教師資格證考試小學(xué)教育學(xué)模擬試題及答案解析⑴

一、單項(xiàng)選擇題（本大題共10個(gè)小題，每題2分，共20分。在每題給出的

四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目規(guī)定的，把選項(xiàng)前的字母填在題后括號(hào)內(nèi)）

1.教育學(xué)中所研究的教育，重要是（）的教育。

A.內(nèi)涵式

B.廣泛

C.狹義

D.廣義

2.第一種提出要使教育學(xué)成為科學(xué)的是（）。

A.洛克

B.赫爾巴特

C.盧梭、

D.杜威

3.標(biāo)志著人類從自然狀態(tài)向社會(huì)狀態(tài)的轉(zhuǎn)變的是（）。

A.文化

B.教育

C.學(xué)校

D.知識(shí)

4.一切教育工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿是（）。

A.教育方針B.教育機(jī)智C.教育政策D.教育目的名

圖般展的一種新個(gè)找制度是（哆盒?",

5.由傳統(tǒng)?

或D.成人

A.

:舉法不正確唯多g0

6.對(duì)九年義

A.

我國*現(xiàn)了義務(wù)教確

7.20世紀(jì)教育發(fā)展總目的中的“兩基”是（）。

A.基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能

B.基本普及九年義務(wù)教育，基本掃除青壯年文盲

C.基本普及九年義務(wù)教育，基本實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育

D.基礎(chǔ)知識(shí)和基本素質(zhì)

8.在平常生活中有人感到做到奉獻(xiàn)就是一種幸福，而不覺得是“犧牲:這

體現(xiàn)的是德育的（）。

A.政治功能

B.生存功能

C.發(fā)展功能

D.享用功能

9.學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育的特殊途徑是（）。

A.正面教育原則

B.集體教育原則

C.知行統(tǒng)一原則

D.因材施教原則

10.班主任能力的關(guān)鍵是（）。

A.組織管理能力

B.良好的心理品質(zhì)

C.廣泛的愛好和愛好

D.敏銳的觀測(cè)力

二、填空題（本大題共有10個(gè)小題。每題2分，共20分，把答案填在題中

橫線上

1.教育最基本的一種社會(huì)屬性是_______。

2.指導(dǎo)教育改革的大綱性文獻(xiàn)是1992年我國頒布實(shí)行的o

3.社會(huì)文明的程度、社會(huì)發(fā)展和進(jìn)步的速度，重要取決于。

4.教師在教育過程中，使用最普遍、最常常的手段是_______o

5.一名教師與否可以很好地履行教師角色，主線上還在于教師的

6.在教師的聘任上，我國目前實(shí)行的是

7.基礎(chǔ)性課程是一種重視學(xué)生_________能力培養(yǎng)的課程。

8.學(xué)校工作必須堅(jiān)字「、全面安技〃的原則.

片三種磅錚

9.常見的教案有一屋隆、一

爹支”

10小.學(xué)德育具有基礎(chǔ)性、_—咯，贏和活動(dòng)性等特點(diǎn).

三、簡(jiǎn)答題（本大題共有5個(gè)小題晨盼盼，共30分）W“0

1.小學(xué)教學(xué)的任智有幅些7

2.簡(jiǎn)述東學(xué)教育在義務(wù)教育中的地

3.簡(jiǎn)述教師勞動(dòng)的特點(diǎn)。

4.教師課外輔導(dǎo)應(yīng)注意的問題是什么?

