（2026年新教材）人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級上冊教學(xué)課件2026年新版三年級上冊數(shù)學(xué)人教版教材變化1.

單元精簡與內(nèi)容移調(diào)：舊版10個單元精簡為7個單元+2個綜合實踐。將原教材“萬以內(nèi)加減法”“時分秒”前移至二年級下冊，刪減重復(fù)編排內(nèi)容；同時合并原分屬不同年級的“觀察物體”“線和角”相關(guān)內(nèi)容，新增“曹沖稱象”“混合運算”等單元，解決知識點分散問題。2.

知識模塊系統(tǒng)整合：“克、千克、噸”整合進“測量”單元，以“曹沖稱象”串聯(lián)起知識理解、實踐操作與拓展應(yīng)用；“線段”與“角的度量”整合為“線和角”單元，明確角的標準定義，系統(tǒng)講解直線、射線等內(nèi)容，強化知識關(guān)聯(lián)性?；旌线\算則將數(shù)值升級至三位數(shù)，提升了計算難度。3.

幾何內(nèi)容強化與升級：觀察物體單元新增“長方體展開與還原”，構(gòu)建“立體→平面→立體”的認知路徑，通過動手拆裝訓(xùn)練空間重構(gòu)能力；線和角單元引入尺規(guī)作圖，比如用圓規(guī)截取線段比對長度，滲透幾何公理，推動從直觀操作到原理理解的進階。4.

新增跨學(xué)科綜合實踐：新增“曹沖稱象”綜合實踐內(nèi)容，借故事滲透等量代換和總量與分量的邏輯；保留“數(shù)字編碼”并優(yōu)化，讓學(xué)生探究身份證、學(xué)號等編碼規(guī)則，還拓展到社區(qū)快遞柜編碼調(diào)查，實現(xiàn)數(shù)學(xué)與語文、社會常識等的融合。第10課時整理和復(fù)習第四單元多位數(shù)乘一位數(shù)多位數(shù)乘一位數(shù)下面是小明整理的本單元的“知識結(jié)構(gòu)圖”，請你也整理一下?？谒愠朔ㄓ霉浪憬鉀Q問題筆算乘法300×4＝都是變成表內(nèi)乘法來口算。3個百12個百120012×3＝1個十2個一10×3＝302×3＝630＋6＝3636口算過程可以用豎式表示。12×336都是分別算出幾個十和幾個一，再相加。如果把人數(shù)往大估，錢數(shù)都夠，實際一定夠。整十、整百數(shù)乘一位數(shù)的口算乘法把整十、整百數(shù)看作幾個十、幾個百，先把整十、整百數(shù)0前面的數(shù)與一位數(shù)相乘，計算出積后再看乘數(shù)末尾有幾個0，有幾個0就在積的末尾添上幾個0。兩位數(shù)乘一位數(shù)（不進位）的口算乘法先把兩位數(shù)分成幾十和幾，再分別乘一位數(shù)，最后把兩次乘得的積相加。兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算乘法相同數(shù)位對齊，從個位乘起，用一位數(shù)依次去乘兩、三位數(shù)每一位上的數(shù)，與哪一位相乘，就在對應(yīng)的那一位下面寫積，計算得數(shù)時要加上后一位進位的數(shù)，哪一位上乘得的積滿幾十，或相加滿十，就向前一位進幾。三位數(shù)（中間有0）乘一位數(shù)的乘法0乘任何數(shù)都得0。在與乘數(shù)中間的0相乘時，如果后一位的積不滿十，要在那一位寫0占位；如果有進位的數(shù)，可以直接寫在那一位下面。三位數(shù)（末尾有0）乘一位數(shù)的乘法先用一位數(shù)去乘另一個乘數(shù)0前面的數(shù)，再看乘數(shù)的末尾有幾個0，就在積的末尾添上幾個0。240×8＝24080×321919200估算把多位數(shù)估作最接近的整百、整十數(shù)。根據(jù)具體情境，選擇最符合要求的估算方法。如果需要把積估計得比準確的積更大，多位數(shù)就要向上取整；要把積估計得比準確的積小，多位數(shù)則要向下取整。這個單元我們學(xué)習的知識，和之前學(xué)習的乘法有什么聯(lián)系和區(qū)別？多位數(shù)乘一位數(shù)都可以轉(zhuǎn)化為表內(nèi)乘法來計算。筆算的道理與口算相同，都是先求出有多少個千、百、十、一，再相加。估算時要根據(jù)解決的實際問題，確定把數(shù)往大估還是往小估。你還想探究哪些問題？和同學(xué)交流一下。我已經(jīng)會算多位數(shù)乘一位數(shù)了，那多位數(shù)乘多位數(shù)該怎樣計算呢？多位數(shù)乘多位數(shù)與乘一位數(shù)的計算方法相同，把其中一個多位數(shù)變成整百數(shù)加整十數(shù)加一位數(shù)就可以了！口算下面各題。40×7＝300×7＝500×2＝

