2026屆安徽省阜陽市太和第一中學(xué)高二上生物期末學(xué)業(yè)水平測試模擬試題請考生注意：1．請用2B鉛筆將選擇題答案涂填在答題紙相應(yīng)位置上，請用0．5毫米及以上黑色字跡的鋼筆或簽字筆將主觀題的答案寫在答題紙相應(yīng)的答題區(qū)內(nèi)。寫在試題卷、草稿紙上均無效。2．答題前，認真閱讀答題紙上的《注意事項》，按規(guī)定答題。一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1．下列關(guān)于免疫活性物質(zhì)的敘述，正確的是（）A.免疫活性物質(zhì)都是由免疫細胞產(chǎn)生的發(fā)揮免疫作用的物質(zhì)B.抗體參與的免疫反應(yīng)都有利于內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的維持C.抗體只能與相應(yīng)的抗原特異性結(jié)合，產(chǎn)生免疫反應(yīng)D.淋巴因子只在體液免疫中發(fā)揮作用，在細胞免疫中不起作用2．1937年，科學(xué)家在實驗中觀察到：阻斷實驗動物垂體與下丘腦之間的血液聯(lián)系，可導(dǎo)致其生殖器官萎縮；若恢復(fù)垂體與下丘腦之間正常的血液聯(lián)系，生殖器官的功能也恢復(fù)正常。下列說法不合理的是（）A.該實驗表明垂體的活動受下丘腦控制B.阻斷垂體與下丘腦之間的血液聯(lián)系，依據(jù)了實驗變量控制中的“減法原理”C.該實驗表明下丘腦和垂體之間不是通過神經(jīng)聯(lián)系，而是通過血液聯(lián)系D.若切除該實驗動物的性腺，其下丘腦分泌的促性腺激素釋放激素仍然起作用3．某校學(xué)生開展了探究“培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化”實驗，得到如圖結(jié)果，圖1是酵母菌種群增長速率隨時間變化的曲線。在第3天檢測時估算培養(yǎng)瓶內(nèi)的酵母菌數(shù)量為5．5×109個，圖2是顯微鏡下觀察到的計數(shù)室某小方格中細胞分布情況。下列敘述正確的是（）A.在7天內(nèi)酵母菌種群數(shù)量呈“S”形增長B.該培養(yǎng)條件下的環(huán)境容納量為1.1×1010個C.該小方格中酵母菌的數(shù)量應(yīng)計為9個D.計數(shù)時先加培養(yǎng)液待酵母菌細胞沉降后再蓋蓋玻片4．下列調(diào)節(jié)過程不屬于反饋調(diào)節(jié)的是A.害蟲數(shù)量增加會引起食蟲鳥類數(shù)量增多，進而抑制害蟲種群的增長B.池塘污染后，水蚤死亡進一步加劇污染，導(dǎo)致更多水蚤死亡C.血液中CO2增多會刺激呼吸中樞，使CO2大量排出，以維持CO2含量正常D.寒冷時，促甲狀腺激素分泌增多，使甲狀腺激素分泌增多5．腎上腺的髓質(zhì)分泌腎上腺素，它的分泌活動受自主神經(jīng)系統(tǒng)的直接支配。在恐懼、嚴(yán)重焦慮、劇痛等緊急情況下，腎上腺素分泌增多。如圖為腎上腺素在不同組織細胞發(fā)揮作用的機制。下列相關(guān)敘述錯誤的是（）A.圖1和圖2結(jié)果不同是由于激素作用于不同的靶細胞，圖2和圖3結(jié)果不同是由于膜上的受體不同B.當(dāng)人處于危險環(huán)境中時，血液會更多地流向骨骼肌C.腎上腺素通過催化多種化學(xué)反應(yīng)調(diào)節(jié)生命活動D.腎上腺素分泌的調(diào)節(jié)屬于神經(jīng)調(diào)節(jié)6．土壤動物具有趨暗、趨濕、避高溫的習(xí)性，下列4種土壤微型節(jié)肢動物的分離收集裝置中，最合理的是A. B.C. D.7．下列與群落有關(guān)的敘述，正確的是（）A.群落的物種組成是區(qū)別不同群落的重要特征B.影響森林中鳥類垂直分層現(xiàn)象的主要因素是光照C.