考點(diǎn)串講期末作文復(fù)習(xí)主要考點(diǎn)1.學(xué)寫傳記。2.學(xué)習(xí)描寫景物。3.語言要連貫4.說明事物要抓住特征5.表達(dá)要得體1、文題展示一、學(xué)寫傳記1．你和家人朝夕相處，但是你知道他們的生日、愛好和經(jīng)歷嗎？請為你的一位家人寫一篇小傳。不少于500字。2．從你呱呱墜地到成長為一位花季少年，你已經(jīng)有了十多年的人生經(jīng)歷。寫一篇自傳，回顧自己過去的經(jīng)歷，也說說自己對未來的想法。不少于500字。3．選擇自己喜歡的一位名人，搜集他的生平事跡和相關(guān)材料，為他寫一篇小傳。不少于500字。2、寫法指導(dǎo)一、學(xué)寫傳記1、聯(lián)系生活，內(nèi)容真實(shí)寫作人物傳記必須要真實(shí)可信，符合生活實(shí)際，以真實(shí)感動(dòng)人。要全面搜集人物的資料，并進(jìn)行全面、具體的分析，確定選材。2、抓住個(gè)性，形象鮮明通過抓住人物的容貌、身材、穿戴等來抓住人物的個(gè)性。借助典型新穎的事例來表現(xiàn)人物的個(gè)性，可以讓人物形象豐滿，個(gè)性鮮明。3、把握順序，條理清楚材料按照一定的順序組織起來，做到條理清楚，一目了然，讓讀者明確寫作的層次和脈絡(luò)。4、注重細(xì)節(jié)，見微知著恰當(dāng)?shù)剡M(jìn)行細(xì)節(jié)描寫，能見微知著，增強(qiáng)傳記的可信度和感染力。3、注意事項(xiàng)一、學(xué)寫傳記1.內(nèi)容真實(shí)。凡是文中涉及的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件等都必須是準(zhǔn)確的，作者可以發(fā)揮想象，以填補(bǔ)事實(shí)的空隙，生動(dòng)傳神地表現(xiàn)人物。2.材料典型。選取的材料應(yīng)能體現(xiàn)人物的身份、生活、性格、志趣。應(yīng)盡展個(gè)性。3.詳略得當(dāng)。人物的主要經(jīng)歷、興趣愛好、為人處世等方面的材料可重點(diǎn)寫明，像姓名、籍貫、家庭等方面的材料就可一筆帶過。4.線索清晰。線索安排應(yīng)清楚明晰。一般應(yīng)以時(shí)間先后為順序來寫。例如人物是學(xué)生，就可按幼年、小學(xué)、初中的順序依次寫來。5.語言靈活。融情于敘，即在態(tài)度誠懇的敘述中，滲透人物鮮明的思想傾向，愛憎情感。4、習(xí)作展示一、學(xué)寫傳記同桌小傳同桌，女，生于本世紀(jì)之初的2002年。姓陳，名佳。其貌普普通通，據(jù)她本人所說，她可是有不小“來頭”的。具體說來：潘長江的小妹，周杰倫他老媽的鄰居，還有蔡依林的貼身侍從……同桌的“優(yōu)點(diǎn)”不多，最大的“優(yōu)點(diǎn)”就是有豐富的“想象力”和一張比牛皮還厚的臉皮。上至周杰倫老媽，下至潘長江和蔡依林，總能和她建立聯(lián)系。告訴你一個(gè)“秘密”：同桌可是“周杰倫”的忠實(shí)崇拜者，每天都要唱周杰倫的歌，有時(shí)還要拿一把笤帚當(dāng)吉他。我們?nèi)嗤瑢W(xué)一致認(rèn)為：如果周杰倫在場的話，一定會(huì)被她氣得口吐鮮血。而她卻不以為然，還“一本正經(jīng)”地說：“如果周杰倫在的話一定會(huì)拜我為師的！”我倒！對了，差點(diǎn)忘了，同桌還有一張“怎么也磨不破”的嘴皮，人們都說她是“鐵齒銅牙紀(jì)曉嵐”，我看她是有過之而無不及。真的，她能把死的說活，把活的說死，至于把“鹿”說成“馬”，那更是小菜一碟！同桌最自豪的，要數(shù)她的語文成績了。不過真不是吹牛，她的語文確實(shí)學(xué)得不錯(cuò)，每次寫作文當(dāng)我們抓耳撓腮的時(shí)候，她已不費(fèi)吹灰之力搞定了。4、習(xí)作展示一、學(xué)寫傳記

最讓我暗地里佩服的是同桌那“抹臉無情”的犟性子。自從同桌當(dāng)上了紀(jì)律委員，她的“廬山真面目”就暴露無遺。一次午休課，我寫完作業(yè)，無聊地從書包里取出一本雜志，還未翻開第一頁，同桌不滿的聲音就在我耳畔響起：“不可以看課外書!”我當(dāng)時(shí)很驚愕，這是那個(gè)可以和我“合二為一”的好朋友嗎？這是那個(gè)平時(shí)嘻嘻哈哈的她嗎？我沒理她，不甘心地翻開了一頁。誰知她竟然毫不客氣，當(dāng)即在我的表現(xiàn)分上扣了一分。我氣得幾天沒有理她。此后，我的身邊時(shí)常傳來諸如此類的聲音：“不許講話!”“喂，不許寫別的作業(yè)!”“笑什么笑，認(rèn)真聽課!”有時(shí)我也毫不客氣地回敬她幾句，所以我們經(jīng)常是一天一小吵、三天一大吵，我們成了一對“同桌冤家”。我的表現(xiàn)分也是連續(xù)三周沒有得滿分，打破了開學(xué)以來的紀(jì)錄。奇怪的是，我的成績在期末考試中破天荒地從十名開外一躍成為第五名！我想：當(dāng)時(shí)她嚴(yán)格要求我的時(shí)候是不是已經(jīng)想到這一點(diǎn)了呢?，F(xiàn)在，她依然是我的同桌，雖然有時(shí)還爭吵，但我在內(nèi)心深處卻越來越敬佩她那“抹臉無情”的犟性子。我的同桌，就是這樣一位“臉皮厚”——活潑、“嘴皮薄”——能說、“抹臉無情”——不徇私情的人。1、文題展示二、學(xué)習(xí)描寫景物一、對同學(xué)們來說，最熟悉的地方莫過于校園了。想一想，你所在的校園有什么風(fēng)景？校園里的風(fēng)景有什么獨(dú)特之處？圍繞“校園一景”寫一個(gè)片段。300字以內(nèi)。