5.簡(jiǎn)述課外活動(dòng)的特點(diǎn)。

四、論述題（本大題共2個(gè)小題，每題15分，共30分）

1.聯(lián)絡(luò)實(shí)際，談?wù)劶訌?qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)的意義與詳細(xì)內(nèi)容。

2.聯(lián)絡(luò)實(shí)際分析掌握知識(shí)與發(fā)展智力相結(jié)合的規(guī)律。

參照答案及解析

一、單頂選擇題

1.C【解析】教育學(xué)中所研究的教育，重要是狹義的教育。

2.B【解析】赫爾巴特第一種提出耍使教育學(xué)成為科學(xué)，并認(rèn)為應(yīng)以論理

學(xué)和心理學(xué)作為教育學(xué)的理論基礎(chǔ)。他的奉獻(xiàn)在于把教學(xué)理論建立在心理學(xué)

的基礎(chǔ)上，把道德教育理論建立在倫理學(xué)基附上，奠定了科學(xué)教育學(xué)的基

礎(chǔ)。

3.A【解析】康德認(rèn)為，文化是在公民社會(huì)形成過程中產(chǎn)生和形成的，文

化標(biāo)志著人類從自然狀態(tài)向社會(huì)狀態(tài)的轉(zhuǎn)變。

4.D【解析】教育目的是整個(gè)教育工作的關(guān)健，是一切教育工作的出發(fā)點(diǎn)

和歸宿。

5.D【解析】略。

二、填空題

1永恒性

2《中國教育改革和發(fā)展綱要》

3人的素質(zhì)

—1-a，，

4?傳身教

5*專業(yè)素養(yǎng)

6?教師資格制度

7?基礎(chǔ)

8■以教學(xué)為主

9*講義式提綱式

10.生活性開放性

三、簡(jiǎn)答題

1【答案要點(diǎn)】

⑴引導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)文化基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。教學(xué)的首要任務(wù)是引導(dǎo)學(xué)生

掌握科學(xué)文化基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。

⑵發(fā)展學(xué)生的智力、體力、發(fā)明能力和實(shí)踐精神。智力是認(rèn)識(shí)活動(dòng)中體現(xiàn)出

來的認(rèn)知能力系統(tǒng)，包括觀測(cè)力、記憶力、想象力和思維能力，其中思維能

力是智力關(guān)鍵。發(fā)明力是指最終產(chǎn)生新的有社會(huì)價(jià)值的成品的能力。

⑶發(fā)展學(xué)生體力，提高學(xué)生的健康水平。教學(xué)可以傳授體育、衛(wèi)生等方面的

知識(shí)，使學(xué)生養(yǎng)成鍛煉身體和講究衛(wèi)生的良好習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)C同

步，使學(xué)生保持旺盛的精力，發(fā)展健康的體魄。

(4)培養(yǎng)學(xué)生崇高的審美情趣，養(yǎng)成良好的思想品德，形成科學(xué)的世界觀基礎(chǔ)

和良好的個(gè)性心理品質(zhì)。通過教學(xué)，可以培養(yǎng)學(xué)生對(duì)的的政治觀點(diǎn)、道譙觀

點(diǎn)以及其他思想觀點(diǎn)；通過教學(xué)，還可以形成學(xué)生對(duì)的的審美觀念，培養(yǎng)和

發(fā)展學(xué)生感受美、發(fā)明美的能力。

2【答案要點(diǎn)】

小學(xué)教育在義務(wù)教育中的地位重要表目前如下三個(gè)方面：

⑴普及性。小學(xué)教育的普及性重要表目前兩個(gè)方面：一是國家、社會(huì)、學(xué)

校、家庭必須保證根據(jù)義務(wù)教育法的規(guī)定，凡適齡小朋友和少年都能受完九

年義務(wù)教育；二是耍討教亨工作者對(duì)所有的入學(xué)小朋友負(fù)貢，愛惜、關(guān)懷、

教育每一種學(xué)生，平等、公正地看待每一種學(xué)生。

(2)基礎(chǔ)性。小學(xué)教育是各級(jí)各類教育的基礎(chǔ),小學(xué)教育在義務(wù)教育中的基

礎(chǔ)性地位是不容忽視的。義務(wù)教育是基礎(chǔ)教育而非專業(yè)教育，其內(nèi)容應(yīng)包括

國家每一種社會(huì)組員必須具有的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，包括對(duì)應(yīng)的價(jià)值觀念