校園里修剪整齊的草坪只具有群落的水平結(jié)構(gòu)D.群落中兩種生物相互爭奪資源和空間形成了捕食關(guān)系8．（10分）在互花米草入侵地栽種外來植物無瓣海桑，可以有效減少互花米草的數(shù)量。與本地植物幼苗相比，無瓣海桑幼苗在蔭蔽環(huán)境中成活率低，逐漸被本地植物替代，促進了本地植物群落的恢復(fù)。下列說法錯誤的是（）A.互花米草的入侵可能會導(dǎo)致當(dāng)?shù)氐纳锒鄻有韵陆礏.由互花米草占優(yōu)勢轉(zhuǎn)變?yōu)楸镜刂参镎純?yōu)勢的過程發(fā)生了群落演替C.逐漸被本地植物替代的過程中，無瓣海桑種群的年齡結(jié)構(gòu)為衰退型D.通過種間關(guān)系，應(yīng)用外來生物來治理入侵生物都是非常安全且有效的方法二、非選擇題9．（10分）完成下表有關(guān)細胞器的部分總結(jié)，并回答下列相關(guān)問題：細胞器名稱①②③④成分特點不含磷脂含有色素功能參與有絲分裂⑤調(diào)節(jié)植物細胞內(nèi)的環(huán)境⑥（1）表中序號表示的內(nèi)容依次是：①_____；②_____③_____；④_____；⑤_____；⑥_____。（2）利用_____法可以從_____植物細胞中分離得到表中所列的細胞器。（3）表中①的分布是（多選）_____。A.動物細胞 B.低等植物細胞 C.高等植物細胞10．（14分）“細胞因子風(fēng)暴”是指機體在感染微生物等情況下，體液中多種細胞因子迅速大量產(chǎn)生的現(xiàn)象。該過程會導(dǎo)致組織細胞的損傷，嚴(yán)重時危及生命。如埃博拉病毒和新冠病毒的感染就可能引發(fā)“細胞因子風(fēng)暴”。請回答有關(guān)人體免疫的問題：（1）在特異性免疫過程中，輔助性T細胞分泌的細胞因子有什么作用？___________________除了分泌細胞因子外，輔助性T細胞還能夠發(fā)揮的作用是__________。（2）一般認為，“細胞因子風(fēng)暴”是免疫系統(tǒng)對新的、高致病性的病原體的過激反應(yīng)造成的。針對這樣的病原體，疫苗就顯得尤為重要。某科研團隊研制了一種針對某新型病毒A的疫苗X，欲通過實驗檢測疫苗X的效果，并在該實驗中探究IL-1（一種細胞因子）是否有增強該疫苗效果的作用，請完善實驗及分析過程。實驗材料與藥品：未接觸過病毒A的實驗用仔豬若干只，醫(yī)用注射器若干，含IL-1的緩沖液，不含IL-1的緩沖液，疫苗X，病毒A制劑等。實驗過程及分析：①選取生理狀況相同的實驗仔豬，均分為4組，分別編號甲、乙、丙、丁。②甲組注射一定量的疫苗X和含IL-1的緩沖液；乙組注射__________________；丙組注射______________，丁組不做處理。各組仔豬給予相同且適宜的環(huán)境培養(yǎng)。③7天后，檢測各組仔豬體內(nèi)__________，然后對甲、乙、丙三組注射____________，丁組不做處理。各組仔豬繼續(xù)在相同且適宜的環(huán)境中培養(yǎng)。④一段時間內(nèi)，每天觀察各組仔豬_________________，并檢測病毒A抗體的數(shù)量。當(dāng)實驗結(jié)果為_______________時，IL-1有增強該疫苗效果的作用。11．（14分）下表為野生型和突變型果蠅的部分性狀翅型復(fù)眼形狀體色翅長野生型完整球形黑檀長突變型殘菱形灰短（1）由表可知，果蠅具有多對易于區(qū)分的_______，常用于遺傳學(xué)研究。摩爾根等人運用_______法，通過果蠅雜交實驗，證明了基因在染色體上。（2）果蠅產(chǎn)生生殖細胞的過程稱為_______。受精卵通過______________過程發(fā)育為幼蟲。（3）突變?yōu)楣壍倪M化提供_______。在果蠅的飼料中添加堿基類似物，發(fā)現(xiàn)子代突變型不僅僅限于表中所列性狀，說明基因突變具有_____________________的特點。