2025初一春季語文閱讀理解考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______第一部分閱讀下面的文字，完成第1～4題。青春如同一本攤開的書，每一頁都承載著夢(mèng)想、探索與成長(zhǎng)。我們?cè)谶@本書中寫下自己的故事，用熱情描繪色彩，用努力增添厚度。從懵懂的少年走向獨(dú)立的青年，這個(gè)過程充滿了歡笑與淚水，挑戰(zhàn)與機(jī)遇。我們或許會(huì)迷茫，會(huì)跌倒，但每一次經(jīng)歷都塑造著我們，讓我們變得更加堅(jiān)韌和成熟。閱讀自己的青春，就像翻閱一本充滿驚喜的相冊(cè)，每一頁都閃耀著獨(dú)特的光芒，記錄著我們奮斗的足跡和生命的精彩瞬間。1.根據(jù)文意，在第1段畫橫線的句子主要表達(dá)了什么意思？2.請(qǐng)說說你對(duì)文中“這個(gè)過程充滿了歡笑與淚水，挑戰(zhàn)與機(jī)遇”這句話的理解。3.文中把青春比作“一本攤開的書”，這樣寫有什么好處？請(qǐng)結(jié)合全文簡(jiǎn)要分析。4.閱讀第2段，請(qǐng)概括作者認(rèn)為青春經(jīng)歷對(duì)我們有什么樣的影響。第二部分閱讀下面的材料，完成第5～8題?！熬G水青山就是金山銀山”，這一理念日益深入人心。曾經(jīng)，一些地方為了追求經(jīng)濟(jì)發(fā)展，不惜以犧牲環(huán)境為代價(jià)，導(dǎo)致空氣污染、水土流失、生態(tài)破壞等問題頻發(fā)，給人民生活帶來了諸多隱患。如今，隨著可持續(xù)發(fā)展理念的普及和生態(tài)文明建設(shè)的推進(jìn)，越來越多的人開始意識(shí)到保護(hù)環(huán)境的重要性。通過發(fā)展綠色產(chǎn)業(yè)、推廣清潔能源、加強(qiáng)生態(tài)修復(fù)等措施，許多地方實(shí)現(xiàn)了經(jīng)濟(jì)發(fā)展與環(huán)境保護(hù)的雙贏。例如，一些山區(qū)依托良好的自然風(fēng)光發(fā)展生態(tài)旅游，不僅增加了當(dāng)?shù)厥杖?，也保護(hù)了寶貴的自然資源。未來，只有堅(jiān)持走綠色發(fā)展之路，才能讓綠水青山持續(xù)發(fā)揮其生態(tài)效益和經(jīng)濟(jì)效益，真正成為人民幸福的寶藏。5.請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語言概括材料的主要觀點(diǎn)。6.材料中提到“一些地方為了追求經(jīng)濟(jì)發(fā)展，不惜以犧牲環(huán)境為代價(jià)”，請(qǐng)結(jié)合你的所見所聞或所學(xué)知識(shí)，簡(jiǎn)要談?wù)勥@種現(xiàn)象的危害。7.材料中畫線的句子運(yùn)用了什么修辭手法？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析其表達(dá)效果。8.閱讀材料第2段，請(qǐng)結(jié)合“金山銀山”和“綠水青山”的含義，談?wù)勀銓?duì)“綠水青山就是金山銀山”這一理念的理解。第三部分閱讀下面的文章，完成第9～12題。那道身影冬日的午后，陽光透過稀疏的云層，懶洋洋地灑在老街的青石板路上。我裹緊大衣，匆匆行走，想趕去參加一個(gè)重要的會(huì)議。寒風(fēng)卷起地上的塵土，發(fā)出嗚嗚的聲響。轉(zhuǎn)過街角，一陣熟悉的腳步聲傳來。我下意識(shí)地抬頭望去，是李奶奶。她正拄著拐杖，緩慢地走著，身邊伴隨著一只同樣步履蹣跚的小狗。李奶奶是我們小區(qū)的獨(dú)居老人，腿腳不便，但每天都會(huì)堅(jiān)持出門散步，她說這樣能鍛煉身體，也方便看看小區(qū)里的花草。