六年級語文第二單元復(fù)習(xí)資料合集一、單元核心認(rèn)知本單元以“革命歲月”為主題，選取《七律·長征》《狼牙山五壯士》《開國大典》《燈光》四篇課文，旨在引導(dǎo)同學(xué)們體會革命先輩的崇高精神，掌握記敘文多元寫作手法（如點(diǎn)面結(jié)合、倒敘、環(huán)境烘托等），提升對歷史題材文本的理解與表達(dá)能力。二、字詞積累與運(yùn)用（一）易錯字梳理需重點(diǎn)關(guān)注結(jié)構(gòu)復(fù)雜或易混淆的生字：形近字辨析：“崖”（懸崖）vs“涯”（天涯）；“寇”（日寇）vs“冠”（冠軍）筆畫易錯字：“岷”（右半部分“民”的寫法）、“繃”（左窄右寬，注意“朋”的筆順）（二）多音字與語境運(yùn)用結(jié)合課文語境記憶：磅：páng（磅礴，如“氣勢磅礴”）；bàng（磅秤）蒙：mēng（蒙騙）；méng（迷蒙，如“煙霧迷蒙”）；měng（蒙古）（三）近義詞·反義詞·四字詞語近義詞：屹立—矗立（《開國大典》中“天安門廣場屹立著人民英雄紀(jì)念碑”）；璀璨—絢爛（形容燈光）反義詞：匯集—分散；肅靜—喧鬧四字詞語：排山倒海（形容聲勢浩大）、斬釘截鐵（體現(xiàn)五壯士的決心）、聚精會神（《燈光》中郝副營長看書的狀態(tài)）三、課文精讀與考點(diǎn)提煉（一）《七律·長征》（毛澤東）核心考點(diǎn)：1.詩句理解：“五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸”運(yùn)用夸張、對偶手法，將大山比作“細(xì)浪”“泥丸”，凸顯紅軍的革命樂觀主義。2.主題情感：全詩圍繞“紅軍不怕遠(yuǎn)征難”展開，贊美長征的大無畏精神。（二）《狼牙山五壯士》（沈重）事件脈絡(luò)（按順序記憶）：接受任務(wù)→誘敵上山→引上絕路→頂峰殲敵→英勇跳崖人物描寫：通過“砸”“跳”“昂首挺胸”等動作、神態(tài)描寫，刻畫五壯士的英勇不屈。（三）《開國大典》（李普）寫作手法：點(diǎn)面結(jié)合（“面”：群眾游行的整體盛況；“點(diǎn)”：毛主席宣讀公告、群眾的歡呼細(xì)節(jié)）。重點(diǎn)句賞析：“天安門廣場已經(jīng)成了人的海洋，紅旗翻動，像海上的波浪”（比喻，渲染熱烈氛圍）。（四）《燈光》（王愿堅(jiān)）敘事手法：倒敘（由“燈光”回憶郝副營長的事跡）。象征意義：“燈光”既指天安門前的華燈，也象征革命理想（郝副營長對光明的向往）。四、文學(xué)常識與文化積累（一）作家作品毛澤東：無產(chǎn)階級革命家，詩詞風(fēng)格大氣磅礴、意境深遠(yuǎn)（如《沁園春·雪》《七律·人民解放軍占領(lǐng)南京》）。王愿堅(jiān)：擅長革命歷史題材創(chuàng)作，代表作《黨費(fèi)》《七根火柴》。（二）寫作手法拓展倒敘：先寫結(jié)果/現(xiàn)狀，再追溯往事（如《燈光》由“燈光”引出回憶）。點(diǎn)面結(jié)合：“面”是整體場景，“點(diǎn)”是個體/細(xì)節(jié)（如《開國大典》中群眾游行的“面”與毛主席的“點(diǎn)”）。五、閱讀理解突破策略針對“革命題材記敘文”的閱讀，可從以下角度切入：1.情節(jié)梳理：按“起因—經(jīng)過—結(jié)果”或課文事件順序（如五壯士的“五階段”）概括內(nèi)容。2.人物分析：抓動作、語言、神態(tài)描寫，體會人物品質(zhì)（如五壯士的“斬釘截鐵”體現(xiàn)決心）。3.象征手法：理解意象的深層含義（如《燈光》中“燈光”=光明理想）。示例訓(xùn)練：閱讀《燈光》選段，分析“他又劃著一根火柴，點(diǎn)燃了煙，又望了一眼圖畫”中“望”的作用。（參考答案：“望”字體現(xiàn)郝副營長對“燈光下讀書”的向往，為后文犧牲做鋪墊，凸顯革命理想。）六、寫作能力提升（單元習(xí)作：多彩的活動）（一）寫作思路以“活動”為核心，按“準(zhǔn)備—過程—結(jié)束”的順序展開，融入點(diǎn)面結(jié)合的手法：面：整體場面（如運(yùn)動會的“人聲鼎沸”“彩旗飄揚(yáng)”）。點(diǎn)：個體表現(xiàn)（如跑步選手的“咬緊牙關(guān)”“奮力擺臂”）。（二）片段示例（運(yùn)動會接力賽）>發(fā)令槍響，整個操場像沸騰的鍋?。妫赫w氛圍）我們班的小林弓著腰，眼睛死死盯著前方，接棒的瞬間，他幾乎是“彈”了出去，手臂有力地?cái)[動，汗珠順著額頭滾進(jìn)衣領(lǐng)……（點(diǎn)：個體細(xì)節(jié)）（三）升格建議避免流水賬：用“鏡頭式”描寫（如“拔河時的青筋暴起”“合唱時的眼神專注”）替代平淡敘述。抒發(fā)真情：結(jié)尾可寫“這次活動讓我懂得了團(tuán)結(jié)，就像長征中的紅軍，心往一處想，勁往一處使”（結(jié)合單元主題升華）。七、易錯點(diǎn)與備考建議（一）高頻易錯點(diǎn)1.字詞書寫：“懸崖”的“崖”（非“涯”）、“爆”（《開國大典》中“爆發(fā)”的“爆”，非“暴”）。2.課文混淆：五壯士的事件順序（易漏“引上絕路”環(huán)節(jié)）。3.修辭判斷：《長征》中“細(xì)浪”“泥丸”是夸張+比喻，非單純比喻。（二）備考行動指南1.專項(xiàng)整理：將易錯字、近義詞寫在便簽上，利用碎片時間記憶。2.課文復(fù)述：用“關(guān)鍵詞串聯(lián)法”復(fù)述《狼牙山五壯士》（如“任務(wù)→誘敵→絕路→殲敵→跳崖”）。3.真題演練：做近3年單元測試卷的閱讀理解，總結(jié)“革命題材”的答題規(guī)律（如人物