思考：我們能安心上學(xué)、各民族一律平等，背后都有憲法在守護(hù)！大家還能想到生活中哪些事，可能和憲法有關(guān)？第一課治國(guó)安邦的總章程議學(xué)憲法小衛(wèi)士闖關(guān)地圖今天我們就化身“憲法小衛(wèi)士”，通過(guò)4關(guān)闖關(guān)任務(wù)，揭開(kāi)憲法的秘密——看看它的結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、地位和作用到底是什么！闖過(guò)4關(guān)就能獲得“金牌小衛(wèi)士”稱號(hào)。結(jié)構(gòu)關(guān)0102內(nèi)容關(guān)04作用關(guān)03地位關(guān)第一單元堅(jiān)持憲法至上憲法的內(nèi)容和作用第一課治國(guó)安邦的總章程議學(xué)自主導(dǎo)學(xué)1.我國(guó)現(xiàn)行憲法的結(jié)構(gòu)。2.我國(guó)憲法的主要內(nèi)容。3.我國(guó)憲法的地位。4.我國(guó)憲法的作用。閱讀教材P5-10的內(nèi)容，找出以下問(wèn)題的答案。議學(xué)第一關(guān)：火眼金睛——“憲”在解鎖憲法結(jié)構(gòu)閱讀憲法目錄，請(qǐng)你找出“人民”一詞出現(xiàn)的次數(shù)，并說(shuō)說(shuō)為什么人民一詞頻繁出現(xiàn)。憲法的結(jié)構(gòu)P6通關(guān)密鑰1我國(guó)現(xiàn)行憲法除序言外，設(shè)有第一章“總綱”，第二章“公民的基本權(quán)利和義務(wù)”，第三章“國(guó)家機(jī)構(gòu)”，第四章“國(guó)旗、國(guó)歌、國(guó)徽、首都”，共四章一百四十三條。議學(xué)第二關(guān)：案例深析——“憲”在明晰憲法內(nèi)容某市陽(yáng)光中學(xué)門口，上下學(xué)高峰期人車混行，存在嚴(yán)重安全隱患，師生和家長(zhǎng)憂心忡忡。八年級(jí)學(xué)生小林在道德與法治課上了解到，《憲法》明確規(guī)定中華人民共和國(guó)的一切權(quán)力屬于人民。他心想：“原來(lái)我們就是國(guó)家的主人！遇到這樣影響大家安全的事，我不能只是抱怨，應(yīng)該像憲法指引的那樣，主動(dòng)想辦法推動(dòng)解決?！钡谝荒唬汗駲?quán)利的行使議學(xué)第二關(guān)：案例深析——“憲”在明晰憲法內(nèi)容小林通過(guò)調(diào)研撰寫了《關(guān)于修建過(guò)街天橋的建議》。他知道，憲法規(guī)定了人民代表大會(huì)是代表人民行使國(guó)家權(quán)力的機(jī)關(guān)。于是，他設(shè)法將這份承載著“人民呼聲”的建議，遞交給了一位市人大代表。

代表在收到建議后，履行其職責(zé)，將其整理后提交給了市人民代表大會(huì)進(jìn)行審議。第二幕：國(guó)家權(quán)力的轉(zhuǎn)化議學(xué)第二關(guān)：案例深析——“憲”在明晰憲法內(nèi)容市人民代表大會(huì)經(jīng)過(guò)討論，認(rèn)為該建議反映了人民的普遍關(guān)切，據(jù)此通過(guò)了一項(xiàng)關(guān)于改善校園周邊交通環(huán)境的決議。決議形成后，市人民政府便立即行動(dòng)起來(lái)，組織市住建局、市公安局交警支隊(duì)等部門，開(kāi)展勘察、設(shè)計(jì)和施工。不久，一座安全的過(guò)街天橋建成并投入使用，學(xué)生的出行安全得到了有效保障。第三幕：人民意志的實(shí)現(xiàn)1、在這個(gè)故事里，小林關(guān)于“人民是國(guó)家的主人”的想法，是如何一步一步變成現(xiàn)實(shí)的？請(qǐng)找出其中最關(guān)鍵的幾個(gè)環(huán)節(jié)。通關(guān)任務(wù)小林提出問(wèn)題（主人）→

