幼兒園安全健康管理標(biāo)準(zhǔn)匯編幼兒階段是身心發(fā)展的關(guān)鍵時期，幼兒園作為幼兒集中生活與學(xué)習(xí)的核心場所，其安全健康管理水平直接關(guān)系到幼兒的生命安全、身體健康與成長質(zhì)量。為規(guī)范園所管理行為、降低安全健康風(fēng)險、保障師幼權(quán)益，結(jié)合《托育機(jī)構(gòu)安全防范要求》《托兒所幼兒園衛(wèi)生保健管理辦法》等政策要求，特匯編本安全健康管理標(biāo)準(zhǔn)，從組織架構(gòu)、環(huán)境管理、健康服務(wù)、應(yīng)急處置等維度明確管理規(guī)范，為幼兒園安全健康管理實踐提供系統(tǒng)性指引。一、安全管理體系建設(shè)（一）組織架構(gòu)與職責(zé)分工幼兒園應(yīng)成立安全健康管理工作小組，由園長擔(dān)任組長，成員涵蓋安全管理員、保健醫(yī)、班主任、后勤主管等崗位，通過“定崗、定責(zé)、定流程”，形成“園長總責(zé)—部門聯(lián)動—班級落實”的三級管理網(wǎng)絡(luò)：園長：統(tǒng)籌園所安全健康管理工作，審批制度與預(yù)案，監(jiān)督落實情況；安全管理員：負(fù)責(zé)日常安全檢查、隱患排查、安全教育與培訓(xùn)組織；保健醫(yī)：牽頭健康管理工作，包括晨檢、衛(wèi)生消毒、傳染病防控、膳食營養(yǎng)指導(dǎo)；班主任：落實班級安全健康管理，開展幼兒安全教育，記錄幼兒健康動態(tài)；后勤主管：保障設(shè)施設(shè)備安全、食品安全、物資儲備與應(yīng)急物資管理。（二）安全管理制度體系1.安全檢查制度：建立“日查、周檢、月評”機(jī)制——日查由班級教師、后勤人員完成（檢查班級設(shè)施、活動場地、食品原料等）；周檢由安全管理員牽頭，聯(lián)合各部門排查隱患；月評由園長組織，總結(jié)問題并制定整改計劃，形成《安全檢查臺賬》，明確整改責(zé)任人與時限。2.崗位安全責(zé)任制：制定《各崗位安全職責(zé)清單》，如門衛(wèi)需落實“人防+技防”（門禁登記、訪客驗證、監(jiān)控巡查），炊事員需遵守《食品加工操作規(guī)范》（生熟分開、餐具消毒、食材溯源），教師需履行“視線不離幼兒”的看護(hù)職責(zé)。3.安全教育培訓(xùn)制度：每學(xué)期至少組織2次全員安全培訓(xùn)（內(nèi)容含應(yīng)急處置、安全法規(guī)、幼兒心理防護(hù)等）；每月開展1次幼兒安全教育（通過游戲、繪本、情景模擬講解防拐、防火、防溺水等知識）。二、環(huán)境安全管理規(guī)范（一）園所建筑與設(shè)施安全建筑安全：每學(xué)年委托專業(yè)機(jī)構(gòu)檢測園所建筑結(jié)構(gòu)（含墻體、樓梯、陽臺等），確保無裂縫、傾斜等隱患；疏散通道需保持暢通，應(yīng)急照明、疏散指示標(biāo)識完好，定期測試其功能。設(shè)施設(shè)備安全：玩具、教具需符合《玩具安全》國家標(biāo)準(zhǔn)（無尖銳邊角、無毒材質(zhì)），大型游樂設(shè)施（滑梯、秋千等）每周檢查螺栓緊固度、防滑墊磨損情況；電器設(shè)備（插座、開關(guān)、飲水機(jī)）需安裝防觸電保護(hù)裝置，由專人每月檢修。（二）食品安全管理1.食材管理：實行“定點采購+索證索票”制度，采購新鮮食材，禁止采購變質(zhì)、過期、三無食品；建立《食材采購臺賬》，記錄供應(yīng)商信息、進(jìn)貨時間、數(shù)量，保存票據(jù)不少于6個月。