賣報歌音樂三年級下冊教案一、教學內(nèi)容分析1.課程標準解讀分析本課內(nèi)容《賣報歌》選自三年級下冊音樂教材，屬于音樂欣賞領(lǐng)域。課程標準對音樂欣賞的要求包括：感受音樂的情感表達，理解音樂的結(jié)構(gòu)和形式，以及欣賞音樂的藝術(shù)價值。在知識與技能維度，學生需要了解歌曲的背景、旋律特點、歌詞含義等，并能夠通過聽覺感知音樂的情感表達。在過程與方法維度，學生需要通過聆聽、模仿、表演等方式，感受音樂的魅力，并學會用語言和動作表達對音樂的感受。在情感·態(tài)度·價值觀維度，學生需要培養(yǎng)對音樂的興趣和愛好，提高審美情趣，樹立正確的價值觀。本課內(nèi)容與前后知識關(guān)聯(lián)緊密，前置于音樂基礎(chǔ)知識的學習，后承音樂表現(xiàn)力的培養(yǎng)，是音樂教學的重要組成部分。2.學情分析三年級學生對音樂具有一定的興趣和基礎(chǔ)，能夠通過聽覺感知音樂的基本元素，如節(jié)奏、旋律等。但在欣賞音樂時，他們對音樂的情感表達、結(jié)構(gòu)形式等方面的理解還不夠深入。在生活經(jīng)驗方面，學生對報紙有一定的了解，但與音樂結(jié)合的情境較少。在技能水平方面，學生能夠模仿簡單的節(jié)奏和旋律，但表現(xiàn)力有限。在認知特點方面，三年級學生正處于形象思維向抽象思維過渡的階段，對音樂的感知和理解需要借助具體的事物和情境。在興趣傾向方面，學生對音樂有較高的興趣，但可能對某些類型的音樂不感興趣。在可能存在的學習困難方面，學生可能對歌曲的節(jié)奏、旋律理解不夠，表現(xiàn)力不足，以及對音樂的情感表達理解困難。二、教材分析《賣報歌》是一首反映舊社會兒童生活的歌曲，歌詞生動，旋律優(yōu)美，富有感染力。本課內(nèi)容在單元乃至整個課程體系中的地位是培養(yǎng)學生音樂欣賞能力和審美情趣的重要環(huán)節(jié)。本課內(nèi)容與前后知識關(guān)聯(lián)緊密，前承音樂基礎(chǔ)知識的學習，后承音樂表現(xiàn)力的培養(yǎng)。核心概念包括：歌曲的背景、旋律特點、歌詞含義等；關(guān)鍵技能包括：聆聽、模仿、表演等。二、教學目標1.知識目標學生通過學習《賣報歌》，將能夠識記歌曲的旋律、歌詞，并理解歌曲所表達的情感。他們能夠描述歌曲的節(jié)奏和旋律特點，以及歌曲的歷史背景。通過聆聽和模仿，學生能夠?qū)⒏枨墓?jié)奏和旋律內(nèi)化為自己的音樂記憶，并能夠在新情境中運用這些知識，例如在即興創(chuàng)作中融入歌曲的節(jié)奏元素。2.能力目標學生能夠通過小組合作，運用音樂知識和技能，共同完成對《賣報歌》的解讀和表演。他們能夠獨立并規(guī)范地完成音樂表演的基本操作，如唱歌、演奏樂器等。此外，學生能夠從多個角度評估音樂表演的效果，并提出改進建議。3.情感態(tài)度與價值觀目標學生在欣賞《賣報歌》的過程中，能夠體會到歌曲所傳達的樂觀、堅韌的精神，培養(yǎng)對生活的積極態(tài)度。他們能夠?qū)⑦@種精神與個人的生活經(jīng)驗相結(jié)合，激發(fā)對生活的熱愛和對未來的憧憬。4.科學思維目標學生在學習《賣報歌》的過程中，能夠發(fā)展他們的音樂感知能力和音樂分析能力。他們能夠識別音樂中的不同元素，如旋律、節(jié)奏、和聲等，并能夠?qū)⑦@些元素聯(lián)系起來，形成一個完整的音樂作品。5.科學評價目標學生能夠運用音樂評價的標準，對《賣報歌》的音樂表演進行評價。他們能夠根據(jù)既定的評價量規(guī)，對同伴的表演給出具體、有依據(jù)的反饋意見。