蘇教版小學(xué)語文一年級教案草原的早晨教學(xué)設(shè)計(jì)八（2025—2026學(xué)年）一、教學(xué)分析1.教材分析：本課選自蘇教版小學(xué)語文一年級下冊，是“草原”單元中的一篇課文。教學(xué)大綱要求學(xué)生通過學(xué)習(xí)這篇課文，感受草原的美麗景色，體會大自然的魅力，同時學(xué)習(xí)運(yùn)用多種感官描寫景物的方法。本課在單元乃至整個課程體系中的作用是培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、語言表達(dá)能力和審美情趣。核心概念與技能包括：草原的自然景觀特點(diǎn)、觀察景物的方法、運(yùn)用多種感官描寫景物。2.學(xué)情分析：一年級學(xué)生對自然景觀有一定了解，但缺乏觀察和描述能力。生活經(jīng)驗(yàn)有限，對草原的認(rèn)知可能局限于圖片或視頻。學(xué)生的語言表達(dá)能力處于初步發(fā)展階段，可能存在詞匯量不足、句子結(jié)構(gòu)簡單等問題。認(rèn)知特點(diǎn)方面，學(xué)生好奇心強(qiáng)，易于被美麗景色吸引，但也容易注意力分散。興趣傾向方面，學(xué)生可能對自然和戶外活動感興趣。易錯點(diǎn)包括對景物描述的細(xì)節(jié)把握不夠、語言表達(dá)不夠生動形象。3.教學(xué)目標(biāo)與策略：本課的教學(xué)目標(biāo)包括：1）理解課文內(nèi)容，感受草原的美麗景色；2）學(xué)習(xí)運(yùn)用多種感官描寫景物；3）培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和語言表達(dá)能力。針對學(xué)情，采用以下教學(xué)策略：1）創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；2）引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片，體會景物特點(diǎn)；3）組織學(xué)生小組討論，分享觀察和感受；4）運(yùn)用多種教學(xué)手段，豐富教學(xué)形式。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識目標(biāo)說出：能夠正確認(rèn)讀“草”、“原”、“羊”等生字，會寫“草”、“原”等詞語。列舉：了解草原的地理位置、氣候特點(diǎn)以及草原上的動植物。解釋：理解課文中的關(guān)鍵詞匯，如“遼闊”、“碧綠”、“悠閑”。2.能力目標(biāo)設(shè)計(jì)：能夠運(yùn)用多種感官描述草原的景色，如視覺、聽覺、觸覺等。評價：能夠評價同伴的描述是否生動、具體。闡釋：通過圖片或視頻，能夠復(fù)述課文內(nèi)容，并說出自己的感受。3.情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)體驗(yàn)：感受草原的美麗景色，激發(fā)對大自然的熱愛之情。認(rèn)同：認(rèn)同人與自然和諧共生的理念。表達(dá)：愿意與同學(xué)分享自己對大自然的觀察和感受。三、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：運(yùn)用多種感官描寫草原景色，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和語言表達(dá)能力。教學(xué)難點(diǎn)：理解并運(yùn)用“遼闊”、“碧綠”、“悠閑”等詞語，準(zhǔn)確描述草原景色，提高學(xué)生的形象思維和語言組織能力。四、教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：制作多媒體課件，準(zhǔn)備草原圖片、視頻資料，設(shè)計(jì)“草原的早晨”主題板書，準(zhǔn)備相關(guān)教學(xué)卡片。學(xué)生準(zhǔn)備：預(yù)習(xí)課文，準(zhǔn)備畫筆、彩紙等繪畫工具。環(huán)境準(zhǔn)備：布置教室，營造草原氛圍，確保小組座位便于合作交流。五、教學(xué)過程一、導(dǎo)入1.時間：5分鐘2.活動：教師播放一段草原風(fēng)光的紀(jì)錄片，引導(dǎo)學(xué)生觀察畫面，初步感受草原的美麗。提問：同學(xué)們，你們看到了什么？有什么感受？學(xué)生回答后，教師總結(jié)：草原是一片廣闊的土地，有著美麗的景色和豐富的生物。二、新授1.時間：30分鐘2.活動：任務(wù)一：認(rèn)識生字教師出示生字卡片，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀，并解釋字義。學(xué)生跟讀，教師糾正發(fā)音。學(xué)生書寫生字，教師巡視指導(dǎo)?；顒臃桨福航處熗ㄟ^游戲的方式，如“猜字謎”、“找朋友”等，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生字的興趣。任務(wù)二：理解課文內(nèi)容教師朗讀課文，學(xué)生跟讀。教師提問：課文講的是什么？草原的早晨有哪些特點(diǎn)？學(xué)生回答后，教師總結(jié)：課文講述了草原的早晨，有美麗的景色和豐富的生物。活動方案：教師通過圖片、視頻等方式，幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容。任務(wù)三：描寫草原景色教師引導(dǎo)學(xué)生觀察草原圖片，思考如何用語言描寫草原景色。學(xué)生自由發(fā)揮，用語言描寫草原景色。教師點(diǎn)評，指出優(yōu)點(diǎn)和不足?；顒臃桨福航處熆梢蕴峁┮恍┟鑼懢吧脑~匯，如“碧綠”、“遼闊”、“悠閑”等，幫助學(xué)生進(jìn)行描寫。任務(wù)四：仿寫句子教師出示例句，引導(dǎo)學(xué)生仿寫。學(xué)生仿寫，教師點(diǎn)評?；顒臃桨福航處熆梢蕴峁┮恍┟鑼懢吧睦?，如“草原上，碧綠的大片草地一望無際。”，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行仿寫。任務(wù)五：創(chuàng)作詩歌教師引導(dǎo)學(xué)生用詩歌的形式，表達(dá)對草原的喜愛。