教學(xué)設(shè)計(jì)

課程基本信息學(xué)科數(shù)學(xué)年級(jí)一年級(jí)學(xué)期秋季課題9加幾（第2課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)1.鞏固9加幾的基本計(jì)算方法，能熟練、準(zhǔn)確地進(jìn)行口算。2.進(jìn)一步理解9加幾的算理，豐富9加幾的計(jì)算方法。能夠比較靈活的選擇計(jì)算的策略。3.能夠發(fā)現(xiàn)9加幾的計(jì)算規(guī)律，滲透函數(shù)思想。教學(xué)內(nèi)容教學(xué)重點(diǎn)：鞏固“湊十法”的計(jì)算方法，能熟練、準(zhǔn)確地進(jìn)行口算。教學(xué)難點(diǎn)：能比較靈活的選擇計(jì)算的策略。教學(xué)過(guò)程一、回顧算法、理解算理1.看圖說(shuō)圖意并列出算式。讓我們一起來(lái)看看，從圖中可以找到哪些數(shù)學(xué)信息？這道題應(yīng)該用什么方法來(lái)解決呢？2.回顧算法，理解算理。9加7等于幾呢？請(qǐng)把你的想法和計(jì)算過(guò)程記錄下來(lái)。（1）數(shù)一數(shù)。從9接著向后數(shù)7個(gè)數(shù)：10、11、12、13、14、15、16。答案就是16。（2）湊十法。畫(huà)點(diǎn)子圖：把7分成1和6,1和9湊成10,10再加6等于16。所以答案是16。枝形圖：給9湊十，把7分成1和6，1和9湊成10,10再加6等于16。所以答案是16。（3）假設(shè)法。把9看成10，10加7等于17，剛才多看了1個(gè)數(shù)，需要去掉，用17-1等于16。所以答案是16。用點(diǎn)子圖引導(dǎo)學(xué)生理解假設(shè)法。（4）對(duì)比。小結(jié)：這幾種算法都是把9+7變成和10有關(guān)的加法。這樣就把新知識(shí)轉(zhuǎn)化成我們學(xué)過(guò)的舊知識(shí)了。二、鞏固算法，啟迪思維1.計(jì)算游戲。（1）明確題意。下面，我們來(lái)玩兒一個(gè)計(jì)算小游戲。你知道這個(gè)游戲怎么玩兒?jiǎn)?？這個(gè)游戲是要移動(dòng)寫(xiě)著9的小球，每次都用9加上卡片上的數(shù)。（2）鞏固算法。在計(jì)算的過(guò)程中，適時(shí)的展示一些算法。計(jì)算9＋2：加2就是從9接著向后數(shù)兩個(gè)數(shù)：10、11。答案就是11。計(jì)算9＋4，把4分成1和3，1和9湊成10，10＋3等于13。計(jì)算9＋5，把9看成10，10+5=15，多加了1個(gè)就要再減去，15-1=14。所以答案是14。選擇一個(gè)自己喜歡的方法計(jì)算后面的題目。9＋7＝169＋0＝9（0加任何數(shù)，都還等于原來(lái)那個(gè)數(shù)。所以，9加0還等于9）9＋1＝10（可以利用10的分與合）9＋9＝189＋8＝179＋10＝19（10加幾的題目最好算，10加幾就是十幾。）9＋6＝159＋3＝12（2）排隊(duì)整理，探索規(guī)律。都算完啦，讓我們把這些9加幾的算式排排隊(duì)：9＋0=99＋1=109＋2=119＋3=129＋4=139＋5=149＋6=159＋7=169＋8=179＋9=189＋10=19觀察一下，有什么規(guī)律嗎？第一列的加數(shù)都是9，第二列的加數(shù)一個(gè)比一個(gè)大1，得數(shù)也是一個(gè)比一個(gè)大1。小結(jié)：當(dāng)一個(gè)加數(shù)不變的時(shí)候，得數(shù)會(huì)隨著另一個(gè)加數(shù)變大而跟著一起變大。讓我們?cè)賮?lái)仔細(xì)的觀察一下這些新學(xué)的算式。得數(shù)個(gè)位上的數(shù)和第二個(gè)加數(shù)有什么關(guān)系？9＋2=119＋3=129＋4=139＋5=149＋6=159＋7=169＋8=179＋9=18引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)，得數(shù)個(gè)位上的數(shù)，總是比第二個(gè)加數(shù)小1。小的這個(gè)1，和9去湊10了。（3）運(yùn)用規(guī)律，進(jìn)行計(jì)算。知道了這些規(guī)律，讓我們?cè)賮?lái)試著算一算吧！9＋5，9＋7，9＋3，9＋8，9＋4，9＋92.在○里填上“＞”“＜”或“＝”。9+5○159+3○129+6○169+8○169+10○209+9○17先看第一題，能說(shuō)說(shuō)你們是怎么比較的嗎？方法一：把左邊的算式計(jì)算出答案，再和右邊比較大小。因?yàn)?+5=14，14小于15，所以填小于號(hào)。方法二：15看成10+5，左邊是9+5，同樣都是加5，10加5應(yīng)該比9+5大。所以9+5小于10+5。還有哪道題不用計(jì)算就能比出大小？9+10＜20，因?yàn)?0是由2個(gè)10組成的，而左邊9+10是1個(gè)十和9個(gè)一，所以左邊小。三.回顧總結(jié)、布置活動(dòng)今天，我們上了一節(jié)9加幾的練習(xí)課。希望你能夠更好地掌握9加幾的計(jì)算方法。并能夠利用今天學(xué)習(xí)的知識(shí)解決生活中的問(wèn)題。綜合訓(xùn)練一、填一填。1.寫(xiě)一寫(xiě),比一比。2.一共有5只風(fēng)箏,云朵遮住了()只風(fēng)箏。從右邊數(shù),云朵遮住的是第()只風(fēng)箏和第()只風(fēng)箏。3.比多()。