提示:1.“校園一景”，意味著不能面面俱到，而是要選取校園的一個(gè)局部進(jìn)行細(xì)致具體的描寫。2.除了描寫景物外，還可以寫一寫師生在其中的活動(dòng)，展現(xiàn)出校園景色的特點(diǎn)。3.寫作時(shí)可按一定順序，例如由遠(yuǎn)及近、由高到低等。1、文題展示二、學(xué)習(xí)描寫景物二、你留意過自家窗外的景物嗎？或許是車水馬龍的道路，或許是花木茂盛的園圃，或許是小伙伴們玩耍的場地……以《窗外》為題，寫一篇作文。不少于500字。

提示:

1.注意描寫范圍的選擇?？梢詫⒋皯舢?dāng)作一個(gè)“畫框”，只描寫“畫框”內(nèi)的風(fēng)景，也可以將視野擴(kuò)大至窗外能看到的所有景物；可以選取窗外景物的一個(gè)局部進(jìn)行細(xì)致描繪，也可以整體勾勒，把握全局。2.可以根據(jù)窗口所處的高度，選取一個(gè)主要的觀察視角，再輔以其他角度靈活描寫。還要注意調(diào)動(dòng)多種感官，使景物描寫更加生動(dòng)。3.可以圍繞窗外景色最主要的特點(diǎn)，給景物描寫定一個(gè)基調(diào)，如美麗、歡樂、忙碌等，描寫時(shí)注意融入自己的情感。1、文題展示二、學(xué)習(xí)描寫景物三、“春有百花秋有月，夏有涼風(fēng)冬有雪?！币荒晁募?，每個(gè)季節(jié)都有獨(dú)特的景致。選擇你喜歡的一個(gè)季節(jié)，以《我愛___季》為題，寫一篇作文。不少于500字。提示：1.要抓住所選季節(jié)的特點(diǎn)，尤其是鮮明的景色特點(diǎn)進(jìn)行描寫。比如春天百花盛開，夏天暴雨傾盆，秋天楓葉似火，冬天雪花紛飛等。2.除了寫某一季節(jié)獨(dú)有的景致，還可以寫某個(gè)景物在某一季節(jié)的特點(diǎn)。3.要把“我”對所選季節(jié)的喜愛之情滲透在字里行間，做到寓情于景，情景交融。2、觀察景物的方法二、學(xué)習(xí)描寫景物1、定點(diǎn)觀景：觀察點(diǎn)固定，觀察的景物固定。定點(diǎn)觀察三個(gè)步驟：①選擇最佳位置；②鎖定中心景物;③抓住中心景物的中心特點(diǎn)。在觀察景物的時(shí)候還要注意：①捕捉景物的顏色、姿態(tài)、氣味等；②變換各種視覺;③調(diào)動(dòng)各種感覺器官來觀察。2、動(dòng)點(diǎn)定景：空間的變化，從高到低，從遠(yuǎn)到近，從整體到局部。時(shí)間的變化，從早到晚，從春到冬。游覽的先后順序。3、移步換景：指隨著立足點(diǎn)的移動(dòng)，觀察的對象或同一對象的角度也不斷變化，這是游記散文常見的寫法。2、觀察景物的方法二、學(xué)習(xí)描寫景物3、描寫景物的方法二、學(xué)習(xí)描寫景物1、融情于景，表達(dá)感受。加修飾語，用修辭融入感受，用聯(lián)想豐富寫作內(nèi)容。2、抓住特點(diǎn)，觀察描寫。抓住景物的形狀，顏色，氣味等方面的特點(diǎn)通過多種角度來描寫景物，如視覺、聽覺，觸覺、嗅覺、味覺。把握不同的時(shí)間、地點(diǎn)的事物的特點(diǎn)。3、多面結(jié)合，錘煉語言。方法有動(dòng)靜結(jié)合、點(diǎn)面結(jié)合、正面描寫與側(cè)面描寫相結(jié)合、遠(yuǎn)近高低相結(jié)合。語言表達(dá)方面要注意煉字煉句，運(yùn)用多種修辭。4、習(xí)作展示二、學(xué)習(xí)描寫景物

校園一角

春天，節(jié)節(jié)高抽出嫩芽，隨著天氣變熱，節(jié)節(jié)高一節(jié)一節(jié)地長大了，也越長越塊了。尤其是夏天，節(jié)節(jié)高開的最茂盛。節(jié)節(jié)高的莖分成幾節(jié)，每節(jié)之間有兩片葉子隔開，莖上還有茸茸的毛。它的花盤很美，有紅的、黃的、白的等等。最漂亮的是紅白相間的，下面是一層紅的，中間被花托連接著。秋天，節(jié)節(jié)高的花紋收攏起美麗的花盤，形成了一個(gè)個(gè)“小草莓”，在這些“草莓”里藏著黑黑的種子，好像好幾個(gè)小男孩躲在樹后面，露出了黑亮的眼睛。