和情感態(tài)度。小學(xué)教育的基礎(chǔ)性地位決定了其在完畢這一教育任務(wù)過程中的

重要作用。

(3)強(qiáng)制性。為了保證義務(wù)教育的實(shí)行，必須依托國家法律的強(qiáng)制力量，這就

是義務(wù)教育的強(qiáng)制性，義務(wù)教育的實(shí)行，使小學(xué)教育具有了強(qiáng)制性的特性。

4【答案要點(diǎn)】

教師課外輔導(dǎo)學(xué)生要注意：

⑴從實(shí)際出發(fā)，因材施教。教師要在全面理解學(xué)生的基礎(chǔ)上，確定輔導(dǎo)的內(nèi)

容、重點(diǎn)，并根據(jù)不一樣學(xué)生的特點(diǎn)采用對(duì)應(yīng)的措施。

(2)目的明確，著重啟發(fā)。每次輔導(dǎo)要有計(jì)劃，要充足調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和積

極性，引導(dǎo)他們自己尋找處理疑難的門徑。

⑶組織學(xué)生互相協(xié)助。對(duì)差生的輔導(dǎo)可合適組織優(yōu)秀學(xué)生對(duì)他們進(jìn)行協(xié)助，

以互相增進(jìn)、共同提高。但不適宜占用優(yōu)秀學(xué)生過多的課外時(shí)間。

(4)善于總結(jié)、積累經(jīng)驗(yàn)。輔導(dǎo)時(shí)教師要對(duì)學(xué)生的疑難、存在的問題、個(gè)人的

體會(huì)等作好記錄，既可使講課有的放矢，又可積累資料、掌握規(guī)律，有預(yù)見

性地搞好此后的教學(xué)工作。

5【答案要點(diǎn)】

課外活動(dòng)具有如下特點(diǎn)：

(1)學(xué)生參與課外活動(dòng)的自愿選擇性。課外活動(dòng)是學(xué)生根據(jù)自己的愛好、愛好

自愿選擇、自愿參與的活動(dòng)。

(2)課外活動(dòng)內(nèi)容和形式的靈活多樣性。從內(nèi)容和組織形式具有多樣性和靈活

性。

⑶學(xué)生在課外活動(dòng)組織上的自主性。與課堂教學(xué)相比，學(xué)生在課外活動(dòng)中具

有更大的自主性。

四、論述題

1.【答案要點(diǎn)】

教師職業(yè)道德，簡(jiǎn)稱師德，是指教師在教育教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)當(dāng)遵照的道德準(zhǔn)則

和行為規(guī)范。加強(qiáng)教師職業(yè)道德的建設(shè)，它的意義是：

⑴師德對(duì)教師自身的發(fā)展與提高起保證和推進(jìn)作用，使教師保持良好的從業(yè)

心態(tài)；

(2)教師的道德行為對(duì)學(xué)生是直接的示范，對(duì)于處在關(guān)鍵時(shí)期的小學(xué)生來說養(yǎng)

成良好品德是品德教育的重要原因；

⑶師德修養(yǎng)直接影響教師在學(xué)生中的威信。

加強(qiáng)教師職業(yè)道德的詳細(xì)內(nèi)容是：

①對(duì)事業(yè)無私奉獻(xiàn)；

智力的發(fā)展依賴于知識(shí)的掌握，知識(shí)的掌握又依賴于智力的發(fā)展.學(xué)生智力

的發(fā)展有賴于他們對(duì)知識(shí)的掌握。不存在無知識(shí)的智力，知識(shí)是智力活動(dòng)的

內(nèi)容和手段，是發(fā)展智力的基礎(chǔ)。學(xué)生掌握知識(shí)也需要以對(duì)應(yīng)的智力發(fā)展為

條件。學(xué)生學(xué)習(xí)能力的高下，在很大程度上體現(xiàn)為智力發(fā)展的水平。個(gè)體掌

握知識(shí)的快慢、深淺在很大程度上依賴于個(gè)體的智力水平。

（2）智力發(fā)展是掌握知識(shí)的重要條件

引導(dǎo)學(xué)生自覺掌握知識(shí)和運(yùn)用知識(shí)，增進(jìn)智力的發(fā)展。知識(shí)不等于智力，掌

握知識(shí)的多寡并不代表智力發(fā)展的高下，因此，要引導(dǎo)學(xué)生通過掌握知識(shí)來

增進(jìn)智力的發(fā)展。

⑶掌握知識(shí)與發(fā)展智力互相轉(zhuǎn)化的內(nèi)在機(jī)制

知識(shí)不等于智力，而發(fā)展學(xué)生的智力也不是一種自發(fā)的過程，因此，在引導(dǎo)