學(xué)生創(chuàng)作詩歌，教師點(diǎn)評?；顒臃桨福航處熆梢蕴峁┮恍┰姼璧母袷胶图记?，如押韻、對仗等，幫助學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作。三、鞏固1.時間：10分鐘2.活動：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己描寫草原景色的句子或詩歌。學(xué)生展示作品，教師點(diǎn)評?；顒臃桨福航處熆梢栽O(shè)置一些討論話題，如“你最喜歡的草原景色是什么？”、“你為什么喜歡草原？”等，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論。四、小結(jié)1.時間：5分鐘2.活動：教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)草原的美麗和草原生物的多樣性。學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)收獲?；顒臃桨福航處熆梢栽O(shè)置一些開放性問題，如“你還有什么想了解的？”、“你還有什么想說的？”等，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行總結(jié)。五、當(dāng)堂檢測1.時間：5分鐘2.活動：教師出示一些關(guān)于草原的題目，讓學(xué)生進(jìn)行口頭回答。學(xué)生回答后，教師點(diǎn)評?；顒臃桨福航處熆梢栽O(shè)置一些選擇題、判斷題等，讓學(xué)生進(jìn)行口頭回答。六、作業(yè)設(shè)計(jì)1.基礎(chǔ)性作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生完成課后練習(xí)題，包括生字詞的書寫、課文內(nèi)容的填空和選擇題。完成形式：書面練習(xí)，要求字跡工整，答案正確。提交時限：下節(jié)課前。能力培養(yǎng)目標(biāo)：鞏固學(xué)生對生字詞的記憶，加深對課文內(nèi)容的理解。2.拓展性作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生選擇自己感興趣的草原相關(guān)話題，如“草原上的動植物”、“草原文化”等，進(jìn)行簡要的資料收集和整理。完成形式：制作一份手抄報或PPT，展示收集到的信息。提交時限：一周內(nèi)。能力培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的信息收集能力和資料整理能力，提高學(xué)生的審美和表達(dá)能力。3.探究性/創(chuàng)造性作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生創(chuàng)作一首關(guān)于草原的詩歌或短文，可以結(jié)合自己的想象和感受。完成形式：書面創(chuàng)作，鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，語言生動形象。提交時限：兩周內(nèi)。能力培養(yǎng)目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力，提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)和寫作能力。七、教學(xué)反思1.教學(xué)目標(biāo)達(dá)成情況：本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)成，學(xué)生能夠通過觀察和描述，理解草原的早晨景象，并能運(yùn)用多種感官描寫景物。但在詞匯積累和表達(dá)上，部分學(xué)生的能力還有待提高。2.教學(xué)環(huán)節(jié)效果：在“描寫草原景色”環(huán)節(jié)，學(xué)生參與度較高，能夠積極思考并表達(dá)自己的觀點(diǎn)。但在“創(chuàng)作詩歌”環(huán)節(jié)，由于時間限制，部分學(xué)生未能完成作品。這提示我需要在今后的教學(xué)中合理安排時間，給予學(xué)生更多的創(chuàng)作空間。3.學(xué)情分析與改進(jìn)：學(xué)情分析中，我對學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和生活經(jīng)驗(yàn)有所考慮，但在實(shí)際教學(xué)中，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對草原的認(rèn)識較為模糊。今后，我將結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)更具針對性的教學(xué)活動，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。同時，我將更加關(guān)注學(xué)生的個體差異，給予不同層次的學(xué)生更多的支持和指導(dǎo)。八、本節(jié)知識清單及拓展1.草原的地理位置和特點(diǎn)：草原位于我國北方，具有廣闊的面積和豐富的生物多樣性，氣候特點(diǎn)是干燥、溫差大。2.草原的早晨景象：草原的早晨，天空湛藍(lán)，陽光明媚，草地碧綠，羊群悠閑地吃草。3.草原上的動植物：草原上有各種動植物，如羊、馬、牛、駱駝、野兔、狐貍等，以及各種草本植物。4.觀察景物的方法：觀察景物時，要運(yùn)用多種感官，如視覺、聽覺、觸覺等，細(xì)致地觀察景物的顏色、形狀、聲音、氣味等。5.描寫景物的語言：在描寫景物時，要運(yùn)用豐富的詞匯，如“碧綠”、“遼闊”、“悠閑”等，使描寫更加生動形象。6.詩歌創(chuàng)作技巧：詩歌創(chuàng)作要遵循一定的格式和技巧，如押韻、對仗等，同時要表達(dá)自己的情感和思想。7.生字詞的學(xué)習(xí)：本節(jié)課學(xué)習(xí)的生字詞包括“草”、“原”、“羊”、“馬”等，學(xué)生要掌握這些字的讀音、字形和字義。8.課文內(nèi)容的理解：學(xué)生要理解課文內(nèi)容，感受草原的美麗景色和草原生物的多樣性。