汽車維修技術(shù)課程教學(xué)計(jì)劃范本一、課程概述汽車維修技術(shù)課程作為汽車類專業(yè)的核心課程，立足汽車后市場(chǎng)服務(wù)需求，融合汽車構(gòu)造、故障診斷、維修工藝等知識(shí)體系，通過(guò)“理實(shí)一體化”教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生掌握汽車維修核心技能，具備分析解決實(shí)際問(wèn)題的能力，為成長(zhǎng)為高素質(zhì)汽車維修技術(shù)人才奠定基礎(chǔ)。課程適用于中職、高職及應(yīng)用型本科院校的汽車維修、汽車檢測(cè)與維修技術(shù)等專業(yè)，可根據(jù)辦學(xué)層次、區(qū)域產(chǎn)業(yè)特點(diǎn)靈活調(diào)整實(shí)施。二、教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)目標(biāo)系統(tǒng)掌握汽車發(fā)動(dòng)機(jī)、底盤、電氣系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)原理，熟悉各類維修工具設(shè)備的使用規(guī)范，了解新能源汽車（純電、混動(dòng)）的關(guān)鍵技術(shù)與維修特點(diǎn)，掌握汽車維修行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（如GB/T____）與安全規(guī)范。（二）技能目標(biāo)能獨(dú)立完成發(fā)動(dòng)機(jī)、底盤的常規(guī)維護(hù)與故障檢修；熟練運(yùn)用診斷設(shè)備（如示波器、解碼器）排查電氣系統(tǒng)故障；具備新能源汽車低壓系統(tǒng)檢測(cè)與基礎(chǔ)維修能力，可規(guī)范填寫維修工單、制定維修方案。（三）素養(yǎng)目標(biāo)樹立“安全第一、質(zhì)量至上”的職業(yè)意識(shí)，培養(yǎng)精益求精的工匠精神；提升團(tuán)隊(duì)協(xié)作與溝通能力，遵守行業(yè)職業(yè)道德規(guī)范，適應(yīng)企業(yè)“7S”管理要求。三、課程內(nèi)容與教學(xué)安排（總學(xué)時(shí)建議128，理論48+實(shí)操80）模塊一：汽車構(gòu)造認(rèn)知與維修基礎(chǔ)（16學(xué)時(shí)）教學(xué)內(nèi)容：汽車整體結(jié)構(gòu)與分類；發(fā)動(dòng)機(jī)、底盤、電氣系統(tǒng)的組成及工作原理；常用維修工具（扳手、舉升機(jī)、示波器）的使用與維護(hù)；維修安全規(guī)范（防火、防電、機(jī)械傷害）。教學(xué)方式：理論課結(jié)合3D解剖軟件演示，實(shí)操課分組進(jìn)行工具使用訓(xùn)練與安全演練，通過(guò)虛擬仿真系統(tǒng)模擬違規(guī)操作后果。模塊二：發(fā)動(dòng)機(jī)維修技術(shù)（32學(xué)時(shí)）教學(xué)內(nèi)容：曲柄連桿機(jī)構(gòu)、配氣機(jī)構(gòu)的拆裝與檢修；燃油供給系統(tǒng)（含電噴）、冷卻系統(tǒng)、潤(rùn)滑系統(tǒng)的故障診斷；發(fā)動(dòng)機(jī)綜合性能檢測(cè)（缸壓、正時(shí)、排放）。教學(xué)方式：理實(shí)一體化教學(xué)，以“發(fā)動(dòng)機(jī)異響故障檢修”“燃油泵不工作診斷”為項(xiàng)目，學(xué)生分組拆解發(fā)動(dòng)機(jī)總成，使用診斷儀讀取數(shù)據(jù)流，教師現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)并點(diǎn)評(píng)。模塊三：底盤維修技術(shù)（24學(xué)時(shí)）教學(xué)內(nèi)容：傳動(dòng)系統(tǒng)（離合器、變速器、差速器）的拆裝與調(diào)整；行駛/轉(zhuǎn)向/制動(dòng)系統(tǒng)的檢修；四輪定位原理與實(shí)操。教學(xué)方式：項(xiàng)目教學(xué)法，設(shè)置“變速器換擋困難檢修”“制動(dòng)跑偏故障排除”項(xiàng)目，利用實(shí)訓(xùn)車輛實(shí)操，結(jié)合底盤測(cè)功機(jī)檢測(cè)傳動(dòng)效率。模塊四：汽車電氣系統(tǒng)維修（24學(xué)時(shí)）教學(xué)內(nèi)容：蓄電池、發(fā)電機(jī)、起動(dòng)機(jī)的檢測(cè)與更換；燈光、空調(diào)、車身控制系統(tǒng)的故障診斷；CAN總線技術(shù)原理與故障排查。教學(xué)方式：案例教學(xué)法，選取“車輛無(wú)法啟動(dòng)（起動(dòng)機(jī)故障）”“空調(diào)不制冷（電路故障）”等真實(shí)案例，學(xué)生運(yùn)用萬(wàn)用表、示波器診斷，教師引導(dǎo)分析故障樹。模塊五：新能源汽車維修基礎(chǔ)（16學(xué)時(shí)）教學(xué)內(nèi)容：新能源汽車結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，高壓安全操作規(guī)范；動(dòng)力電池、驅(qū)動(dòng)電機(jī)、充電系統(tǒng)的檢測(cè)與維護(hù)；低壓系統(tǒng)故障診斷（如儀表報(bào)警、低壓電器失效）。