2026年教師資格證筆試教育知識(shí)與能力真題解析試題及答案考試時(shí)長(zhǎng)：120分鐘滿分：100分試卷名稱：2026年教師資格證筆試教育知識(shí)與能力真題解析試題及答案考核對(duì)象：參加2026年教師資格證筆試的考生題型分值分布-單選題（總共10題，每題2分）總分20分-填空題（總共10題，每題2分）總分20分-判斷題（總共10題，每題2分）總分20分-簡(jiǎn)答題（總共3題，每題4分）總分12分-應(yīng)用題（總共2題，每題9分）總分18分總分：100分---一、單選題（總共10題，每題2分，共20分）1.在教育心理學(xué)中，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)是刺激與反應(yīng)之間建立聯(lián)結(jié)的是（）A.行為主義理論B.認(rèn)知主義理論C.建構(gòu)主義理論D.人本主義理論（參考答案：A）2.小學(xué)階段學(xué)生認(rèn)知發(fā)展的主要特征是（）A.抽象邏輯思維開始萌芽B.具體形象思維占主導(dǎo)C.形式運(yùn)算思維成熟D.直覺思維占主導(dǎo)（參考答案：B）3.教育目的的最高層次是（）A.培養(yǎng)全面發(fā)展的人B.提升國(guó)民素質(zhì)C.促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步D.培養(yǎng)專業(yè)技能（參考答案：A）4.“教學(xué)相長(zhǎng)”這一教育思想最早出自（）A.《論語》B.《學(xué)記》C.《理想國(guó)》D.《愛彌兒》（參考答案：B）5.在班級(jí)管理中，班主任采用民主型管理方式的主要特點(diǎn)是（）A.權(quán)威控制B.放任自流C.師生平等參與決策D.強(qiáng)制服從（參考答案：C）6.學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)中最根本的內(nèi)在動(dòng)機(jī)是（）A.獲得獎(jiǎng)勵(lì)B.避免懲罰C.學(xué)習(xí)興趣D.家長(zhǎng)期望（參考答案：C）7.“最近發(fā)展區(qū)”理論的提出者是（）A.皮亞杰B.維果茨基C.布魯納D.加涅（參考答案：B）8.教育法律關(guān)系中，最核心的法律關(guān)系是（）A.學(xué)校與學(xué)生B.學(xué)校與教師C.學(xué)校與政府D.教師與學(xué)生（參考答案：D）9.“因材施教”的教育原則主要依據(jù)的是（）A.個(gè)體差異規(guī)律B.教育系統(tǒng)性規(guī)律C.量變質(zhì)變規(guī)律D.事物普遍聯(lián)系規(guī)律（參考答案：A）10.在教育評(píng)價(jià)中，強(qiáng)調(diào)通過觀察、訪談等方式收集信息的是（）A.定量評(píng)價(jià)B.定性評(píng)價(jià)C.形成性評(píng)價(jià)D.總結(jié)性評(píng)價(jià)（參考答案：B）---二、填空題（總共10題，每題2分，共20分）1.教育的本質(zhì)是______的實(shí)踐活動(dòng)。（參考答案：培養(yǎng)人）2.班級(jí)授課制的主要優(yōu)點(diǎn)是______。（參考答案：提高教學(xué)效率）3.教師職業(yè)道德的核心是______。（參考答案：關(guān)愛學(xué)生）4.“教學(xué)有法，但無定法”體現(xiàn)了教學(xué)的______規(guī)律。（參考答案：特殊性）5.學(xué)生發(fā)展的基本規(guī)律包括______、______和______。（參考答案：順序性、階段性、不平衡性）6.教育與社會(huì)發(fā)展之間的關(guān)系是______。（參考答案：相互依存）7.“教育無目的”這一觀點(diǎn)的代表人物是______。（參考答案：杜威）8.教師專業(yè)發(fā)展的基本途徑包括______、______和______。