UNITLESSONITSGETTINGWARMER冀教版英語八年下冊教案（2025—2026學(xué)年）一、教學(xué)分析本課《UNITLESSONITSGETTINGWARMER》選自冀教版英語八年下冊，屬于初中階段英語教學(xué)。根據(jù)教學(xué)大綱和課程標(biāo)準(zhǔn)，本課旨在幫助學(xué)生掌握描述天氣變化的詞匯和句型，提高學(xué)生的聽說讀寫能力。在單元乃至整個課程體系中，本課內(nèi)容位于基礎(chǔ)階段，是學(xué)生接觸和運(yùn)用英語描述日常生活場景的重要環(huán)節(jié)。核心概念包括天氣變化的描述、常用詞匯和句型結(jié)構(gòu)，技能方面則側(cè)重于聽力和口語表達(dá)。二、學(xué)情分析針對八年下冊的學(xué)生，他們已經(jīng)具備一定的英語基礎(chǔ)，對日常生活場景有一定的了解。然而，由于年齡和經(jīng)驗的限制，他們在詞匯量、語法運(yùn)用和口語表達(dá)方面可能存在不足。具體來說，學(xué)生可能對描述天氣變化的詞匯不夠熟悉，容易混淆相似詞匯；在句型結(jié)構(gòu)上，可能難以正確運(yùn)用時態(tài)和語態(tài)；在口語表達(dá)上，可能缺乏自信，不敢開口或表達(dá)不準(zhǔn)確。因此，教學(xué)設(shè)計應(yīng)充分考慮學(xué)生的已有知識儲備和生活經(jīng)驗，針對性地解決他們的學(xué)習(xí)困難。三、教學(xué)目標(biāo)與策略教學(xué)目標(biāo)包括：1.學(xué)生能夠熟練運(yùn)用描述天氣變化的詞匯和句型；2.學(xué)生能夠聽懂并正確回答關(guān)于天氣變化的問題；3.學(xué)生能夠自信地用英語描述天氣變化。為實現(xiàn)這些目標(biāo)，教學(xué)策略應(yīng)包括：1.通過圖片、視頻等多媒體手段激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；2.設(shè)計豐富的課堂活動，如角色扮演、小組討論等，提高學(xué)生的參與度和互動性；3.適時提供反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生糾正錯誤，提高口語表達(dá)能力。通過這些策略，確保教學(xué)設(shè)計能夠有效促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識目標(biāo)說出：學(xué)生能夠說出至少10個與天氣變化相關(guān)的英語詞匯。列舉：學(xué)生能夠列舉出3種不同的天氣狀況，并用英語描述其特點(diǎn)。解釋：學(xué)生能夠解釋常用句型"Itis+形容詞+today"的用法。2.能力目標(biāo)設(shè)計：學(xué)生能夠設(shè)計一個簡短的對話，描述自己一天中的天氣變化。論證：學(xué)生能夠根據(jù)所給圖片或情景，用英語進(jìn)行簡單的論證，說明天氣對日常生活的影響。評價：學(xué)生能夠評價同伴的對話或描述，指出其中的錯誤或不足。3.情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)說出：學(xué)生能夠表達(dá)對天氣變化的關(guān)注和興趣。列舉：學(xué)生能夠列舉出保護(hù)環(huán)境的措施，并認(rèn)識到人與自然和諧共處的重要性。解釋：學(xué)生能夠解釋為什么了解天氣變化對于日常生活至關(guān)重要。4.科學(xué)思維目標(biāo)解釋：學(xué)生能夠解釋天氣變化的原因，并能夠進(jìn)行簡單的預(yù)測。論證：學(xué)生能夠通過邏輯推理，論證天氣變化對人類活動的影響。評價：學(xué)生能夠評價不同天氣狀況的利弊，并能夠提出改進(jìn)建議。5.科學(xué)評價目標(biāo)說出：學(xué)生能夠說出本節(jié)課所學(xué)的關(guān)鍵知識點(diǎn)。列舉：學(xué)生能夠列舉出本節(jié)課所使用的教學(xué)方法和技巧。解釋：學(xué)生能夠解釋本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程和收獲。三、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)在于掌握描述天氣變化的詞匯和句型，難點(diǎn)在于運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行日常對話和描述，以及理解天氣變化對生活的影響。難點(diǎn)形成的原因在于學(xué)生對天氣現(xiàn)象的理解不夠深入，以及英語表達(dá)能力的限制。