小學(xué)班級(jí)安全管理細(xì)則范例小學(xué)階段是學(xué)生成長(zhǎng)的關(guān)鍵期，班級(jí)作為學(xué)生在?；顒?dòng)的核心場(chǎng)所，安全管理直接關(guān)系到學(xué)生的身心健康與成長(zhǎng)環(huán)境。本細(xì)則結(jié)合小學(xué)教育教學(xué)實(shí)際，從日常行為、環(huán)境設(shè)施、特殊場(chǎng)景、教育應(yīng)急及家校協(xié)同等維度，明確班級(jí)安全管理的具體要求與實(shí)施路徑，為班主任及班級(jí)管理者提供可操作的實(shí)踐參考。一、日常行為安全管理（一）課堂與課間活動(dòng)規(guī)范1.課堂安全：教師需提前檢查教學(xué)用具安全性，如剪刀、圓規(guī)等工具使用前明確操作規(guī)范；學(xué)生不得在課堂內(nèi)擅自擺弄尖銳、帶電物品，若因課程需要使用危險(xiǎn)器具，需在教師全程監(jiān)督下操作。2.課間管理：制定“課間文明公約”，明確學(xué)生課間活動(dòng)范圍（如教室內(nèi)外走廊、指定活動(dòng)區(qū)），禁止在樓道、樓梯間追跑、推拉、攀爬扶手；上下樓梯實(shí)行“靠右單行、輕聲慢步”制，多人通行時(shí)保持秩序，避免擁擠。3.集會(huì)與隊(duì)列：課間操、升旗儀式等集體活動(dòng)，班級(jí)需提前整隊(duì)，強(qiáng)調(diào)“快、靜、齊”；行進(jìn)過(guò)程中保持間距，避免推搡，上下臺(tái)階時(shí)班主任或值日班干部需在旁引導(dǎo)。（二）校園活動(dòng)安全要求1.體育課：課前教師檢查運(yùn)動(dòng)裝備（如鞋帶、服裝），明確運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目安全規(guī)則（如跑步時(shí)不突然變向、球類(lèi)活動(dòng)避免肢體沖撞）；學(xué)生身體不適需提前向教師說(shuō)明，參與適合自身的運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度。2.實(shí)驗(yàn)課（含科學(xué)課）：涉及化學(xué)試劑、加熱裝置等實(shí)驗(yàn)，需嚴(yán)格遵循“教師示范—學(xué)生模擬—全程監(jiān)督”流程，禁止學(xué)生私自觸碰危險(xiǎn)材料；實(shí)驗(yàn)后及時(shí)清理器材，關(guān)閉電源、水源。二、班級(jí)環(huán)境與設(shè)施安全管理（一）教室環(huán)境維護(hù)1.設(shè)施檢查：班主任每周組織班干部檢查教室設(shè)施，包括桌椅穩(wěn)固性、電器（如電燈、風(fēng)扇）線路、門(mén)窗鎖具等，發(fā)現(xiàn)松動(dòng)、漏電、損壞等情況立即上報(bào)學(xué)校后勤部門(mén)。2.衛(wèi)生與物品擺放：教室地面保持干燥，灑水后需放置“小心地滑”提示牌；衛(wèi)生工具（如掃帚、拖把）需整齊擺放在指定區(qū)域，避免絆倒學(xué)生；儲(chǔ)物柜、書(shū)包柜定期整理，杜絕雜物堆積形成安全隱患。（二）危險(xiǎn)物品管理1.個(gè)人物品：禁止學(xué)生將刀具、打火機(jī)、仿真玩具槍等危險(xiǎn)物品帶入校園；若因醫(yī)療需要攜帶藥品，需由家長(zhǎng)填寫(xiě)“藥品使用說(shuō)明單”，注明服用時(shí)間、劑量，由班主任統(tǒng)一保管并監(jiān)督服用。2.班級(jí)公共物品：美工課、手工課剩余的尖銳材料（如釘子、玻璃片）需及時(shí)回收，放置在帶鎖的工具箱內(nèi)；熱水瓶、消毒用品等需放在學(xué)生觸碰不到的高處，避免誤碰。三、特殊時(shí)段與場(chǎng)景安全管理（一）上下學(xué)與接送管理1.校門(mén)口秩序：放學(xué)時(shí)班級(jí)按路隊(duì)形式整隊(duì)，由班主任或值日教師帶隊(duì)送至校門(mén)口指定區(qū)域；學(xué)生需確認(rèn)家長(zhǎng)/監(jiān)護(hù)人后再離開(kāi)隊(duì)伍，未按時(shí)接送的學(xué)生由班主任帶回教室并聯(lián)系家長(zhǎng)，禁止學(xué)生獨(dú)自在校門(mén)口逗留。