（參考答案：師范教育、入職培訓(xùn)、終身學(xué)習(xí)）9.學(xué)習(xí)遷移的類型包括______和______。（參考答案：正遷移、負(fù)遷移）10.教育目的的層次包括______、______和______。（參考答案：國(guó)家的教育目的、學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)、學(xué)科的課程目標(biāo)）---三、判斷題（總共10題，每題2分，共20分）1.教育是一種有目的的培養(yǎng)人的社會(huì)活動(dòng)。（√）2.班級(jí)管理的核心是建立良好的師生關(guān)系。（×）3.教育規(guī)律是教育現(xiàn)象中固有的、必然的聯(lián)系。（√）4.精神分析理論強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)是后天經(jīng)驗(yàn)的結(jié)果。（×）5.教育評(píng)價(jià)的目的是為了選拔和淘汰學(xué)生。（×）6.“教學(xué)相長(zhǎng)”是指教師的教學(xué)促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)。（√）7.教育法律關(guān)系的基本要素包括主體、客體和內(nèi)容。（√）8.發(fā)展性評(píng)價(jià)強(qiáng)調(diào)評(píng)價(jià)的甄別和選拔功能。（×）9.教師的職業(yè)素養(yǎng)包括道德素養(yǎng)、知識(shí)素養(yǎng)和能力素養(yǎng)。（√）10.教育目的的實(shí)現(xiàn)完全依賴于教師的教學(xué)。（×）（參考答案：1-5√×√×；6-10√×√×）---四、簡(jiǎn)答題（總共3題，每題4分，共12分）1.簡(jiǎn)述教育與社會(huì)發(fā)展之間的關(guān)系。答：教育與社會(huì)發(fā)展是相互依存、相互促進(jìn)的關(guān)系。一方面，社會(huì)發(fā)展為教育提供物質(zhì)基礎(chǔ)和需求導(dǎo)向；另一方面，教育通過培養(yǎng)人才促進(jìn)社會(huì)發(fā)展。具體表現(xiàn)為：-社會(huì)發(fā)展決定教育的方向和內(nèi)容；-教育反作用于社會(huì)發(fā)展，提升國(guó)民素質(zhì)，推動(dòng)科技進(jìn)步。2.簡(jiǎn)述教師專業(yè)發(fā)展的基本途徑。答：教師專業(yè)發(fā)展的基本途徑包括：-師范教育：職前培養(yǎng)，奠定專業(yè)基礎(chǔ)；-入職培訓(xùn)：幫助新教師適應(yīng)教學(xué)環(huán)境；-終身學(xué)習(xí)：通過教研、進(jìn)修等方式持續(xù)提升。3.簡(jiǎn)述班級(jí)管理的常用模式。答：班級(jí)管理的常用模式包括：-權(quán)威型：教師主導(dǎo)，嚴(yán)格管理；-民主型：師生平等參與決策；-放任型：學(xué)生自主管理，教師較少干預(yù)。---五、應(yīng)用題（總共2題，每題9分，共18分）1.某小學(xué)教師發(fā)現(xiàn)班級(jí)學(xué)生普遍存在學(xué)習(xí)興趣不足的問題，請(qǐng)結(jié)合教育心理學(xué)理論提出解決方案。答：-分析原因：可能由于教學(xué)內(nèi)容枯燥、缺乏挑戰(zhàn)性或?qū)W生未體驗(yàn)到學(xué)習(xí)成就感。-解決方案：-激發(fā)興趣：采用情境教學(xué)、游戲化學(xué)習(xí)等方式，增強(qiáng)趣味性；-設(shè)置目標(biāo)：根據(jù)學(xué)生差異制定分層目標(biāo)，幫助其體驗(yàn)成功；-強(qiáng)化動(dòng)機(jī)：通過表揚(yáng)、獎(jiǎng)勵(lì)等方式強(qiáng)化內(nèi)在動(dòng)機(jī)。2.