每到谷雨時(shí)分，花圃里的牡丹花便一展風(fēng)姿。它們有朱紅的、粉紅的，淡黃的，淺紫的，個(gè)個(gè)斗艷爭芳，舒展著綠色的枝葉，炫弄著爛漫的姿態(tài)，向一個(gè)個(gè)俏麗華貴的公主在跳著優(yōu)美的舞蹈。4、習(xí)作展示二、學(xué)習(xí)描寫景物窗外

教室里，奮筆疾書的同學(xué)們是那么的安靜。

正值金秋，一個(gè)溫暖的上午，我正與同學(xué)們一起在練習(xí)冊的白紙黑字中謹(jǐn)慎地與刁鉆的題目周旋著。這時(shí)一縷陽光忽然射在我桌上，順著這陽光看去，透過教室的窗，我看到一幅美麗的畫卷：窗外秋天的天空高高的，空中有幾片帶狀的白云，好像絲帶一樣從一處扯到到另一處遠(yuǎn)方，無限地展開。窗外的幾棵綠樹占了畫面的大部分，它們在風(fēng)中搖擺著，“沙沙”地低吟著?？諝夂芴穑茱枬M，還帶了早晨露水的濕潤。這一刻，窗外很美，是一種久違的美。是啊，我多久沒有好好地看過窗外了？

在我很小的時(shí)候，每天早上該起床時(shí)，外公總是按點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)地走到我的窗前，一把拉開窗簾，打開窗戶，讓晨光傾瀉入我的房間，又一言不發(fā)地走了。我便躺在床上呆呆地凝望著天空。春夏秋冬，陰晴雨雪，每天都有一個(gè)不同的天空等待著我。看夠了天空，我便起床去迎接這以天空為背景的繽紛生活。那時(shí)的生活，好像每一天都有那么多的驚喜等待著我。4、習(xí)作展示二、學(xué)習(xí)描寫景物

上了小學(xué)，坐在教室里時(shí)，我也常愛看天空，那巨大的蒼穹成了我幻想的畫布，讓我無憂無慮地做著白日夢，任憑思想飛向那威武的飛機(jī)、神奇的戰(zhàn)艦。窗外的世界有那樣多神奇的東西，窗外的天空承載了我太多的幻想，那時(shí)的我，每一天都有做不完的夢。但是逐漸地，窗外的天空中陰霾越來越多，我仰望天空的次數(shù)也變少了。

隨著我長大，肩上的書包也越來越重。我意識(shí)到自己不能再無憂無慮，不能再隨心所欲。面對一條漫長的求學(xué)之路，我收起了許多幻想，在窗內(nèi)努力地在考試和作業(yè)中求索著。迷茫、質(zhì)疑、困難，它們糾纏著我，帶給我許多煩惱。嘰嘰喳喳地，一群飛鳥從空中飛過。飛鳥？是啊，身為生命，又哪能逃得脫艱苦不平呢？現(xiàn)在高飛的飛鳥也何嘗不曾受過許多的磨難與傷害，但是它們依然展翅于天地之間，依然歡唱著一首首生命的頌歌。那么我呢，難道那些困難就能把我擊倒嗎？這些壓力、困難和迷惘，這所有的一切，都是我成長的必由之路。一切的壓力、挑戰(zhàn)，都名為青春的洗禮……同桌搖了搖我的肩：“喂，別走神，今天作業(yè)多著呢?！蔽倚α诵?，又看了一眼窗外。接著又俯身潛入那白紙黑字當(dāng)中去與題海搏斗了?！俺晒﹄y，又何妨，年少當(dāng)輕狂！”4、習(xí)作展示二、學(xué)習(xí)描寫景物

家鄉(xiāng)的秋天無論在什么地方，秋天都是美的?？墒?，家鄉(xiāng)的秋天，卻總有一種他鄉(xiāng)不能超越的美。

家鄉(xiāng)仲秋的晨昏是美麗的。東方一輪才捧出，滿眼風(fēng)光胸臆開。晨熹中，天地一色，清秀無比。環(huán)形河中，荷葉上大滴的露珠像璀璨的夜明珠一般發(fā)出炫目的光。整個(gè)河面金光萬點(diǎn)，燦若一位剛出浴的絕色佳人，使人一見生情，神魂顛倒,采蓮大姐輕蕩著小舟，時(shí)而緩緩地穿越拱橋，掩映于一片荷花綠葉之中；時(shí)而箭一般地射向河中心的小亭，和驚起的鴨鵝嬉戲。田野里，清香的泥土氣息不時(shí)地隨風(fēng)撲面而來，沁人心脾。斜陽西墜，橘紅色的光芒籠罩大地，裊裊炊煙繚繞在每家屋頂上空，帶著蒸的、煮的、炒的飯味，凝成一片香云，不一會(huì)兒便布滿了整個(gè)村莊。而后，又慢慢向四周擴(kuò)散，給大地披上一層馨香的薄紗，營造了一種平和安靜的氛圍。辛勞一天的人們，很快松弛下來，沉浸在這個(gè)靜謐的世界里……4、習(xí)作展示二、學(xué)習(xí)描寫景物