31×4＝43×2＝23×3＝2802100100012486691某舞蹈班有男生12人，女生的人數(shù)是男生的4倍，女生有多少人？12×4答：女生有48人。＝48（人）10×4＝402×4＝812×440＋8＝482選擇題。（1）兩位數(shù)乘一位數(shù)的積最大是（

）。A.三位數(shù)B.四位數(shù)C.兩位數(shù)（2）最小的三位數(shù)與最大的一位數(shù)的乘積是（

）。

A.990B.900C.999（3）與45×7的積相等的算式是（

）。A.63×5B.45×9C.25×9AAB99×9＝891100×93在4×100米接力賽中，第三組的前三名同學(xué)每人都跑了106米，第四名同學(xué)只需跑多少米就可以了?106×3＝318（米）

106×381答：第四名同學(xué)只需跑82米就可以了。13先求出前三名同學(xué)一共跑了多少米。400－318＝82（米）4在

里添上合適的數(shù)。313×2266221×4884482個位：？×2＝6十位：？×2＝2個位：1×？＝4百位：？×4＝8531猜一猜每種花代表哪一個整十數(shù)?！?＝2×7＝3＝（

）＝（

）40504×6＝245×7＝351學(xué)校計劃為三年級同學(xué)購置體育用品。師生們對此進行討論，提出了不同的問題。①甜甜：每種球各買一個，大約要準備多少錢？②紅宇：買8個排球，帶500元夠嗎？③王老師：買7個籃球，我付了1000元，收銀員應(yīng)找回多少錢？47元90元137元（1）以上問題中，必須精確計算的是（），可以用估算解決的是（）。（填序號）③①②2學(xué)校計劃為三年級同學(xué)購置體育用品。師生們對此進行討論，提出了不同的問題。①甜甜：每種球各買一個，大約要準備多少錢？②紅宇：買8個排球，帶500元夠嗎？③王老師：買7個籃球，我付了1000元，收銀員應(yīng)找回多少錢？47元90元137元（2）選擇一個可以用估算解決的問題并進行解答。我選（）。①看成50元看成140元50＋90＋140＝280（元）答：大約要準備280元。答案不唯一247元90元137元學(xué)校計劃為三年級同學(xué)購置體育用品。師生們對此進行討論，提出了不同的問題。①甜甜：每種球各買一個，大約要準備多少錢？②紅宇：買8個排球，帶500元夠嗎？③王老師：買7個籃球，我付了1000元，收銀員應(yīng)找回多少錢？（2）選擇一個可以用估算解決的問題并進行解答。我選（）。②看成50元50×8＝400(元)400＜500答：帶500元夠。答案不唯一2這節(jié)課有什么收獲呢？多位數(shù)乘一位數(shù)，都是變成表內(nèi)乘法來口算。筆算的道理與口算相同，都是先求出有多少個千、百、十、一，再相加。估算時要根據(jù)解決的實際問題，確定把數(shù)往大估還是往小估。多位數(shù)乘一位數(shù)口算乘