2026屆河南省西華縣高二生物第一學(xué)期期末考試試題注意事項(xiàng)：1．答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫在答題卡上。2．回答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑，如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案標(biāo)號(hào)?；卮鸱沁x擇題時(shí)，將答案寫在答題卡上，寫在本試卷上無效。3．考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題目要求）1．下列關(guān)于B細(xì)胞和T細(xì)胞的敘述，錯(cuò)誤的是（）A.二者均起源于骨髓的造血干細(xì)胞，但成熟的部位不同B.病毒侵入宿主細(xì)胞后，后者發(fā)揮作用而前者不再起作用C.前者增殖分化為漿細(xì)胞的過程中通常需要后者的參與D.過敏反應(yīng)主要與前者有關(guān)，艾滋病主要與后者有關(guān)2．下列說法錯(cuò)誤的是（）A.學(xué)習(xí)是神經(jīng)系統(tǒng)不斷地接受刺激，獲得新的行為、習(xí)慣和積累經(jīng)驗(yàn)的過程B.記憶是將獲得的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行貯存和再現(xiàn)C.學(xué)習(xí)和記憶涉及腦內(nèi)神經(jīng)遞質(zhì)的作用以及某些種類蛋白質(zhì)的合成D.短期記憶可能與新突觸的建立有關(guān)3．參與免疫的抗體由下列哪種細(xì)胞產(chǎn)生A.吞噬細(xì)胞 B.T細(xì)胞 C.漿細(xì)胞 D.記憶T細(xì)胞4．HIV感染某個(gè)輔助性T細(xì)胞后，會(huì)強(qiáng)迫輔助性T細(xì)胞表面的細(xì)胞膜形成小囊膜，作為自己的藏身之所，囊膜會(huì)經(jīng)歷一個(gè)被稱為“出芽繁殖”的過程，從這個(gè)輔助性T細(xì)胞斷開感染其他輔助性T細(xì)胞，該過程涉及一種名叫Gag的HIV復(fù)合蛋白。下列敘述錯(cuò)誤的是（）A.HIV有兩條單鏈RNA，為逆轉(zhuǎn)錄病毒B.若能阻止Gag蛋白在體內(nèi)的積累可能會(huì)抑制HIV的傳播繁殖C.人感染HIV后，體內(nèi)輔助性T細(xì)胞數(shù)量持續(xù)減少，機(jī)體免疫能力下降D.在HIV潛伏期，機(jī)體可檢測(cè)到抗HIV的抗體5．下列關(guān)于植物激素調(diào)節(jié)的敘述，正確的是（）A.失重狀態(tài)下根失去向地生長(zhǎng)特性的原因是生長(zhǎng)素不能極性運(yùn)輸B.乙烯廣泛存在于植物多種組織中，主要作用是促進(jìn)果實(shí)的發(fā)育C.因植物在黑暗環(huán)境中不能合成激素，所以無法生長(zhǎng)D.脫落酸和乙烯可對(duì)同一細(xì)胞發(fā)揮作用6．下列能夠聚合形成DNA分子的物質(zhì)是（）A.脫氧核糖 B.脫氧核苷酸 C.氨基酸 D.含氮堿基二、綜合題：本大題共4小題7．（9分）RNA干擾是指小分子雙鏈RNA（dsRNA）可以特異性地降解或抑制同源mRNA表達(dá)，從而抑制或關(guān)閉特定基因表達(dá)的現(xiàn)象，下圖是其作用機(jī)制，其中Dicer是具有特殊功能的物質(zhì)，RISC是一種復(fù)合體。請(qǐng)回答下列問題：（1）雙鏈RNA的兩條鏈通過堿基互補(bǔ)配對(duì)方式形成dsRNA分子中嘧啶和嘌呤的數(shù)量關(guān)系是________（填“不相等”“相等”或“不一定相等”），圖中具有這一數(shù)量關(guān)系的分子還有_________。（2）RISC能夠識(shí)別靶序列，這一識(shí)別過程的實(shí)質(zhì)是________中的一條鏈與特定基因表達(dá)的________片段結(jié)合，這種結(jié)合的前提是_________________。（3）Dicer和RISC斷裂的化學(xué)鍵____________（填“相同”或“不相同”）。