四川省安岳縣周禮中學2026屆高二上生物期末復習檢測模擬試題注意事項1．考生要認真填寫考場號和座位序號。2．試題所有答案必須填涂或書寫在答題卡上，在試卷上作答無效。第一部分必須用2B鉛筆作答；第二部分必須用黑色字跡的簽字筆作答。3．考試結(jié)束后，考生須將試卷和答題卡放在桌面上，待監(jiān)考員收回。一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1．在榕樹花期，榕果由于有苞片，可以防止非傳粉小蜂進入其內(nèi)產(chǎn)卵。只有頭部楔形的傳粉小蜂才能鉆過苞片進入榕果交配、產(chǎn)卵，并幫助榕樹傳粉。楊氏榕樹金小蜂為一種非傳粉小蜂，但可以利用傳粉榕小蜂咬出的通道更快速地進入榕果并完成產(chǎn)卵。科研人員研究了進入榕果內(nèi)產(chǎn)卵小蜂種類對榕果種子產(chǎn)量及小蜂產(chǎn)生后代數(shù)量的影響，統(tǒng)計相關(guān)數(shù)據(jù)，結(jié)果如下表所示。下列相關(guān)分析不正確的是（）榕果內(nèi)產(chǎn)卵小蜂種類榕果內(nèi)種子數(shù)量傳粉小蜂后代數(shù)量楊氏榕樹金小蜂后代數(shù)量傳粉榕小蜂5.5108.50楊氏榕樹金小蜂+傳粉榕小蜂10.010.580.7A.楊氏榕樹金小蜂與傳粉榕小蜂體型可能相似B.榕果內(nèi)傳粉榕小蜂比楊氏榕樹金小蜂具有更強的資源競爭能力C.楊氏榕樹金小蜂進入榕果內(nèi)產(chǎn)卵有助于榕樹傳粉D.傳粉榕小蜂與榕樹的關(guān)系為互利共生2．恐懼、失血、休克、急性感染、創(chuàng)傷、手術(shù)等應(yīng)激刺激均會導致抗利尿激素（ADH）分泌異常增多，進而引起細胞外液滲透壓降低，水分過多，超過機體特別是腎的調(diào)節(jié)能力，并產(chǎn)生一系列癥狀，該現(xiàn)象稱為水中毒。下列有關(guān)說法錯誤的是（）A.正常機體能夠通過負反饋調(diào)節(jié)的方式調(diào)節(jié)水鹽平衡B.ADH分泌增多，會引起機體尿量減少C.ADH是參與水鹽平衡調(diào)節(jié)的唯一一種激素D.利用藥物抑制ADH與其受體的結(jié)合，有利于緩解患者水中毒癥狀3．一個健康人體接種疫苗后體內(nèi)抗體產(chǎn)生情況如下圖所示，下列相關(guān)敘述正確的是A.接種不同的疫苗乙，具有使抗體甲產(chǎn)量增加的作用，使免疫反應(yīng)加強B.疫苗接種追加第二劑，增加抗體所需要的時間短C.疫苗接種追加第二劑后，非特異性免疫發(fā)揮功能，使體內(nèi)產(chǎn)生大量抗體D.疫苗接種追加第二劑后，第一劑殘留的具專一性的抗體因增殖而大量增加4．下列有關(guān)穩(wěn)態(tài)的敘述中，錯誤的是（）A.運動時，人的內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)會遭到破壞B.穩(wěn)態(tài)是機體進行正常生命活動的必要條件C.當穩(wěn)態(tài)遭到破壞時，可能導致疾病發(fā)生D.內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是神經(jīng)-體液-免疫共同調(diào)節(jié)的結(jié)果5．下列有關(guān)抗維生素D佝僂病的敘述，正確的是（）A.它是伴X染色體隱性遺傳病 B.父親是患者兒子一定是患者C.一般男性患者多于女性患者 D.女性患者的基因型有2種6．孟德爾的遺傳實驗進行了雜交、自交、測交等操作，最終得到基因的分離定律。下列關(guān)于上述實驗思路的分析，正確的是（）A.孟德爾設(shè)計的測交實驗是對自己所提出的遺傳因子傳遞假說的巧妙驗證B.他獲得了很少的F1植株，不易于進行數(shù)學統(tǒng)計，因此必須進行自交實驗C.