UnitReadingandThinking高中英語人教選擇性必修第一冊教案（2025—2026學(xué)年）一、教學(xué)分析本教案針對《UnitReadingandThinking》高中英語人教選擇性必修第一冊，針對2025—2026學(xué)年的教學(xué)需求設(shè)計。該課程內(nèi)容緊密結(jié)合教學(xué)大綱和課程標(biāo)準(zhǔn)，旨在提升學(xué)生的英語閱讀理解能力和批判性思維能力。在單元乃至整個課程體系中，本課扮演著承上啟下的角色，既是對之前所學(xué)閱讀技巧的鞏固，也是對后續(xù)高級閱讀技巧和策略的鋪墊。核心概念包括閱讀策略、文本分析、文化理解等，技能目標(biāo)則包括提高閱讀速度、深度理解和批判性思考。二、學(xué)情分析學(xué)情分析是教學(xué)設(shè)計的關(guān)鍵。針對本課程，學(xué)生通常已經(jīng)具備一定的英語閱讀基礎(chǔ)，對高中英語閱讀有一定的認(rèn)知。然而，由于生活經(jīng)驗(yàn)的差異，他們對不同文化背景下的文本理解可能存在困難。此外，部分學(xué)生可能對閱讀技巧的運(yùn)用不夠熟練，導(dǎo)致閱讀效率低下。易錯點(diǎn)可能包括對詞匯的準(zhǔn)確理解、語法結(jié)構(gòu)的識別以及文化信息的把握。通過具體、有依據(jù)的分析，我們能夠確保教學(xué)設(shè)計以學(xué)生為中心，為后續(xù)目標(biāo)設(shè)定和策略選擇提供精準(zhǔn)導(dǎo)向。三、教學(xué)策略與目標(biāo)基于學(xué)情分析，教學(xué)策略應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，提高閱讀技巧，并加強(qiáng)文化理解。具體目標(biāo)包括：1.提高學(xué)生對不同類型文本的閱讀理解能力。2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用閱讀策略解決問題的能力。3.增強(qiáng)學(xué)生對文化差異的敏感度和理解力。4.通過閱讀活動，提高學(xué)生的批判性思維能力。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識的目標(biāo)在閱讀材料中，學(xué)生能說出文章的主要內(nèi)容和關(guān)鍵信息。列舉并解釋文章中的生詞和短語，提高詞匯理解能力。2.能力的目標(biāo)通過分析文本結(jié)構(gòu)，學(xué)生能設(shè)計出合理的閱讀策略，提高閱讀效率。在小組討論中，學(xué)生能運(yùn)用批判性思維，提出并論證自己的觀點(diǎn)。3.情感態(tài)度與價值觀的目標(biāo)學(xué)生在閱讀過程中，能表達(dá)對文章主題的興趣和思考，形成正確的價值觀。通過跨文化閱讀，學(xué)生能尊重和理解不同文化背景下的觀點(diǎn)和習(xí)俗。4.科學(xué)思維的目標(biāo)學(xué)生能運(yùn)用歸納、演繹等邏輯推理方法，分析文本內(nèi)容，提高邏輯思維能力。通過對文本的深入解讀，學(xué)生能培養(yǎng)分析問題和解決問題的能力。5.科學(xué)評價的目標(biāo)學(xué)生能評價文章的寫作手法和語言風(fēng)格，理解作者的意圖。通過自我評價和同伴評價，學(xué)生能反思自己的閱讀過程，不斷改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。三、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)在于培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力和批判性思維能力，通過閱讀不同類型的文本，提高對文章結(jié)構(gòu)和主旨的把握。教學(xué)難點(diǎn)在于學(xué)生對復(fù)雜文化背景的理解和批判性思維的應(yīng)用，需要通過情境創(chuàng)設(shè)和任務(wù)驅(qū)動，幫助學(xué)生逐步克服對抽象概念和復(fù)雜技能的畏難情緒。四、教學(xué)準(zhǔn)備為了確保教學(xué)活動的順利進(jìn)行，教師需準(zhǔn)備以下資源：包括5張多媒體課件、3種教具（圖表、模型、地圖）、2套實(shí)驗(yàn)器材、4段音頻視頻資料、1份任務(wù)單和1份評價表。學(xué)生需預(yù)習(xí)教材內(nèi)容，并收集相關(guān)資料。此外，教學(xué)環(huán)境的設(shè)計包括6個小組座位的排列和1個黑板板書的設(shè)計框架。這些準(zhǔn)備將有助于教學(xué)流程的順暢和高效。五、教學(xué)過程導(dǎo)入（5分鐘）教師活動1.播放一段與單元主題相關(guān)的英語歌曲或視頻，營造輕松的學(xué)習(xí)氛圍。2.提問學(xué)生：“Whatdoyouthinkofthesong/video?Canyousharesomeofyourfeelings?”引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入英語學(xué)習(xí)的狀態(tài)。3.