RISC能夠?qū)RNA剪切，最可能依賴于RISC中的________。（4）RNA干擾是在________（填“轉(zhuǎn)錄”或“翻譯”）水平上對(duì)特定基因表達(dá)的抑制。8．（10分）基礎(chǔ)知識(shí)填空：（1）細(xì)胞外液理化性質(zhì)的三個(gè)主要方面是______________________________。（2）內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的意義是內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是____________________________。（3）植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑是______________________，對(duì)植物的生長(zhǎng)、發(fā)育有___________作用的化學(xué)物質(zhì)。（4）激素調(diào)節(jié)的特點(diǎn)：①通過體液進(jìn)行運(yùn)輸；②__________；③___________________________________；④____________________。（5）免疫系統(tǒng)的功能：_____________、____________、__________。9．（10分）登革熱是登革熱病毒經(jīng)伊蚊傳播引起的急性傳染病，起病急驟，臨床表現(xiàn)為發(fā)燒、頭痛、汗多、腹瀉、淋巴結(jié)腫大等癥狀。如圖為登革熱病毒致病機(jī)理的簡(jiǎn)圖，據(jù)圖回答下列問題：（1）登革熱患者發(fā)燒是機(jī)體____________________________________的結(jié)果；出汗和腹瀉會(huì)讓機(jī)體失去較多的水分和無機(jī)鹽。使機(jī)體作出一些反應(yīng)以維持水鹽平衡，在水鹽調(diào)節(jié)過程中下丘腦的作用有____________________________________（答出兩點(diǎn)）。復(fù)合物使血管通透性增大時(shí)，會(huì)導(dǎo)致機(jī)體表現(xiàn)為__________________現(xiàn)象。（2）登革熱病毒在免疫學(xué)上稱為__________________；從傳染病的防治措施來講，殺滅伊蚊屬于切斷__________________途徑。（3）給患者注射__________________（填“抗體Ⅰ”“抗體Ⅱ”或“抗體Ⅰ和抗體Ⅱ”）有利于患者康復(fù)。一個(gè)漿細(xì)胞____________________________________（填“能”或“不能”）同時(shí)產(chǎn)生抗體Ⅰ和抗體Ⅱ。10．（10分）果蠅的紅眼（W）對(duì)白眼（w）為顯性，這對(duì)等位基因位于X染色體上，下圖為一紅眼雄果蠅與一紅眼雌果蠅分別通過減數(shù)分裂產(chǎn)生配子，再交配并孵化出一白眼雄果蠅的過程。請(qǐng)根據(jù)圖回答：（1）寫出圖中A細(xì)胞的名稱：__________。（2）若精子C與卵細(xì)胞F結(jié)合，產(chǎn)生后代的表現(xiàn)型為________。（3）若親代紅眼雌果蠅與一白眼雄果蠅交配，則子代中出現(xiàn)紅眼雄果蠅的概率為________。11．（15分）植物的生長(zhǎng)發(fā)育是由多種激素相互作用形成的調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)調(diào)控的。下圖表示三種植物激素及2、4-D的相互作用模型，其中①②③表示植物激素。（1）激素②③的名稱依次是_________________。（2）高濃度的①能夠促進(jìn)乙烯的合成，但乙烯合成過多時(shí)，又會(huì)抑制激素①的合成，這種調(diào)節(jié)是________調(diào)節(jié)。