家鄉(xiāng)的秋夜是美麗的。當(dāng)夜幕完全降臨，明鏡般的月亮就垂懸在天穹，如水的清輝瀑布般傾瀉在廣袤的大地上。樹木、房屋、村莊、田野結(jié)為一體，仿佛變成了襁褓中的嬰兒，溫順地躺在這碩大無比的搖籃中。古老而狹窄的磚路一下子拓寬了許多，平展展的，宛若鍍了一層霜。白日的塵埃、喧鬧都漸漸停下來，退了去，人們好像來到了另一個(gè)世界。天空中，一朵朵潔白如紗的云絮，帶著一種說不出的情愫，不時(shí)地從月亮的肌體旁滑過，仿佛在為她拭洗蒙沾的塵垢。遠(yuǎn)處，天邊有幾顆時(shí)隱時(shí)現(xiàn)的小星，好像仙女們漫游天街時(shí)手提的燈籠，影影綽綽，朦朦朧朧，給人無窮的遐思。??！多情誰似家鄉(xiāng)月，任是無情亦動(dòng)人。家鄉(xiāng)的秋天哦，是那樣的牽我魂、纏我魄。這種情，這種愛，就是我充實(shí)的生命，如盛滿了酒的酒杯！1、文題展示三、語言要連貫1.每逢節(jié)日來臨，人們歡聲笑語，處處都洋溢著深厚的節(jié)日氣氛，你也一定沉浸在歡樂之中吧。以《節(jié)日》為題，寫一篇散文。不少于500字。2.你做過飯嗎？或者制作過模型、修過自行車嗎？試就你某次動(dòng)手做事的經(jīng)歷寫一篇作文。題目自擬。不少于500字。2、寫法指導(dǎo)三、語言要連貫1.話題要前后統(tǒng)一：明確中心，明確寫作中心，刪改與話題沒有關(guān)系的內(nèi)容，增添與話題有關(guān)的描寫；2.話題要言之有序：根據(jù)不同的文體，采用相應(yīng)的結(jié)構(gòu)，恰當(dāng)安排寫作順序，讓文章有層次感；（1）寫作順序：時(shí)間順序、空間順序、邏輯順序；（2）記敘順序：順敘、倒敘、插敘、補(bǔ)敘；（3）文章結(jié)構(gòu)：總分總、分總、總分。3.銜接過渡自然：恰當(dāng)使用關(guān)聯(lián)詞、提示語、過渡句可以幫助銜接句子。3、注意事項(xiàng)三、語言要連貫1.先要選好節(jié)日，查資料、問長輩，多角度了解這個(gè)節(jié)日的習(xí)俗和內(nèi)涵，更多地掌握素材。2.關(guān)于節(jié)日的場面描寫，要注意點(diǎn)面結(jié)合、動(dòng)靜結(jié)合、遠(yuǎn)近結(jié)合。3.寫做事的經(jīng)歷，按照順序把事情敘述清楚是最基本的要求。寫法上，順敘手法是首選，但倒敘、插敘也可以，只是要注意把時(shí)間、地點(diǎn)變化交代清楚。4.寫做事，離不開動(dòng)作描寫，注意精選動(dòng)詞，寫好一連串的動(dòng)作，以表現(xiàn)做事的過程。5.敘事的文章，要吸引人，可以靠情節(jié)曲折取勝，可以靠事情有趣、語言有趣等方式勾起讀者的閱讀興趣。4、習(xí)作展示三、語言要連貫節(jié)日里的甜“八月十五月兒明呀，爺爺為我打月餅呀……”每當(dāng)我想起這首動(dòng)聽的歌兒，我也就會(huì)想到中秋節(jié)那大玉盤似的明月。它是那樣的圓，那樣的亮啊！今天，就是一年一度的中秋節(jié)。我期盼已久的圓月兒終于出來了。月亮是米白色的，照得陰暗的天空變亮了許多。月亮中間有一些灰灰的部分，粗粗一瞧，什么也沒有，可細(xì)細(xì)一觀察，月亮中似乎有一棵桂花樹，隱隱約約還有兩個(gè)人影——哦，那是嫦娥和吳剛！他們正在朝我微笑呢！他們的身旁還有一只活潑可愛的小玉兔，蹦蹦跳跳地朝我打招呼呢。我看得入了迷，仿佛自己也在月亮上，同他們一起慶祝中秋這個(gè)歡樂的日子。時(shí)間不早了，我去吃飯了。我快步走向餐桌，還沒坐下來，眼前景象便把我驚得目瞪口呆——平時(shí)只有我和媽媽的餐桌，不僅多了爸爸，還多了姑姑，奶奶和許多爸爸的朋友，坐了一大桌人；平時(shí)只有幾盤菜的桌子上，多了不少大魚大肉，還有一盤香噴噴的水果；平時(shí)安靜的屋子里，傳來了爭先恐后的談話聲，一串接一串的笑聲，整個(gè)屋子都洋溢著歡樂、甜蜜的氣氛。4、習(xí)作展示三、語言要連貫瞧，年紀(jì)稍大的在一邊喝茶，一邊談著過去的事?；貞浧鹜?，他們都露出了幸福的笑容。年紀(jì)輕一點(diǎn)兒的，則談著最近發(fā)生的愉快的事，還一邊往嘴里塞一些香甜的點(diǎn)心。而我則靜靜地聽著，聽著他們訴說著一件又一件讓人快樂的事，也情不自禁的笑起來。晚餐過后，我拿起一塊兒月餅和一杯椰子汁，搬了一張小凳子，又一次坐在院子里賞月。這時(shí)月亮往高升了一點(diǎn)兒，也變得調(diào)皮了一點(diǎn)兒，忽而躲到云層中，忽兒躲到樹枝縫中，等我拿起相機(jī)照相時(shí)，它卻完全躲進(jìn)了云層，一點(diǎn)兒也看不到了。這時(shí)我似乎又聞到了桂花香！那久久不散的香氣留在了我的鼻子里。我突然覺得，中秋節(jié)的夜晚是那樣的甜蜜！有甜甜的月餅，有甜甜的椰子，有甜甜的瓜果，有甜甜的空氣，有甜甜的笑聲，還有月亮那甜甜的微笑！頓時(shí)，我的嘴里像含了一塊世界上最甜最香的糖，很難融化。中秋節(jié)，是一個(gè)幸福的日子，是一個(gè)快樂的日子，是一個(gè)甜蜜的日子！4、習(xí)作展示三、語言要連貫嘗試媽媽做的蛋炒飯相當(dāng)好吃，配料豐富，飯多蛋香，色香味俱全，即使胃口不好的人吃了，保證還會(huì)再吃一碗。媽媽很愛做蛋炒飯，一有時(shí)間就給我炒。這天我也想嘗試著給媽媽做一次蛋炒飯。于是便求著媽媽教我做菜。媽媽讓我學(xué)拿菜刀切配料。蔥、臘肉、青菜、雞蛋、飯，少一點(diǎn)或多一點(diǎn)都不行，連臘肉都要切得一樣長，我真有點(diǎn)大廚的架勢呢。切完配料后，我就嘗試開始攪拌雞蛋。這時(shí)，我看見媽媽皺著眉頭，似乎很在意這個(gè)細(xì)節(jié)。只見媽媽拿了一個(gè)雞蛋，輕輕地往桌子上敲了一下，把蛋液倒進(jìn)一個(gè)碗里。再拿起一雙筷子，使勁攪拌蛋液，速度極快。當(dāng)?shù)耙嚎鞌嚢杈鶆驎r(shí)，媽媽勺了一點(diǎn)鹽，放進(jìn)蛋液里，準(zhǔn)備工作就完成啦！我也照著樣子重新打了一個(gè)雞蛋。4、習(xí)作展示三、語言要連貫