統(tǒng)計分析雜交實驗后代植株個體數(shù)能夠得到分離定律，自交是對該假說的驗證D.在孟德爾的實驗過程中，在F2中可見、在F1中不可見的是顯性性狀7．圖甲為幼苗水平放置的生長狀況，圖乙為生長素濃度對植物生長的影響。下列敘述錯誤的是（）A.若圖甲a點生長素濃度對應(yīng)圖乙的B點，則c點生長素濃度最可能是D點對應(yīng)的濃度B.若圖甲b點生長素濃度對應(yīng)圖乙的F點，則d點濃度可在E~B對應(yīng)的濃度區(qū)間C.圖乙中AD段隨著生長素濃度的增大，抑制作用增強D.圖甲中根的向地生長與生長素的分布不均勻有關(guān)8．（10分）下列有關(guān)促胰液素和胰液的敘述，錯誤的是（）A.促胰液素由小腸黏膜分泌B.鹽酸進入小腸不能促進促胰液素的產(chǎn)生C.促胰液素能促進胰腺分泌胰液D.促胰液素是人們發(fā)現(xiàn)的第一種激素二、非選擇題9．（10分）近期，中國科學院天津工業(yè)生物技術(shù)研究所馬延和團隊在淀粉人工合成方面取得突破性進展，在國際上首次實現(xiàn)二氧化碳到淀粉的從頭合成。相關(guān)成果于9月24日在線發(fā)表在國際學術(shù)期刊《科學》上，該技術(shù)未來有望促進我國在2060年前實現(xiàn)碳中和（CO2排放量與減少量相等），推動可持續(xù)經(jīng)濟。下圖是某自然生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)示意圖，其中a、b、c、d構(gòu)成生物群落?；卮鹣铝袉栴}：（1）在生態(tài)系統(tǒng)中，碳元素在生物群落中傳遞渠道是_____。從生態(tài)系統(tǒng)的組成成分考慮，圖中生物c屬于_____，其在生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)過程中發(fā)揮的重要作用是_____。（2）圖中b同化的能量最終去向是_____。（3）在自然生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)過程中，植物等從大氣中攝取碳的速率與生物的_____作用釋放碳的速率大致相等。（4）全球變暖是當今國際社會共同面臨的重大問題，從全球碳循環(huán)的主要途徑來看，實現(xiàn)碳中和的重要舉措是_____（答出1點即可）。10．（14分）如圖表示某個人體中的部分免疫過程的示意圖。請分析并回答有關(guān)的問題：（1）不同的B細胞，如圖中的Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ中，細胞表面的受體_____(填“相同”或“不同”)。（2）a、b、c、d中能特異性識別抗原的細胞是________。（3）淋巴細胞依靠其細胞表面的受體識別抗原，每個淋巴細胞只帶有一種特異性抗原受體。那么淋巴細胞的特異性是先天存在的，還是由抗原的“教導”產(chǎn)生的呢？請用下面給出的材料設(shè)計實驗進行探究。實驗材料：小白鼠，放射性同位素標記的抗原X，未標記的抗原X，抗原Y等。(注：高劑量的放射性同位素標記的抗原能夠殺死全部帶有互補受體的淋巴細胞)實驗步驟：①給小白鼠注射____________________________________________________，小白鼠對此種抗原不發(fā)生免疫反應(yīng)。②一段時間后，給小白鼠注射________________________________，觀察小白鼠是否對此種抗原發(fā)生免疫反應(yīng)。③再過一段時間，給小白鼠注射抗原Y，觀察小白鼠是否對此種抗原發(fā)生免疫反應(yīng)。預(yù)期結(jié)果與結(jié)論：若__________________________________________，則說明淋巴細胞的特異性是先天存在的。