同時，學生能夠反思自己的學習過程，識別自己的學習需求，并制定相應(yīng)的改進計劃。三、教學重點、難點1.教學重點本課的教學重點是引導學生理解《賣報歌》的旋律和歌詞，以及歌曲所蘊含的情感。學生需要能夠準確地唱出歌曲的旋律，并理解歌詞的含義。此外，重點還包括通過歌曲的學習，讓學生體會音樂與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)他們對音樂的興趣和審美能力。2.教學難點教學難點在于幫助學生理解歌曲背后的文化背景和情感表達。對于三年級的學生來說，抽象的音樂情感和歌曲的歷史背景可能難以直接理解。難點還包括如何將歌曲的情感通過表演和創(chuàng)作活動有效地傳達出來，這需要學生具備一定的想象力和表現(xiàn)力。四、教學準備清單多媒體課件：包含歌曲《賣報歌》的音頻、歌詞展示和音樂知識介紹。教具：圖表展示歌曲節(jié)奏和旋律特點，模型展示音樂創(chuàng)作過程。音頻視頻資料：相關(guān)背景介紹視頻，經(jīng)典音樂表演視頻。任務(wù)單：學生參與歌曲分析、創(chuàng)作和表演的任務(wù)單。評價表：學生音樂表現(xiàn)和創(chuàng)作成果的評價表。預(yù)習教材：學生需預(yù)習的歌曲《賣報歌》文本和音樂知識。學習用具：畫筆、計算器等輔助教學工具。教學環(huán)境：小組座位排列方案，黑板板書設(shè)計框架。五、教學過程第一、導入環(huán)節(jié)創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣開場白：同學們，今天我們要一起探索一首非常有意思的歌曲——《賣報歌》。你們知道這首歌嗎？它講述了一個怎樣的故事呢？展示現(xiàn)象：接下來，請大家看這個場景，一位小男孩站在街頭賣報紙，他手中拿著報紙，嘴里唱著歌。你們覺得這個場景熟悉嗎？你們在生活中有沒有遇到過類似的情況？認知沖突：但是，如果這位小男孩手里拿著的不是報紙，而是書本，他會怎么唱呢？這個問題可能會讓大家感到困惑，因為我們通常認為賣報和唱歌是兩個不同的活動。挑戰(zhàn)性任務(wù)：那么，今天我們就來嘗試一下，用《賣報歌》的旋律，唱一首關(guān)于賣書本的歌曲。你們覺得這個任務(wù)有難度嗎？價值爭議：在這個過程中，我們可能會遇到一些爭議，比如有些人可能會覺得這種改編不尊重原歌曲，有些人可能會覺得這是一種創(chuàng)新。那么，你們認為呢？明確學習目標：通過剛才的討論，我們發(fā)現(xiàn)了這個問題：如何用一首歌曲表達不同的內(nèi)容？今天，我們就將通過學習《賣報歌》，了解歌曲的結(jié)構(gòu)和創(chuàng)作方法，并嘗試用歌曲表達自己的情感和想法。鏈接舊知：在開始學習之前，我們先回顧一下歌曲的基本結(jié)構(gòu)，包括旋律、歌詞和節(jié)奏。這些都是我們學習新知識的基礎(chǔ)。路線圖：接下來，我們將按照以下步驟進行學習：首先，聆聽《賣報歌》，感受歌曲的旋律和情感；其次，分析歌曲的結(jié)構(gòu)和創(chuàng)作方法；最后，嘗試創(chuàng)作一首自己的歌曲?？谡Z化表達：同學們，你們準備好了嗎？讓我們一起走進《賣報歌》的世界，感受音樂的魅力吧！第二、新授環(huán)節(jié)任務(wù)一：探索《賣報歌》的旋律與情感目標：學生能夠聆聽并理解《賣報歌》的旋律和歌詞，感受歌曲所表達的情感。教師活動：1.播放《賣報歌》的音頻，讓學生初步感受歌曲的旋律和節(jié)奏。2.引導學生跟隨歌曲哼唱，注意旋律的起伏和節(jié)奏的強弱。3.分組討論，讓學生分享自己對歌曲情感的理解。4.邀請學生代表分享討論結(jié)果，教師進行總結(jié)和補充。