我加快腳步想和她打招呼，她卻已經(jīng)走遠(yuǎn)了。我走到她常去的那家老花店門口時(shí)，看到她正小心翼翼地往購物車?yán)锓乓皇{(lán)色的風(fēng)信子。風(fēng)信子是春天才開的flowers，現(xiàn)在市場(chǎng)上少見，價(jià)格也貴。李奶奶經(jīng)濟(jì)并不寬裕，怎么會(huì)買這么貴重的東西？會(huì)議開始了，我坐在會(huì)議室里，心里總惦記著李奶奶。會(huì)議中途休息時(shí)，我走出大樓，意外地又在老街上看到了李奶奶。她依然拄著拐杖，但身邊多了一個(gè)年輕的女孩，看起來像是一個(gè)大學(xué)生。女孩扶著李奶奶，兩人慢慢走著，有說有笑。李奶奶不時(shí)彎下腰，幫女孩整理一下衣角，或者摸摸她的頭，眼神里充滿了慈愛和溫柔。原來，李奶奶不是在買花，而是在等她的孫女。孫女放假回來，專程接她出來走走，給她帶她最愛吃的點(diǎn)心。那束風(fēng)信子，是孫女特意給她挑選的，說是要放在她的床頭，讓她晚上醒來時(shí)能聞到花香，心情舒暢些。看著她們祖孫倆的身影，在冬日暖陽的映照下，顯得那么和諧而溫暖。那一刻，我忽然明白了李奶奶每天堅(jiān)持出門散步的意義，不僅僅是為了鍛煉身體，更是為了期待和孫女相處的時(shí)光。那道身影，不僅僅是步履蹣跚的老人，更是充滿愛與期盼的祖母。9.文章圍繞李奶奶寫了哪些事情？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。10.文中畫線的句子“我裹緊大衣，匆匆行走，想趕去參加一個(gè)重要的會(huì)議”在文中有什么作用？11.文中提到“李奶奶經(jīng)濟(jì)并不寬裕，怎么會(huì)買這么貴重的東西？”，這句話在文中起到了什么作用？請(qǐng)結(jié)合后文內(nèi)容進(jìn)行分析。12.結(jié)合全文，談?wù)勀闳绾卫斫馕恼陆Y(jié)尾句“那道身影，不僅僅是步履蹣跚的老人，更是充滿愛與期盼的祖母”。第四部分閱讀下面的文言文，完成第13～16題。囊螢夜讀車胤，字求之，南朝宋人也。家貧，不常得油。夏月則練囊盛數(shù)十螢火以照書，以夜繼日焉。13.解釋下列加點(diǎn)詞語在文中的意思。(1)家貧，不常得油：________(2)以夜繼日：________14.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。夏月則練囊盛數(shù)十螢火以照書。15.車胤“囊螢夜讀”的故事體現(xiàn)了他的什么品質(zhì)？16.這則故事對(duì)你有什么啟發(fā)？請(qǐng)結(jié)合自身學(xué)習(xí)實(shí)際簡(jiǎn)要談?wù)?。第五部分閱讀下面的文字，完成第17～19題。在信息爆炸的時(shí)代，我們每天都被海量的信息包圍著。如何有效地篩選、辨別和吸收這些信息，已經(jīng)成為一項(xiàng)重要的能力。真正的閱讀，不僅僅是眼睛掃過文字，更是要用心去理解、去思考、去感悟。它要求我們保持專注，抵制干擾，深入文本，挖掘其深層含義。同時(shí)，閱讀也需要批判性思維，要學(xué)會(huì)質(zhì)疑、辨析，不盲從，不輕信。只有這樣，我們才能在信息的海洋中找到真正有價(jià)值的東西，不斷提升自己的認(rèn)知水平和思維能力。因此，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，掌握有效的閱讀方法，對(duì)于我們適應(yīng)信息社會(huì)、實(shí)現(xiàn)個(gè)人成長(zhǎng)至關(guān)重要。17.