2.路隊(duì)與交通安全：上下學(xué)路隊(duì)需安排班干部負(fù)責(zé)紀(jì)律，過(guò)馬路時(shí)遵守交通規(guī)則，走斑馬線、看紅綠燈；若遇惡劣天氣，提前與家長(zhǎng)溝通接送方式，必要時(shí)組織學(xué)生在教室等候。（二）用餐與飲水安全1.食堂就餐：班級(jí)就餐時(shí)保持安靜有序，排隊(duì)打飯不擁擠、不插隊(duì)；學(xué)生需細(xì)嚼慢咽，避免嬉笑打鬧導(dǎo)致食物嗆噎；若有食物過(guò)敏或特殊飲食需求，家長(zhǎng)需提前告知學(xué)校，班級(jí)建立“特殊飲食學(xué)生臺(tái)賬”。2.飲水管理：班級(jí)飲水設(shè)備（如直飲水機(jī)）需定期清潔消毒，學(xué)生接水時(shí)排隊(duì)等候，避免爭(zhēng)搶?zhuān)唤訜崴畷r(shí)注意防燙，若不慎燙傷，立即用冷水沖洗并報(bào)告教師。四、安全教育與應(yīng)急管理（一）安全教育常態(tài)化1.專(zhuān)題教育：每周安排1節(jié)“安全主題班會(huì)”，內(nèi)容涵蓋防溺水、防欺凌、交通安全、消防安全等；結(jié)合季節(jié)、時(shí)事調(diào)整教育重點(diǎn)（如夏季防溺水、冬季防煤氣中毒）。2.日常滲透：學(xué)科教學(xué)中融入安全知識(shí)，如語(yǔ)文通過(guò)案例分析講解“陌生人防范”，科學(xué)課講解“用電安全”；班級(jí)文化墻設(shè)置“安全小貼士”專(zhuān)欄，定期更新安全常識(shí)。（二）應(yīng)急處理與演練1.突發(fā)情況處置：班級(jí)制定“應(yīng)急聯(lián)絡(luò)表”，明確學(xué)生家長(zhǎng)、校醫(yī)、保安室等聯(lián)系方式；學(xué)生受傷時(shí)，教師第一時(shí)間采取簡(jiǎn)易急救（如止血、冷敷），同時(shí)聯(lián)系校醫(yī)或送醫(yī)；發(fā)生學(xué)生沖突時(shí)，及時(shí)隔離雙方，了解情況并上報(bào)德育處，避免二次矛盾。2.安全演練：每學(xué)期組織2次應(yīng)急演練（如火災(zāi)逃生、地震避險(xiǎn)），提前制定演練方案，明確疏散路線、集合點(diǎn)、責(zé)任人；演練后總結(jié)不足，優(yōu)化班級(jí)應(yīng)急流程。五、家校協(xié)同安全管理（一）信息溝通機(jī)制1.日常溝通：班主任通過(guò)家長(zhǎng)群、家校聯(lián)系本等渠道，每日反饋學(xué)生在校安全表現(xiàn)（如是否有磕碰、情緒異常）；家長(zhǎng)需及時(shí)告知學(xué)生身體狀況（如感冒、過(guò)敏）、家庭特殊情況（如近期家庭矛盾），便于班級(jí)針對(duì)性關(guān)注。2.安全提示：節(jié)假日、特殊天氣（如臺(tái)風(fēng)、暴雨）前，班級(jí)向家長(zhǎng)推送安全提示，明確居家、出行注意事項(xiàng)；組織“家長(zhǎng)安全課堂”，邀請(qǐng)交警、消防員等專(zhuān)業(yè)人士開(kāi)展安全講座。（二）校外安全聯(lián)動(dòng)1.周末與假期：家長(zhǎng)需履行校外監(jiān)護(hù)責(zé)任，班級(jí)通過(guò)“安全打卡”“實(shí)踐作業(yè)”等形式，引導(dǎo)學(xué)生參與家庭安全活動(dòng)（如排查家庭用電隱患）；建立“鄰里互助小組”，鼓勵(lì)同小區(qū)學(xué)生結(jié)伴活動(dòng)，家長(zhǎng)互相監(jiān)督。2.社區(qū)協(xié)同：與社區(qū)居委會(huì)、派出所聯(lián)動(dòng)，排查校園周邊安全隱患（如施工區(qū)域、無(wú)證攤販）；組織學(xué)生參與社區(qū)安全宣傳，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感與安全意識(shí)。班