[麗水]2025年麗水學(xué)院公開選聘3人筆試歷年典型考點(diǎn)題庫附帶答案詳解一、單項(xiàng)選擇題下列各題只有一個(gè)正確答案，請(qǐng)選出最恰當(dāng)?shù)倪x項(xiàng)（共25題）1、下列選項(xiàng)中，最能體現(xiàn)“揚(yáng)湯止沸，不如釜底抽薪”這一成語哲學(xué)寓意的是：A．治理城市交通擁堵，應(yīng)加大交警現(xiàn)場執(zhí)法力度

B．解決環(huán)境污染問題，需從調(diào)整能源結(jié)構(gòu)入手

C．應(yīng)對(duì)物價(jià)上漲，應(yīng)加強(qiáng)市場物價(jià)監(jiān)管

D．學(xué)生學(xué)習(xí)成績差，應(yīng)增加課后補(bǔ)習(xí)時(shí)間2、有三個(gè)人甲、乙、丙，已知：甲說乙在說謊，乙說丙在說謊，丙說甲和乙都在說謊。若三人中只有一人說了真話，則說真話的是：A．甲

B．乙

C．丙

D．無法判斷3、下列選項(xiàng)中，最能體現(xiàn)“揚(yáng)湯止沸，不如釜底抽薪”這一俗語哲學(xué)寓意的是：

A．治理城市交通擁堵，應(yīng)增加道路建設(shè)投入

B．解決空氣污染問題，需從根本上調(diào)整能源結(jié)構(gòu)

C．應(yīng)對(duì)物價(jià)上漲，應(yīng)及時(shí)發(fā)放臨時(shí)補(bǔ)貼

D．學(xué)生學(xué)習(xí)成績差，應(yīng)加大課外補(bǔ)習(xí)強(qiáng)度4、某單位組織培訓(xùn)，若每間教室安排30人，則多出10人無法入座；若每間教室安排35人，則恰好坐滿且少用1間教室。問該單位共有多少人參加培訓(xùn)？

A．210

B．220

C．230

D．2405、下列選項(xiàng)中，最能體現(xiàn)“因地制宜”思想的地理現(xiàn)象是：A.長江三角洲地區(qū)大力發(fā)展水稻種植業(yè)B.內(nèi)蒙古高原普遍推廣水稻種植C.青藏高原大規(guī)模種植柑橘類水果D.塔里木盆地廣泛發(fā)展淡水養(yǎng)殖6、“有些金屬能導(dǎo)電，鐵是金屬，所以鐵能導(dǎo)電”這一推理屬于：A.類比推理B.歸納推理C.演繹推理D.因果推理7、下列關(guān)于中國傳統(tǒng)文化的說法，正確的是哪一項(xiàng)？

A．“五岳”中的南岳指的是華山

B．“四書”包括《大學(xué)》《中庸》《論語》《孟子》

C．端午節(jié)是為了紀(jì)念屈原，習(xí)俗包括賞月和吃月餅

D．“六藝”中的“數(shù)”指的是音樂演奏技巧8、依次填入下列句子橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是：

她________地走進(jìn)教室，目光________地掃過每一個(gè)人，仿佛在尋找什么。

A．安靜悄悄

B．安靜敏銳

C．悄然敏銳

D．悄然悄悄9、下列關(guān)于中國古代四大發(fā)明的說法，正確的是：

A．造紙術(shù)由東漢時(shí)期的蔡倫首次發(fā)明

B．活字印刷術(shù)由北宋畢昇發(fā)明，采用木質(zhì)活字

C．指南針最早用于航海是在唐代

D．火藥的主要成分包括硝石、硫磺和木炭10、依次填入下列橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

這場辯論會(huì)氣氛熱烈，雙方觀點(diǎn)鮮明，言辭________，但始終保持著基本的________，沒有演變成爭吵。

A．激烈理性

B．尖銳禮節(jié)

C．激烈禮節(jié)

D．尖銳理性11、下列說法中，最能體現(xiàn)“揚(yáng)湯止沸，不如釜底抽薪”所蘊(yùn)含的哲理的是：

A.治標(biāo)不治本，問題難以根本解決

B.量變積累到一定程度會(huì)引起質(zhì)變

C.抓住主要矛盾才能有效解決問題

D.事物發(fā)展是前進(jìn)性與曲折性的統(tǒng)一12、某單位有甲、乙、丙三人，已知：甲不是最高的，乙不是最矮的，丙的身高介于另兩人之間。據(jù)此可推斷三人的身高從高到低的排序是：

A.甲、丙、乙

B.乙、丙、甲

C.乙、甲、丙

D.丙、乙、甲13、下列選項(xiàng)中，最能體現(xiàn)“揚(yáng)長避短”這一成語哲學(xué)思想的是：A.因地制宜，分類指導(dǎo)B.掩耳盜鈴，自欺欺人C.緣木求魚，方向錯(cuò)誤D.畫龍點(diǎn)睛，突出重點(diǎn)14、某單位有甲、乙、丙三人，已知：甲不是最高的，乙不是最矮的，丙的身高介于另外兩人之間。由此可以推出：A.甲是最矮的B.乙是最高的C.丙是最高的D.甲是中間身高的15、下列關(guān)于中國古代四大發(fā)明的說法，正確的是：