準(zhǔn)備工作完成后，就開始炒飯了。我試著倒了兩勺油倒進(jìn)鍋里，等油燒得很熱時(shí)，又端起蛋液，把蛋液一股腦倒進(jìn)鍋里?！白套套獭保伬锪⒖坛鹆艘皇讋?dòng)聽的歌，雞蛋慢慢變黃，等蛋成熟時(shí)，就可以把配料和飯倒進(jìn)鍋里。我拿起鍋鏟，使勁地炒起來?？慑佺P好像不聽話似的，連雞蛋都切不碎。我很失望，放棄了。媽媽親切地對我說：“沒關(guān)系，孩子，看我的！”只見媽媽拿著鍋鏟，像剁肉一樣剁了起來。不一會(huì)兒，雞蛋就都被剁碎了。媽媽又讓我倒了點(diǎn)醬油，就讓我繼續(xù)炒了。

“咝咝咝！”好像一首歡快的歌。我把飯和蛋炒均勻后，美味的蛋炒飯就做好啦！我給媽媽盛了一碗香噴噴的蛋炒飯。媽媽拿起一雙筷子，夾了一口蛋炒飯，送到嘴里，“嗯，不錯(cuò)！第一次嘗試，很不錯(cuò)了！”這真是一次勇敢的嘗試，我第一次做蛋炒飯成功了。這是我最喜歡吃的，也是媽媽的最愛，我盼望每天都能給媽媽做蛋炒飯吃。1、文題展示四、說明事物要抓住特征1.在我們的生活中，有各式各樣的建筑，它們或外觀獨(dú)特，或歷史悠久，或有重要的意義，或有特殊的功能。寫一篇說明文，向大家介紹某座建筑。題目自擬，不少于500字。2.我們每天都會(huì)接觸到不少物品，比如毛巾、炒鍋、電視機(jī)、手機(jī)、自行車等。選取你最熟悉的一種物品作為寫作對象，查閱相關(guān)資料，以《我的生活少不了它》為題，寫一篇說明文。不少于500字。2、寫法指導(dǎo)1.抓住事物的特征，要善于觀察和比較：既要注意事物的總體面貌，也要觀察其局部。在認(rèn)真觀察的基礎(chǔ)上，通過比較把握所要說明的特征，就容易說明清楚了。2.除了突出每個(gè)事物的獨(dú)特之處，還要注意表現(xiàn)一類事物的共同特點(diǎn)。3.恰當(dāng)引用資料，有利于說清楚事物的特征。資料包括數(shù)據(jù)、圖表、歷史文獻(xiàn)、研究資料等。4.有時(shí)還可以運(yùn)用一些生動(dòng)形象的說明方法，既突出事物的特征，同時(shí)也避免文章枯燥乏味。四、說明事物要抓住特征3、注意事項(xiàng)1.多角度觀察，包括看清楚外形結(jié)構(gòu)、顏色、建筑材料，包括內(nèi)部構(gòu)造、擺設(shè)、布置等。2.不妨在同類比較中看清楚建筑物的特征，比如，介紹“我”的房間，就可以跟父母的房間進(jìn)行比較，提煉出其中的若干不同。3.嘗試站在陌生人的角度，找準(zhǔn)說明順序，或從外到內(nèi)，或從上到下等等，有條有理地交代清楚。4.介紹物品時(shí)，要根據(jù)實(shí)際的需要，綜合地運(yùn)用各種說明方法，不能只能用一種——這樣太單調(diào)，效果不佳。另外，可以運(yùn)用一些文學(xué)性強(qiáng)的語句，以增強(qiáng)說明效果。四、說明事物要抓住特征4、習(xí)作展示我的小屋我一直盼望在家里有一個(gè)屬于自己的小屋。學(xué)習(xí)、讀書、聽音樂……做自己喜歡做的事。今年暑假，姥姥終于幫助我實(shí)現(xiàn)了愿望，找人為我裝修了一個(gè)溫馨的小屋。