學生活動：1.聆聽歌曲，感受旋律和節(jié)奏。2.隨歌曲哼唱，嘗試捕捉旋律的起伏和節(jié)奏的強弱。3.分組討論歌曲的情感，并準備分享討論結(jié)果。4.代表小組分享討論結(jié)果，參與課堂討論。即時評價標準：學生能夠正確哼唱歌曲旋律。學生能夠用簡單的語言描述歌曲的情感。學生能夠積極參與討論，分享自己的理解。任務(wù)二：分析《賣報歌》的結(jié)構(gòu)與創(chuàng)作方法目標：學生能夠分析《賣報歌》的結(jié)構(gòu)，并了解歌曲的創(chuàng)作方法。教師活動：1.展示《賣報歌》的樂譜，引導學生觀察歌曲的結(jié)構(gòu)。2.解釋歌曲的曲式結(jié)構(gòu)，如主題、副歌等。3.分析歌曲的創(chuàng)作方法，如歌詞的寫作技巧、旋律的編曲手法等。4.提供歌曲創(chuàng)作的案例，讓學生了解創(chuàng)作的思路。學生活動：1.觀察樂譜，嘗試識別歌曲的結(jié)構(gòu)。2.學習曲式結(jié)構(gòu)，理解主題和副歌的概念。3.分析歌曲的創(chuàng)作方法，思考創(chuàng)作過程。4.觀察創(chuàng)作案例，了解創(chuàng)作的思路。即時評價標準：學生能夠識別歌曲的結(jié)構(gòu)。學生能夠理解曲式結(jié)構(gòu)的概念。學生能夠分析歌曲的創(chuàng)作方法。學生能夠從案例中學習創(chuàng)作的思路。任務(wù)三：創(chuàng)作自己的歌曲目標：學生能夠創(chuàng)作一首簡單的歌曲，表達自己的情感。教師活動：1.引導學生思考自己想表達的情感和主題。2.分組討論，讓學生分享自己的創(chuàng)作想法。3.邀請學生代表分享創(chuàng)作結(jié)果，教師進行點評和指導。學生活動：1.思考自己的情感和主題。2.分組討論，分享創(chuàng)作想法。3.嘗試創(chuàng)作歌曲，包括歌詞和旋律。4.分享創(chuàng)作結(jié)果，參與課堂討論。即時評價標準：學生能夠表達自己的情感和主題。學生能夠創(chuàng)作簡單的歌曲，包括歌詞和旋律。學生能夠積極參與創(chuàng)作和分享。任務(wù)四：欣賞與評價歌曲目標：學生能夠欣賞和評價歌曲，并理解歌曲的藝術(shù)價值。教師活動：1.播放幾首不同風格的歌曲，讓學生欣賞。2.引導學生分析歌曲的特點，如旋律、節(jié)奏、歌詞等。3.邀請學生分享自己對歌曲的評價。4.教師進行總結(jié)和點評。學生活動：1.欣賞不同風格的歌曲。2.分析歌曲的特點。3.分享自己對歌曲的評價。4.參與課堂討論。即時評價標準：學生能夠欣賞和評價歌曲。學生能夠分析歌曲的特點。學生能夠用恰當?shù)恼Z言表達自己的評價。任務(wù)五：總結(jié)與反思目標：學生能夠總結(jié)學習內(nèi)容，并反思自己的學習過程。教師活動：1.引導學生回顧學習內(nèi)容，總結(jié)歌曲的特點。2.分組討論，讓學生分享自己的學習感受。3.邀請學生代表分享討論結(jié)果，教師進行總結(jié)。學生活動：1.回顧學習內(nèi)容，總結(jié)歌曲的特點。2.分組討論，分享自己的學習感受。3.分享討論結(jié)果，參與課堂討論。即時評價標準：學生能夠總結(jié)學習內(nèi)容。學生能夠反思自己的學習過程。學生能夠用恰當?shù)恼Z言表達自己的感受。第三、鞏固訓練基礎(chǔ)鞏固層練習一：模仿歌曲《賣報歌》的旋律，創(chuàng)作一段簡單的兒歌。教師活動：播放《賣報歌》音頻，引導學生模仿旋律。學生活動：聆聽歌曲，嘗試模仿旋律創(chuàng)作兒歌。