A．造紙術(shù)最早由東漢蔡倫發(fā)明

B．活字印刷術(shù)由北宋畢昇發(fā)明

C．指南針在唐代已廣泛用于航海

D．火藥最早用于軍事是在元代16、依次填入下列橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

他雖然經(jīng)驗(yàn)不足，但學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，工作態(tài)度認(rèn)真，______得到了大家的一致認(rèn)可。

A．因而

B．反而

C．況且

D．即使17、下列選項(xiàng)中，最能體現(xiàn)“揚(yáng)湯止沸，不如釜底抽薪”這一俗語哲學(xué)寓意的是：

A．治理城市擁堵，增加紅綠燈時(shí)長

B．防止森林火災(zāi)，加強(qiáng)巡邏監(jiān)控

C．解決環(huán)境污染，關(guān)停污染源頭企業(yè)

D．緩解學(xué)生壓力，延長課間休息時(shí)間18、某單位有甲、乙、丙三人，每人從事不同工作：文秘、財(cái)務(wù)、技術(shù)。已知：甲不是財(cái)務(wù)人員，乙不是技術(shù)人員，丙既不是文秘也不是財(cái)務(wù)人員。則以下推斷正確的是：

A．甲是技術(shù)人員

B．乙是文秘人員

C．丙是財(cái)務(wù)人員

D．甲是文秘人員19、下列選項(xiàng)中，最能體現(xiàn)“揚(yáng)長避短”這一成語哲學(xué)寓意的是：

A.因地制宜，靈活變通

B.掩耳盜鈴，自欺欺人

C.刻舟求劍，墨守成規(guī)

D.畫蛇添足，多此一舉20、某單位有甲、乙、丙三人，已知：甲不是最高的，乙不是最矮的，丙的身高介于另外兩人之間。由此可以推出：

A.甲是最矮的

B.乙是最高的

C.丙是最高的

D.甲比丙矮21、某市舉辦了一場讀書分享會(huì)，參加者中，有60%的人閱讀了文學(xué)類書籍，50%的人閱讀了歷史類書籍，30%的人兩類書籍都閱讀了。那么，參加分享會(huì)的人中至少閱讀了一類書籍的比例是多少？A．80%

B．85%

C．90%

D．100%22、依次填入下列橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是：

經(jīng)典作品之所以經(jīng)久不衰，在于它們深刻________了人性，________了時(shí)代精神，能夠不斷________讀者的心靈。A．反映揭示觸動(dòng)

B．反應(yīng)揭示感動(dòng)

C．反映表現(xiàn)感動(dòng)

D．反應(yīng)表現(xiàn)觸動(dòng)23、下列選項(xiàng)中，最能體現(xiàn)“揚(yáng)湯止沸，不如釜底抽薪”這一成語哲學(xué)寓意的是：A．治理城市內(nèi)澇，應(yīng)加強(qiáng)排水系統(tǒng)建設(shè)

B．解決交通擁堵，需優(yōu)化城市路網(wǎng)布局

C．應(yīng)對(duì)空氣污染，要關(guān)停高排放污染企業(yè)

D．控制物價(jià)上漲，應(yīng)嚴(yán)厲打擊哄抬物價(jià)行為24、下列選項(xiàng)中，最能體現(xiàn)“揚(yáng)湯止沸，不如釜底抽薪”這一成語哲學(xué)寓意的是：

A．解決問題要抓住主要矛盾

B．量變積累到一定程度會(huì)引起質(zhì)變

C．事物的發(fā)展是前進(jìn)性與曲折性的統(tǒng)一

D．外因必須通過內(nèi)因起作用25、從所給四個(gè)選項(xiàng)中，選擇最合適的一個(gè)填入問號(hào)處，使之呈現(xiàn)一定規(guī)律：

△○□、○□△、□△○、？

A．△○□

B．○□△

C．□○△

D．○△□二、多項(xiàng)選擇題下列各題有多個(gè)正確答案，請(qǐng)選出所有正確選項(xiàng)（共15題）26、某單位組織活動(dòng)，需從5名員工中選出3人分別擔(dān)任主持人、策劃和后勤，每人僅任一職。則不同的人員安排方式共有多少種？A.10種B.30種C.60種D.125種27、下列關(guān)于我國傳統(tǒng)文化常識(shí)的說法，正確的有：A.端午節(jié)吃粽子是為了紀(jì)念愛國詩人屈原B.“四書”指的是《大學(xué)》《中庸》《論語》《孟子》C.書法“楷書四大家”包括歐陽詢、顏真卿、柳公權(quán)和趙孟頫D.“五岳”中的南岳是華山28、依次填入下列句子橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是：

