教學設計

課程基本信息學科數(shù)學年級一年級學期秋季課題認識鐘表練習教學目標1.通過認識鐘表練習，進一步鞏固對鐘面的認識，理解鐘面與電子表的區(qū)別與聯(lián)系，鞏固整時的認識，能正確熟練地認讀。2.通過觀察鐘表的排列規(guī)律培養(yǎng)觀察能力，在辨析活動中理解“幾時過一點”“快到幾時”接近整時的時刻。3.在學習過程中體驗數(shù)學學習與生活的聯(lián)系，學會合理利用時間，養(yǎng)成遵守和愛惜時間的好習慣。教學內容教學重點：結合生活情景，進一步鞏固對整時的認識。教學難點：在情境中解決實際問題，理解接近整時的時刻。教學過程一、回憶鐘表的知識關于鐘表你都知道了什么？誰愿意來說一說？二、在活動情景中解決問題（一）.通過解決問題，進一步理解鐘面和電子表的區(qū)別與聯(lián)系?；顒右唬哼B一連?；顒右螅合日f一說，鐘面上和電子表上的時間分別是幾時，再把相同的時間用線連起來。（二）通過合理安排時間，感受時間在生活中的應用。活動二:排一排活動要求：1.排一排，把這幾項活動按順序排一排。2.連一連，把每項活動和所對應的時間連一連。在展示交流中，引導學生在生活經驗的基礎上，將給出的時間排序，然后再按照事情發(fā)展的順序，將活動和對應的時間連線。（三）通過觀察鐘表找到鐘面上的規(guī)律，借助撥表和畫表，進一步理解過1小時是幾時活動三：找規(guī)律畫一畫活動要求：1.找一找，前四個鐘面上的時間有什么規(guī)律？2.想一想，最后一個鐘面上的時針和分針分別指向哪個數(shù)？3.畫一畫，畫出最后一個鐘面上的時針和分針。時針應該指向____,分針應該指向_______。1.根據(jù)鐘面的排列順序找到鐘面排列規(guī)律，推斷出最后一個鐘面的時刻2.撥表針：12時過1小時是幾時？3.畫表針：在鐘面上畫出1時（四）在辨析中理解接近整時的時刻。1.照樣子說一說2.用“快到”或“剛過”某個整時來表達一個大概時刻三、課后活動想一想，你周末的一天中，在整時的時刻都在做什么，和你的家人說一說。綜合訓練一、動腦筋,寫一寫,填一填。1.2.比少;比多。3.照樣子,涂一涂,填一填。4.接著畫一畫,填一填。5+=9(個)3+=10(面)5.在○里填上“>”“<”或“=”。5+2○69-3○77+0○73+6○10 4+4○0 10-5○36.在里填上合適的數(shù)。二、照樣子,連一連。三、認真計算。1.算一算。2.算一算,比一比誰算得快。3.看圖列式并計算。(1)(4)四、圈一圈,涂一涂。1.把左邊的3只小象圈起來。2.從右邊數(shù),把第3只小象涂上紅色。3.從左邊數(shù),把第5只小象涂上黃色。五、解決數(shù)學問題。1.得積分。小歡和小杰一共得了多少個積分?2.小欣還剩下幾個氣球?3.它們還剩幾根胡蘿卜?4.看圖回答數(shù)學問題。(1)一共有多少棵?(2)在可以用“4+4=8”解決的數(shù)學問題下面的里畫“√”。(3)請你嘗試提出其他數(shù)學問題并解答。綜合訓練一、1.108702.333.52754.475.><=<>>6.445560二、三、1.5108509572.962710603983.(1)8210281010281082(2)9-4