學(xué)生掌握知識(shí)的同步，有效發(fā)展他們的智力。知識(shí)與智力的互相轉(zhuǎn)化應(yīng)具有

如下條件：第一，傳授給學(xué)生的知識(shí)應(yīng)當(dāng)是科學(xué)的規(guī)律性的知識(shí)；第二，必

須科學(xué)地組織教學(xué)過程；第三，重視學(xué)生操作能力和參與意識(shí)的培養(yǎng)，給學(xué)

生提供實(shí)踐的時(shí)間和空間。最終，要培養(yǎng)學(xué)生良好的個(gè)性品質(zhì)，重視學(xué)生的

個(gè)別差異。

教師資格考試小學(xué)教育學(xué)模擬測(cè)試題（附答案）

1.制定課程計(jì)劃的首要問題是（）。

A.學(xué)科設(shè)置

B.年編制和學(xué)周安排

C.學(xué)科次序

D.課時(shí)分派

選項(xiàng):ABCD

參照答案：A

2.我國小學(xué)階段，德育內(nèi)容重要體目前（）中，

A.班級(jí)教育活動(dòng)

B.思想品德課

C.全校思想政治教育活動(dòng)

D.班會(huì)和校會(huì)

選項(xiàng):ABCD

3.根據(jù)現(xiàn)行法律規(guī)定，對(duì)中小學(xué)生的身份表述是：中小學(xué)生是在國家法律承

認(rèn)的各級(jí)各類中等或初等學(xué)?；蚪逃龣C(jī)構(gòu)中接受教育的（）。

A.未成年公民

B.社會(huì)公民

C.一般受教育者

D.青少年小朋友

選項(xiàng):ABCD

參照答案：A

4.個(gè)別教師私拆、毀棄學(xué)生的信件、日志的行為侵犯了學(xué)生的（）。

A公正評(píng)價(jià)權(quán)

B.隱私權(quán)

C人格尊嚴(yán)權(quán)

D.聲譽(yù)權(quán)

選項(xiàng):ABCD

參照答案：B

5.師生關(guān)系在人格上是一種（）。

A.平等關(guān)系

B.上下關(guān)系

C.道德關(guān)系

D.教育關(guān)系

選項(xiàng):ABCD

參照答案：A

6.小學(xué)階段的課程應(yīng)體現(xiàn)（）。

A.強(qiáng)制性、普及性和統(tǒng)一性

B.科學(xué)性、選擇性和統(tǒng)一性

C.普及性、基礎(chǔ)性和發(fā)展性

D.科學(xué)性、基礎(chǔ)性和發(fā)展性

選項(xiàng):ABCD

參照答案：C

7.在有關(guān)掌握知識(shí)和發(fā)展智力的互相關(guān)系上，一般認(rèn)為智力發(fā)展是掌握知識(shí)

的條件，而掌握知識(shí)則是發(fā)展智力的（）。

A.惟一選擇

B.內(nèi)容

C.途徑

D.基礎(chǔ)

選項(xiàng):ABCD

參照答案：D

8.《學(xué)記》中提出的“雜施而不孫，則壞亂而不修”的主張對(duì)應(yīng)的教學(xué)原則應(yīng)