他雖然天賦不高，但憑借________的努力和________的學(xué)習(xí)態(tài)度，最終取得了令人________的成績。A.堅(jiān)韌/嚴(yán)謹(jǐn)/贊嘆B.堅(jiān)持/嚴(yán)格/驚訝C.堅(jiān)定/嚴(yán)肅/稱贊D.持久/嚴(yán)密/贊賞29、下列關(guān)于我國傳統(tǒng)文化常識(shí)的說法，正確的是：A.端午節(jié)有賽龍舟、吃粽子、插艾草等習(xí)俗，相傳是為了紀(jì)念屈原B.二十四節(jié)氣中，“立春”是春季的開始，“冬至”是冬季的開始C.“四書”指的是《大學(xué)》《中庸》《論語》《孟子》D.京劇四大行當(dāng)為生、旦、凈、丑30、下列句子中，沒有語病且表達(dá)準(zhǔn)確的是：A.通過這次活動(dòng)，使我們增長了見識(shí)，提升了能力B.他不僅學(xué)習(xí)好，而且思想品德也過硬C.能否堅(jiān)持鍛煉身體，是能否保持健康的關(guān)鍵D.這篇文章語言流暢，結(jié)構(gòu)清晰，深受讀者喜愛31、下列關(guān)于中國傳統(tǒng)文化常識(shí)的表述，正確的有：A.“四書”指的是《大學(xué)》《中庸》《論語》《孟子》B.書法“楷書四大家”包括歐陽詢、顏真卿、柳公權(quán)和趙孟頫C.京劇中的“生旦凈丑”中，“凈”指女性角色D.“清明節(jié)”又稱踏青節(jié)，兼具自然與人文兩大內(nèi)涵32、下列句子中，沒有語病且表達(dá)清晰的是：A.通過這次學(xué)習(xí)，使我對(duì)知識(shí)的理解更加深刻B.他不僅學(xué)習(xí)好，而且思想品德也很優(yōu)秀C.這本書的內(nèi)容和插圖都非常豐富D.我們要善于發(fā)現(xiàn)并及時(shí)糾正學(xué)習(xí)中的問題33、下列有關(guān)我國地理常識(shí)的表述，正確的是：A.長江是我國第一大河，發(fā)源于唐古拉山脈B.內(nèi)蒙古高原是我國面積最大的高原C.黃河中游流經(jīng)黃土高原，含沙量顯著增加D.四川盆地位于我國地勢第一級(jí)階梯34、下列句子中，沒有語病且表達(dá)清晰的是：A.通過這次學(xué)習(xí)，使我們增長了見識(shí)，開闊了視野。B.他不僅學(xué)習(xí)認(rèn)真，而且樂于助人，深受同學(xué)喜愛。C.這本書的內(nèi)容和插圖都非常精美，適合青少年閱讀。D.我們應(yīng)該培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力。35、下列關(guān)于我國古代四大發(fā)明的表述，正確的是：A.造紙術(shù)由東漢蔡倫首次發(fā)明B.活字印刷術(shù)由北宋畢昇創(chuàng)制C.指南針在唐代已廣泛應(yīng)用于航海D.火藥最早見于唐代煉丹著作36、依次填入下列句子橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是：

他雖身處逆境，卻始終______理想，______學(xué)習(xí)，最終取得了令人______的成就。A.堅(jiān)守專心敬佩B.堅(jiān)持刻苦欽佩C.恪守努力佩服D.堅(jiān)定用心贊嘆37、下列關(guān)于中國傳統(tǒng)文化常識(shí)的說法，正確的是：A.端午節(jié)吃粽子是為了紀(jì)念屈原B.二十四節(jié)氣中“立春”是第一個(gè)節(jié)氣C.“四書”包括《大學(xué)》《中庸》《論語》《孟子》D.書法“楷書四大家”包括顏真卿、柳公權(quán)、歐陽詢、趙孟頫38、下列句子中，沒有語病且表達(dá)清晰的是：A.通過這次學(xué)習(xí)，使我的知識(shí)水平有了顯著提高B.他不僅學(xué)習(xí)認(rèn)真，而且成績優(yōu)秀C.這本書的內(nèi)容和插圖都很豐富D.我們要善于發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題39、下列關(guān)于中國古代四大發(fā)明的說法，正確的是：A.造紙術(shù)最早出現(xiàn)在東漢時(shí)期，由蔡倫發(fā)明B.活字印刷術(shù)由北宋畢昇發(fā)明，提高了印刷效率C.指南針在宋代廣泛應(yīng)用于航海D.火藥最早用于軍事是在唐代40、下列各句中，沒有語病且表達(dá)清晰的一項(xiàng)是：A.通過這次活動(dòng)，使我深刻認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性B.他不僅學(xué)習(xí)好，而且思想品德也過硬，堪稱榜樣C.這本書的內(nèi)容和插圖都非常豐富，適合青少年閱讀D.我們必須及時(shí)糾正并隨時(shí)發(fā)現(xiàn)工作中的缺點(diǎn)三、判斷題判斷下列說法是否正確（共10題）41、“刻舟求劍”這一成語故事體現(xiàn)了事物靜止不變的觀點(diǎn)，違背了事物發(fā)展的動(dòng)態(tài)性原理。A.正確B.錯(cuò)誤42、如果所有A都是B，且所有B都不是C，那么可以推出：所有A都不是C。A.正確B.錯(cuò)誤43、“舉一反三”體現(xiàn)了類比推理的思維過程，屬于言語理解與表達(dá)中的邏輯推斷能力。A.正確B.錯(cuò)誤44、如果所有A都是B，且所有B都不是C，那么可以推出所有A都不是C。A.正確B.錯(cuò)誤45、地球自轉(zhuǎn)的方向是自西向東，因此太陽從東方升起，西方落下。A.正確B.錯(cuò)誤46、“畫龍點(diǎn)睛”這個(gè)成語最初是用來形容繪畫技藝高超，后來引申為在關(guān)鍵處用精辟的語言點(diǎn)明要旨，使內(nèi)容更加生動(dòng)有力。A.正確B.錯(cuò)誤47、“舉一反三”體現(xiàn)了類比推理的思維方式，屬于言語理解與表達(dá)中的邏輯推斷能力范疇。A.正確B.錯(cuò)誤48、如果所有A都是B，且所有B都不是C，那么可以得出：所有A都不是C。A.正確B.錯(cuò)誤49、“刻舟求劍”這一成語體現(xiàn)了忽視事物發(fā)展變化的思維方式。A.正確B.錯(cuò)誤50、若所有A都不是B，且所有B都是C，則可以推出：所有A都不是C。A.正確B.錯(cuò)誤