（3）農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，農(nóng)民通過將芫荽（香菜）的種子放在流動(dòng)的河流或深井中進(jìn)行浸泡來提高種子的發(fā)芽率，這種做法與___________（填“赤霉素”或“脫落酸”）的相關(guān)性最大。（4）有研究表明，乙烯催熟的作用機(jī)制是乙烯進(jìn)入靶細(xì)胞內(nèi)和細(xì)胞中相應(yīng)受體結(jié)合后，調(diào)控細(xì)胞合成L酶，而L酶是細(xì)胞合成香氣物質(zhì)必須的?？蒲腥藛T對(duì)這一研究進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn)。選取若干生長(zhǎng)狀況一致的香瓜，隨機(jī)分為兩組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如圖所示。據(jù)圖可知，外源乙烯對(duì)L酶活性的促進(jìn)作用在第___________天最顯著，理由是______________。

參考答案一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題目要求）1、B【解析】1、免疫細(xì)胞包括T細(xì)胞和B細(xì)胞，T細(xì)胞在胸腺中成熟，B細(xì)胞在骨髓中成熟?！驹斀狻緼、B細(xì)胞和T細(xì)胞屬于淋巴細(xì)胞，均起源于骨髓的造血干細(xì)胞，B細(xì)胞在骨髓中成熟，而T細(xì)胞在胸腺中成熟，A正確；B、病毒侵入宿主細(xì)胞后，主要依賴T細(xì)胞增殖分化所形成的效應(yīng)T細(xì)胞發(fā)揮殺傷作用，但靶細(xì)胞裂解釋放出的病毒仍需漿細(xì)胞分泌的抗體的作用，B錯(cuò)誤；C、B細(xì)胞增殖分化為漿細(xì)胞的過程通常需要抗原的直接刺激以及T細(xì)胞釋放的淋巴因子的作用，C正確；D、過敏反應(yīng)是指過敏原再次侵入機(jī)體后，可與吸附在某些細(xì)胞表面的相應(yīng)抗體結(jié)合，刺激這些細(xì)胞釋放組織胺，進(jìn)而出現(xiàn)過敏反應(yīng)，抗體是由漿細(xì)胞產(chǎn)生的，故過敏反應(yīng)主要與B細(xì)胞有關(guān)，艾滋病病毒主要侵染T細(xì)胞，引起T細(xì)胞大量死亡，機(jī)體免疫功能下降，D正確。故選B。2、D【解析】人腦的高級(jí)功能：位于大腦表層的大腦皮層，是整個(gè)神經(jīng)系統(tǒng)中最高級(jí)的部位．它除了對(duì)外部世界的感知以及控制機(jī)體的反射活動(dòng)外，還具有語言、學(xué)習(xí)、記憶和思維等方面的高級(jí)功能?！驹斀狻緼、學(xué)習(xí)是神經(jīng)系統(tǒng)不斷地接受刺激，獲得新的行為、習(xí)慣和積累經(jīng)驗(yàn)的過程，A正確；B、記憶是將獲得的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行貯存和再現(xiàn)的過程，B正確；C、學(xué)習(xí)和記憶屬于人腦的高級(jí)功能，涉及腦內(nèi)神經(jīng)遞質(zhì)的作用以及某些種類蛋白質(zhì)的合成，C正確；D、長(zhǎng)期記憶可能與新突觸的建立有關(guān)，D錯(cuò)誤。故選D。3、C【解析】抗體是由漿細(xì)胞（效應(yīng)B細(xì)胞）分泌的免疫球蛋白，可以與抗原特異性結(jié)合，故選C。4、C【解析】HIV最初侵入人體時(shí)，免疫系統(tǒng)可以摧毀大多數(shù)病毒，隨著HIV濃度增加，T細(xì)胞逐漸減少，并伴有一些癥狀出現(xiàn)，如淋巴結(jié)腫大，T細(xì)胞數(shù)量減少，免疫系統(tǒng)被破壞，各種感染機(jī)會(huì)增加，人體免疫能力幾乎全部喪失。淋巴細(xì)胞包括T細(xì)胞和B細(xì)胞，T細(xì)胞遷移到胸腺中成熟，B細(xì)胞在骨髓中成熟。