是（）。

A.因材施教原則

B.循序漸進(jìn)原則

C.鞏固性原則

D.啟發(fā)性原則

選項(xiàng):ABCD

參照答案：B

9.教師按一定的教學(xué)規(guī)定向?qū)W生提出問題，規(guī)定學(xué)生回答，并通過問答的形

式來引導(dǎo)學(xué)生獲取或鞏固知識(shí)的措施是（）。

A.講授法

B.討論法

C.談話法

D.指導(dǎo)法

選項(xiàng):ABCD

參照答案：C

10.在德育過程中，人們?yōu)榱说竭_(dá)某種目的而產(chǎn)生的自覺能動(dòng)性，一般稱為

（）O

A.道德情感

B.道德意志

C.道德觀念

D.道德行為

選項(xiàng):ABCD

參照答案：B

11.班主任工作的中心環(huán)節(jié)是（）。

A.組織和培養(yǎng)班集體

B.建立學(xué)生檔案

C.理解學(xué)生

D.操行評(píng)估

選項(xiàng):ABCD

參照答案：A

12.構(gòu)成教育活動(dòng)的基本要素是（）。

A.教師.學(xué)生.教材

B.教師.學(xué)生.教學(xué)內(nèi)容

C.教育者.受教育者.教育內(nèi)容

D.教育者.受教育者.教育環(huán)境

選項(xiàng):ABCD

參照答案：C

13.人類教育賴以存在和發(fā)展的決定性力量是（）。

A.社會(huì)生產(chǎn)

B.人口數(shù)量

C.科學(xué)技術(shù)

D.自然環(huán)境

選項(xiàng):ABCD

參照答案：A

14.在現(xiàn)代生產(chǎn)中，提高經(jīng)濟(jì)效益的最重要的方略是（）。

A.增大勞動(dòng)力數(shù)量

B.延長勞動(dòng)時(shí)間

C.增長勞動(dòng)強(qiáng)度

D.提高工人的純熟程度

選項(xiàng):ABCD

參照答案：D

15.素質(zhì)教育的時(shí)代特性是（）。

A.面向全體學(xué)生

B.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神

C.增進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

D.增進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展

選項(xiàng):ABCD

參照答案：B

16.小學(xué)教育在義務(wù)教育中的地位重要體目前（）。

A.普及性、強(qiáng)制性、義務(wù)性

B.基礎(chǔ)性、強(qiáng)制性、義務(wù)性

C.普及性、強(qiáng)制性、基礎(chǔ)性

D.基礎(chǔ)性、普及性、義務(wù)性

選項(xiàng):ABCD

參照答案：C

17.遺傳素質(zhì)是人身心發(fā)展的（）。

A.主導(dǎo)原因

B.決定原因

C.物質(zhì)前提

D.無關(guān)原因

選項(xiàng):ABCD

參照答案：C

18.學(xué)生所享有的受教育權(quán)重要包括受完法定教育年限權(quán)、學(xué)習(xí)權(quán)和（）。

A.聲譽(yù)權(quán)和榮譽(yù)權(quán)

B.公正評(píng)價(jià)權(quán)

C.隱私權(quán)

D.人格尊嚴(yán)權(quán)

選項(xiàng):ABCD

參照答案：B

19.小學(xué)階段的課程應(yīng)體現(xiàn)普及性、基礎(chǔ)性、可接受性和（）。

A.實(shí)踐性

B.可行性

C.銜接性

D.發(fā)展性

選項(xiàng):ABCD

參照答案：D

20.教師教學(xué)和學(xué)生獲得知識(shí)的基本材料是（）。

A.教學(xué)大綱

B.課程計(jì)劃

C.教科書

D.教學(xué)指導(dǎo)書

選項(xiàng):ABCD

參照答案：C

21.必須把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位思想的提出始自黨的（）。

A.十二大

B.十三大

C.十四大

D.十五大

選項(xiàng):ABCD

參照答案：C

22.心理學(xué)家提出了發(fā)展關(guān)鍵期或最佳期的概念，這闡明了個(gè)體身心發(fā)展的

()O

A.次序性

B.階段性

C.不平衡性

D.個(gè)別差異性

選項(xiàng):ABCD

參照答案：C

23.昆體良的《雄辯術(shù)原理》被稱為是()。

A.“教育學(xué)的雛形”