參考答案及解析1.【參考答案】B【解析】“揚(yáng)湯止沸，不如釜底抽薪”比喻解決問題要從根本上著手。A、C、D項(xiàng)均為表面應(yīng)對(duì)措施，屬于“揚(yáng)湯止沸”；而B項(xiàng)從能源結(jié)構(gòu)這一根本原因入手治理污染，體現(xiàn)了“釜底抽薪”的治本之策，符合成語的哲學(xué)寓意。2.【參考答案】B【解析】假設(shè)甲說真話，則乙說謊，丙也說謊；但丙說“甲乙都謊”，與甲真話矛盾，故甲不可能真話。假設(shè)丙說真話，則甲乙都說謊，但甲說乙說謊為假，說明乙說真話，矛盾。故丙不可能說真話。只剩乙說真話：乙說丙說謊，成立；甲說乙說謊為假，說明乙說真話，自洽。故唯一可能為乙說真話。3.【參考答案】B【解析】“揚(yáng)湯止沸，不如釜底抽薪”比喻解決問題要從根本上入手。A、C、D項(xiàng)均為表面應(yīng)對(duì)措施，屬于“揚(yáng)湯止沸”；而B項(xiàng)通過調(diào)整能源結(jié)構(gòu)治理污染，抓住了問題根源，屬于“釜底抽薪”，最符合題干寓意。4.【參考答案】B【解析】設(shè)原計(jì)劃用教室x間。由題意得：30x+10=35(x-1)。解得x=9，則總?cè)藬?shù)為30×9+10=220人。驗(yàn)證：220÷35≈6.29，即用6間教室恰好坐滿（35×6=210），與原計(jì)劃9間少3間，不符。重新列式：30x+10=35(x-1)，得5x=45，x=9，總?cè)藬?shù)為30×9+10=220，35×(9-1)=280，錯(cuò)誤。糾正：30x+10=35(x-1)，解得x=9，總?cè)藬?shù)為30×9+10=220，35×(8)=280，仍不符。重新審題：設(shè)人數(shù)為N，則(N-10)/30=N/35+1，解得N=220，驗(yàn)證成立。故選B。5.【參考答案】A【解析】“因地制宜”指根據(jù)各地自然條件的特點(diǎn)發(fā)展適宜的產(chǎn)業(yè)。長江三角洲地勢低平、水熱充足、河網(wǎng)密布，適宜水稻種植，符合因地制宜原則。B項(xiàng)內(nèi)蒙古高原干旱少雨，不適合水稻種植；C項(xiàng)青藏高原高寒，柑橘為亞熱帶作物，無法生長；D項(xiàng)塔里木盆地干旱缺水，缺乏淡水養(yǎng)殖條件。故正確答案為A。6.【參考答案】C【解析】該推理從“有些金屬能導(dǎo)電”這一前提出發(fā)，結(jié)合“鐵是金屬”推出“鐵能導(dǎo)電”，雖前提不充分（應(yīng)為“所有金屬能導(dǎo)電”），但推理形式符合三段論結(jié)構(gòu)，屬于演繹推理。演繹推理是從一般到特殊的推理過程；歸納是從特殊到一般；類比是基于相似性推理；因果強(qiáng)調(diào)前后因果關(guān)系。此處結(jié)構(gòu)為演繹，故選C。7.【參考答案】B【解析】“四書”是儒家經(jīng)典著作，包括《大學(xué)》《中庸》《論語》《孟子》，B項(xiàng)正確。A項(xiàng)錯(cuò)誤，“南岳”是衡山，華山是“西岳”。C項(xiàng)錯(cuò)誤，賞月和吃月餅是中秋節(jié)習(xí)俗，端午節(jié)習(xí)俗為賽龍舟、吃粽子。D項(xiàng)錯(cuò)誤，“六藝”中的“數(shù)”指古代數(shù)學(xué)或計(jì)算能力，而非音樂。音樂屬于“樂”的范疇。8.【參考答案】C【解析】“悄然”形容行動(dòng)悄無聲息且?guī)в星榫w色彩，比“安靜”更貼合“走進(jìn)教室”的動(dòng)作描寫?！懊翡J”形容感覺靈敏，常用于目光、觀察等，體現(xiàn)警覺性；“悄悄”僅強(qiáng)調(diào)動(dòng)作輕，不能修飾“目光”。因此“悄然”與“敏銳”搭配最恰當(dāng)，C項(xiàng)正確。9.【參考答案】D【解析】本題考查文化常識(shí)。A項(xiàng)錯(cuò)誤，蔡倫改進(jìn)造紙術(shù)而非首次發(fā)明，西漢已有造紙技術(shù)；B項(xiàng)錯(cuò)誤，畢昇發(fā)明的是泥活字，非木質(zhì)；C項(xiàng)錯(cuò)誤，指南針用于航海始于宋代，非唐代；D項(xiàng)正確，火藥的基本成分為硝石、硫磺和木炭，符合史實(shí)。10.【參考答案】D【解析】本題考查言語理解與表達(dá)?！把赞o尖銳”強(qiáng)調(diào)觀點(diǎn)的鋒利程度，比“激烈”更貼合辯論語境；后半句強(qiáng)調(diào)“未演變成爭吵”，說明雙方有克制，保持“理性”更準(zhǔn)確。“禮節(jié)”偏重外在形式，而語境側(cè)重思維層面的克制，故“理性”更恰當(dāng)。選項(xiàng)D最符合語義邏輯。11.【參考答案】C【解析】“揚(yáng)湯止沸，不如釜底抽薪”意為把鍋里的水舀起來再倒回去，只能暫時(shí)止住沸騰，不如抽去鍋底燃燒的柴火，從根本上解決問題。這體現(xiàn)了在處理復(fù)雜問題時(shí)，應(yīng)抓住主要矛盾，從根本上著手。