2025年中職學(xué)前教育（學(xué)前教育基礎(chǔ)常識）試題及答案

（考試時(shí)間：90分鐘滿分100分）班級______姓名______第I卷（選擇題共30分）答題要求：本大題共10小題，每小題3分。在每小題列出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)最符合題目要求，請將其選出。1.學(xué)前教育學(xué)的研究對象是（）A.學(xué)前教育中的現(xiàn)象和問題B.幼兒學(xué)習(xí)中的現(xiàn)象和問題C.幼兒教師的教學(xué)行為D.幼兒的游戲活動(dòng)2.我國第一所鄉(xiāng)村幼稚園的創(chuàng)辦人是（）A.陳鶴琴B.陶行知C.張雪門D.蔡元培3.幼兒教育的中心任務(wù)是（）A.促進(jìn)幼兒智力發(fā)展B.促進(jìn)幼兒身心全面和諧發(fā)展C.促進(jìn)幼兒社會性發(fā)展D.促進(jìn)幼兒語言發(fā)展4.幼兒教師勞動(dòng)的創(chuàng)造性主要體現(xiàn)在（）A.進(jìn)行科學(xué)發(fā)現(xiàn)B.進(jìn)行技術(shù)發(fā)明C.創(chuàng)造性地運(yùn)用教育規(guī)律D.探索未知領(lǐng)域5.幼兒期占主要地位的想象是（）A.再造想象B.創(chuàng)造想象C.有意想象D.無意想象6.幼兒語言發(fā)展中最早產(chǎn)生的句型是（）A.陳述句B.疑問句C.祈使句D.感嘆句7.幼兒思維的主要特點(diǎn)是（）A.直觀動(dòng)作思維B.具體形象思維C.抽象邏輯思維D.辯證思維8.幼兒情緒情感發(fā)展的趨勢是（）逐漸分化。A.從簡單到復(fù)雜B.從外顯到內(nèi)隱C.從具體到抽象D.從無意到有意9.幼兒社會性行為的發(fā)展主要包括（）A.親子關(guān)系、同伴關(guān)系、師生關(guān)系B.性別角色、親社會行為、攻擊性行為C.交往意識、交往能力、交往方式D.合作行為、分享行為、助人行為10.幼兒體育的目標(biāo)是（）A.增強(qiáng)幼兒體質(zhì)B.發(fā)展幼兒基本動(dòng)作C.培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣D.以上都是第II卷（非選擇題共70分）二、填空題（本大題共5小題，每小題4分，共20分）1.學(xué)前教育是指從______到______歲兒童的教育。2.幼兒教育的特殊原則包括______、______、______、______。3.幼兒游戲的特點(diǎn)包括______、______、______、______。4.幼兒語言教育的內(nèi)容包括______、______、______、______。5.幼兒德育的內(nèi)容包括______、______、______、______。三、簡答題（本大題共3小題，每小題10分，共30分）1.簡述幼兒教育的意義。2.簡述幼兒教師應(yīng)具備的專業(yè)素養(yǎng)。3.簡述幼兒游戲的教育作用。四、材料分析題（本大題共1小題，20分）材料：在一次幼兒園的美術(shù)課上，老師讓孩子們畫自己喜歡的動(dòng)物。大部分孩子都畫了常見的貓、狗、兔子等動(dòng)物。只有一個(gè)小男孩畫了一只恐龍，并且畫得非常認(rèn)真，還向老師和同學(xué)們講述了恐龍的生活習(xí)性。老師看到后，并沒有像其他孩子畫得一樣就給予肯定，而是說：“你畫得不對，恐龍?jiān)缇蜏缃^了，我們現(xiàn)在看不到，你應(yīng)該畫我們能看到的動(dòng)物。”小男孩聽了很失落。問題：請分析該老師的做法是否恰當(dāng)，為什么？如果你是這位老師，你會怎么做？五、論述題（本大題共1小題，20分）論述如何培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣。答案：一、選擇題1.A2.B3.B4.C5.D6.A7.B8.A9.B10.D二、填空題1.出生62.保教結(jié)合原則、以游戲?yàn)榛净顒?dòng)的原則、教育的活動(dòng)性和直觀性原則、生活化和一日活動(dòng)整體性原則3.游戲是兒童自主自愿的活動(dòng)、游戲是兒童感到快樂的活動(dòng)、游戲是充滿想象和創(chuàng)造的活動(dòng)、游戲是虛構(gòu)與現(xiàn)實(shí)統(tǒng)一的活動(dòng)4.傾聽與表達(dá)、閱讀與書寫準(zhǔn)備、文學(xué)作品學(xué)習(xí)、早期語言教育5.培養(yǎng)幼兒良好的品德、培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣、培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格、培養(yǎng)幼兒的交往能力三、簡答題1.幼兒教育的意義：促進(jìn)幼兒生長發(fā)育，提高身體素質(zhì)；開發(fā)幼兒大腦潛力，促進(jìn)智力發(fā)展；發(fā)展幼兒個(gè)性，促進(jìn)人格健康發(fā)展；培育幼兒美感，促進(jìn)想象力、創(chuàng)造性的發(fā)展。2.幼兒教師應(yīng)具備的專業(yè)素養(yǎng)：職業(yè)道德素養(yǎng)，包括愛崗敬業(yè)、熱愛幼兒、團(tuán)結(jié)協(xié)作、為人師表；專業(yè)知識素養(yǎng)，包括幼兒發(fā)展知識、幼兒教育知識、通識性知識；專業(yè)能力素養(yǎng)，包括環(huán)境的創(chuàng)設(shè)與利用能力、一日生活的組織與保育能力、游戲活動(dòng)的支持與引導(dǎo)能力、教育活動(dòng)的計(jì)劃與實(shí)施能力、激勵(lì)與評價(jià)能力、溝通與合作能力、反思與發(fā)展能力。3.幼兒游戲的教育作用：游戲能夠促進(jìn)幼兒身體的發(fā)展；游戲能夠促進(jìn)幼兒認(rèn)知和語言的發(fā)展；游戲能夠促進(jìn)幼兒創(chuàng)造力的發(fā)展；游戲能夠促進(jìn)幼兒情感的發(fā)展；游戲能夠促進(jìn)幼兒社會性的發(fā)展。四、材料分析題該老師的做法不恰當(dāng)。原因如下：首先，幼兒的想象力和創(chuàng)造力是非常寶貴的，小男孩畫恐龍并講述其習(xí)性，這是他想象力和知識儲備的體現(xiàn)，老師不應(yīng)輕易否定。其次，美術(shù)課的目的是培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和表達(dá)能力，而不是局限于畫現(xiàn)實(shí)中能看到的動(dòng)物。如果我是這位老師，我會先表揚(yáng)小男孩獨(dú)特的想法和認(rèn)真的態(tài)度，然后鼓勵(lì)他分享自己對恐龍的了解，接著引導(dǎo)他思考如果恐龍還存在會是什么樣子，或者讓他想象一種新的動(dòng)物并畫下來，這樣既能保護(hù)幼兒的想象力，又能引導(dǎo)其進(jìn)一步發(fā)揮創(chuàng)造力。五、論述題培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣可以從以下幾個(gè)方面入手：一是建立良好的常規(guī)，通過日常的規(guī)則引導(dǎo)，讓幼兒知道什么是可以做的，什么是不可以做的，如排隊(duì)洗手、按時(shí)午睡等。二是樹立榜樣，教師和家長要以身作則，幼兒具有很強(qiáng)的模仿能力，成人的行為會對他們產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。三是及時(shí)強(qiáng)化正面行為，當(dāng)幼兒做出正確行為時(shí)，要及