即時反饋：教師巡視課堂，提供個別指導，鼓勵學生創(chuàng)作。練習二：用《賣報歌》的節(jié)奏，編一段快板。教師活動：講解快板的節(jié)奏特點，示范快板。學生活動：跟隨教師示范，嘗試用《賣報歌》的節(jié)奏編快板。即時反饋：教師巡視課堂，提供個別指導，鼓勵學生創(chuàng)新。綜合應(yīng)用層練習三：選擇一首自己喜歡的歌曲，分析其結(jié)構(gòu)特點，并與《賣報歌》進行對比。教師活動：提供歌曲列表，引導學生選擇并分析。學生活動：選擇歌曲，分析結(jié)構(gòu)特點，進行對比。即時反饋：教師組織小組討論，學生分享分析結(jié)果，教師點評。練習四：創(chuàng)作一首關(guān)于環(huán)保主題的歌曲，嘗試運用《賣報歌》的創(chuàng)作方法。教師活動：講解環(huán)保主題，提供創(chuàng)作指導。學生活動：創(chuàng)作歌曲，嘗試運用《賣報歌》的創(chuàng)作方法。即時反饋：教師組織學生展示作品，進行點評和指導。拓展挑戰(zhàn)層練習五：設(shè)計一個音樂節(jié)目，包含歌曲、快板、舞蹈等環(huán)節(jié)，并運用所學知識進行編排。教師活動：講解音樂節(jié)目的設(shè)計原則，提供編排建議。學生活動：分組設(shè)計音樂節(jié)目，進行編排。即時反饋：教師組織學生展示節(jié)目，進行點評和指導。練習六：研究一首經(jīng)典歌曲的演變過程，分析其如何影響現(xiàn)代音樂的發(fā)展。教師活動：提供經(jīng)典歌曲資料，引導學生研究。學生活動：研究歌曲演變過程，分析其影響。即時反饋：教師組織學生分享研究成果，進行點評和指導。第四、課堂小結(jié)知識體系建構(gòu)學生活動：繪制思維導圖，梳理本節(jié)課學習的知識。教師活動：引導學生回顧課程內(nèi)容，總結(jié)知識點。反饋：教師巡視課堂，提供幫助，確保學生能夠清晰表達知識體系。方法提煉與元認知學生活動：分享自己在學習過程中遇到的困難，以及解決困難的方法。教師活動：引導學生反思學習過程，總結(jié)學習方法。反饋：教師組織學生進行小組討論，分享經(jīng)驗，提升元認知能力。懸念設(shè)置與作業(yè)布置教師活動：提出一個與下節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的問題，激發(fā)學生的好奇心。學生活動：思考問題，提出自己的猜想。反饋：教師總結(jié)學生的猜想，為下節(jié)課做好鋪墊。作業(yè)布置：必做作業(yè)：復習本節(jié)課的學習內(nèi)容，準備下節(jié)課的討論。選做作業(yè)：研究一首自己喜歡的歌曲，分析其創(chuàng)作特點。反饋：教師講解作業(yè)要求，確保學生明確作業(yè)目標。六、作業(yè)設(shè)計基礎(chǔ)性作業(yè)模仿創(chuàng)作：以《賣報歌》的旋律為基礎(chǔ)，創(chuàng)作一段簡單的兒歌，要求歌詞內(nèi)容積極向上，字數(shù)適中。節(jié)奏練習：用《賣報歌》的節(jié)奏，編一段快板，要求內(nèi)容健康，節(jié)奏清晰。知識梳理：整理本節(jié)課學習的歌曲結(jié)構(gòu)特點和創(chuàng)作方法，并繪制思維導圖。拓展性作業(yè)情境應(yīng)用：選擇一首自己喜歡的歌曲，分析其結(jié)構(gòu)特點，并與《賣報歌》進行對比，撰寫簡短的對比分析報告。開放性任務(wù)：設(shè)計一個簡單的音樂節(jié)目，包含歌曲、快板、舞蹈等環(huán)節(jié)，并簡要說明設(shè)計思路。