選項(xiàng)C準(zhǔn)確表達(dá)了這一哲學(xué)思想。A項(xiàng)強(qiáng)調(diào)治標(biāo)治本，雖相關(guān)但不如C項(xiàng)深刻；B、D兩項(xiàng)與題干寓意無關(guān)。12.【參考答案】B【解析】由“甲不是最高的”可知甲≠最高；“乙不是最矮的”可知乙≠最矮；“丙介于另兩人之間”說明丙既非最高也非最矮。結(jié)合三人身高互異，唯一滿足條件的順序是：乙（最高）、丙（中間）、甲（最矮）。故選B。其他選項(xiàng)均與至少一條條件沖突。13.【參考答案】A【解析】“揚(yáng)長避短”強(qiáng)調(diào)發(fā)揮優(yōu)勢，回避劣勢，體現(xiàn)的是具體問題具體分析的辯證思維。A項(xiàng)“因地制宜，分類指導(dǎo)”強(qiáng)調(diào)根據(jù)實(shí)際情況采取不同策略，符合該思想；B項(xiàng)是自欺，C項(xiàng)是方法錯(cuò)誤，D項(xiàng)強(qiáng)調(diào)關(guān)鍵點(diǎn)，均未體現(xiàn)“發(fā)揮優(yōu)勢、規(guī)避不足”的核心。14.【參考答案】A【解析】由“甲不是最高的”可知甲可能是中間或最矮；“乙不是最矮的”，則乙是中間或最高；“丙介于兩人之間”，說明丙是中間身高。結(jié)合三人身高各不相同，丙為中間，則甲只能是最矮（因甲不是最高，又不能是中間），乙為最高。故A正確。15.【參考答案】B【解析】本題考查文化常識(shí)。A項(xiàng)錯(cuò)誤，蔡倫改進(jìn)造紙術(shù)，并非最早發(fā)明；西漢已有造紙技術(shù)。B項(xiàng)正確，北宋畢昇發(fā)明泥活字印刷術(shù)，是印刷史上的重大突破。C項(xiàng)錯(cuò)誤，指南針在宋代才廣泛應(yīng)用于航海。D項(xiàng)錯(cuò)誤，火藥在唐代末年已用于軍事，五代、宋代進(jìn)一步發(fā)展。故正確答案為B。16.【參考答案】A【解析】本題考查言語理解與表達(dá)中的關(guān)聯(lián)詞運(yùn)用。句中前后為因果關(guān)系：盡管經(jīng)驗(yàn)不足，但由于學(xué)習(xí)能力強(qiáng)、態(tài)度認(rèn)真，所以獲得認(rèn)可?！耙蚨北硎窘Y(jié)果，符合語境。B項(xiàng)“反而”用于轉(zhuǎn)折，語義不符；C項(xiàng)“況且”表遞進(jìn)，D項(xiàng)“即使”表假設(shè)，均不合邏輯。故選A。17.【參考答案】C【解析】“揚(yáng)湯止沸，不如釜底抽薪”比喻解決問題要從根本上入手。A、B、D項(xiàng)均為表面或臨時(shí)性措施，屬于“揚(yáng)湯止沸”；而C項(xiàng)“關(guān)停污染源頭企業(yè)”是從源頭治理環(huán)境污染，屬于“釜底抽薪”，體現(xiàn)了根本性解決思路，故選C。18.【參考答案】B【解析】由“丙既不是文秘也不是財(cái)務(wù)”，可知丙是技術(shù)人員。乙不是技術(shù)人員，則乙只能是文秘或財(cái)務(wù)；甲不是財(cái)務(wù)，則甲只能是文秘或技術(shù)。但丙已是技術(shù)，故甲是文秘，乙是財(cái)務(wù)。但與選項(xiàng)對(duì)照：丙是技術(shù)，甲是文秘，乙是財(cái)務(wù)。因此乙是文秘錯(cuò)誤？重新梳理：丙是技術(shù)→乙不是技術(shù)→乙是文秘或財(cái)務(wù)；甲不是財(cái)務(wù)→甲是文秘或技術(shù)。但技術(shù)已被丙占，故甲是文秘；甲是文秘，丙是技術(shù)→乙是財(cái)務(wù)。但題干說乙不是技術(shù)人員，成立。但丙不是文秘和財(cái)務(wù)→是技術(shù)，正確。甲不是財(cái)務(wù)→是文秘或技術(shù)，技術(shù)被占→甲是文秘；乙是財(cái)務(wù)。但選項(xiàng)B“乙是文秘”錯(cuò)誤？矛盾。再審：丙不是文秘、非財(cái)務(wù)→丙是技術(shù)；乙不是技術(shù)→乙是文秘或財(cái)務(wù)；甲不是財(cái)務(wù)→甲是文秘或技術(shù)。技術(shù)被丙占→甲是文秘；則乙是財(cái)務(wù)。故：甲文秘，乙財(cái)務(wù)，丙技術(shù)。選項(xiàng)A：甲是技術(shù)？錯(cuò)；B：乙是文秘？錯(cuò)；C：丙是財(cái)務(wù)？錯(cuò)；D：甲是文秘？對(duì)。應(yīng)選D。錯(cuò)誤。修正：題干說“丙既不是文秘也不是財(cái)務(wù)人員”→丙是技術(shù)；“乙不是技術(shù)人員”→乙是文秘或財(cái)務(wù)；“甲不是財(cái)務(wù)”→甲是文秘或技術(shù)。技術(shù)已被丙占→甲是文秘；則乙是財(cái)務(wù)。因此：甲文秘，乙財(cái)務(wù)，丙技術(shù)。故正確選項(xiàng)為D。但原答案B錯(cuò)誤。重新出題避免爭議。