教學(xué)方式：校企協(xié)同教學(xué)，邀請(qǐng)新能源車企技師講解高壓防護(hù)，學(xué)生在仿真臺(tái)架上進(jìn)行低壓系統(tǒng)實(shí)操，模擬高壓故障應(yīng)急處理。模塊六：綜合故障診斷與排除（16學(xué)時(shí)）教學(xué)內(nèi)容：多系統(tǒng)聯(lián)合故障（如發(fā)動(dòng)機(jī)抖動(dòng)+ABS報(bào)警）的診斷思路，維修方案制定與實(shí)施；維修工單填寫與成本核算。教學(xué)方式：情景模擬教學(xué)，設(shè)置“車輛加速無(wú)力且燈光閃爍”等復(fù)雜故障場(chǎng)景，學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作完成診斷、維修、驗(yàn)收全流程，教師評(píng)估過(guò)程與結(jié)果。四、教學(xué)方法創(chuàng)新（一）理實(shí)一體化打破理論與實(shí)操的割裂，在實(shí)訓(xùn)車間同步講解原理與操作（如講解發(fā)動(dòng)機(jī)正時(shí)原理后，立即實(shí)操調(diào)整正時(shí)皮帶），確?！皩W(xué)中做、做中學(xué)”。（二）項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)將課程內(nèi)容轉(zhuǎn)化為“發(fā)動(dòng)機(jī)大修”“整車保養(yǎng)”等真實(shí)項(xiàng)目，學(xué)生按企業(yè)流程完成任務(wù)（接車-診斷-維修-交車），培養(yǎng)崗位勝任力。（三）數(shù)字賦能利用VR技術(shù)模擬危險(xiǎn)維修場(chǎng)景（如高壓觸電、機(jī)械傷害），通過(guò)虛擬仿真軟件進(jìn)行故障診斷訓(xùn)練，降低實(shí)操風(fēng)險(xiǎn)；借助“汽車維修云平臺(tái)”共享行業(yè)最新案例。（四）校企共育每學(xué)期安排2周企業(yè)實(shí)訓(xùn)，參與4S店/維修廠實(shí)際維修工作；邀請(qǐng)企業(yè)技術(shù)骨干到校開展“技術(shù)沙龍”，分享新能源、智能網(wǎng)聯(lián)汽車維修前沿案例。五、考核評(píng)價(jià)體系（一）過(guò)程性考核（60%）實(shí)操任務(wù)質(zhì)量（工具使用規(guī)范性、故障診斷準(zhǔn)確率）；課堂參與度（提問(wèn)、小組討論、安全規(guī)范執(zhí)行）；項(xiàng)目報(bào)告與工單填寫（邏輯清晰、數(shù)據(jù)準(zhǔn)確）。（二）終結(jié)性考核（40%）理論考試（閉卷，考查原理、規(guī)范、新能源知識(shí)）；實(shí)操考核（現(xiàn)場(chǎng)抽取故障任務(wù)，如“診斷并修復(fù)發(fā)動(dòng)機(jī)怠速不穩(wěn)故障”，考核操作流程、故障定位、維修質(zhì)量與效率）。（三）附加評(píng)價(jià)企業(yè)實(shí)訓(xùn)期間由企業(yè)導(dǎo)師打分，評(píng)價(jià)職業(yè)素養(yǎng)與崗位適配度，作為評(píng)優(yōu)參考。六、教學(xué)資源與保障（一）教材與資料選用國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材《汽車維修技術(shù)》，配套企業(yè)維修手冊(cè)、行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（GB/T____）、新能源汽車維修案例集。（二）實(shí)訓(xùn)條件建設(shè)發(fā)動(dòng)機(jī)、底盤、電氣、新能源四大實(shí)訓(xùn)中心，配備舉升機(jī)、診斷儀（含新能源專用）、示波器、電池檢測(cè)設(shè)備等，確保人均實(shí)訓(xùn)工位≥1.5個(gè)。（三）師資隊(duì)伍組建“雙師型”教學(xué)團(tuán)隊(duì)，教師需具備汽車維修工高級(jí)技師證書，每學(xué)年企業(yè)實(shí)踐≥2個(gè)月；外聘企業(yè)技術(shù)專家（如4S店技術(shù)總監(jiān)、新能源車企工程師）擔(dān)任兼職教師，每學(xué)期授課≥4學(xué)時(shí)。（四）安全保障制定《實(shí)訓(xùn)安全管理制度》，配備消防器材、絕緣手套、護(hù)目鏡等防護(hù)用品；課前開展安全培訓(xùn)，課中教師全程督導(dǎo)，課后檢查設(shè)備狀態(tài)。七、教學(xué)實(shí)施建議1.班級(jí)規(guī)模：建議≤40人，分組教學(xué)（每組5-6人），確保每位學(xué)生有充足實(shí)操機(jī)會(huì)。2.課時(shí)調(diào)整：根據(jù)學(xué)生基礎(chǔ)與行業(yè)需求，可適當(dāng)增加新能源、智能網(wǎng)聯(lián)汽車維修內(nèi)容的學(xué)時(shí)。3.持續(xù)改進(jìn)：每學(xué)期收集學(xué)生反饋、企業(yè)評(píng)價(jià)，結(jié)合行業(yè)技術(shù)更新（如800V高壓平臺(tái)、智能駕駛