比多()。

比少()。4.找規(guī)律,接著畫(huà)兩個(gè)。5.小朋友排隊(duì)吃飯,小歡前面有3人,后面有8人。這一隊(duì)一共有()人。6.媽媽在超市買了一盒,回家后全部分給甜甜和妹妹。(1)甜甜和妹妹每人分()個(gè),兩人一樣多。(2)甜甜分()個(gè),妹妹分()個(gè),甜甜比妹妹多。(3)甜甜分()個(gè),妹妹分()個(gè),妹妹比甜甜多。二、選一選。(把正確答案的序號(hào)填在()里)1.算式“12-4=8”中的“4”表示()。①搬走4塊木板②搬來(lái)4塊木板③剩余4塊木板2.9和19之間有()個(gè)數(shù)。①8②9③103.能搭出的組合是()。① ② ③4.按規(guī)律填數(shù):2、5、8、11、。里應(yīng)填()。①14 ②15 ③165.選擇()的船過(guò)河剛好合適。①限乘8人和限乘7人②限乘8人和限乘10人③限乘10人和限乘6人三、計(jì)算。1.直接寫(xiě)出得數(shù)。2.幫小動(dòng)物回家。(算一算)3.在里填上合適的數(shù)。4.在○里填上“>”“<”或“=”。四、看圖列式并計(jì)算。1.

2.

3.

4.

五、解決數(shù)學(xué)問(wèn)題。1.兩人一共做了多少個(gè)燈籠?2.原來(lái)動(dòng)物園門口一共有多少人?3.一共有多少只鴿子?綜合訓(xùn)練一、1.13<1620>142.2233.2134.5.126.(1)4(2)53(答案不唯一)(3)26(答案不唯一)二、1.①2.②3.②4.①5.①三、1.1316131030131314101192.715