根據(jù)文意，說說作者認(rèn)為在信息爆炸的時(shí)代，我們?yōu)槭裁葱枰邆洹坝行У睾Y選、辨別和吸收信息的能力”？18.文中加點(diǎn)的詞語“批判性思維”指的是什么？請(qǐng)結(jié)合全文簡(jiǎn)要解釋。19.閱讀全文，請(qǐng)概括作者認(rèn)為我們應(yīng)該如何才能做到“用心去理解、去思考、去感悟”。第六部分作文20.閱讀下面的提示，根據(jù)要求寫作。要求：①結(jié)合自己的經(jīng)歷或感悟，寫一篇文章；②立意自定；③文體不限（詩歌除外）；④不少于600字；⑤文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。試卷答案第一部分1.青春是一個(gè)充滿經(jīng)歷、不斷成長(zhǎng)和展現(xiàn)自我的過程。*解析思路：第1段將青春比作“一本攤開的書”，后面幾句具體描述了在青春這本書中會(huì)經(jīng)歷什么（夢(mèng)想、探索、成長(zhǎng)）、如何書寫（熱情描繪、努力增添）、會(huì)面臨什么（迷茫、跌倒），以及最終的結(jié)果（變得更加堅(jiān)韌和成熟）。概括起來，就是青春是一個(gè)通過經(jīng)歷和努力不斷成長(zhǎng)、展現(xiàn)自我的過程。2.因?yàn)樵谶@個(gè)過程中，我們會(huì)遇到各種開心和難過的事情，會(huì)面臨挑戰(zhàn)，也會(huì)得到機(jī)會(huì)。*解析思路：理解這句話需要結(jié)合生活實(shí)際。歡笑與淚水對(duì)應(yīng)開心與難過的事情；挑戰(zhàn)與機(jī)遇是生活中常見的兩個(gè)方面。這句話的意思是，青春時(shí)期不是一帆風(fēng)順的，既有快樂的時(shí)光，也有令人沮喪的時(shí)刻，同時(shí)也會(huì)遇到需要克服的困難（挑戰(zhàn)），也會(huì)遇到可以把握的好的時(shí)機(jī)（機(jī)遇）。3.這樣寫生動(dòng)形象地說明了青春是一個(gè)充滿活力、需要我們主動(dòng)去體驗(yàn)和書寫的階段，也暗示了青春經(jīng)歷的豐富性和獨(dú)特性。*解析思路：分析比喻的好處，要從本體（青春）和喻體（書）的聯(lián)系入手。青春像書，書需要人去翻閱、去書寫，這形象地說明了青春需要我們主動(dòng)去經(jīng)歷、去感受、去創(chuàng)造。同時(shí)，書的不同頁面記錄著不同的內(nèi)容，每一本都是獨(dú)一無二的，這也暗示了每個(gè)人的青春經(jīng)歷都是豐富且獨(dú)特的。4.青春的經(jīng)歷讓我們變得更加堅(jiān)韌和成熟，也讓我們認(rèn)識(shí)到生命的精彩。*解析思路：第2段最后一句明確指出“每一次經(jīng)歷都塑造著我們，讓我們變得更加堅(jiān)韌和成熟”。同時(shí)，經(jīng)歷各種事情，包括快樂的、困難的，也是認(rèn)識(shí)生命意義和精彩的過程。因此，答案是經(jīng)歷塑造人，使人成長(zhǎng)，并讓人認(rèn)識(shí)到生命的價(jià)值。第二部分5.保護(hù)環(huán)境就是保護(hù)生產(chǎn)力，改善環(huán)境就是發(fā)展生產(chǎn)力。*解析思路：材料首先指出環(huán)境破壞的危害，然后強(qiáng)調(diào)生態(tài)文明建設(shè)的重要性，最后通過例子說明經(jīng)濟(jì)發(fā)展與環(huán)境保護(hù)可以雙贏。材料的核心觀點(diǎn)是環(huán)境與經(jīng)濟(jì)發(fā)展（生產(chǎn)力）的關(guān)系，即保護(hù)環(huán)境就是保護(hù)未來的發(fā)展?jié)摿Γ纳骗h(huán)境也能促進(jìn)當(dāng)前的發(fā)展。