四、教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)準(zhǔn)備方面，我將制作包含天氣變化相關(guān)詞匯和句型的多媒體課件，準(zhǔn)備圖表和圖片輔助教學(xué)，以及音頻資料用于聽力練習(xí)。學(xué)生需預(yù)習(xí)教材內(nèi)容，并準(zhǔn)備收集與天氣相關(guān)的資料。此外，我將設(shè)計小組討論任務(wù)單和評價表，確保教學(xué)環(huán)境的舒適性和互動性，如合理排列小組座位，提前在黑板上規(guī)劃板書框架，以便教學(xué)活動順利進(jìn)行。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（5分鐘）環(huán)節(jié)描述：通過展示不同天氣狀況的圖片或視頻，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并引入本節(jié)課的主題“天氣變化”。教師活動：展示一系列天氣變化的圖片或視頻，如晴天、雨天、雪天等，引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述。學(xué)生活動：觀察圖片或視頻，嘗試用英語描述所看到的天氣狀況。預(yù)期行為：學(xué)生能夠識別和描述不同的天氣狀況。2.新授（20分鐘）環(huán)節(jié)描述：通過講解和練習(xí)，教授學(xué)生描述天氣變化的詞匯和句型。教師活動：講解：講解與天氣變化相關(guān)的詞匯，如sunny,cloudy,rainy,windy,stormy等。示范：用示范句型描述天氣變化，如"Itissunnytoday."或"Itwillraintomorrow."練習(xí)：設(shè)計填空練習(xí)，讓學(xué)生用所學(xué)詞匯和句型完成句子。學(xué)生活動：聽講：認(rèn)真聽講，學(xué)習(xí)新詞匯和句型。練習(xí)：完成填空練習(xí)，鞏固所學(xué)知識。預(yù)期行為：學(xué)生能夠正確使用新詞匯和句型描述天氣變化。3.鞏固（15分鐘）環(huán)節(jié)描述：通過小組活動，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行實際操作，鞏固所學(xué)內(nèi)容。教師活動：分組：將學(xué)生分成小組，每組分配不同的天氣變化場景。任務(wù)分配：每組需要用英語描述所分配的天氣變化場景。學(xué)生活動：小組討論：小組成員討論并描述所分配的天氣變化場景。小組展示：每組派代表用英語展示他們的描述。預(yù)期行為：學(xué)生能夠在小組合作中運(yùn)用所學(xué)知識，并用英語進(jìn)行描述。4.小結(jié)（5分鐘）環(huán)節(jié)描述：對本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，并強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。教師活動：回顧：回顧本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型。強(qiáng)調(diào)：強(qiáng)調(diào)描述天氣變化的重要性。學(xué)生活動：回顧：回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。提問：提出疑問，鞏固對知識的理解。預(yù)期行為：學(xué)生能夠回顧并理解本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。5.作業(yè)（10分鐘）環(huán)節(jié)描述：布置課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識。教師活動：布置：布置書面作業(yè)，要求學(xué)生用英語描述一個假期的天氣變化。學(xué)生活動：完成：認(rèn)真完成書面作業(yè)。預(yù)期行為：學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識完成課后作業(yè)。6.反饋與評價（5分鐘）環(huán)節(jié)描述：對學(xué)生的課堂表現(xiàn)進(jìn)行評價，并提供反饋。教師活動：評價：對學(xué)生的課堂參與度和作業(yè)完成情況進(jìn)行評價。反饋：對學(xué)生的表現(xiàn)給予積極的反饋，并提出改進(jìn)建議。學(xué)生活動：接受評價：認(rèn)真接受教師的評價和反饋。反思：反思自己的學(xué)習(xí)過程，找出不足。預(yù)期行為：學(xué)生能夠接受教師的評價和反饋，并有所改進(jìn)。7.