2.加工操作：食品加工區(qū)需“生熟分區(qū)、葷素分開”，烹飪時燒熟煮透（中心溫度≥70℃），剩余食品冷藏≤24小時，再次食用需徹底加熱；餐具采用“一刮、二洗、三沖、四消毒、五保潔”流程，消毒后存放于保潔柜。3.膳食留樣：每餐次、每品種留樣量≥125g，冷藏保存48小時，留樣容器標(biāo)注餐次、時間、品名，專人管理并記錄《留樣臺賬》。（三）消防安全管理按標(biāo)準(zhǔn)配備滅火器、消火栓、煙霧報警器，每月檢查器材有效性；每學(xué)期組織1次消防演練，演練前培訓(xùn)逃生技巧（濕毛巾捂口鼻、低姿逃生），演練后復(fù)盤優(yōu)化流程。嚴(yán)禁在園所內(nèi)私拉亂接電線，電器使用后及時關(guān)閉電源；廚房、活動室等場所禁止存放易燃易爆物品。（四）防拐防騙與門禁管理落實“接送卡+身份驗證”制度，非監(jiān)護(hù)人接送需提前溝通并核驗身份；園所大門實行“封閉式管理”，上課期間禁止無關(guān)人員進(jìn)入，訪客需登記、佩戴臨時證件并由專人陪同。每學(xué)期開展1次防拐防騙演練，邀請家長或志愿者扮演“陌生人”，模擬零食誘惑、冒充家長等場景，觀察幼兒反應(yīng)并強(qiáng)化安全教育。三、健康管理服務(wù)體系（一）健康檔案管理幼兒檔案：為每名幼兒建立《健康檔案》，包含入園體檢報告（含肝功能、傳染病篩查）、疫苗接種證明、年度體檢記錄、過敏史/疾病史登記；每月記錄幼兒身高、體重，每學(xué)期評估生長發(fā)育情況。教職工檔案：教職工需持《健康證》上崗，每年體檢1次，體檢項目含傳染?。ńY(jié)核、肝炎等）、皮膚病篩查；建立《教職工健康臺賬》，記錄請假、患病及復(fù)工情況。（二）衛(wèi)生保健制度1.晨午檢與因病缺勤追蹤：晨檢采用“一看（精神、面色）、二摸（體溫、淋巴結(jié)）、三問（飲食、睡眠）、四查（手、口、皮膚）”流程，發(fā)現(xiàn)發(fā)熱（≥37.3℃）、皮疹、嘔吐等癥狀幼兒，立即隔離并通知家長就醫(yī)；班級教師每日登記幼兒出勤，對缺勤幼兒追蹤病因，記錄《因病缺勤追蹤表》。2.衛(wèi)生消毒管理：活動室、寢室每日通風(fēng)≥2次，每次≥30分鐘；玩具、圖書每周消毒1次（采用暴曬、紫外線或含氯消毒劑擦拭）；餐具、水杯“一人一具一消毒”，毛巾、口杯專人專用，每周高溫消毒1次。3.膳食營養(yǎng)管理：根據(jù)《中國居民膳食指南（幼兒版）》制定帶量食譜，每周公示，確保食物種類豐富（谷薯類、肉蛋類、蔬菜水果類、奶類豆類），避免辛辣、油膩、易過敏食物；每月分析幼兒膳食營養(yǎng)，調(diào)整食譜結(jié)構(gòu)。（三）幼兒心理健康關(guān)懷教師每日觀察幼兒情緒狀態(tài)（如沉默寡言、攻擊性增強(qiáng)），及時與家長溝通家庭環(huán)境變化；每學(xué)期開展1次“心理健康主題活動”（如情緒繪本閱讀、角色扮演游戲），幫助幼兒識別與表達(dá)情緒。建立“教師—家長”溝通機(jī)制，通過家長會、家訪了解幼兒家庭心理支持情況，對單親、留守兒童給予更多關(guān)注，必要時聯(lián)合專業(yè)心理機(jī)構(gòu)介入。四、日常操作與活動安全規(guī)范（一）幼兒接送管理制定《接送管理制度》，明確接送時間、憑證（接送卡、人臉識別等），禁止未成年人接送幼兒；遇特殊天氣（暴雨、暴雪）或突發(fā)情況，園所需提前通知家長調(diào)整接送方式，安排教師護(hù)送幼兒至安全區(qū)域。（二）活動組織安全1.