B.世界上第一部專門論述教育的著作

C.教育學(xué)成為一門獨(dú)立學(xué)科的標(biāo)志

D.世界上第一本研究教學(xué)法的書

選項(xiàng):ABCD

參照答案：A

24.我國近代教育史上，被毛澤東稱頌為“學(xué)界泰斗，人世梢?！钡慕逃沂?/p>

()O

A.陶行知

B.楊賢江

C.徐特立

D.蔡元培

選項(xiàng):ABCD

參照答案：D

25.前蘇聯(lián)（）主編的《教育學(xué)》對(duì)中國影響最大，流傳最廣。

A.葉希波夫?岡察洛夫

B.斯米爾切諾夫

C.凱洛夫

D.申比寥夫

選項(xiàng):ABCD

參照答案：C

26.世界上最早頒布義務(wù)教育法的國家是（）。

A.美國

B.英國

C.法國

D.德國

選項(xiàng):ABCD

參照答案：D

27.“勞心者治人，勞力者治于人”的中國老式儒家思想把（）相隔離。

A.教育與生活

B.教育與經(jīng)濟(jì)

C.教育與政治

D.教育與生產(chǎn)勞動(dòng)

選項(xiàng):ABCD

參照答案：D

28.在漢語中最早將“教”和“育”連起來使用的人是（）。

A.孔子

B.孟子

C.老子

D.荀子

選項(xiàng):ABCD

參照答案：B

29.“人只有受過一種合適的教育之后，人才能成為一種人。”這闡明教育是

（）O

A.傳遞社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的活動(dòng)

B.使人得以生存的活動(dòng)

C.培養(yǎng)人的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)

D.保留人類文明的活動(dòng)

選項(xiàng):ABCD

參照答案：C

30.社會(huì)生活的基礎(chǔ)和社會(huì)發(fā)展的決定力量是（）。

A.生產(chǎn)力

B.生產(chǎn)關(guān)系

C.生產(chǎn)方式

D.上層建筑

選項(xiàng):ABCD

參照答案：B

31.學(xué)校教育產(chǎn)生于（）。

A.奴隸社會(huì)初期

B.奴隸社會(huì)末期

C.封建社會(huì)初期

D.封建社會(huì)末期

選項(xiàng):ABCD

參照答案：A

32.狹義的教育重耍是指（）

A.家庭教育

B.職業(yè)教育

C.學(xué)校教育

D.社會(huì)教育

選項(xiàng):ABCD

參照答案：C

33.戰(zhàn)國后期，我國出現(xiàn)的具有世界影響的教育文獻(xiàn)是（）。

A.《大學(xué)》

B.《中庸》

C.《孟子》

D.《學(xué)記》

選項(xiàng):ABCD

參照答案：D

解析：D

34.“教學(xué)相長”、“循序漸進(jìn)”等教學(xué)原則最早出自（）

A.《學(xué)記》

B.《論語》

C.《尚書》

D.《孟子》

選項(xiàng):ABCD

參照答案：A

35.在古希臘，最早提出發(fā)現(xiàn)法的大教育家是（）

A.德謨克利特

B.亞里士多德

C.柏拉圖

D.蘇格拉底

選項(xiàng):ABCD

參照答案：D

36.教育教學(xué)規(guī)定的“一刀切”違反了人的身心發(fā)展的（）。

A.階段性

B.次序性

C.不平衡性

D.互補(bǔ)性

選項(xiàng):ABCD

參照答案：A

37.英國哲學(xué)家洛克提出了“白板說”，認(rèn)為外部的力量決定了人的發(fā)展，這

是一種（）。

A.外銀論的觀點(diǎn)

B.內(nèi)發(fā)論的觀點(diǎn)

C.多原因論的觀點(diǎn)

D.綜合論的觀點(diǎn)

選項(xiàng):ABCD

參照答案：A

38.因材施教的教學(xué)原則反應(yīng)了人的身心發(fā)展的（）。

A.次序性

B.個(gè)別差異性

C.不平衡性

D.階段性

選項(xiàng):ABCD

參照答案：B