人大代表反映

→

人民代表大會(huì)決定

→

政府去執(zhí)行。我國(guó)是人民民主專政的社會(huì)主義國(guó)家，國(guó)家的一切權(quán)力屬于人民。

小林的想法反映了人民的意愿，這個(gè)意愿通過(guò)人民代表大會(huì)得以實(shí)現(xiàn)。這充分說(shuō)明，憲法明確了人民當(dāng)家作主的地位。2、請(qǐng)大家想一想，如果沒(méi)有憲法設(shè)置的國(guó)家機(jī)構(gòu)（如人民代表大會(huì)、人民政府），單靠小林個(gè)人的力量，他的建議最終可能落實(shí)嗎？為什么？通關(guān)任務(wù)不可能。因?yàn)閭€(gè)人力量有限，無(wú)法完成需要巨大公共資源和強(qiáng)制力的工程。憲法設(shè)置的國(guó)家機(jī)構(gòu)形成了一個(gè)完整的“權(quán)力運(yùn)行系統(tǒng)”。人民代表大會(huì)（權(quán)力機(jī)關(guān)）作出決定。人民政府（行政機(jī)關(guān)）負(fù)責(zé)執(zhí)行。正是這套憲法設(shè)置的體系，保障了人民的意志能夠通過(guò)國(guó)家力量得以實(shí)現(xiàn)。憲法的主要內(nèi)容P6-7通關(guān)密鑰2（1）我國(guó)憲法確認(rèn)了我國(guó)的國(guó)家性質(zhì)，明確了人民當(dāng)家作主的地位，規(guī)定了公民的基本權(quán)利和義務(wù)。我國(guó)是人民民主專政的社會(huì)主義國(guó)家。國(guó)家的一切權(quán)力屬于人民，廣大人民通過(guò)人民代表大會(huì)行使國(guó)家權(quán)力，通過(guò)各種途徑和形式，管理國(guó)家事務(wù)，管理經(jīng)濟(jì)和文化事業(yè)，管理社會(huì)事務(wù)。（2）憲法通過(guò)設(shè)置國(guó)家機(jī)構(gòu)，授予國(guó)家機(jī)構(gòu)特定職權(quán)，明確國(guó)家機(jī)構(gòu)的組成、任期、工作方式等內(nèi)容，使得國(guó)家權(quán)力的運(yùn)行穩(wěn)定有序。國(guó)家機(jī)構(gòu)依據(jù)憲法行使權(quán)力，以實(shí)現(xiàn)和維護(hù)人民的根本利益。議學(xué)第三關(guān)：明察秋毫——“憲”在辨別憲法地位第一條：為了懲罰犯罪，保護(hù)人民，根據(jù)憲法，結(jié)合我國(guó)同犯罪作斗爭(zhēng)的具體經(jīng)驗(yàn)及實(shí)際情況，制定本法。第一條:為了保障適齡兒童、少年接受義務(wù)教育的權(quán)利，保證義務(wù)教育的實(shí)施，提高全民族素質(zhì)，根據(jù)憲法和教育法，制定本法。第一條：為了保護(hù)民事主體的合法權(quán)益，調(diào)整民事關(guān)系，維護(hù)社會(huì)和經(jīng)濟(jì)秩序，適應(yīng)中國(guó)特色社會(huì)主義發(fā)展要求，弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，根據(jù)憲法，制定本法。第一條：為了保護(hù)勞動(dòng)者的合法權(quán)益，調(diào)整勞動(dòng)關(guān)系，建立和維護(hù)適應(yīng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的勞動(dòng)制度，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步，根據(jù)憲法，制定本法。通關(guān)任務(wù)：請(qǐng)找出它們的共同點(diǎn)。說(shuō)說(shuō)哪部法律處于我國(guó)法律體系的最高地位。這說(shuō)明了憲法與其他法律是什么關(guān)系？中華人民共和國(guó)刑法中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法中華人民共和國(guó)民法典中華人民共和國(guó)勞動(dòng)法憲法其他法律區(qū)別內(nèi)容效力制定、修改聯(lián)系議學(xué)拓展：憲法與其他法律的區(qū)別與聯(lián)系規(guī)定國(guó)家生活中根本性、全局性問(wèn)題規(guī)定國(guó)家生活中一般性問(wèn)題或某方面問(wèn)題不得與憲法相抵觸最高效力更嚴(yán)格（特殊性）一般程序憲法的規(guī)定具有原則性，其他法律是對(duì)憲法規(guī)定的具體落實(shí)憲法是對(duì)公民基本權(quán)利的根本確認(rèn)，其他法律保障公民基本權(quán)利的具體實(shí)現(xiàn)憲法的地位P7通關(guān)密鑰3憲法是國(guó)家根本法，是國(guó)家一切法律法規(guī)的總依據(jù)、總源頭，在國(guó)家法律體系中具有最高的法律地位、法律權(quán)威、法律效力。