2025年中職（學(xué)前教育）幼兒心理學(xué)基礎(chǔ)階段測試題及答案

（考試時間：90分鐘滿分100分）班級______姓名______第I卷（選擇題，共40分）答題要求：本卷共20小題，每小題2分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。請將正確答案的序號填在括號內(nèi)。1.幼兒心理學(xué)研究的是（）年齡段幼兒的心理發(fā)展特點。A.0-3歲B.3-6歲C.0-6歲D.6-12歲答案：B2.幼兒思維的主要特點是（）。A.直觀動作思維B.具體形象思維C.抽象邏輯思維D.辯證思維答案：B3.幼兒情緒情感發(fā)展的特點不包括（）。A.易沖動性B.不穩(wěn)定性C.外露性D.深刻性答案：D4.幼兒自我意識萌芽的最重要標(biāo)志是（）。A.會叫自己的名字B.掌握代名詞“我”C.能區(qū)分自己和他人D.對自己有一定評價答案：B5.幼兒注意發(fā)展的特點是（）。A.無意注意占優(yōu)勢，有意注意逐漸發(fā)展B.有意注意占優(yōu)勢，無意注意逐漸發(fā)展C.無意注意和有意注意同步發(fā)展D.無意注意和有意注意都不發(fā)展答案：A6.幼兒觀察力發(fā)展的特點不包括（）。A.觀察的目的性不強B.觀察的持續(xù)性較短C.觀察的系統(tǒng)性較好D.觀察的概括性較低答案：C7.幼兒記憶發(fā)展的特點不包括（）。A.無意記憶占優(yōu)勢，有意記憶逐漸發(fā)展B.形象記憶占優(yōu)勢，語詞記憶逐漸發(fā)展C.機械記憶占優(yōu)勢，意義記憶逐漸發(fā)展D.記憶的準(zhǔn)確性較高答案：D8.幼兒想象發(fā)展的特點不包括（）。A.無意想象占主導(dǎo)地位，有意想象逐漸發(fā)展B.再造想象占主導(dǎo)地位，創(chuàng)造想象逐漸發(fā)展C.想象的內(nèi)容比較豐富D.想象具有夸張性答案：C9.幼兒語言發(fā)展的關(guān)鍵期是（）。A.0-1歲B.1-3歲C.3-6歲D.6-12歲答案：B10.幼兒詞匯量增長最快的時期是（）。A.幼兒初期B.幼兒中期C.幼兒晚期D.小學(xué)初期答案：B11.幼兒語法意識從（）開始明顯出現(xiàn)。A.幼兒初期B.幼兒中期C.幼兒晚期D.小學(xué)初期答案：C12.幼兒口語表達(dá)能力發(fā)展的趨勢不包括（）。A.從對話言語逐漸過渡到獨白言語B.從情境性言語逐漸過渡到連貫性言語C.講述的邏輯性逐漸提高D.講述的準(zhǔn)確性逐漸降低答案：D13.幼兒個性開始形成的主要標(biāo)志是（）。A.自我意識的萌芽B.情緒情感的發(fā)展C.氣質(zhì)類型的差異D.性格的初步形成答案：D14.幼兒性格的特點不包括（）。A.活潑好動B.喜歡交往C.好奇好問D.情緒穩(wěn)定答案：D15.幼兒氣質(zhì)類型中，表現(xiàn)為反應(yīng)速度慢、情緒興奮性低、內(nèi)向的是（）。A.膽汁質(zhì)B.多血質(zhì)C.黏液質(zhì)D.抑郁質(zhì)答案：C16.幼兒社會性發(fā)展的內(nèi)容不包括（）。A.親子關(guān)系B.同伴關(guān)系C.性別角色D.思維能力答案：D17.幼兒親社會行為的主要類型不包括（）。A.合作B.分享C.攻擊D.助人答案：C18.幼兒性別角色發(fā)展的階段不包括（）。A.知道自己的性別，并初步掌握性別角色知識B.自我中心地認(rèn)識性別角色C.刻板地認(rèn)識性別角色D.靈活地認(rèn)識性別角色答案：D第II卷（非選擇題，共60分）（一）填空題（共10分）答題要求：本大題共5小題，每小題2分。請在橫線上填上正確答案。1.幼兒心理學(xué)是研究______幼兒心理發(fā)展規(guī)律和特點的科學(xué)。答案：3-6歲2.幼兒注意的穩(wěn)定性較差，小班幼兒一般只能集中注意______分鐘左右。答案：3-53.幼兒記憶的基本過程包括識記、______和回憶。答案：保持4.幼兒想象的無意性表現(xiàn)在想象無預(yù)定目的、由外界刺激直接引起和______。答案：想象的主題不穩(wěn)定5.幼兒道德感發(fā)展的關(guān)鍵期是______。答案：小班（二）簡答題（共20分）答題要求：本大題共4小題，每小題5分。簡要回答問題。1.簡述幼兒思維具體形象性的特點。答案：幼兒思維的具體形象性主要表現(xiàn)為：幼兒的思維是依靠事物的形象和表象來進行的，而不是依靠關(guān)于事物的概念來進行思考。