走進(jìn)我家的房門，對面是一個(gè)小客廳，南側(cè)是爸爸媽媽的大屋，北側(cè)便是我的小屋。小屋的墻壁是用白色的集成墻板拼搭而成，看上去樸素而又不失優(yōu)雅，安逸而又很舒適。為了節(jié)約小屋的空間，房門和柜子門都是折疊的。小屋的地板是用馬卡龍色的海綿墊拼起來的，粉粉嫩嫩的顏色，溫馨可愛，而且少女心十足。在拼搭地板墊的時(shí)候，我的功勞可不小呢！我先是把地板墊的包裝全部拆開，然后按照色塊的標(biāo)準(zhǔn)，一個(gè)個(gè)地拼起來。最后，用多余的拼插條，把它們一個(gè)個(gè)拼起來，這樣一個(gè)完美的馬卡龍色地毯墊，就大功告成了!

小屋的門，正對著窗戶。窗臺(tái)上，擺放著我最喜愛的三種多肉的花，有玫瑰多肉、藍(lán)黛蓮多肉、銘月多肉。窗臺(tái)的右邊，是我的旋轉(zhuǎn)小書架。小書架一共有五層，每一層有四格，可以360度旋轉(zhuǎn)。旋轉(zhuǎn)小書架的旁邊是我的小書桌。書桌的左邊，擺放著我的led護(hù)眼燈。書桌的上方，是一個(gè)簡易書架。最頂層擺放著我兒時(shí)的照片，還有一個(gè)磁懸浮地球儀。簡易書架的第二層，擺放著我各種學(xué)習(xí)資料和練習(xí)冊。書桌的右邊是我的衣櫥，里面有我各式各樣的漂亮衣服。小書桌的對面就是我的雙層床。我住在上鋪，姥姥如果來了就住在下鋪。我坐在下鋪，可以直接夠到書桌，根本不用椅子。我的小屋，面積雖然不大，卻很溫馨。屋內(nèi)包含了我所有的生活必需物品。我感謝姥姥的良苦用心，這里是我自由的天地，這里是我快樂的小屋！四、說明事物要抓住特征4、習(xí)作展示我的生活少不了它筷子，是中國人的一大發(fā)明。據(jù)說，世界上共有三種吃東西的方式，直接用手拿的占40%；用筷子夾的占30%，肋叉的也占30%。中國早在殷商時(shí)代就開始使用筷子，不過，最初不叫“筷”。在《先秦文獻(xiàn)》中作者把筷子稱為“箸”。隋朝時(shí)期，筷子又被稱為“筋”?！翱臁边@個(gè)稱呼是怎樣出現(xiàn)的呢？據(jù)明代陸容在《菽目雜記》中說，江南吳中稱“箸”為“快兒”。稱帆布為“抹布”這是因?yàn)樾写思芍M“住”和“翻”。大約在明朝以后“快”字上又加了個(gè)“竹頭”，成為”筷”。這大概是由于筷子大多數(shù)是用竹子做的緣故吧?？曜拥慕Y(jié)構(gòu)極為簡單。我國的筷子是上粗下細(xì)，下圓上方的。當(dāng)筷子傳到日本時(shí)，日本人就把筷子制成圓錐型?？曜与m然簡單，但中國人在筷子的質(zhì)材和雕飾也做了不少文章。先秦時(shí)以有了象牙筷和銅筷，隋唐以來，宮廷，官府和富豪之家，用金銀做筷子，用玉石，珊瑚等雕飾筷子?？季康目曜舆€要鑲個(gè)銀頭，這是用來試驗(yàn)食品是否有毒。如果有毒，銀頭立刻會(huì)變成黑色或綠色。中國人用筷子的功夫常常吸引外國人，西方近年興起了“用筷熱”。還出現(xiàn)專門教人用筷子的“培訓(xùn)中心”。有的醫(yī)學(xué)家認(rèn)為，使用筷子能帶動(dòng)人體的30多個(gè)關(guān)節(jié)個(gè)50多處肌肉，有助于手的靈巧和腦的發(fā)達(dá)。也有人說，中國人手特別巧，與從小就使用筷子有很大的關(guān)系。據(jù)說，世界上第一家“筷子博物館”在德國。那里展覽了一萬多種產(chǎn)地不同、質(zhì)地不同、以及時(shí)間不同的筷子，真可謂一應(yīng)俱全吶！我們用的筷子原來有這么悠久的歷史和如此高的地位。你掌握了嗎？如果掌握的不是太全面,那就請拿起筷子，好好研究一番吧！四、說明事物要抓住特征1、文題展示五、表達(dá)要得體1.學(xué)生會(huì)計(jì)劃開展“環(huán)境保護(hù)月”活動(dòng)，準(zhǔn)備邀請領(lǐng)導(dǎo)、專家學(xué)者、環(huán)保熱心人士、家長和其他學(xué)校的師生等作為嘉賓參加活動(dòng)的啟動(dòng)儀式。請你任選一個(gè)對象，以學(xué)生會(huì)的名義寫一份邀請函。