簡要介紹本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)和內(nèi)容，讓學(xué)生對課程有一個大致的了解。學(xué)生活動1.觀看視頻或聽歌曲，感受英語學(xué)習(xí)的樂趣。2.積極參與教師的提問，分享自己的感受和想法。新授（30分鐘）任務(wù)一：閱讀理解與信息提?。?0分鐘）目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生快速閱讀、提取關(guān)鍵信息的能力。活動方案1.教師展示一篇關(guān)于單元主題的閱讀材料，并簡要介紹文章背景。2.學(xué)生快速閱讀文章，找出文章的主要內(nèi)容和關(guān)鍵信息。3.教師提問：“Whatisthemainideaofthepassage?Whatarethekeypoints?”4.學(xué)生回答問題，教師點(diǎn)評并糾正錯誤。教師活動1.展示閱讀材料，引導(dǎo)學(xué)生快速閱讀。2.提問并引導(dǎo)學(xué)生找出文章的主要內(nèi)容和關(guān)鍵信息。3.點(diǎn)評學(xué)生的回答，糾正錯誤。學(xué)生活動1.快速閱讀文章，找出文章的主要內(nèi)容和關(guān)鍵信息。2.積極參與教師的提問，分享自己的理解和答案。即時評價標(biāo)準(zhǔn)1.學(xué)生能夠快速閱讀文章，準(zhǔn)確提取關(guān)鍵信息。2.學(xué)生能夠用自己的話概括文章的主要內(nèi)容和關(guān)鍵信息。任務(wù)二：詞匯學(xué)習(xí)與運(yùn)用（10分鐘）目標(biāo)：幫助學(xué)生掌握新詞匯，并能將其運(yùn)用到實(shí)際語境中。活動方案1.教師展示本節(jié)課需要學(xué)習(xí)的詞匯，并解釋其含義和用法。2.學(xué)生跟讀并模仿教師的發(fā)音。3.教師設(shè)計一些簡單的句子，讓學(xué)生運(yùn)用新詞匯進(jìn)行造句。4.學(xué)生分組進(jìn)行小組活動，互相練習(xí)使用新詞匯。教師活動1.展示詞匯卡片，解釋其含義和用法。2.指導(dǎo)學(xué)生跟讀并模仿發(fā)音。3.設(shè)計簡單的句子，讓學(xué)生運(yùn)用新詞匯進(jìn)行造句。4.組織小組活動，指導(dǎo)學(xué)生互相練習(xí)使用新詞匯。學(xué)生活動1.跟讀并模仿教師的發(fā)音。2.積極參與造句活動，運(yùn)用新詞匯進(jìn)行表達(dá)。3.在小組活動中，互相練習(xí)使用新詞匯。即時評價標(biāo)準(zhǔn)1.學(xué)生能夠準(zhǔn)確記憶新詞匯的含義和用法。2.學(xué)生能夠運(yùn)用新詞匯進(jìn)行簡單的表達(dá)。任務(wù)三：語法學(xué)習(xí)與運(yùn)用（10分鐘）目標(biāo)：幫助學(xué)生掌握本節(jié)課的語法點(diǎn)，并能將其運(yùn)用到實(shí)際語境中?；顒臃桨?.教師講解本節(jié)課的語法點(diǎn)，并舉例說明。2.學(xué)生跟讀并模仿教師的語法句型。3.教師設(shè)計一些語法練習(xí)題，讓學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。4.學(xué)生分組進(jìn)行小組活動，互相練習(xí)使用語法點(diǎn)。教師活動1.講解語法點(diǎn)，并舉例說明。2.指導(dǎo)學(xué)生跟讀并模仿語法句型。3.設(shè)計語法練習(xí)題，讓學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。4.組織小組活動，指導(dǎo)學(xué)生互相練習(xí)使用語法點(diǎn)。學(xué)生活動1.跟讀并模仿教師的語法句型。2.積極參與語法練習(xí)，掌握語法點(diǎn)。3.在小組活動中，互相練習(xí)使用語法點(diǎn)。即時評價標(biāo)準(zhǔn)1.學(xué)生能夠準(zhǔn)確掌握語法點(diǎn)的用法。2.學(xué)生能夠運(yùn)用語法點(diǎn)進(jìn)行簡單的表達(dá)。任務(wù)四：閱讀策略與技巧（10分鐘）目標(biāo)：幫助學(xué)生掌握閱讀策略和技巧，提高閱讀理解能力。活動方案1.教師介紹幾種常用的閱讀策略和技巧，如快速瀏覽、跳讀、精讀等。2.學(xué)生練習(xí)使用這些策略和技巧閱讀文章。3.教師展示一些閱讀練習(xí)題，讓學(xué)生運(yùn)用策略和技巧進(jìn)行解答。4.學(xué)生分組進(jìn)行小組活動，互相練習(xí)閱讀策略和技巧。教師活動1.介紹閱讀策略和技巧，并舉例說明。2.指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)使用策略和技巧閱讀文章。3.展示閱讀練習(xí)題，讓學(xué)生運(yùn)用策略和技巧進(jìn)行解答。4.組織小組活動，指導(dǎo)學(xué)生互相練習(xí)閱讀策略和技巧。學(xué)生活動1.練習(xí)使用閱讀策略和技巧閱讀文章。2.積極參與閱讀練習(xí)，提高閱讀理解能力。3.在小組活動中，互相練習(xí)閱讀策略和技巧。即時評價標(biāo)準(zhǔn)1.學(xué)生能夠熟練運(yùn)用閱讀策略和技巧閱讀文章。2.