在平時(shí)對(duì)名句

記憶時(shí)要立足于對(duì)詩(shī)句的理解，現(xiàn)在課標(biāo)卷已經(jīng)考核“理解性默寫(xiě)”，在理解的基礎(chǔ)上記憶既準(zhǔn)確還不

容易寫(xiě)錯(cuò)字，然后要立足于“寫(xiě)”，不要背下來(lái)但得不到分?jǐn)?shù)。

7、1.C

2.B

3.①可從源頭上減少垃圾的產(chǎn)生，幫助實(shí)現(xiàn)“無(wú)廢城市”的目標(biāo)。②有利于資源的回收利用，減少浪費(fèi)，創(chuàng)造經(jīng)濟(jì)價(jià)

值