陶弘景答謝中書(shū)書(shū)答謝中書(shū)書(shū)答謝中書(shū)書(shū)//答復(fù)官職名書(shū)信

書(shū)，即書(shū)信。古人的書(shū)信又叫“尺牘”或“信札”，是一種應(yīng)用文體，多記事陳情。特征：以記事為主，夾敘夾議，有時(shí)也寫(xiě)景抒情。

《答謝中書(shū)書(shū)》與吳均的《與朱元思書(shū)》合稱六朝書(shū)信雙璧。

壹展書(shū)信明其意聽(tīng)準(zhǔn)字音，嘗試劃分節(jié)奏答謝中書(shū)書(shū)陶弘景山川/之美，古來(lái)/共談。高峰/入云，清流/見(jiàn)底。兩岸/石壁，五色/交暉。青林/翠竹，四時(shí)/俱備。曉霧/將歇，猿鳥(niǎo)/亂鳴；夕日/欲頹，沉鱗/競(jìng)躍。實(shí)是/欲界之仙都。自/康樂(lè)/以來(lái)，未復(fù)有/能與其奇者。xiētuílínyù疏通文意山川之美，古來(lái)共談。高峰入云，清流見(jiàn)底。兩岸石壁，五色交暉。青林翠竹，四時(shí)俱備。山川景色的美麗，自古以來(lái)就是文人雅士共同談?wù)摰摹Ｎ《氲纳椒迓柸朐贫?，明凈的溪流清澈?jiàn)底。兩岸的石壁色彩斑斕，交相輝映。青蔥的樹(shù)林，翠綠的竹叢，四季都有。結(jié)構(gòu)助詞，的共同談?wù)撨@里形容石壁色彩斑斕，交相輝映。全、都四季完備、齊備聳入曉霧將歇，猿鳥(niǎo)亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競(jìng)躍。實(shí)是欲界之仙都。自康樂(lè)以來(lái)，未復(fù)有能與其奇者。清晨的薄霧將要消散，猿、鳥(niǎo)此起彼伏地鳴叫著；夕陽(yáng)快要落山了，潛游在水中的魚(yú)兒爭(zhēng)相躍出水面。實(shí)在是人間的仙境啊。自從南朝的謝靈運(yùn)以來(lái)，就再也沒(méi)有人能夠欣賞這種奇麗景色了。清晨的薄霧南朝宋山水詩(shī)人謝靈運(yùn)，被封為康樂(lè)公。墜落水中潛游的魚(yú)消散從爭(zhēng)相人間仙境參與，這里指欣賞、領(lǐng)悟。奇麗景色此起彼伏貳賞山水探美處1、哪句話總領(lǐng)全文？全文圍繞哪個(gè)字展開(kāi)的？山川之美，古來(lái)共談。美賞景方法觀察景物視角俯視、仰視、環(huán)視遠(yuǎn)觀、近察，平視多感官調(diào)動(dòng)聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)、視覺(jué)、嗅覺(jué)、味覺(jué)修辭手法比喻、擬人、夸張、對(duì)偶、對(duì)比等表現(xiàn)手法動(dòng)靜結(jié)合、虛實(shí)結(jié)合色彩變化、側(cè)面描寫(xiě)、正面描寫(xiě)等2、山川之美，美在“

”(原句），運(yùn)用了

的手法/視角，寫(xiě)出了

（具體賞析）。……山川之美，美在“_”(原句），運(yùn)用了

的手法/視角，寫(xiě)出了

（具體賞析）。高峰/入云，清流/見(jiàn)底。兩岸/石壁，五色/交暉。青林/翠竹，四時(shí)/俱備。曉霧/將歇，猿鳥(niǎo)/亂鳴；夕日/欲頹，沉鱗/競(jìng)躍。山水相映色彩搭配動(dòng)靜相襯晨昏變化

山川之美，美在山水相映山川之美，美在色彩搭配山川之美，美在晨昏變化山川之美，美在動(dòng)靜相襯

知生平抒真情叁面對(duì)如此美景，作者抒發(fā)了怎樣的感慨？實(shí)是欲界之仙都。自康樂(lè)以來(lái)，未復(fù)有能與其奇者。

康樂(lè)：南朝著名山水詩(shī)人謝靈運(yùn)，他18歲時(shí)繼承他祖父謝玄的爵位，被封為康樂(lè)公。他博覽群書(shū)，才華橫溢，恃才傲物，受權(quán)貴排擠。因厭倦仕途，他索性辭官回鄉(xiāng)，游覽山水，隨景賦詩(shī)，開(kāi)創(chuàng)了境界清新自然、語(yǔ)言工整精練的山水詩(shī)派。他詩(shī)歌的出現(xiàn)標(biāo)志著中國(guó)真正意義上的山水詩(shī)歌的形成，因此贏得了中國(guó)山水詩(shī)派開(kāi)山鼻祖的稱號(hào)?！白钥禈?lè)以來(lái)，未復(fù)有能與其奇者。”有什么言外之意？其一，康樂(lè)是“能與其奇者”，表現(xiàn)出作者對(duì)謝靈運(yùn)的欽慕。其二，自謝靈運(yùn)之后，不再有人能“與其奇”，惋惜于世人對(duì)秀美山水的無(wú)動(dòng)于衷。其三，“我”是繼謝靈運(yùn)之后又一“與其奇者”，為自己的審美情趣而自許，期與謝公比肩之意溢于言表。其四，表現(xiàn)出與謝中書(shū)“與其奇”的期待。實(shí)——是欲界之仙都。自——康樂(lè)以來(lái)，未——復(fù)有能與其奇者

課堂小結(jié)這封書(shū)信描繪了秀美的山川景色，表達(dá)了作者沉醉山水的愉悅之情和與古今知音共賞美景的閑適自得之情，也體現(xiàn)了作者酷愛(ài)自然、長(zhǎng)伴林泉的志趣。

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