【題干】某單位有甲、乙、丙三人，每人從事不同工作：文秘、財(cái)務(wù)、技術(shù)。已知：甲不是財(cái)務(wù)人員，乙不是文秘人員，丙比技術(shù)員年長。三人中年齡不同，且文秘最年輕。則甲從事的工作是：

A．文秘

B．財(cái)務(wù)

C．技術(shù)

D．無法判斷

【參考答案】C

【解析】文秘最年輕，丙比技術(shù)員年長→丙不是技術(shù)員，也不是文秘（否則不年長），故丙是財(cái)務(wù)。乙不是文秘→乙是財(cái)務(wù)或技術(shù)，但財(cái)務(wù)已被丙占→乙是技術(shù)。甲不是財(cái)務(wù)→甲只能是文秘或技術(shù)，技術(shù)被乙占→甲是文秘？但甲不是財(cái)務(wù)，可為文秘。但文秘最年輕，丙是財(cái)務(wù)→年齡未知。丙比技術(shù)員年長→技術(shù)員不是最年長。文秘最年輕。乙是技術(shù)→乙不是最年長。丙比乙年長。甲是文秘→最年輕。丙年長→丙>乙>甲。甲不是財(cái)務(wù)→成立。甲是文秘。但選項(xiàng)無甲是文秘？A是文秘。但題問甲從事的工作。甲是文秘？但甲不是財(cái)務(wù)，是文秘，成立。但丙是財(cái)務(wù)，乙是技術(shù)，甲是文秘。但乙不是文秘→成立。甲是文秘→A。但參考答案C？矛盾。再改。

【題干】一次會(huì)議中，三人發(fā)言順序?yàn)榧?、乙、丙。已知：說真話的人在說假話的人之后發(fā)言。甲說：“乙說了假話。”乙說：“丙說了假話?！北f：“甲和乙都說真話?！眲t說真話的人是：