學(xué)生能夠運(yùn)用策略和技巧進(jìn)行有效的閱讀理解。任務(wù)五：寫作實(shí)踐（10分鐘）目標(biāo)：幫助學(xué)生將所學(xué)知識運(yùn)用到實(shí)際寫作中，提高寫作能力?；顒臃桨?.教師展示一篇關(guān)于單元主題的寫作范文，并分析其結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)。2.學(xué)生根據(jù)范文的結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)，進(jìn)行寫作練習(xí)。3.教師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行修改和潤色。4.學(xué)生進(jìn)行小組互評，互相學(xué)習(xí)。教師活動1.展示寫作范文，分析其結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)。2.指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行寫作練習(xí)。3.指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行修改和潤色。4.組織小組互評，指導(dǎo)學(xué)生互相學(xué)習(xí)。學(xué)生活動1.根據(jù)范文的結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)進(jìn)行寫作練習(xí)。2.積極參與修改和潤色。3.進(jìn)行小組互評，互相學(xué)習(xí)。即時評價標(biāo)準(zhǔn)1.學(xué)生能夠根據(jù)范文的結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)進(jìn)行寫作。2.學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行有效的寫作表達(dá)。鞏固（5分鐘）教師活動1.回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，提問學(xué)生關(guān)于重點(diǎn)知識點(diǎn)的理解和應(yīng)用。2.針對學(xué)生的回答，進(jìn)行點(diǎn)評和總結(jié)。學(xué)生活動1.積極參與教師的提問，分享自己的理解和應(yīng)用。2.認(rèn)真聽講，鞏固所學(xué)知識。小結(jié)（5分鐘）教師活動1.總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。2.布置課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識。學(xué)生活動1.認(rèn)真聽講，總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。2.認(rèn)真完成課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識。當(dāng)堂檢測（5分鐘）教師活動1.設(shè)計一份簡單的測試題，檢測學(xué)生對本節(jié)課知識的掌握情況。2.學(xué)生獨(dú)立完成測試題。3.教師收集測試題，進(jìn)行批改和分析。學(xué)生活動1.獨(dú)立完成測試題。2.認(rèn)真檢查自己的答案，確保準(zhǔn)確無誤。六、作業(yè)設(shè)計1.基礎(chǔ)性作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生根據(jù)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，完成一篇關(guān)于單元主題的英語短文閱讀理解練習(xí)，包括選擇題和簡答題。完成形式：書面練習(xí)提交時限：課后第二天能力培養(yǎng)目標(biāo)：鞏固學(xué)生的英語閱讀理解能力，提高對文章結(jié)構(gòu)和主旨的把握。2.拓展性作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生選擇一篇與單元主題相關(guān)的英文文章，進(jìn)行深度閱讀，并撰寫一篇讀書報告，分析文章的主題思想、寫作手法和語言特點(diǎn)。完成形式：研究報告提交時限：課后一周能力培養(yǎng)目標(biāo)：提高學(xué)生的英語閱讀深度和批判性思維能力，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)術(shù)寫作能力。3.探究性/創(chuàng)造性作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生根據(jù)單元主題，設(shè)計一個英語小劇，可以是短劇、小品或情景劇，并邀請同學(xué)參與表演。完成形式：小制作提交時限：課后兩周能力培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和團(tuán)隊(duì)合作能力，提高學(xué)生的英語口語表達(dá)能力和舞臺表演能力。