若______________________________，則說明淋巴細胞的特異性是由抗原的“教導”產(chǎn)生的。11．（14分）當前，新冠肺炎疫情還在全球肆虐，而我國采取一系列有效措施抗擊由新冠病毒引起的疫情，使疫情得到有效控制。請回答下列問題。（1）當新冠病毒侵入人體后，吞噬細胞能吞噬消滅部分病毒，此時發(fā)揮作用的是免疫系統(tǒng)的第_____道防線，體現(xiàn)了免疫系統(tǒng)的_____功能。（2）病毒侵入人體后，寄生在宿主細胞內(nèi)，免疫系統(tǒng)的_____細胞能識別被寄生的宿主細胞，并與之密切接觸，使其裂解死亡。（3）新冠肺炎康復者體內(nèi)含有抗新冠病毒的特異性抗體，這些特異性抗體在患者康復過程中發(fā)揮的免疫作用是_____。（4）大規(guī)模接種新型冠狀病毒（新冠病毒）疫苗建立群體免疫，是防控新冠肺炎疫情的有效措施。①疫苗在人體內(nèi)作為_____刺激B細胞，同時在_____的作用下，B細胞增殖、分化為_____。②接種新冠病毒疫苗后，當接觸到同種病毒，機體中的_____能迅速增殖分化，快速產(chǎn)生大量的抗體，以抵抗病毒的感染。12．研究人員將抗鹽基因轉(zhuǎn)入普通煙草培育出抗鹽煙草，該過程所用的質(zhì)粒與含抗鹽基因的DNA上相關(guān)限制酶的酶切位點分別如圖1、圖2所示。限制性核酸內(nèi)切酶BamHⅠ、BclⅠ、Sau3AⅠ、HindⅢ，它們識別的堿基序列和酶切位點分別為G↓GATCC、T↓GATCA、↓GATC、A↓AGCTT。圖3表示該過程中利用含目的基因的農(nóng)桿菌進行轉(zhuǎn)化作用的示意圖。請回答下列問題。圖1（1）圖1質(zhì)粒中沒有標注出來的基本結(jié)構(gòu)是___________________________。（2）用圖中質(zhì)粒和目的基因構(gòu)建基因表達載體時，應(yīng)選用限制酶________切割質(zhì)粒，選用________限制酶切割含目的基因的DNA片段。（3）從個體水平鑒定抗鹽轉(zhuǎn)基因煙草是否培育成功的方法是_______________。（4）另外科學家將人的生長激素基因與某種細菌（不含抗生素抗性基因）的DNA分子進行重組，并成功地在該細菌中得以表達（如下圖）。請據(jù)圖分析回答：若將細菌B先接種在含有______________的培養(yǎng)基上能生長，說明該細菌中已經(jīng)導入外源質(zhì)粒，但不能說明外源質(zhì)粒是否成功插入目的基因；若將細菌B再重新接種在含有________的培養(yǎng)基上不能生長，則說明細菌B中已經(jīng)導入了插入目的基因的重組質(zhì)粒。檢測工程菌中的生長激素基因是否轉(zhuǎn)錄出mRNA和是否翻譯出生長激素，可采用的技術(shù)分別是______________、________________________。

參考答案一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、B【解析】分析題意可知：榕樹依靠傳粉榕小蜂為之傳粉，傳粉榕小蜂在榕樹榕果中產(chǎn)卵，為其幼體唯一的棲息場所和食物來源，說明是互利共生關(guān)系；另外非傳粉楊氏榕樹金小蜂也將卵產(chǎn)在榕果內(nèi)，說明傳粉榕小蜂和非傳粉楊氏榕樹金小蜂之間形成競爭關(guān)系?！