幼兒往往根據(jù)自己的具體生活經(jīng)驗來理解成人的語言。幼兒在解決問題時，常常只關(guān)注事物的一個或幾個特征，而不能同時關(guān)注多個特征。幼兒的思維具有片面性，不能全面地看待問題。幼兒的思維具有自我中心性，常常從自己的角度出發(fā)來思考問題。2.簡述幼兒情緒情感發(fā)展的一般趨勢。答案：情緒情感的社會化，幼兒最初出現(xiàn)的情緒反應(yīng)是與生理需要相聯(lián)系的，以后逐漸與社會性需要相聯(lián)系。情緒情感的豐富和深刻化，幼兒的情緒情感日益豐富，同時情緒情感的體驗也日益深刻。情緒情感的自我調(diào)節(jié)化，幼兒情緒情感的沖動性逐漸減少，可以逐漸調(diào)節(jié)自己的情緒情感。情緒情感的穩(wěn)定性逐漸提高，幼兒情緒情感的穩(wěn)定性逐漸增強，持續(xù)時間逐漸延長。3.簡述幼兒自我意識發(fā)展的階段。答案：自我感覺的發(fā)展（1歲前），兒童最初只能通過自己的感覺來認(rèn)識自己。自我認(rèn)識的發(fā)展（1-2歲），兒童開始能夠區(qū)分自己和他人，知道自己的名字。自我意識的萌芽（2-3歲），兒童掌握代名詞“我”，標(biāo)志著自我意識的萌芽。自我意識各方面的發(fā)展（3歲以后），幼兒的自我評價、自我體驗和自我控制等方面逐漸發(fā)展起來。4.簡述幼兒親社會行為發(fā)展的影響因素。答案：社會生活環(huán)境，包括社會文化、家庭、同伴等因素。幼兒自身的認(rèn)知發(fā)展水平，認(rèn)知水平越高，越容易理解他人的情感和需要，從而產(chǎn)生親社會行為。移情能力，移情是指個體能夠理解他人的情感和需要，并產(chǎn)生相應(yīng)的情感體驗，移情能力越強，親社會行為越多。家庭教養(yǎng)方式，民主型的家庭教養(yǎng)方式有利于幼兒親社會行為的發(fā)展。（三）論述題（共15分）答題要求：本大題共1小題，15分。論述幼兒語言發(fā)展對其心理發(fā)展的重要意義。答案：語言是幼兒交流思想和表達(dá)情感的工具，對幼兒心理發(fā)展具有重要意義。語言發(fā)展有助于幼兒思維的發(fā)展，幼兒通過語言來思考問題，語言的發(fā)展促進了幼兒思維的邏輯性和抽象性。語言發(fā)展有助于幼兒社會性的發(fā)展，幼兒通過語言與他人交流，建立良好的人際關(guān)系，提高社會交往能力。語言發(fā)展有助于幼兒自我意識的發(fā)展，幼兒通過語言來表達(dá)自己的想法和感受，逐漸形成自我意識。語言發(fā)展有助于幼兒情感的表達(dá)和調(diào)節(jié)，幼兒可以通過語言來表達(dá)自己的情感，同時也可以通過語言來調(diào)節(jié)自己的情緒。（四）材料分析題（共10分）答題要求：閱讀以下材料，回答問題。材料：在幼兒園里，小明經(jīng)常和小朋友們一起玩游戲。有一次，他們玩搭積木的游戲，小明搭了一個很高的城堡，其他小朋友都很羨慕。這時，小紅走過來，不小心把城堡碰倒了。小明很生氣，打了小紅一下。老師看到后，及時制止了小明，并引導(dǎo)他說出自己的感受。小明說：“我很生氣，我的城堡被碰倒了?！崩蠋熣f：“小紅不是故意的，你可以和她一起再搭一個城堡?！毙∶髀犃死蠋煹脑挘托〖t一起重新搭了一個城堡，兩人又開心地玩了起來。問題：請分析小明的行為，并說明老師的做法對幼兒心理發(fā)展的影響。答案：小明在城堡被碰倒后很生氣并打了小紅，這體現(xiàn)了幼兒情緒情感發(fā)展中易沖動的特點，同時也反映出幼兒在處理問題時缺乏恰當(dāng)?shù)姆绞?。老師及時制止小明，并引導(dǎo)他說出感受，這有助于幼兒情緒的表達(dá)和調(diào)節(jié)。老師讓小明和小紅一起重新搭城堡，培養(yǎng)了幼兒的合作意識和解決問題的能力，促進了幼兒社會性的發(fā)展。老師的做法對幼兒心理發(fā)展具有積極的影響，有助于幼兒情緒情感的健康發(fā)展和社會性的良好形成。（五）案例分析題（共5分）答題要求：閱讀以下案例，回答問題。案例：幼兒園里新來了一個小朋友叫小花，她性格比較內(nèi)向，不愛說話。在課堂上，老師提問時，她總是低著頭，不敢舉手回答。其他小朋友在做游戲時，她也只是在一旁看著，不參與。老師發(fā)現(xiàn)后，主動和小花交流，鼓勵她勇敢表達(dá)自己的想法，并經(jīng)常讓她參與一些小組活動。慢慢地，小花開始變得開朗起來，也愿意和小朋友們一起玩了。問題：請分析