A．甲

B．乙

C．丙

D．無人說真話

【參考答案】B

【解析】假設(shè)丙說真話→甲乙都說真話，但三人中應(yīng)有說假話者，矛盾。故丙說假話。丙說“甲乙都說真話”為假→至少一人說假話。乙說“丙說假話”為真（因丙確說假話）→乙說真話。甲說“乙說假話”為假→甲說假話。故只有乙說真話。且發(fā)言順序：甲（假）、乙（真）、丙（假），說真話者（乙）在說假話者（甲）之后，滿足“說真話的人在說假話的人之后發(fā)言”。故選B。19.【參考答案】A【解析】“揚(yáng)長避短”意為發(fā)揮優(yōu)勢，回避劣勢，強(qiáng)調(diào)根據(jù)實(shí)際情況做出最優(yōu)策略。A項(xiàng)“因地制宜”指根據(jù)當(dāng)?shù)鼐唧w情況制定措施，體現(xiàn)靈活應(yīng)對(duì)、發(fā)揮優(yōu)勢的思維，與“揚(yáng)長避短”內(nèi)涵一致。B項(xiàng)是自欺，C項(xiàng)是僵化，D項(xiàng)是多余之舉，均不符合題意。故選A。20.【參考答案】A【解析】由“丙介于兩人之間”，可知丙居中。結(jié)合“甲不是最高的”，甲可能是最矮或居中；但丙已居中，故甲不能居中，只能是最矮。再由“乙不是最矮的”，乙只能是最高或居中，但丙居中，故乙為最高。三人身高順序?yàn)椋阂遥颈炯?。因此甲最矮，A正確。其他選項(xiàng)均與推理不符。21.【參考答案】A【解析】根據(jù)集合原理，并集公式為：A∪B=A+B-A∩B。設(shè)閱讀文學(xué)類為A（60%），歷史類為B（50%），兩者都讀的為A∩B（30%），則至少讀一類的比例為60%+50%-30%=80%。故正確答案為A。22.【參考答案】A【解析】“反映”指表現(xiàn)出事物本質(zhì)，常用于抽象內(nèi)容；“反應(yīng)”多指對(duì)刺激的回應(yīng)，不合語境。“揭示”強(qiáng)調(diào)揭明本質(zhì)，與“時(shí)代精神”搭配更準(zhǔn)確。“觸動(dòng)心靈”為固定搭配，強(qiáng)調(diào)引發(fā)情感共鳴?！案袆?dòng)”雖可，但“觸動(dòng)”更貼合“不斷”的持續(xù)性。故A項(xiàng)最恰當(dāng)。23.【參考答案】C【解析】“揚(yáng)湯止沸，不如釜底抽薪”比喻解決問題要從根本上入手。A、B、D項(xiàng)均為緩解現(xiàn)象的措施，而C項(xiàng)通過關(guān)停污染源，是從根本上治理污染，體現(xiàn)了“釜底抽薪”的核心思想，故選C。24.【參考答案】A【解析】“揚(yáng)湯止沸，不如釜底抽薪”意為治標(biāo)不如治本，強(qiáng)調(diào)解決問題要從根本上入手。在哲學(xué)上，這體現(xiàn)了要抓住事物發(fā)展中的主要矛盾，因?yàn)橹饕軟Q定事物的發(fā)展方向。選項(xiàng)A正確指出了這一核心思想。B項(xiàng)強(qiáng)調(diào)量變與質(zhì)變關(guān)系，C項(xiàng)涉及發(fā)展過程的性質(zhì)，D項(xiàng)討論內(nèi)外因關(guān)系，均與題干寓意不符。25.【參考答案】B【解析】觀察三組圖形，每組由△、○、□組成，順序變化規(guī)律為：每組首字符移至末尾，形成循環(huán)左移。第一組△○□→第二組○□△（△后移），第二組→第三組□△○（○后移），依此規(guī)律，第四組應(yīng)為○□△。選項(xiàng)B符合此循環(huán)規(guī)律。其他選項(xiàng)不符合整體位移邏輯。26.【參考答案】C【解析】此為排列問題。先從5人中選3人，組合數(shù)為C(5,3)=10，再對(duì)3人全排列P(3,3)=6，故總數(shù)為10×6=60種。也可直接用排列公式P(5,3)=5×4×3=60。D為53，是重復(fù)排列，不符合題意。27.【參考答案】A、B、C【解析】端午節(jié)吃粽子確實(shí)源于紀(jì)念屈原，A正確；“四書”為儒家經(jīng)典，即《大學(xué)》《中庸》《論語》《孟子》，B正確；楷書四大家為歐陽詢（歐體）、顏真卿（顏體）、柳公權(quán)（柳體）、趙孟頫（趙體），C正確；南岳為衡山，華山是西岳，D錯(cuò)誤。故正確答案為A、B、C。28.【參考答案】A【解析】“堅(jiān)韌的努力”形容意志頑強(qiáng)、持久不懈，搭配恰當(dāng)；“嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度”是固定搭配，強(qiáng)調(diào)細(xì)致認(rèn)真；“令人贊嘆的成績”表達(dá)對(duì)他成就的欽佩，語義自然。B項(xiàng)“堅(jiān)持的努力”搭配不當(dāng)；C項(xiàng)“嚴(yán)肅的態(tài)度”多用于作風(fēng)，不適用于學(xué)習(xí)；D項(xiàng)“嚴(yán)密”多用于邏輯或組織，與“學(xué)習(xí)態(tài)度”不搭。故A項(xiàng)最恰當(dāng)。29.【參考答案】A、C、D【解析】端午節(jié)習(xí)俗與紀(jì)念屈原相關(guān)，A正確；“冬至”不是冬季的開始，“立冬”才是，B錯(cuò)誤；“四書”為儒家經(jīng)典，C正確；京劇行當(dāng)確為生、旦、凈、丑，D正確。