七、本節(jié)知識清單及拓展1.閱讀理解策略：介紹并實(shí)踐了快速閱讀、跳讀、精讀等閱讀策略，以及如何通過標(biāo)題、首段、結(jié)尾等部分把握文章主旨。2.文本分析技巧：講解了如何分析文本結(jié)構(gòu)，識別文章類型，以及如何從不同角度解讀文本內(nèi)容。3.詞匯學(xué)習(xí)與應(yīng)用：列舉了本節(jié)課學(xué)習(xí)的新詞匯，并提供了例句和用法說明，幫助學(xué)生理解和記憶。4.語法點(diǎn)講解：詳細(xì)講解了本節(jié)課涉及的語法點(diǎn)，包括句型結(jié)構(gòu)、時態(tài)變化、語態(tài)轉(zhuǎn)換等，并通過練習(xí)鞏固。5.文化背景知識：介紹了與單元主題相關(guān)的文化背景知識，幫助學(xué)生更好地理解文本內(nèi)容。6.批判性思維：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用批判性思維，對文本內(nèi)容進(jìn)行分析和評價，培養(yǎng)獨(dú)立思考的能力。7.寫作技巧：分享了寫作的基本技巧，包括如何組織文章結(jié)構(gòu)、如何運(yùn)用恰當(dāng)?shù)脑~匯和句型等。8.小組合作學(xué)習(xí)：強(qiáng)調(diào)了小組合作學(xué)習(xí)的重要性，以及如何通過合作提高學(xué)習(xí)效果。9.跨文化交際：討論了跨文化交際中的常見問題，以及如何克服文化差異帶來的溝通障礙。10.閱讀與寫作的關(guān)系：闡述了閱讀與寫作之間的相互促進(jìn)關(guān)系，以及如何通過閱讀提升寫作能力。11.學(xué)習(xí)資源利用：介紹了如何有效利用各種學(xué)習(xí)資源，如網(wǎng)絡(luò)、圖書館等，提高學(xué)習(xí)效率。12.自我評估與反思：鼓勵學(xué)生進(jìn)行自我評估和反思，不斷改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效果。13.英語學(xué)習(xí)習(xí)慣：分享了良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣，如堅(jiān)持每天閱讀、積累詞匯、練習(xí)口語等。14.英語學(xué)習(xí)心理：探討了英語學(xué)習(xí)中的心理因素，如學(xué)習(xí)動機(jī)、自信心等，以及如何克服學(xué)習(xí)中的心理障礙。15.英語學(xué)習(xí)策略選擇：介紹了不同類型的英語學(xué)習(xí)策略，如自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)等，幫助學(xué)生找到適合自己的學(xué)習(xí)方式。16.英語學(xué)習(xí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)：討論了如何創(chuàng)設(shè)良好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境，包括語言環(huán)境、學(xué)習(xí)氛圍等。17.英語學(xué)習(xí)評價方法：介紹了多種英語學(xué)習(xí)評價方法，如形成性評價、總結(jié)性評價等，幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度。18.英語學(xué)習(xí)與生活實(shí)踐：強(qiáng)調(diào)了英語學(xué)習(xí)與生活實(shí)踐的結(jié)合，鼓勵學(xué)生在日常生活中運(yùn)用英語。19.英語學(xué)習(xí)與未來職業(yè)：探討了英語學(xué)習(xí)對未來職業(yè)發(fā)展的重要性，以及如何通過英語學(xué)習(xí)提升職業(yè)競爭力。20.英語學(xué)習(xí)與終身教育：闡述了英語學(xué)習(xí)在終身教育中的地位，以及如何通過英語學(xué)習(xí)實(shí)現(xiàn)個人全面發(fā)展。八、教學(xué)反思在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我注意到教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)成，學(xué)生對閱讀理解和詞匯學(xué)習(xí)的掌握程度較好。然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。首先，課堂活動設(shè)計上，我設(shè)計了小組討論和角色扮演等互動環(huán)節(jié)，旨在提高學(xué)生的參與度和口語表達(dá)能力。但部分學(xué)生由于害羞或缺乏自信，參與度不高。這提示我需要在今后的教學(xué)中，更加注重培養(yǎng)學(xué)生的自信心和團(tuán)隊(duì)合作精神。其次，在資源運(yùn)用方面，我使用了多媒體課件和真實(shí)文本材料，但部分學(xué)生反映信息量過大，難以消化。因此，我需要在今后的教學(xué)中，更加注重教學(xué)資源的合理分配，確保學(xué)生能夠充分吸收。最后，在教學(xué)評價方面，我采用了形成性評