2.在“環(huán)境保護(hù)月”活動(dòng)中，你所在的班級將向全校師生發(fā)出倡議，倡導(dǎo)節(jié)約、低碳、環(huán)保的理念。請以班級的名義寫一份倡議書。不少于500字。2、寫法指導(dǎo)1.明確交際目的不同的表達(dá)目的,表達(dá)方式和態(tài)度、內(nèi)容的取舍和側(cè)重點(diǎn)等方面也有所不同。表示感謝，用語就得恭敬;求得對方諒解，表達(dá)就得誠懇;反映問題,就要觀點(diǎn)鮮明;等等。2.看準(zhǔn)交際對象

交際對象有性別、年齡、身份、經(jīng)歷、文化背景等具體因素的差異對長輩，說話要尊敬;對平輩，說話要親切;以團(tuán)體的身份行文,就要有公文性質(zhì)的莊重。3.適應(yīng)應(yīng)用場合應(yīng)用的場合包括時(shí)間地點(diǎn)、人物、氛圍等,其中主要是氛圍。應(yīng)用的場合各種各樣,有喜慶、哀傷之分,有莊重、輕松之別,等等。在各種的具體情境下,語言表達(dá)要與這種環(huán)境氣氛相協(xié)調(diào)。4.注意禮貌用語，用好敬辭和謙辭。五、表達(dá)要得體與人相見說“您好”，問人姓氏說“貴姓”，問人住址說“府上”。仰幕已久說“久仰”，長期來見說“久違”，求人幫忙說“勞駕”。向人詢問說“請問”，請人協(xié)助說“費(fèi)心”，請人解答說“請教”。求人辦事說“拜托”，麻煩別人說“打擾”，求人方便說“借光”。請改文章說“斧正”，接受好意說“領(lǐng)情”，求人指點(diǎn)說“賜教”。得人幫助說“謝謝”，祝人健康說“保重”，向人祝賀說“恭喜”。老人年齡說“高壽”，身體不適說“欠安”，看望別人說“拜訪”。請人接受說“笑納”，送人照片說“惠存”，歡迎購買說“惠顧”。希望照顧說“關(guān)照”，贊人見解說“高見”，歸還物品說“奉還”。請人赴約說“賞光”，對方來信說“惠書”，自己住家說“寒舍”。需要考慮說“斟酌”，無法滿足說“抱歉”，請人諒解說“包涵”。言行不妥“對不起”，慰問他人說“辛苦”，迎接客人說“歡迎”。賓客來到說“光臨”，等候別人說“恭候”，沒能迎接說“失迎”?？腿巳胱f“請坐”，陪伴朋友說“奉陪”，臨分別時(shí)說“再見”。中途先走說“失陪”，請人勿送說“留步”，送人遠(yuǎn)行說“平安”。常見的交際禮貌用語3、注意事項(xiàng)如何寫“邀請函”1.寫好開頭部分：包括標(biāo)題可以直接書寫為“邀請函”三個(gè)字，或者是“活動(dòng)名稱+邀請函”；也包括稱呼的規(guī)范寫法是“敬語+姓名+后綴”。2.寫好正文部分。正文一般先要交代活動(dòng)的背景、目的。然后注明具體活動(dòng)，如：活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)、名稱等，接下來寫邀請語，如：“特此邀請您參加”。最后，可以寫上敬語，也可省略。3.寫好落款，落款注明舉辦單位，并蓋章，寫明發(fā)出邀請函的時(shí)間。五、表達(dá)要得體4、習(xí)作展示邀請函尊敬的王教授：您好。為了幫助同學(xué)們樹立正確的環(huán)保觀，培養(yǎng)從小參與積極投入環(huán)保的意識(shí)，我們學(xué)校準(zhǔn)備開展“環(huán)境保護(hù)月”活動(dòng)，邀請很多領(lǐng)導(dǎo)、專家學(xué)者、環(huán)保熱心人士、家長和其他學(xué)校的師生等作為嘉賓參加活動(dòng)啟動(dòng)儀式。活動(dòng)時(shí)間定在下周五下午3：50，地點(diǎn)在我校學(xué)生大禮堂。屆時(shí)有專人在禮堂門口負(fù)責(zé)接待。您是一位環(huán)保專家，也是熱心環(huán)保公益的愛心人士，如果您能親臨會(huì)場，發(fā)表講話給予指導(dǎo)，我們?nèi)熒团c會(huì)嘉賓都會(huì)感到無上榮幸。XX中學(xué)學(xué)生會(huì)9月17日五、表達(dá)要得體3、注意事項(xiàng)如何寫“倡議書”1.寫好標(biāo)題：標(biāo)題可以直接書寫為“倡議書”三個(gè)字，或者是“活動(dòng)名稱+倡議書”。2.寫好正文。正文先要交代活動(dòng)的背景，說明倡議的目的。然后分點(diǎn)標(biāo)號，條理清晰地說明倡議的各項(xiàng)具體內(nèi)容。最后，表明決心，提出希望。3.寫好落款，落款注明提出倡議的單位或個(gè)人，以及發(fā)出倡議的時(shí)間。五、表達(dá)要得體4、習(xí)作展示“環(huán)境保護(hù)月”活動(dòng)倡議書全校師生:我校“環(huán)境保護(hù)月”活動(dòng)正轟轟烈烈進(jìn)行著，為了讓“環(huán)境保護(hù)月”活動(dòng)真正落到實(shí)處，讓環(huán)境保護(hù)的理念深入人心，更為了創(chuàng)建綠色校園整潔校園，我們特向全校師生發(fā)出如下倡議：1.物品回收，變廢為寶。以班級為單位，回收易拉罐、塑料瓶、紙張、舊書、作業(yè)本、廢舊筆、筆芯等一切廢品，分揀歸類變賣，所得的錢款作為班費(fèi)開支使用。每班生活委員負(fù)責(zé)，做好統(tǒng)計(jì)記錄。2.杜絕長明燈。辦公室、教室、走廊、樓梯間等要充分利用照明，在光線充足的情況下不開室內(nèi)照明燈。教室內(nèi)照明燈開關(guān)有專人負(fù)責(zé)及時(shí)開關(guān)，全校師生要培養(yǎng)無人不開燈，人走燈滅的良好習(xí)慣。3.節(jié)約用電。合理使用空調(diào)、電腦、電風(fēng)扇、多媒體、飲水機(jī)等。要做到人下班空調(diào)關(guān)，人走風(fēng)扇停。辦公室電腦、教室多媒體、飲水機(jī)等，下班后一律關(guān)機(jī)斷電，不允許無故待機(jī)耗電。五、表達(dá)要得體4、習(xí)作展示4.珍惜每一滴水。使用自來水后關(guān)緊水龍頭，杜絕浪費(fèi)現(xiàn)象。5.節(jié)約辦公用品。逐步實(shí)行無紙化辦公，除需要存檔或共簽的重要文件，盡可能在OA系統(tǒng)或電子郵箱、工作群上流轉(zhuǎn)，審批，以減少紙張使用；打印紙正反兩面打印，非正式文件應(yīng)采用單面紙張打印。6.垃圾入簍。不隨地亂扔垃圾，所有垃圾一律分門別類入簍。7.打造無煙校園。全體師生一律不在校園抽煙；另在學(xué)校大門、道路、走廊、辦公室門上等顯著位置釘銘牌或豎起標(biāo)志，提醒外來人員：本校為無煙校園。全校師生，學(xué)校是我們共同學(xué)習(xí)生活場所，優(yōu)化校園環(huán)境需要我們每個(gè)人共同的努力。構(gòu)建綠色校園需要人人參與，從我做起，從身邊小事做起，節(jié)約每一度電，珍惜每一滴水，不做任何一件有違環(huán)境保護(hù)精神的事。愿大家同心協(xié)力，互相提醒，互相監(jiān)督，使我校“環(huán)境保護(hù)月”活動(dòng)扎實(shí)開展，取得成效?！痢林袑W(xué)八七班2022年11月9日五、表達(dá)要得體1.