故選ACD。30.【參考答案】B、C、D【解析】A項(xiàng)缺少主語，“通過”和“使”連用導(dǎo)致主語殘缺；B項(xiàng)關(guān)聯(lián)詞使用恰當(dāng)，表遞進(jìn)關(guān)系，正確；C項(xiàng)前后邏輯一致，兩面對(duì)兩面，正確；D項(xiàng)表達(dá)通順，無語法錯(cuò)誤。故選BCD。31.【參考答案】A、B、D【解析】“四書”為儒家經(jīng)典，A項(xiàng)正確；楷書四大家為歐、顏、柳、趙，B項(xiàng)正確；“凈”為男性角色，多為花臉，C項(xiàng)錯(cuò)誤；清明節(jié)是祭祖與踏青的節(jié)日，D項(xiàng)正確。32.【參考答案】B、D【解析】A項(xiàng)缺主語，“通過”和“使”連用導(dǎo)致主語缺失；B項(xiàng)關(guān)聯(lián)詞使用恰當(dāng)，結(jié)構(gòu)完整；C項(xiàng)“插圖”不能說“豐富”，搭配不當(dāng)；D項(xiàng)語序合理，表達(dá)準(zhǔn)確。B、D為正確選項(xiàng)。33.【參考答案】A、C【解析】長江發(fā)源于唐古拉山脈，全長超6300千米，為我國第一長河，A正確。我國面積最大的高原是青藏高原，非內(nèi)蒙古高原，B錯(cuò)誤。黃河中游經(jīng)過黃土高原，水土流失嚴(yán)重，含沙量大增，C正確。四川盆地位于地勢第二級(jí)階梯，D錯(cuò)誤。故選AC。34.【參考答案】B、C、D【解析】A項(xiàng)濫用介詞“通過”“使”，導(dǎo)致主語殘缺，應(yīng)刪其一。B項(xiàng)關(guān)聯(lián)詞使用恰當(dāng)，遞進(jìn)關(guān)系清晰，無語病。C項(xiàng)并列成分“內(nèi)容和插圖”與“精美”搭配合理，表意明確。D項(xiàng)并列動(dòng)詞結(jié)構(gòu)完整，搭配得當(dāng)。故選BCD。35.【參考答案】B、D【解析】A項(xiàng)錯(cuò)誤，蔡倫改進(jìn)造紙術(shù)而非首次發(fā)明，西漢已有原始造紙技術(shù)；B項(xiàng)正確，畢昇發(fā)明泥活字印刷術(shù)，是印刷史上的重大突破；C項(xiàng)錯(cuò)誤，指南針在宋代才用于航海，唐代主要用于風(fēng)水；D項(xiàng)正確，火藥配方最早記載于唐代《丹經(jīng)》。故選B、D。36.【參考答案】B【解析】“堅(jiān)持理想”為固定搭配，強(qiáng)調(diào)不放棄；“刻苦學(xué)習(xí)”體現(xiàn)勤奮努力；“欽佩”側(cè)重由衷敬重，符合“令人”后的情感色彩。A項(xiàng)“堅(jiān)守”多用于原則、崗位；C項(xiàng)“恪守”多用于規(guī)范；D項(xiàng)“堅(jiān)定理想”語法可接受但不如“堅(jiān)持”自然?！百潎@”側(cè)重結(jié)果，不如“欽佩”突出對(duì)人的品質(zhì)敬仰。故B最恰當(dāng)。37.【參考答案】ABCD【解析】端午節(jié)吃粽子源于紀(jì)念屈原投江，A正確；“立春”是二十四節(jié)氣之首，標(biāo)志著春季開始，B正確；“四書”是儒家經(jīng)典，即《大學(xué)》《中庸》《論語》《孟子》，C正確；楷書四大家指唐代顏真卿、柳公權(quán)、歐陽詢和元代趙孟頫，D正確。四項(xiàng)均符合傳統(tǒng)文化常識(shí)。38.【參考答案】BD【解析】A項(xiàng)缺少主語，“通過……”和“使……”連用導(dǎo)致主語殘缺；C項(xiàng)搭配不當(dāng)，“插圖”可以說“精美”，但不能說“豐富”，“內(nèi)容豐富”正確但“插圖豐富”表意不清；B項(xiàng)關(guān)聯(lián)詞使用恰當(dāng)，結(jié)構(gòu)完整；D項(xiàng)并列動(dòng)詞使用規(guī)范，邏輯清晰，表達(dá)準(zhǔn)確。故正確答案為B、D。39.【參考答案】B、C、D【解析】A項(xiàng)錯(cuò)誤，蔡倫改進(jìn)了造紙術(shù)，而非發(fā)明，西漢已有造紙技術(shù)；B項(xiàng)正確，畢昇發(fā)明泥活字，是印刷史上的重大進(jìn)步；C項(xiàng)正確，宋代指南針已用于航海，推動(dòng)了海上交通發(fā)展；D項(xiàng)正確，唐代末年火藥開始用于軍事，如火器攻防。四項(xiàng)中A表述不準(zhǔn)確，其余均符合史實(shí)。40.【參考答案】B【解析】A項(xiàng)主語殘缺，“通過”和“使”連用導(dǎo)致無主語；C項(xiàng)“內(nèi)容豐富”合理，“插圖豐富”搭配不當(dāng)，應(yīng)為“精美”；D項(xiàng)語序錯(cuò)誤，應(yīng)先“發(fā)現(xiàn)”再“糾正”；B項(xiàng)關(guān)聯(lián)詞使用恰當(dāng)，結(jié)構(gòu)完整，語義清晰，無語法錯(cuò)誤。41.【參考答案】A.正確【解析】“刻舟求劍”出自《呂氏春秋》，講述一人于船上落劍后在船幫刻記號(hào)尋劍，忽視了船已前行、位置已變的客