教學(xué)與游戲活動：教師需提前檢查活動材料安全性（如手工剪刀為圓頭、膠水無毒），活動中避免讓幼兒接觸細(xì)小零件、尖銳工具；集體游戲（如老鷹捉小雞、接力賽）需控制人數(shù)與場地范圍，教師全程看護(hù)，預(yù)防碰撞、摔倒。2.戶外活動安全：戶外活動前檢查場地（無積水、無碎石、器械牢固），根據(jù)天氣調(diào)整活動（高溫時段避免戶外、雨雪天改室內(nèi)）；活動時教師需“前、中、后”分崗，關(guān)注幼兒運動量（避免過度疲勞），備足飲用水與防曬、防寒用品。（三）特殊時段管理入園離園：安排教師在園門口、樓梯口值班，引導(dǎo)幼兒有序進(jìn)出；離園時組織幼兒“排隊等候、點名確認(rèn)”，避免擁擠踩踏。午睡管理：睡前檢查幼兒口袋（無硬幣、發(fā)卡等異物），值班教師每15分鐘巡視一次，觀察幼兒睡姿（避免蒙頭睡），及時為踢被幼兒蓋被。用餐管理：教師需提醒幼兒“細(xì)嚼慢咽、不打鬧”，關(guān)注挑食、進(jìn)食困難幼兒，避免食物嗆噎；湯類、熱食需降溫后再分發(fā)，餐具擺放遠(yuǎn)離幼兒活動區(qū)域。五、應(yīng)急管理與處置規(guī)范（一）應(yīng)急預(yù)案體系制定《幼兒園突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案》，涵蓋火災(zāi)、地震、踩踏、食物中毒、傳染病暴發(fā)、意外傷害（骨折、異物卡喉）等場景，明確“報告—疏散—救援—安撫”流程：火災(zāi)：立即切斷電源，組織幼兒用濕毛巾捂口鼻、彎腰沿疏散通道撤離，清點人數(shù)后轉(zhuǎn)移至安全地帶，同時撥打119、通知家長。異物卡喉：采用“海姆立克急救法”（幼兒版：環(huán)抱腹部，向上向內(nèi)沖擊），同時聯(lián)系醫(yī)院，必要時送醫(yī)。（二）應(yīng)急演練與培訓(xùn)每學(xué)期至少開展2次應(yīng)急演練（如地震演練、火災(zāi)演練），演練前培訓(xùn)教職工應(yīng)急職責(zé)（疏散引導(dǎo)、傷員救護(hù)、通訊聯(lián)絡(luò)），演練后總結(jié)不足并優(yōu)化預(yù)案。保健醫(yī)需具備急救資質(zhì)，定期組織教師培訓(xùn)急救技能（心肺復(fù)蘇、創(chuàng)傷包扎、燙傷處理），確保80%以上教職工掌握基礎(chǔ)急救方法。（三）應(yīng)急物資儲備建立《應(yīng)急物資清單》，儲備急救箱（含碘伏、紗布、繃帶、退熱貼、抗過敏藥等）、消防器材（滅火器、滅火毯）、防疫物資（口罩、消毒液、體溫計）、應(yīng)急食品（餅干、飲用水），每月檢查物資有效期并補(bǔ)充。六、監(jiān)督評估與持續(xù)改進(jìn)（一）內(nèi)部監(jiān)督機(jī)制成立“安全健康監(jiān)督小組”，由家長代表、教師代表、后勤人員組成，每月抽查班級管理、設(shè)施安全、衛(wèi)生消毒情況，填寫《監(jiān)督檢查表》，對問題班級下達(dá)《整改通知書》，跟蹤整改結(jié)果。（二）外部評估與反饋每學(xué)年接受教育主管部門、衛(wèi)生健康部門的聯(lián)合檢查，針對檢查意見制定整改方案；每學(xué)期開展“家長滿意度調(diào)查”，通過問卷、座談收集家長對安全健康管理的建議，納入園所改進(jìn)計劃。（三）持續(xù)改進(jìn)機(jī)制建立《安全健康管理改進(jìn)臺賬》，記錄問題類型、整改措施、完成時限，每季度召開“管理復(fù)盤會”，分析典型案例（