（4）果蠅X染色體上的長翅基因（M）對短翅基因（m）是顯性。常染色體上的隱性基因（f）純合時，僅使雌蠅轉(zhuǎn)化為不育的雄蠅。對雙雜合的雌蠅進行測交，F(xiàn)1中雄蠅的表現(xiàn)型及其比例為__________。12．如圖表示高等動物體內(nèi)細胞與外界進行物質(zhì)交換。請回答：（1）圖中虛線內(nèi)的體液構(gòu)成___________，其中A為__________，C為________。（2）填寫圖中E系統(tǒng)的名稱：E____________。（3）毛細血管壁生活的液體環(huán)境包括___________（用圖中字母作答）。（4）內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機制是_________________調(diào)節(jié)。（5）食物中過多的酸性物質(zhì)被腸道吸收進入血液后，血漿的pH不會發(fā)生大的變化。其主要原因與與它含有_______________等離子有關(guān)。

參考答案一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、C【解析】1、體液免疫過程為：（1）感應(yīng)階段：除少數(shù)抗原可以直接刺激B細胞外，大多數(shù)抗原被吞噬細胞攝取和處理，并暴露出其抗原決定簇；吞噬細胞將抗原呈遞給T細胞，再由T細胞呈遞給B細胞；（2）反應(yīng)階段：B細胞接受抗原刺激后，開始進行一系列的增殖、分化，形成記憶細胞和漿細胞；（3）效應(yīng)階段：漿細胞分泌抗體與相應(yīng)的抗原特異性結(jié)合，發(fā)揮免疫效應(yīng)。2、細胞免疫過程為：（1）感應(yīng)階段：吞噬細胞攝取和處理抗原，并暴露出其抗原決定簇，然后將抗原呈遞給T細胞；（2）反應(yīng)階段：T細胞接受抗原刺激后增殖、分化形成記憶細胞和效應(yīng)T細胞，同時T細胞能合成并分泌淋巴因子，增強免疫功能；（3）效應(yīng)階段：效應(yīng)T細胞發(fā)揮效應(yīng)?！驹斀狻緼、免疫活性物質(zhì)是由免疫細胞或其他細胞分泌產(chǎn)生的發(fā)揮免疫作用的物質(zhì)，如溶菌酶可以由免疫細胞或其他細胞產(chǎn)生，A錯誤；B、過敏反應(yīng)有抗體參與，但是不利于人體穩(wěn)態(tài)的維持，B錯誤；C、抗體能與相應(yīng)的抗原特異性結(jié)合，產(chǎn)生免疫反應(yīng)，C正確；D、淋巴因子不只在體液免疫中起作用，在細胞免疫中效應(yīng)T細胞與淋巴因子起協(xié)同殺傷作用，D錯誤。故選C。2、C【解析】下丘腦可以分泌促性腺激素釋放激素，該激素能夠促進垂體釋放促性腺激素，該激素又能促進性腺分泌性激素。性激素又可以反饋作用于下丘腦和垂體，從而引起下丘腦和垂體分泌相應(yīng)的激素。【詳解】A、根據(jù)題干信息“若恢復(fù)垂體與下丘腦之間正常的血液聯(lián)系，生殖器官的功能也恢復(fù)正常”，表明垂體的活動受下丘腦控制，A錯誤；B、與常態(tài)比較，人為增加某種影響因素的稱為“加法原理”，而人為去除某種影響因素的稱為“減法原理”，阻斷垂體與下丘腦之間的血液聯(lián)系，依據(jù)了實驗變量控制中的“減法原理”，B錯誤；C、該實驗表明下丘腦和垂體之間可以通過血液聯(lián)系，但沒有證明不是通過神經(jīng)聯(lián)系，C正確；D、下丘腦分泌的促性腺激素釋放激素作用于垂體，即只有垂體上才有接受促性腺激素釋放激素的受體，故若切除該實驗動物的性腺，促性腺激素釋放激素仍然起作用，D錯誤。故選C。3、B【解析】探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的動態(tài)變化實驗的原理：（1）酵母菌可以用液體培養(yǎng)基來培養(yǎng)，培養(yǎng)液中的酵母菌種群的增長情況與培養(yǎng)液中的成分、空間、pH、溫度等因素有關(guān)，我們可以根據(jù)培養(yǎng)液中的酵母菌數(shù)量和時間為坐標(biāo)軸做曲線，從而掌握酵母菌種群數(shù)量的變化情況。