【詳解】A、HIV有兩條單鏈RNA，為逆轉(zhuǎn)錄病毒，A正確；B、因包裹HIV囊膜從這個(gè)輔助性T細(xì)胞斷開感染其他輔助性T細(xì)胞，該過程涉及一種名叫Gag的HIV復(fù)合蛋白，所以若能阻止Gag蛋白在體內(nèi)的積累可能會(huì)抑制HIV的傳播繁殖，B正確；C、人感染HIV后，感染初期機(jī)體通過免疫殺死了大部分病毒，T細(xì)胞數(shù)量在該時(shí)期增加，C錯(cuò)誤；D、在HIV潛伏期，HIV刺激機(jī)體產(chǎn)生抗HIV的抗體，故可檢測(cè)到，D正確。故選C。5、D【解析】生長(zhǎng)素和赤霉素可促進(jìn)果實(shí)的發(fā)育，乙烯可促進(jìn)果實(shí)的成熟，脫落酸抑制植物的生長(zhǎng)，促進(jìn)衰老葉片和果實(shí)的脫落?！驹斀狻緼、極性運(yùn)輸是一種主動(dòng)運(yùn)輸方式，不受重力影響，A錯(cuò)誤；B、乙烯的主要作用是促進(jìn)果實(shí)的成熟，B錯(cuò)誤；C、植物在黑暗環(huán)境中可以合成激素，C錯(cuò)誤；D、脫落酸和乙烯均抑制植物生長(zhǎng)，可對(duì)同一細(xì)胞發(fā)揮作用，D正確。故選D?！军c(diǎn)睛】本題易錯(cuò)選B項(xiàng)，錯(cuò)因在于混淆了生長(zhǎng)素、乙烯的作用，生長(zhǎng)素可促進(jìn)果實(shí)的發(fā)育，乙烯可促進(jìn)果實(shí)的成熟。6、B【解析】核酸的基本單位：核苷酸，是由一分子磷酸、一分子五碳糖（DNA為脫氧核糖、RNA為核糖）和一分子含氮堿基組成；組成DNA的核苷酸叫做脫氧核苷酸，組成RNA的核苷酸叫做核糖核苷酸?！驹斀狻拷M成DNA的基本單位是脫氧核苷酸，脫氧核苷酸能夠聚合形成DNA分子。故選B。二、綜合題：本大題共4小題7、（1）①.相等②.siRNA（2）①.siRNA②.mRNA③.siRNA中一條鏈上的堿基序列與mRNA的某一片段的堿基序列互補(bǔ)（3）①.相同②.蛋白質(zhì)（4）翻譯【解析】分析題圖：圖示表示RNA干擾現(xiàn)象示意圖，Dicer能特異識(shí)別雙鏈RNA，切割產(chǎn)生的siRNA與一種蛋白質(zhì)結(jié)合形成RISC復(fù)合體。RlSC通過堿基配對(duì)結(jié)合到與干涉RNA同源的mRNA上，并切割該mRNA，最終將mRNA降解，造成蛋白質(zhì)無法合成?！拘?詳解】由于雙鏈RNA的兩條鏈通過堿基互補(bǔ)配對(duì)方式形成dsRNA分子，配對(duì)方式為A—U、U—A、C—G、G—C，所以dsRNA分子中嘧啶和嘌呤的數(shù)量關(guān)系是相等的。由題可知，siRNA是dsRNA被Dicer切割斷開磷酸二酯鍵產(chǎn)生的，故siRNA中嘧啶和嘌呤的數(shù)量關(guān)系也是相等的。【小問2詳解】RISC是由siRNA與一種蛋白質(zhì)結(jié)合而成，圖中RISC識(shí)別靶序列時(shí)siRNA的兩條鏈分開，其中一條鏈與特定基因表達(dá)的mRNA片段結(jié)合，二者之所以能結(jié)合是因?yàn)榘l(fā)生了堿基互補(bǔ)配對(duì)，即siRNA中一條鏈上的堿基序列與mRNA的某一片段的堿基序列互補(bǔ)?！拘?詳解】Dicer將dsRNA分子的磷酸二酯鍵斷開，形成多個(gè)siRNA，而RISC是識(shí)別mRNA序列后將其降解成多個(gè)片段，故RISC也是將磷酸二酯鍵斷開，Dicer和RISC斷裂的化學(xué)鍵相同。RISC是由siRNA與一種蛋白質(zhì)結(jié)合而成，其能夠?qū)RNA剪切，最可能依賴于RISC中的蛋白質(zhì)?！拘?詳解】RNA干擾使mRNA被降解，而mRNA是翻譯過程的模板，故RNA干擾是在翻譯水平上對(duì)特定基因表達(dá)的抑制?！军c(diǎn)睛】本題以RNA干擾為素材，結(jié)合圖解考查遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯，要求考生識(shí)記遺傳信息轉(zhuǎn)錄和翻譯的過程、場(chǎng)所、條件及產(chǎn)物等基礎(chǔ)知識(shí)，能結(jié)合圖中和題中信息準(zhǔn)確答題，屬于考綱理解層次的考查。8、①.滲透壓、酸堿度和溫度②.機(jī)體進(jìn)行正常生命活動(dòng)的必要條件③.人工合成的④.調(diào)節(jié)⑤.作用于靶器官、靶細(xì)胞⑥.