(云南中考)按新聞稿的要求，依次在文段的橫線處填入句子，

銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(

D

)北京時(shí)間4月12日，在哈薩克斯坦阿斯塔納舉行的2023年亞洲摔跤

錦標(biāo)賽女子65公斤決賽中，

。

。

。

。

。在接受記者采訪時(shí)，龍佳表示將會(huì)再接再厲，為國爭光。12345678①形勢不利的龍佳沒有放棄，充分發(fā)揮自身技戰(zhàn)術(shù)水平，反超對手②憑借永不放棄的堅(jiān)定信念和必勝信心，龍佳戰(zhàn)勝了對手，勇奪冠軍③龍佳以全勝戰(zhàn)績闖入半決賽，又以良好的競技狀態(tài)擊敗對手，順利進(jìn)

入決賽④來自云南的中國隊(duì)選手、摔跤名將龍佳榮獲冠軍⑤在決賽中，對手吉竹真弘顯示出強(qiáng)大實(shí)力，曾一度領(lǐng)先龍佳A.

②⑤①③④

B.

④⑤②①③C.

②③⑤①④

D.

④③⑤①②【答案】：D123456782.

(山東濱州中考)依次在橫線處填入句子，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

(

C

)

。

。

。

。游園觀景，如看中國

畫的長卷一樣，次第接于眼簾，觀之不盡。12345678①這就是景物組合形成的不同空間感覺，有開朗、有收斂、有幽深、有

明暢②還可利用長廊云墻、曲橋漏窗等，構(gòu)成各種畫面，使空間更加擴(kuò)大，

層次分明③因此，游過中國園林的人會(huì)感到庭園雖小，卻曲折有致④中國園林，除山石樹木外，建筑物的巧妙安排，十分重要，如花間隱

榭、水邊安亭A.

①③②④

B.

①④②③

C.

④②③①

D.

④②①③【答案】：C123456783.

下列句子組成語段，順序排列正確的一項(xiàng)是(

D

)①但包括詩詞、書法、繪畫在內(nèi)的傳統(tǒng)文藝，對我創(chuàng)作的影響更為

深遠(yuǎn)。②身為一名建筑師，中國古人的造園手法及其營造的意境，的確給我?guī)?/p>

來許多啟示。③我也常常從懷素、黃庭堅(jiān)的書法中領(lǐng)悟線條構(gòu)成，感受空間實(shí)與虛、

水墨濃與淡的關(guān)系，從中國傳統(tǒng)繪畫中汲取“意到筆不到”“似與不似

之間”的藝術(shù)理念。12345678④不論是蘇東坡、辛棄疾，還是秦觀、李清照，我對建筑意境的感悟，

很大一部分來自他們筆下的詩詞。A.

②④①③

B.

③②①④

C.

③①④②

D.

②①④③【答案】：D123456784.

(石家莊校級月考)在下面文字的畫線處填入句子，銜接最恰當(dāng)

的一項(xiàng)是(

C

)“每一代人有每一代人的長征路，每一代人都要走好自己的長征

路。”

相信我們一定能不負(fù)先輩重托，不辱歷史使命，走好我們這一代人

的長征路。123456