（2）利用血球計數(shù)板在顯微鏡下直接計數(shù)是一種常用的細胞計數(shù)法，這種方法可以直接測定樣品中全部的細胞數(shù)目，所以一般用于單細胞微生物數(shù)量的測定，由于血球計數(shù)板上的計數(shù)室蓋上蓋玻片后的容積是一定的，所以可根據(jù)在顯微鏡下觀察到的細胞數(shù)目來計算單位體積的細胞的總數(shù)目?！驹斀狻緼、呈S型增長的種群數(shù)量的變化特點是先增加后相對穩(wěn)定，增長速率是先增大后減小直到為0，圖中增長速率是先增大后減小直到出現(xiàn)負數(shù)，意味著后期種群數(shù)量在減少，不呈S型增長，A錯誤；B、一定的環(huán)境條件所能維持的種群最大數(shù)量稱為環(huán)境容納量，又稱K值，在第3天檢測時估算培養(yǎng)瓶內(nèi)的酵母菌數(shù)量為5．5×109個，酵母菌進行有絲分裂進行增殖，故該培養(yǎng)條件下的環(huán)境容納量為1．1×1010個，B正確；C、統(tǒng)計小方格內(nèi)的酵母菌應(yīng)遵循“計上不計下，計左不計右”的原則，故該小方格中酵母菌的數(shù)量應(yīng)計為7個，C錯誤；D、計數(shù)時應(yīng)先蓋蓋玻片，后加培養(yǎng)液，待酵母菌細胞沉降后再觀察，D錯誤。故選B。4、D【解析】本題結(jié)合捕食關(guān)系、生物與環(huán)境關(guān)系、內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)和激素分泌的調(diào)節(jié)考查反饋調(diào)節(jié)的知識，難度中等，關(guān)鍵是理解負反饋調(diào)節(jié)的含義，【詳解】害蟲數(shù)量增加會引起食蟲鳥類數(shù)量增多，食蟲鳥類數(shù)量增多抑制害蟲種群的增長，這是負反饋調(diào)節(jié)，A正確.水蚤死亡進一步加劇水體污染，污染加劇導(dǎo)致更多水蚤死亡，這是正反饋調(diào)節(jié)，B正確.血液中CO2增多會刺激呼吸中樞，通過神經(jīng)調(diào)節(jié)使CO2大量排出，降低了CO2含量，這負反饋調(diào)節(jié)，C正確.促甲狀腺激素分泌增多，使甲狀腺激素分泌增多，這是激素分泌的分級調(diào)節(jié)，D錯誤.【點睛】反饋是指在一個系統(tǒng)中，系統(tǒng)本身工作的效果，反過來又作為信息調(diào)節(jié)該系統(tǒng)的工作1、負反饋調(diào)節(jié)就是指反饋信息與原輸入信息起相反作用，使得輸出的信息減弱2、反饋信息促進與加強控制部分的活動，是正反饋調(diào)節(jié)當(dāng)血液中甲狀腺激素的含量增加到一定程度時，就會抑制下丘腦和垂體的活動，使促甲狀腺激素釋放激素和甲狀腺激素的合成和分泌量減少，從而使血液中的甲狀腺激素不致過多，這是負反饋調(diào)節(jié)5、C【解析】分析題圖：腎上腺素和肝細胞表面的β受體結(jié)合，導(dǎo)致肝糖原分解為葡萄糖，從肝細胞釋放出來，提升血糖濃度；腎上腺素和骨骼肌血管細胞表面的β受體結(jié)合，導(dǎo)致骨骼肌中血管舒張；腎上腺素和小腸壁血管細胞表面的α受體結(jié)合，導(dǎo)致小腸壁中血管收縮?！