6.例如，空氣污染會(huì)導(dǎo)致人們生病，影響健康；水土流失會(huì)使土地貧瘠，無法耕種；生態(tài)破壞會(huì)使生物多樣性減少，破壞生態(tài)平衡。*解析思路：題目要求結(jié)合所見所聞或所學(xué)知識(shí)，答案具有開放性?？梢詮目諝馕廴?、水污染、土壤污染、生物多樣性減少等方面舉例，說明環(huán)境污染對(duì)人類健康、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、生態(tài)平衡等方面的危害。只要能結(jié)合實(shí)際，言之有理即可。7.運(yùn)用了對(duì)偶的修辭手法。將“金山銀山”和“綠水青山”并列，結(jié)構(gòu)相同，字?jǐn)?shù)相近，讀起來富有節(jié)奏感，對(duì)比鮮明地突出了經(jīng)濟(jì)發(fā)展和環(huán)境保護(hù)的關(guān)系，強(qiáng)調(diào)了兩者都很重要。*解析思路：首先判斷修辭手法，看到兩個(gè)結(jié)構(gòu)相似、意義相關(guān)的短語并列，判斷為對(duì)偶。然后分析其表達(dá)效果，可以從形式上（節(jié)奏感、對(duì)比鮮明）和內(nèi)容上（突出經(jīng)濟(jì)發(fā)展和環(huán)境保護(hù)都很重要）進(jìn)行分析。8.“金山銀山”比喻物質(zhì)財(cái)富，“綠水青山”比喻良好的生態(tài)環(huán)境?！熬G水青山就是金山銀山”的意思是，保護(hù)生態(tài)環(huán)境就是保護(hù)和發(fā)展生產(chǎn)力，良好的生態(tài)環(huán)境本身就能帶來長(zhǎng)遠(yuǎn)的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益，是人民幸福的寶藏。*解析思路：理解這個(gè)理念需要先理解兩個(gè)比喻的含義?！敖鹕姐y山”代表傳統(tǒng)的經(jīng)濟(jì)財(cái)富，而“綠水青山”代表生態(tài)環(huán)境。這個(gè)理念的核心是，生態(tài)環(huán)境不是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的負(fù)擔(dān)，而是寶貴的財(cái)富和可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)。理解這句話，就要認(rèn)識(shí)到保護(hù)環(huán)境與經(jīng)濟(jì)發(fā)展并不矛盾，甚至可以相互促進(jìn)。第三部分9.李奶奶在冬日出門散步，去老花店買風(fēng)信子，后來在老街等孫女，和孫女一起散步。*解析思路：文章按照時(shí)間順序?qū)懥死钅棠痰膸准拢喝ダ匣ǖ曩I風(fēng)信子（被誤認(rèn)為在買花）；在老街等孫女；和孫女一起散步。概括時(shí)需要將這些事件簡(jiǎn)要列出。10.這句話交代了“我”當(dāng)時(shí)匆忙的狀態(tài)和目的，也為后文“我”對(duì)李奶奶的關(guān)心和最終的發(fā)現(xiàn)做了鋪墊。*解析思路：分析句子作用，可以從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、表達(dá)等方面考慮。內(nèi)容上，說明了“我”當(dāng)時(shí)的心境和行動(dòng)目的；結(jié)構(gòu)上，為下文“我”再次看到李奶奶、產(chǎn)生疑問、最后發(fā)現(xiàn)真相等情節(jié)做了鋪墊。11.