驹斀狻扛鶕?jù)“楊氏榕樹金小蜂可以利用傳粉榕小蜂咬出的通道更快速地進入榕果并完成產(chǎn)卵”可說明楊氏榕樹金小蜂與傳粉榕小蜂體型可能相似，A正確；傳粉榕小蜂單獨進入榕果內(nèi)時，傳粉小蜂后代數(shù)量為108.5，而楊氏榕樹金小蜂+傳粉榕小蜂共同進入榕果內(nèi)時，傳粉小蜂后代數(shù)量為10.5，可見榕果內(nèi)楊氏榕樹金小蜂比傳粉榕小蜂具有更強的資源競爭能力，B錯誤；由表格數(shù)據(jù)，只有傳粉榕小蜂進入榕果產(chǎn)卵時，榕果內(nèi)種子數(shù)量為5.5，而楊氏榕樹金小蜂+傳粉榕小蜂共同進入榕果產(chǎn)卵時，榕果內(nèi)種子數(shù)量為10.0，說明楊氏榕樹金小蜂進入榕果內(nèi)產(chǎn)卵也有助于榕樹傳粉，C正確；傳粉榕小蜂為榕樹傳粉，榕樹為傳粉榕小蜂的幼蟲提供營養(yǎng)，說明二者的關(guān)系為互利共生，D正確。故選B。【點睛】本題考查種間關(guān)系、共同進化等相關(guān)知識，意在考查考生能運用所學知識與觀點，通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學問題進行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論的能力。2、C【解析】水平衡調(diào)節(jié)的過程為：當機體缺水或進食過咸食物時，血漿滲透壓升高，刺激下丘腦滲透壓感受器興奮，興奮傳至大腦皮層產(chǎn)生渴覺，引起主動飲水，同時下丘腦合成并分泌抗利尿激素增加，促進垂體后葉釋放更多的抗利尿激素進入血漿，抗利尿激素作用于腎小管和腎集合管使水分重吸收加強，最終使血漿滲透壓降低，水分平衡?！驹斀狻緼、正常機體如出現(xiàn)細胞外液滲透壓降低等情況時，可通過神經(jīng)—體液調(diào)節(jié)減少ADH分泌，減少水分重吸收，排出多余水分，從而提升細胞外液滲透壓，維持水鹽平衡，這是一種負反饋調(diào)節(jié)機制，A正確；B、抗利尿激素（ADH）分泌增多，促進水分的重吸收，會引起尿量減少，B正確；C、腎上腺皮質(zhì)分泌的醛固酮也參與水鹽平衡調(diào)節(jié)，C錯誤；D、利用藥物抑制ADH與其受體的結(jié)合，減少腎小管細胞對水的重吸收，有利于緩解患者水中毒癥狀，D正確。故選C。3、B【解析】本題結(jié)合曲線圖，考查人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用，解答此題需識記并理解人體免疫系統(tǒng)的組成及功能，掌握體液免疫和細胞免疫的具體過程，尤其注意二次免疫應(yīng)答的特點，并結(jié)合曲線圖中的信息準確判斷各選項?！驹斀狻緼、抗原與抗體的結(jié)合具有特異性，抗體甲的產(chǎn)生量與疫苗乙無關(guān)，因此接種不同的疫苗乙后，抗體甲的產(chǎn)量不會增加，A錯誤；B、初次接種疫苗時機體已經(jīng)產(chǎn)生相應(yīng)的記憶細胞，同種疫苗再次接種后，記憶細胞會迅速增殖分化成漿細胞，因此產(chǎn)生抗體所需要的時間縮短，B正確；C、接種疫苗產(chǎn)生抗體的過程屬于特異性免疫，C錯誤；D、同種疫苗再次接種后，再次免疫產(chǎn)生的抗體大量增加，D錯誤。故選B。4、A【解析】關(guān)于“內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)”應(yīng)掌握以下幾點：（1）實質(zhì)：體內(nèi)滲透壓、溫度、pH等理化特性和化學成分呈現(xiàn)動態(tài)平衡的過程；（2）定義：在神經(jīng)系統(tǒng)和體液的調(diào)節(jié)下，通過各個器官、系統(tǒng)的協(xié)調(diào)活動，共同維持內(nèi)環(huán)境相對穩(wěn)定的狀態(tài)；（3）調(diào)節(jié)機制：神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)；（4）層面：水、無機鹽、血糖、體溫等的平衡與調(diào)節(jié)；（5）意義：機體進行正常生命活動的必要條件?！