驹斀狻緼、分析題圖可知，圖1中腎上腺素作用的靶細胞是肝細胞，圖2中腎上腺素作用的靶細胞是血管細胞，兩者作用的靶細胞不同導(dǎo)致結(jié)果不同，圖2中腎上腺素作用的血管細胞的細胞膜上的受體是β受體，圖3中腎上腺素作用的血管細胞的細胞膜上的受體是a受體，兩者作用的受體不同導(dǎo)致結(jié)果不同，A正確；B、當(dāng)人處于危險的環(huán)境中時，腎上腺素分泌增多，使骨骼肌中的血管舒張，血液更多地流向骨骼肌，增強機體的運動能力，B正確；C、腎上腺素通過與靶細胞的細胞膜上的受體結(jié)合，調(diào)節(jié)靶細胞的生理活動或狀態(tài)，但不起催化作用，C錯誤；D、腎上腺素的分泌活動受內(nèi)臟神經(jīng)的直接支配，因此腎上腺素分泌的調(diào)節(jié)屬于神經(jīng)調(diào)節(jié)，D正確。故選C。6、A【解析】土壤動物具有趨暗、趨濕、避高溫的習(xí)性，A裝置上的的熱光源會使土壤小動物進入到下方的收集瓶中；BCD裝置沒有造成收集瓶中避光、避熱的環(huán)境。故選A。7、A【解析】1、區(qū)別不同群落的重要特征是群落的物種組成即豐富度。2、競爭：兩種或兩種以上生物相互爭奪資源和空間等，兩種生物競爭的結(jié)果不一定是一方處于劣勢甚至滅亡，也可能兩種生物的競爭能力不相上下。3、群落的空間結(jié)構(gòu)包括垂直結(jié)構(gòu)和水平結(jié)構(gòu)；群落的垂直結(jié)構(gòu)是指垂直分層現(xiàn)象；群落的水平結(jié)構(gòu)，在不同地段的生物種類往往不同。【詳解】A、群落的物種組成是區(qū)別不同群落的重要特征，豐富度是反應(yīng)群落中物種數(shù)目的多少，A正確；B、森林中的鳥類有垂直分層現(xiàn)象，主要與食物及棲息場所有關(guān)，B錯誤；C、校園里修剪整齊的草坪不僅有群落的水平結(jié)構(gòu)，還有群落的垂直結(jié)構(gòu)，C錯誤；D、群落中兩種生物相互爭奪資源和空間形成了競爭關(guān)系，D錯誤。故選A。8、D【解析】1、種群在單位面積或單位體積中的個體數(shù)就是種群密度，種群密度是種群最基本的數(shù)量特征。估算種群密度的常用方法有樣方法和標(biāo)志重捕法。2、群落演替是指隨著時間的推移，一個群落被另一個群落代替的過程。生物群落的演替是群落內(nèi)部因素（包括種內(nèi)關(guān)系、種間關(guān)系等）與外界環(huán)境因素綜合作用的結(jié)果。3、種間關(guān)系：（1）共生是兩種生物共同生活在一起相互依賴彼此有利，數(shù)量曲線呈平行關(guān)系，兩曲線是“同生共死”的同步性變化，代表互利共生關(guān)系。（2）捕食是指一種生物以另一種生物為食的現(xiàn)象，數(shù)量曲線分析有時相反，有時平行，兩曲線是“先增加者先減少，后增加者后減少”的非同步性變化，代表捕食關(guān)系。（3）競爭是兩種生物生活在同樣的環(huán)境條件中，由于爭奪資源、空間等而發(fā)生斗爭的現(xiàn)象。競爭結(jié)果往往對一方不利，甚至?xí)幌麥?，兩曲線是“你死我活”的同步性變化，代表競爭關(guān)系。（4）寄生一種生物生活在另一種生物的體表或體內(nèi)，寄生關(guān)系對宿主有害，但是對寄生物有利，如果分開，則寄生物都難以單獨生存，而宿主生活的更好。如蛔蟲與人。【詳解】A、與低矮的本地植物相比，互花米草高大，其在光照、養(yǎng)分等方面占有競爭優(yōu)勢，故互花米草的入侵可能會導(dǎo)致當(dāng)?shù)氐纳锒鄻有韵陆?，A正確；B、由題干信息分析可知，在互花米草入侵地栽種外來植物無瓣海桑，來減少互花米草的種群數(shù)量，故該地區(qū)利用生物防治技術(shù)恢復(fù)了本地植物群落，由互花米草占優(yōu)勢轉(zhuǎn)變?yōu)楸镜刂参镎純?yōu)勢的過程發(fā)生了群落演替，B正確；C、逐漸被本地植物替代的過程中，無瓣海桑種群的年齡結(jié)構(gòu)為衰退型，C正確；D、引進外來物種時，應(yīng)充分評估風(fēng)險后再行引種，否則可能導(dǎo)致生物入侵，D錯誤。故選D。二、非選擇題9、（1）①.中心體②.核糖體③.液泡④.葉綠體⑤.生產(chǎn)蛋白質(zhì)的機器（或合成蛋白質(zhì)的場所）⑥.