作為信使傳遞信息⑦.微量和高效⑧.免疫防御⑨.免疫自穩(wěn)⑩.免疫監(jiān)視【解析】（1）內(nèi)環(huán)境的理化性質(zhì)主要包括溫度、滲透壓和酸堿度。（2）內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)是機(jī)體進(jìn)行正常生命活動(dòng)的必要條件。（3）植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑是人工合成的，對(duì)植物的生長(zhǎng)、發(fā)育有調(diào)節(jié)作用的化學(xué)物質(zhì)。（4）激素調(diào)節(jié)的四個(gè)特點(diǎn)：①微量和高效；②通過體液運(yùn)輸；③作用于靶器官、靶細(xì)胞；④作為信使傳遞信息。（5）免疫系統(tǒng)的三大功能：免疫防御、免疫自穩(wěn)和免疫監(jiān)視。9、①.產(chǎn)熱量大于散熱量②.作為滲透壓感受器；作為水鹽調(diào)節(jié)神經(jīng)中樞；合成分泌抗利尿激素③.組織水腫④.抗原⑤.傳播⑥.抗體Ⅱ⑦.不能【解析】不同的漿細(xì)胞產(chǎn)生的抗體不同，其中抗體Ⅰ與病毒結(jié)合形成復(fù)合物導(dǎo)致通透性增大，進(jìn)而引起組織水腫；抗體Ⅱ與子代病毒中和后被清除?！驹斀狻浚?）正常人的體溫恒定是因?yàn)楫a(chǎn)熱量與散熱量相等，而登革熱患者發(fā)燒說明產(chǎn)熱量多，散熱量少，因此其身體溫度升高。在水鹽調(diào)節(jié)過程中下丘腦的滲透壓感受器受到刺激會(huì)影響抗利尿激素的合成分泌，進(jìn)而影響垂體釋放抗利尿激素的量，以此調(diào)節(jié)尿量的增減；下丘腦還是水鹽調(diào)節(jié)的神經(jīng)中樞。復(fù)合物使血管通透性增大后，血漿滲透壓下降，組織液滲透壓升高，故發(fā)生組織水腫。（2）登革熱病毒在免疫學(xué)上稱為抗原，登革熱病毒經(jīng)伊蚊傳播，所以殺滅伊蚊就是切斷了傳播途徑。（3）據(jù)圖分析可知，抗體Ⅰ能促進(jìn)產(chǎn)生更多登革熱病毒，會(huì)加重病癥，而抗體Ⅱ可以中和清除病毒，利于患者康復(fù)，所以注射抗體Ⅱ。一個(gè)漿細(xì)胞不能同時(shí)產(chǎn)生抗體Ⅰ和抗體Ⅱ，一種漿細(xì)胞只能產(chǎn)生一種特異性的抗體?！军c(diǎn)睛】預(yù)防傳染病需要采取的措施：一是消滅傳染源，包括消毒、滅菌等措施；二是切斷傳播途徑，包括對(duì)患者進(jìn)行隔離、佩戴口罩、穿防護(hù)服等；三是保護(hù)易感人群，包括注射疫苗、增加運(yùn)動(dòng)提高自身免疫力等。10、①.初級(jí)精母細(xì)胞②.紅眼雌果蠅③.【解析】題圖分析：圖示表示一紅眼雄果蠅與一紅眼雌果蠅分別通過減數(shù)分裂產(chǎn)生配子，再雌雄配子結(jié)合產(chǎn)生一白眼雄果蠅的過程，這說明紅眼雄果蠅的基因型為XWY，紅眼雌果蠅的基因型為XWXw。圖中A為初級(jí)精母細(xì)胞；B為精細(xì)胞；C為精子；D為卵原細(xì)胞；E為次級(jí)卵母細(xì)胞；F為卵細(xì)胞；G為極體?！驹斀狻浚?）由分析可知，A為初級(jí)精母細(xì)胞；E為次級(jí)卵母細(xì)胞，D為卵原細(xì)胞，F(xiàn)為卵細(xì)胞。（2）圖中所示的紅眼雌果蠅的基因型為XWXw，圖中所示的白眼雄果蠅的基因型為XwY，因此精子B的基因型為Y，則精子C的基因型為XW，卵細(xì)胞F的基因組成為Xw，因此精子C與卵細(xì)胞F結(jié)合，產(chǎn)生后代的基因型為XWXw，表現(xiàn)型為紅眼雌果蠅。（3）親代紅眼雌果蠅的基因型為XWXw，其與白眼雄果蠅（XwY）交配，則子代中出現(xiàn)雄性紅眼果蠅（XWY）的概率為1/2×1/2=1/4?！军c(diǎn)睛】熟知減數(shù)分裂過程是解答本題的前提，能正確辨析圖中的相關(guān)信息是解答本題的關(guān)鍵，掌握基因分離定律的實(shí)質(zhì)與應(yīng)用及其相關(guān)計(jì)算是解答本題的另一關(guān)鍵。11、（1）脫落酸、赤霉素（2）負(fù)反饋##反