驹斀狻緼、運動時，人的內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)不會遭到破壞，A錯誤；B、內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是機體進行正常生命活動的必要條件，B正確；C、穩(wěn)態(tài)是機體進行正常生命活動的必要條件，當穩(wěn)態(tài)遭到破壞時，可能導致疾病發(fā)生，C正確；D、內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是神經(jīng)-體液-免疫共同調(diào)節(jié)的結(jié)果，D正確。故選A。5、D【解析】抗維生素D佝僂病是由位于X染色體上的顯性致病基因決定的一種遺傳病，其特點：（1）世代相傳；（2）男患者少于女患者；（3）男患者的母親和女兒都患病，女性正常個體的父親和兒子都正常。【詳解】抗維生素D佝僂病屬于伴X染色體顯性遺傳病，A錯誤；男患者的X染色體一定遺傳給女兒，因此父親患病，其女兒一定患病，但兒子不一定是患者，B錯誤；抗維生素D佝僂病的遺傳方式為伴X顯性遺傳，該病的女性患者多于男性患者，C錯誤；女性患者的基因型有XDXD、XDXd共2種，D正確。故選D。6、A【解析】孟德爾發(fā)現(xiàn)遺傳定律用了假說--演繹法，其基本步驟：提出問題→作出假說→演繹推理→實驗驗證→得出結(jié)論。①提出問題（在純合親本雜交和F1自交兩組豌豆遺傳實驗基礎(chǔ)上提出問題）；②做出假設(shè)（生物的性狀是由細胞中的遺傳因子決定的；體細胞中的遺傳因子成對存在；配子中的遺傳因子成單存在；受精時雌雄配子隨機結(jié)合）；③演繹推理（如果這個假說是正確的，這樣F1會產(chǎn)生兩種數(shù)量相等的配子，這樣測交后代應(yīng)該會產(chǎn)生兩種數(shù)量相等的類型）；④實驗驗證（測交實驗驗證，結(jié)果確實產(chǎn)生了兩種數(shù)量相等的類型）；⑤得出結(jié)論（就是分離定律）?！驹斀狻緼、孟德爾雜交實驗中，F(xiàn)1全部表現(xiàn)為顯性性狀，F(xiàn)1自交得到的F2表型及比例為顯性性狀：隱性性狀=3：1，在此基礎(chǔ)上他提出了性狀遺傳的假說，并通過測交實驗來驗證假說的正確性，A正確；B、雜交得到的F1植株數(shù)量也較多，能進行數(shù)學統(tǒng)計，只是子代全是一種性狀，從而孟德爾進行了自交實驗，B錯誤；C、統(tǒng)計分析雜交實驗后代植株個體數(shù)能夠得到分離定律，測交是對該假設(shè)的驗證，C錯誤；D、在孟德爾的實驗過程中，在F2中可見、在F1中不可見的是隱性性狀（矮莖），D錯誤。故選A。7、C【解析】據(jù)圖分析可知：圖甲中幼苗橫放，由于重力的作用，c、d點的生長素濃度高于a、b點，但根向地生長，根對生長素反應(yīng)敏感，所以c側(cè)抑制生長，a側(cè)促進生長，莖對生長素敏感性較低，d側(cè)生長素濃度高，促進作用強，莖背地生長。圖乙C點既不促進生長也不抑制生長，C點以前，都是促進，C點以后是抑制生長?！驹斀狻緼、圖甲a點生長素濃度低，促進生長，對應(yīng)圖乙B點的話，c點生長素濃度高，抑制生長，最可能是D點，A正確；B、若圖甲中b點的生長素濃度與圖乙中F點對應(yīng)的濃度相同，而d點濃度高于b點，并且促進作用更強，因此d點的生長素濃度在E～B對應(yīng)的濃度區(qū)間，B正確；C、圖中生長素在A～C對應(yīng)濃度范圍內(nèi)促進生長，在C～D對應(yīng)濃度范圍內(nèi)抑制生長，C錯誤；D、根的向地生長與生長素的分布不均有關(guān)，D正確。故選C。8、B【解析】本題考查促胰液素的發(fā)現(xiàn)，本實驗來源于課本，是對課本實驗的一個再現(xiàn)，所以要求對課本相關(guān)的實驗的探究過程一定要明確。