生活聯(lián)系：分析家中一種工具的工作原理，并嘗試用所學知識進行改進設(shè)計。探究性/創(chuàng)造性作業(yè)開放挑戰(zhàn)：研究一種傳統(tǒng)音樂形式，如京劇、民間音樂等，撰寫一份簡短的報告，介紹其歷史、特點及其在現(xiàn)代社會的傳承與發(fā)展。深度探究：選擇一個與音樂相關(guān)的社會問題，如音樂版權(quán)保護、音樂教育普及等，設(shè)計一個解決方案，并說明實施步驟。創(chuàng)新表達：以小組為單位，創(chuàng)作一個音樂短劇，主題自選，要求內(nèi)容積極向上，形式新穎。七、本節(jié)知識清單及拓展1.歌曲《賣報歌》的背景：介紹《賣報歌》的歷史起源、創(chuàng)作背景及時代意義，強調(diào)其對兒童生活的反映。2.歌曲旋律特點：分析《賣報歌》的旋律，包括其節(jié)奏、旋律線的起伏變化，以及旋律的重復與變奏。3.歌詞內(nèi)容與情感：解讀歌曲的歌詞，分析其表達的情感，如樂觀、堅韌，以及對社會現(xiàn)實的反映。4.音樂創(chuàng)作方法：探討歌曲的創(chuàng)作方法，包括歌詞的寫作技巧、旋律的編曲手法，以及歌曲的結(jié)構(gòu)特點。5.音樂與生活的聯(lián)系：討論音樂與生活的關(guān)系，如何通過音樂表達情感和想法，以及音樂在社會中的作用。6.音樂欣賞的方法：介紹音樂欣賞的方法，包括聆聽、分析、評價，以及如何提高音樂欣賞能力。7.音樂教育的重要性：探討音樂教育對學生全面發(fā)展的重要性，包括情感教育、審美教育等。8.音樂表演的技巧：講解音樂表演的基本技巧，包括唱歌、演奏樂器，以及舞臺表現(xiàn)力。9.音樂創(chuàng)作的基本要素：介紹音樂創(chuàng)作的基本要素，如旋律、節(jié)奏、和聲、歌詞等。10.音樂與其他藝術(shù)形式的關(guān)聯(lián)：探討音樂與文學、繪畫等其他藝術(shù)形式的關(guān)聯(lián)，以及它們之間的相互影響。11.音樂在社會文化中的作用：分析音樂在社會文化中的作用，包括傳遞價值觀、促進社會交流等。12.音樂與科技的發(fā)展：討論音樂與科技的關(guān)系，如數(shù)字音樂、音樂制作軟件等對音樂創(chuàng)作和傳播的影響。13.音樂與歷史的關(guān)系：研究音樂與歷史的關(guān)系，不同歷史時期的音樂特點及其演變。14.音樂與民族文化的傳承：探討音樂在民族文化傳承中的作用，以及不同民族音樂的特色。15.音樂治療的應(yīng)用：介紹音樂治療的概念、原理及其在心理治療、康復等方面的應(yīng)用。16.音樂在教育教學中的應(yīng)用：分析音樂在教育教學中的應(yīng)用，如何通過音樂提高學生的學習興趣和效果。17.音樂與心理健康的關(guān)聯(lián)：探討音樂對心理健康的影響，如減輕壓力、改善情緒等。18.音樂與城市文化的關(guān)系：討論音樂與城市文化的關(guān)系，音樂如何塑造城市特色和文化氛圍。19.音樂與旅游業(yè)的關(guān)系：分析音樂在旅游業(yè)中的應(yīng)用，如音樂節(jié)、音樂會等對旅游業(yè)的影響。20.音樂與未來發(fā)展趨勢：展望音樂未來的發(fā)展趨勢，如虛擬現(xiàn)實、人工智能等新技術(shù)對音樂的影響。八、教學反思在本節(jié)課的教學過程中，我深刻反思了以下幾個方面：1.教學目標達成度評估本節(jié)課的教學目標主要是讓學生理解《賣報歌》的旋律和歌詞，感受歌曲所表達的情感，并能夠創(chuàng)作簡單的歌曲。通過課堂觀察和作業(yè)反饋，我發(fā)現(xiàn)大部