議學(xué)第四關(guān)：思考感悟——“憲”在明確憲法作用闖關(guān)任務(wù)：1.為特定群體修建一條盲道、一個(gè)坡道，看似是一件小事。但國(guó)家為什么要專門為此制定一部全國(guó)性的法律來(lái)保障？2.結(jié)合上述視頻材料思考，我國(guó)是如何通過(guò)不同國(guó)家機(jī)關(guān)的分工協(xié)作，來(lái)落實(shí)“尊重和保障人權(quán)”這一憲法原則的？2025年9月1日是無(wú)障礙環(huán)境建設(shè)法施行2周年。這是一部充滿溫度的法律。它意味著，像視頻中這樣的場(chǎng)景，將不再是偶然的善意，而是全國(guó)范圍內(nèi)必須遵守的法定要求。議學(xué)漫畫(huà)解“權(quán)”:為漫畫(huà)配寫“小衛(wèi)士解說(shuō)詞”，解讀其寓意公章表示——（公權(quán)力）、籠子表示——（制度制約）、陽(yáng)光表示——（公開(kāi)監(jiān)督）、軌道表示——（法律法規(guī)）。必須加強(qiáng)對(duì)權(quán)力運(yùn)行的制約和監(jiān)督，讓人民監(jiān)督權(quán)力，讓權(quán)力在陽(yáng)光下運(yùn)行。把權(quán)力關(guān)進(jìn)制度的籠子，就是要依法設(shè)定權(quán)力、規(guī)范權(quán)力、制約權(quán)力、監(jiān)督權(quán)力。憲法的作用P7-10通關(guān)密鑰4①憲法鞏固國(guó)家政權(quán)，規(guī)范制約國(guó)家權(quán)力，保障公民權(quán)利，維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定，推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步，增進(jìn)人類福祉，實(shí)現(xiàn)國(guó)家長(zhǎng)治久安。②我國(guó)憲法規(guī)定，國(guó)家尊重和保障人權(quán)。（做法：國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)要充分發(fā)揚(yáng)民主、擴(kuò)大人民有序政治參與，加強(qiáng)人權(quán)立法保障，保證人民依法享有廣泛權(quán)利和自由；國(guó)家行政機(jī)關(guān)要扎實(shí)推進(jìn)依法行政，嚴(yán)格規(guī)范公正文明執(zhí)法，建設(shè)服務(wù)型政府；國(guó)家監(jiān)察機(jī)關(guān)要依法加強(qiáng)對(duì)所有行使公權(quán)力的公職人員的監(jiān)督，嚴(yán)厲懲治腐敗，有效制約和監(jiān)督權(quán)力；國(guó)家司法機(jī)關(guān)要依法獨(dú)立公正行使職權(quán)，加強(qiáng)人權(quán)司法保障。）③憲法規(guī)范國(guó)家權(quán)力運(yùn)行。權(quán)力是一把雙刃劍，在法治的軌道上行使可以造福人民，在法律之外行使則必然禍害國(guó)家和人民。把權(quán)力關(guān)進(jìn)制度的籠子里，就是要依法設(shè)定權(quán)力、規(guī)范權(quán)力、制約權(quán)力、監(jiān)督權(quán)力。憲法的內(nèi)容和作用課堂小結(jié)明確人民當(dāng)家作主的地位設(shè)置國(guó)家機(jī)構(gòu)鞏固政權(quán)與保障權(quán)利尊重和保障人權(quán)規(guī)范權(quán)力運(yùn)行憲法的結(jié)構(gòu)憲法的主要內(nèi)容憲法的地位：國(guó)家根本法憲法的作用課堂小練1、在我國(guó)法律體系中，其他法律在制定時(shí)都必須以一部法律為依據(jù)，這部法律被稱為“母法”。這部“母法”是（

）A.《中華人民共和國(guó)刑法》B.《中華人民共和國(guó)憲法》C.《中華人民共和國(guó)民法典》D.《中華人民共和國(guó)立法法》B課堂小練2、憲法規(guī)定：“中華人民共和國(guó)的一切權(quán)力屬于人民。”這體現(xiàn)了（）A.憲法規(guī)定了國(guó)家的根本任務(wù)B.憲法明確了人民當(dāng)家作主的地位C.憲法具有最高的法律效力D.憲法是其他法律的立法基礎(chǔ)B課堂小練3、在我國(guó)，諸如刑法、教育法、未成年人保護(hù)法等普通法律，在第一條都明確寫明“根據(jù)憲法，制定本法”。這表明（

）A.憲法是國(guó)家根本法B.憲法修改程序最為嚴(yán)格C