解答本題的關(guān)鍵是正確分析實驗自變量和因變量?！驹斀狻緼、促胰液素由小腸黏膜分泌，A正確；B、促胰液素是人們發(fā)現(xiàn)的第一種動物激素，小腸黏膜在鹽酸的刺激下可以產(chǎn)生促胰液素，作用是促進胰腺分泌胰液，B錯誤；C、促胰液素由小腸黏膜產(chǎn)生后進入血液，由血液傳送到胰腺，促進胰液分泌，C正確；D、促胰液素是人們發(fā)現(xiàn)的第一種激素，D正確；故選B。二、非選擇題9、（1）①.食物鏈和食物網(wǎng)②.分解者③.能將動植物遺體和動物的排遺物分解成無機物（2）自身的呼吸作用散失和被分解者利用（3）呼吸(和分解)（4）增加碳固定量(或碳吸收量，碳存儲量)；減少碳排放量【解析】據(jù)圖可知，d表示生產(chǎn)者，c表示分解者，a、b表示消費者?！拘?詳解】在生態(tài)系統(tǒng)中，碳元素在生物群落內(nèi)部以有機物形式傳遞，在生物群落中的傳遞渠道是食物鏈和食物網(wǎng)。圖中d與非生物環(huán)境存在雙向箭頭，為生產(chǎn)者，ab均為消費者，abd均有箭頭指向c，c為分解者，分解者屬異養(yǎng)生物（細菌、真菌等營腐生生活的微生物），其作用為分解動植物遺體、排出物和殘落物中的有機物為無機物歸還到無機環(huán)境。【小問2詳解】ab均為消費者，且b為圖示中最高營養(yǎng)級，不被其它生物捕食，因此其同化的能量最終去向是自身的呼吸作用散失和被分解者利用?！拘?詳解】碳進入生物群落是通過生產(chǎn)者的固定，而返回無機環(huán)境是通過各種生物的呼吸作用，在自然生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)過程中，植物等從大氣中攝取碳的速率與生物的呼吸(和分解)作用釋放碳的速率大致相等。【小問4詳解】碳中和是指國家、企業(yè)、產(chǎn)品、活動或個人在一定時間內(nèi)直接或間接產(chǎn)生的二氧化碳或溫室氣體排放總量，通過植樹造林、節(jié)能減排等形式，以抵消自身產(chǎn)生的二氧化碳或溫室氣體排放量，實現(xiàn)正負抵消，達到相對“零排放”。即碳中和是指CO2排放量與減少量相等，從全球碳循環(huán)的主要途徑來看，減少碳排放和增加碳吸收是實現(xiàn)碳達峰和碳中和的重要舉措。10、（1）不同（2）a、c（3）①.高劑量的放射性同位素標記的抗原X②.未標記的抗原X③.小白鼠對抗原X不發(fā)生免疫反應(yīng)，對抗原Y仍能發(fā)生正常免疫反應(yīng)④.小白鼠對抗原X、Y均能發(fā)生正常免疫反應(yīng)【解析】體液免疫過程為：①除少數(shù)抗原可以直接刺激B細胞外，大多數(shù)抗原被吞噬細胞攝取和處理，并暴露出其抗原決定簇；吞噬細胞將抗原呈遞給T細胞，再由T細胞呈遞給B細胞；②B細胞接受抗原刺激后，開始進行一系列的增殖、分化，形成記憶細胞和漿細胞；③漿細胞分泌抗體與相應(yīng)的抗原特異性結(jié)合，發(fā)揮免疫效應(yīng)。題圖分析：圖示表示某個人體中的部分免疫過程的示意圖，其中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ是4個不同的B淋巴細胞，細胞表面的受體不同；a為受到抗原刺激的B細胞，b為漿細胞，c為記憶細胞，d是抗體?！拘?詳解】圖中的Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ為4個不同的B淋巴細胞，細胞表面的受體不同，只識別特定的抗原，圖中能識別相應(yīng)抗原的是細胞Ⅱ。【小問2詳解】a、b、c、d中能特異性識別抗原的細胞是a（B細胞）、c（記憶B細胞），而漿細胞b沒有特異性識別功能?！拘?