教學(xué)反思（課后）環(huán)節(jié)描述：教師對本次教學(xué)過程進(jìn)行反思，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。教師活動：反思：回顧教學(xué)過程，分析教學(xué)效果?？偨Y(jié)：總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，為今后的教學(xué)提供參考。預(yù)期行為：教師能夠從本次教學(xué)中吸取經(jīng)驗，提高教學(xué)水平。六、作業(yè)設(shè)計1.基礎(chǔ)性作業(yè)作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生需要用英語完成以下句子，描述他們所在地區(qū)的常見天氣狀況。完成形式：書面練習(xí)，每個句子不超過50個單詞。提交時限：下節(jié)課前。能力培養(yǎng)目標(biāo)：通過基礎(chǔ)性作業(yè)，鞏固學(xué)生對天氣變化相關(guān)詞匯和句型的掌握，提高學(xué)生的英語書寫能力。2.拓展性作業(yè)作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生需要收集當(dāng)?shù)匾恢艿奶鞖忸A(yù)報，并制作一個簡單的天氣變化圖表，用英語標(biāo)注天氣狀況和日期。完成形式：圖表制作，需包括至少5天的天氣變化。提交時限：下周二。能力培養(yǎng)目標(biāo)：通過拓展性作業(yè)，讓學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用于實際生活，培養(yǎng)數(shù)據(jù)分析能力和圖表制作技巧。3.探究性/創(chuàng)造性作業(yè)作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生可以選擇一個與天氣變化相關(guān)的社會問題，如氣候變化對生態(tài)系統(tǒng)的影響，進(jìn)行深入研究，并撰寫一份簡要的研究報告。完成形式：研究報告，字?jǐn)?shù)不少于300字。提交時限：期末前。能力培養(yǎng)目標(biāo)：通過探究性/創(chuàng)造性作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力、研究能力和英語寫作能力，同時激發(fā)學(xué)生的社會責(zé)任感。七、教學(xué)反思1.教學(xué)目標(biāo)達(dá)成情況本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)成，學(xué)生在詞匯和句型方面有了明顯的進(jìn)步。然而，部分學(xué)生在實際運(yùn)用中仍然存在困難，特別是在復(fù)雜句型的運(yùn)用上。2.教學(xué)環(huán)節(jié)效果分析小組活動環(huán)節(jié)效果顯著，學(xué)生們在互動中提高了英語口語表達(dá)能力。但在個別小組中，部分學(xué)生參與度不高，需要進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與積極性。3.教學(xué)改進(jìn)思路在今后的教學(xué)中，我將更加注重學(xué)生的個體差異，針對不同層次的學(xué)生設(shè)計分層作業(yè)和活動。同時，我會增加課堂互動環(huán)節(jié)，鼓勵學(xué)生積極參與，提高他們的英語實際運(yùn)用能力。此外，我還將加強(qiáng)對學(xué)生的反饋和評價，幫助他們更好地了解自己的學(xué)習(xí)情況，從而促進(jìn)他們的全面發(fā)展。八、本節(jié)知識清單及拓展1.天氣變化詞匯：學(xué)生需要掌握的天氣變化相關(guān)詞匯，如sunny,cloudy,rainy,windy,stormy,snowy,foggy,hot,cold,warm等。2.描述天氣的句型：學(xué)習(xí)并運(yùn)用"Itis+形容詞+today"、"Theweatheris+形容詞"等句型來描述當(dāng)前的天氣狀況。3.時間狀語從句：理解并運(yùn)用時間狀語從句，如"when","if","while"等，來表達(dá)未來的天氣預(yù)測。4.天氣變化的常見問題：學(xué)生能夠回答關(guān)于天氣變化的問題，如"Whatistheweatherlike?"或"Whatwilltheweatherbeliketomorrow?"。5.天氣變化的影響：討論天氣變化對日常生活、工作和旅行的影響。6.天氣變化的文化背景：了解不同文化中對天氣變化的看法和習(xí)俗。7.天氣預(yù)報的閱讀：學(xué)