光合作用的場所（2）①.差速離心②.低等（3）AB【解析】具有雙層膜的細胞器—葉綠體和線粒體；無膜的細胞器—核糖體和中心體；單層膜的細胞器—內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、溶酶體、液泡等?！拘?詳解】①②不含磷脂，說明不含膜結(jié)構(gòu)，可能是核糖體或中心體，結(jié)合①參與有絲分裂，故其最可能是中心體，與有絲分裂過程中紡錘絲的形成有關(guān)；②最可能是核糖體，是⑤生產(chǎn)蛋白質(zhì)的機器。③④含有色素，可能是葉綠體和液泡，③參與調(diào)節(jié)植物細胞內(nèi)的環(huán)境，故為液泡；④應(yīng)該為葉綠體，是⑥光合作用的場所。【小問2詳解】常用差速離心法分離細胞器，中心體分布在動物細胞和低等植物細胞中，葉綠體分布在綠色植物中，故題目中細胞器是從低等植物細胞中分離得到?！拘?詳解】由上分析可知，①是中心體，分布在動物細胞和低等植物細胞中，故選AB?！军c睛】本題的關(guān)鍵是搞清楚各種細胞器的結(jié)構(gòu)和功能，再進行分析和解答。10、①.促進B細胞和細胞毒性T細胞的活化、增殖和分化；在體液免疫和細胞免疫的協(xié)調(diào)配合中起調(diào)控作用②.傳遞抗原信息（呈遞抗原）③.注射等量的疫苗X和不含IL-1的緩沖液④.等量的不含IL-1的緩沖液⑤.病毒A抗體的數(shù)量⑥.病毒A制劑⑦.感染病毒A的癥狀⑧.甲組比乙組(或丙組)產(chǎn)生的病毒A抗體的數(shù)量更多【解析】1、特異性免疫過程包括體液免疫和細胞免疫，其中輔助性T細胞在兩種免疫中均具有重要作用。2、實驗設(shè)計應(yīng)遵循對照原則與單一變量原則?！驹斀狻浚?）在特異性免疫過程中，輔助性T細胞分泌的細胞因子可以作用于B細胞和T細胞，促進B細胞和細胞毒性T細胞的活化、增殖和分化。以及在體液免疫和細胞免疫的協(xié)調(diào)配合中起調(diào)控作用；除分泌細胞因子外，輔助性T細胞還能夠傳遞抗原信息（呈遞抗原）。（2）實驗?zāi)康臑闄z測疫苗X的效果，并在該實驗中探究IL-1（一種細胞因子）是否有增強該疫苗效果的作用，則實驗的自變量有疫苗X的有無及IL-1的加入與否，實驗設(shè)計應(yīng)遵循對照原與單一變量原則，根據(jù)題干給出的實驗材料，故可設(shè)計實驗如下：①選取生理狀況相同的實驗仔豬（無關(guān)變量保持一致），均分為4組，分別編號甲、乙、丙、丁。②甲組注射一定量的疫苗X和含IL-1的緩沖液；乙組注射射等量的疫苗X和不含IL-1的緩沖液；丙組注射等量的不含IL-1的緩沖液；丁組不做處理（控制變量）。各組仔豬給予相同且適宜的環(huán)境培養(yǎng)。③7天后，檢測各組仔豬體內(nèi)病毒A抗體的數(shù)量，然后對甲、乙、丙三組注射病毒A制劑，丁組不做處理。各組仔豬繼續(xù)在相同且適宜的環(huán)境中培養(yǎng)。（控制變量，且保持無關(guān)變量一致）。④一段時間內(nèi)，每天觀察各組仔豬感染病毒A的癥狀，并檢測病毒A抗體的數(shù)量。若甲組比乙組(或丙組)產(chǎn)生的病毒A抗體的數(shù)量更多，可證明IL-1有增強該疫苗效果的作用?！军c睛】本題考查特異性免疫及免疫學(xué)的應(yīng)用分析，解答本題的關(guān)鍵是明確相關(guān)知識并能結(jié)合實驗設(shè)計的變量原則分析作答。11、①.相對性狀②.假說-演繹③.減數(shù)分裂④.有絲分裂和細胞分化（細胞分裂和細胞分化/分裂和分化）⑤.原材料（原始材料/豐富材料/材料）⑥.不定向、隨機（或不定向）⑦.長翅可育：短翅可育：長翅不育：短翅不育=2：2：1：1【解析】根據(jù)表格分析，果蠅有翅形、復(fù)眼形狀、體色、翅長等多對相對性狀，突變型是殘翅、菱形復(fù)眼、灰色、短翅，據(jù)此答題。【詳解】（1）由表可知，果蠅具有多對易于區(qū)分的相對性狀。摩爾