詳解】對于淋巴細胞的產(chǎn)生，有兩種說法，一是在抗原進入機體之前，具有不同類型特異性受體的淋巴細胞就已經(jīng)存在；二是在抗原進入機體后，由抗原的“教導”產(chǎn)生的。本實驗的目的是探究兩種說法哪個正確。根據(jù)實驗設(shè)計的單一變量原則和對照原則，同時結(jié)合實驗所給材料，設(shè)計實驗進行驗證如下：①高劑量的放射性同位素標記的抗原能夠殺死全部帶有互補受體的淋巴細胞，據(jù)此，給小白鼠注射高劑量放射性同位素標記的抗原X，小白鼠對此種抗原不發(fā)生免疫反應(yīng)。②一段時間后，此時小白鼠的細胞中已經(jīng)不存在識別抗原X的受體，給小白鼠注射未標記的抗原X，然后觀察小白鼠是否對此種抗原發(fā)生免疫反應(yīng)。③再過一段時間，給小白鼠注射抗原Y，觀察小白鼠是否對此種抗原發(fā)生免疫反應(yīng)。預(yù)期結(jié)果與結(jié)論：若小白鼠對抗原X不發(fā)生免疫反應(yīng)（此時能夠識別抗原X的淋巴細胞已經(jīng)被消滅），對抗原Y仍能發(fā)生正常免疫反應(yīng)（細胞中先天存在能識別抗原Y的淋巴細胞），則說明淋巴細胞的特異性是先天存在的。若小白鼠對抗原X、Y均能發(fā)生正常免疫反應(yīng)，則說明即便在識別抗原X的淋巴細胞都被消滅的情況下，機體依然能對抗原X起作用，則說明淋巴細胞的特異性是由抗原的“教導”產(chǎn)生的?！军c睛】熟知人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用是解答本題的關(guān)鍵，能根據(jù)實驗?zāi)康牟⒔Y(jié)合相關(guān)材料設(shè)計實驗是解答本題的必備能力，掌握體液免疫的過程是解答本題的另一關(guān)鍵。11、（1）①.二②.防衛(wèi)（2）效應(yīng)T細胞（3）與抗原特異性結(jié)合（4）①.抗原②.淋巴因子③.漿細胞和記憶B細胞④.記憶B細胞【解析】1、體液免疫過程為：（1）感應(yīng)階段：除少數(shù)抗原可以直接刺激B細胞外，大多數(shù)抗原被吞噬細胞攝取和處理，并暴露出其抗原決定簇；吞噬細胞將抗原呈遞給T細胞，再由T細胞呈遞給B細胞；（2）反應(yīng)階段：B細胞接受抗原刺激后，開始進行一系列的增殖、分化，形成記憶細胞和漿細胞；（3）效應(yīng)階段：漿細胞分泌抗體與相應(yīng)的抗原特異性結(jié)合，發(fā)揮免疫效應(yīng)。2、細胞免疫過程為：（1）感應(yīng)階段：吞噬細胞攝取和處理抗原，并暴露出其抗原決定簇，然后將抗原呈遞給T細胞；（2）反應(yīng)階段：T細胞接受抗原刺激后增殖、分化形成記憶細胞和效應(yīng)T細胞，同時T細胞能合成并分泌淋巴因子，增強免疫功能。（3）效應(yīng)階段：效應(yīng)T細胞發(fā)揮效應(yīng)。3、免疫系統(tǒng)的功能：防衛(wèi)、監(jiān)控、清除?！拘?詳解】當新冠病毒侵入人體后，吞噬細胞能吞噬消滅部分病毒，抵御病原體的攻擊，此過程屬于機體免疫系統(tǒng)的第二道防線；免疫系統(tǒng)具有防衛(wèi)、監(jiān)控和清除功能，上述過程屬于第二道防線，即體現(xiàn)的是免疫系統(tǒng)的防衛(wèi)功能?！拘?詳解】病毒侵入人體后寄生在宿主細胞中，能夠識別被寄生的宿主細胞，并與之密切接觸,使其裂解死亡的細胞是效應(yīng)T細胞?！拘?詳解】抗體的作用是與抗原特異性結(jié)合?！拘?詳解】疫苗在人體內(nèi)作為抗原刺激B細胞，同時在淋巴因子的作用下，B細胞增殖、分化為漿細胞和記憶細胞。接種新冠病毒疫苗后，當接觸到同種病毒，機體中的記憶B細胞能迅速增殖分化，快速產(chǎn)生大量的抗體，以抵抗病毒的感染。【點睛】本題考查人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用，要求考