這句話設(shè)置了懸念，引發(fā)讀者對(duì)李奶奶買風(fēng)信子原因的猜測(cè)，激發(fā)了閱讀興趣，也為后文揭示李奶奶是為了給孫女買禮物作鋪墊。*解析思路：分析設(shè)問句的作用。首先，這句話提出了一個(gè)疑問，讓讀者想知道原因；其次，這個(gè)疑問與后文的情節(jié)發(fā)展緊密相關(guān)，推動(dòng)了故事情節(jié)；最后，這個(gè)疑問也吸引了讀者的注意力，使文章更具可讀性。12.因?yàn)槔钅棠藤I風(fēng)信子不是為自己，而是為了給孫女帶來快樂；她雖然腿腳不便，但依然堅(jiān)持出門等孫女，說明她非常疼愛孫女；她和孫女一起散步時(shí)的溫馨互動(dòng)，也展現(xiàn)了祖孫之間深厚的感情。所以，李奶奶不僅是步履蹣跚的老人，更是充滿愛與期盼的祖母。*解析思路：理解結(jié)尾句需要結(jié)合全文對(duì)李奶奶的行為和情感的分析。買風(fēng)信子的目的（給孫女）、等孫女的行為、與孫女相處時(shí)的狀態(tài)，都體現(xiàn)了李奶奶對(duì)孫女的愛和期盼。因此，結(jié)尾句是對(duì)李奶奶形象的高度概括和升華。第四部分13.(1)缺少，沒有(2)連續(xù)，接著*解析思路：（1）“得”在古文中常常表示“得到、獲得”的意思，這里指家里缺少燈油。（2）“繼”是“繼續(xù)、連接”的意思，“以夜繼日”就是用夜晚的時(shí)間連接白天的時(shí)間，形容日夜不停地學(xué)習(xí)。14.夏天的時(shí)候，就用白絹?zhàn)龀煽诖?，裝幾十個(gè)螢火蟲來照著書本，白天和晚上就這樣連續(xù)地學(xué)習(xí)。*解析思路：翻譯文言文要結(jié)合語境，將句子中的每個(gè)字都翻譯準(zhǔn)確，并注意句子的整體意思。練：白絹；囊：口袋；盛：裝；以：用來；焉：語氣詞，相當(dāng)于“啊”。15.體現(xiàn)了車胤勤奮好學(xué)、克服困難、積極進(jìn)取的品質(zhì)。*解析思路：分析人物品質(zhì)，要抓住人物的行為特征。車胤家境貧寒，但仍然堅(jiān)持學(xué)習(xí)，想辦法在缺少燈油的情況下讀書，這體現(xiàn)了他的勤奮好學(xué)、不怕困難、積極向上的精神。16.這則故事啟發(fā)我要向車胤學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)和生活中遇到困難時(shí)不退縮，要想辦法克服困難，勤奮學(xué)習(xí)，才能取得進(jìn)步。*解析思路：談?wù)剢l(fā)，要結(jié)合自身實(shí)際。這個(gè)故事的主要精神是勤奮和克服困難，因此，可以結(jié)合自己的學(xué)習(xí)生活，談?wù)剳?yīng)該怎樣學(xué)習(xí)，如何面對(duì)困難，比如制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、尋找學(xué)習(xí)方法、保持積極心態(tài)等。第五部分17.因?yàn)樾畔⑻嗵s，如果不會(huì)篩選和辨別，就會(huì)迷失方向，無法獲取有價(jià)值的信息，甚至可能被錯(cuò)誤的信息誤導(dǎo)。*解析思路：理解為什么需要這個(gè)能力，要從信息的特點(diǎn)和閱讀的目的入手。信息時(shí)代的特點(diǎn)是信息量大、真?zhèn)坞y辨，如果缺乏篩選和辨別能力，就會(huì)像大海撈針一樣難以找到有用的信息，甚至受到負(fù)面影響。因此，這個(gè)能力是有效獲取和利用信息的前提。18.指不輕信書本或他人的說法，能夠根據(jù)已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行獨(dú)立思考，對(duì)信息的