某中學(xué)班主任在班級(jí)管理中遇到學(xué)生小A經(jīng)常頂撞老師的情況，請(qǐng)運(yùn)用班級(jí)管理理論提出處理方法。答：-分析問題：可能由于小A缺乏尊重意識(shí)或存在心理壓力。-處理方法：-溝通理解：通過談心了解其行為背后的原因；-建立規(guī)則：明確班級(jí)紀(jì)律，并保持一致性；-同伴影響：借助班干部或榜樣學(xué)生引導(dǎo)其改正。---標(biāo)準(zhǔn)答案及解析一、單選題1.A行為主義理論強(qiáng)調(diào)刺激-反應(yīng)聯(lián)結(jié)，符合題意。2.B小學(xué)階段以具體形象思維為主，符合認(rèn)知發(fā)展規(guī)律。3.A培養(yǎng)全面發(fā)展的人是教育目的的最高層次。4.B《學(xué)記》提出“教學(xué)相長(zhǎng)”。5.C民主型管理強(qiáng)調(diào)師生平等參與。6.C學(xué)習(xí)興趣是內(nèi)在動(dòng)機(jī)的核心。7.B維果茨基提出最近發(fā)展區(qū)理論。8.D教師與學(xué)生關(guān)系是教育法律關(guān)系的基礎(chǔ)。9.A因材施教基于個(gè)體差異規(guī)律。10.B定性評(píng)價(jià)通過觀察等方式收集信息。二、填空題1.培養(yǎng)（人）教育的根本任務(wù)是培養(yǎng)人。2.提高教學(xué)效率班級(jí)授課制能最大化利用資源。3.關(guān)愛學(xué)生這是教師職業(yè)道德的核心。4.特殊性教學(xué)需根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)靈活調(diào)整。5.順序性、階段性、不平衡性學(xué)生發(fā)展具有規(guī)律性。6.相互依存教育與社會(huì)同步發(fā)展。7.杜威他主張“教育即生活”。8.師范教育、入職培訓(xùn)、終身學(xué)習(xí)教師需持續(xù)發(fā)展。9.正遷移、負(fù)遷移遷移分為促進(jìn)和干擾兩種。10.國(guó)家的教育目的、學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)、學(xué)科的課程目標(biāo)教育目的逐級(jí)細(xì)化。三、判斷題1.√教育的基本定義。2.×班級(jí)管理的核心是學(xué)生發(fā)展。3.√教育規(guī)律是客觀存在的。4.×精神分析理論強(qiáng)調(diào)潛意識(shí)影響。5.×發(fā)展性評(píng)價(jià)重在改進(jìn)，非選拔。6.√教學(xué)相長(zhǎng)指師生共同進(jìn)步。7.√法律關(guān)系三要素缺一不可。8.×發(fā)展性評(píng)價(jià)強(qiáng)調(diào)過程性評(píng)價(jià)。9.√教師素養(yǎng)是多維度的。10.×教育目的的實(shí)現(xiàn)需多方努力。四、簡(jiǎn)答題1.教育與社會(huì)發(fā)展關(guān)系：-社會(huì)發(fā)展決定教育方向（如科技發(fā)展推動(dòng)課程改革）；-教育培養(yǎng)人才，反哺社會(huì)（如教育提升勞動(dòng)力素質(zhì)）。2.教師專業(yè)發(fā)展途徑：-師范教育：職前系統(tǒng)培訓(xùn)；-入職培訓(xùn)：幫助適應(yīng)教學(xué)實(shí)踐；-終身學(xué)習(xí)：通過教研、培訓(xùn)持續(xù)提升。3.班級(jí)管理常用模式：-權(quán)威型：教師主導(dǎo)，嚴(yán)格管理；-民主型：師生共同決策；-放任型：學(xué)生自主管理。五、應(yīng)用題1.學(xué)習(xí)興趣不足的解決方案：-理論依據(jù)：奧蘇貝爾的動(dòng)機(jī)理論，強(qiáng)調(diào)內(nèi)在動(dòng)機(jī)。-措施：情境教學(xué)、分層目標(biāo)、正向激勵(lì)。2.學(xué)生頂撞老