河南省駐馬店市汝南縣學(xué)年八年級上學(xué)期月期中考試語文試題一、積累與運用（分）14分）閱讀下面語段，回答問題。城占據(jù)了遼闊的空間，那么，它卻實實在在地占據(jù)了邈遠的時間。長城的社會功用早已廢A.chí天府之國，每當我們民族有了重大災(zāi)難，天府之國總是沉著地提供庇護和B.rú養(yǎng)。因此，可以毫不夸張地說，它永久性地灌溉了中華民族。長城擺出一幅老資格等待人的修繕，它卻像一位絕不炫耀、毫無所求的鄉(xiāng)間母親只知奉獻。（1）依次給語段中加點的字注音，全部正確的一項是AA.miǎobìB.miǎopìC.màobìD.màopì（2）在語段劃線處根據(jù)拼音依次填入漢字。A.弛B.濡1）本題考查字音?！板氵h”的“邈”讀音為miǎo“庇護”的“庇”讀音為bì。故選：A。（2）本題考查字形。A處：“廢chí”應(yīng)寫作“廢弛”。B處：“rú養(yǎng)”應(yīng)寫作“濡養(yǎng)”?！窘獯稹看鸢福海?）A（2）弛濡【點評】解答字音字形題，注意平時的學(xué)習(xí)中對字音、字形的識記和積累。特別注意形近字的字音，多音字還要聯(lián)系整個詞語的意思去辨析。22分）下列句子沒有語病的是（）A．為了防止惡性交通事故不再發(fā)生，交警部門對道路交通安全加大了監(jiān)管力度。B．經(jīng)過三年努力學(xué)習(xí)，他對自己能否考上理想的高中充滿信心。CD．金秋時節(jié)的家鄉(xiāng)是個收獲的季節(jié)，農(nóng)民伯伯臉上都笑開了花?！痉治觥勘绢}考病句的辨析，常見的病句類型有成分殘缺、搭配不當、語序混亂、結(jié)構(gòu)混亂、語意不明、語言贅余等。先通讀全文，憑語感判斷正誤，如果不能判斷的，可以壓縮句子，看搭配是否得當，找出病因?！窘獯稹緼．否定詞誤用，去掉“不再”；B．前后表述不一致，去掉“否”；C．正確；D．主語和賓語不一致，改為“家鄉(xiāng)的金秋時節(jié)是個收獲的季節(jié)”。故選：C?！军c評】本題考查學(xué)生病句的辨析，注意把握常見類型及修改方法，平時在語言表達中，要注意病句的發(fā)生。32分）下列關(guān)于文學(xué)常識表述不正確的一項是（）A男子20歲，花甲指的是60周歲。B效性強和真實客觀。C諾貝爾物理學(xué)獎和化學(xué)獎。D“哀轉(zhuǎn)久絕”所描寫的應(yīng)該是霜降至立冬節(jié)氣之間的景物?！痉治觥勘绢}考查學(xué)生對文學(xué)、文化常識的理解辨析能力。結(jié)合自己對文學(xué)文化常識的積累解答即可?！窘獯稹緼BD.正確。C.有誤，居里夫人是波蘭裔法國物理學(xué)家、化學(xué)家，不是英國人。故選：C?！军c評】文學(xué)、文化常識量大，頭緒紛繁。包括傳統(tǒng)文化中人物稱謂、作品命名、古代官職和科舉、地理常識、宗法禮俗、服飾和器物、古代音樂和歷代刑罰等相關(guān)知識以及傳統(tǒng)節(jié)日、敬辭、謙辭等。平時要按照一定的線索多看多記。解題時須細心比對，防止張冠李戴，防止時代混淆，防止基本情節(jié)和人物錯亂等。48分）古詩文默寫。（1）東皋薄暮望，徙倚欲何依（2）山隨平野盡（3）曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍（4）崔顥的《黃鶴樓》中表現(xiàn)游子思鄉(xiāng)的詩句是：“日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁”（5“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄”【分析】本題考查學(xué)生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯別字。理解性識記，注意結(jié)合語境填充?！窘獯稹看鸢福海?）徙倚欲何依（注意“徙”的書寫）（2）山隨平野盡（3）曉霧將歇沉鱗競躍（注意“競”的書寫）（4）日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是煙波江上使人愁（5）亂花漸欲迷人眼淺草才能沒馬蹄（注意“蹄”的書寫）【點評】為了保證在默寫名句時不出錯，關(guān)鍵還是平時要加強背誦和記憶，準確書寫。下面幾種方法可供借鑒：1．保持良好的心態(tài)，培養(yǎng)識記興趣。2．多種方式相結(jié)合，提高識記效果。3．提倡使用名句，鞏固識記成果。4．留心特別詞句，規(guī)避識記誤區(qū)。56分）綜合性學(xué)習(xí)。八年級（1）班的同學(xué)正在開展“我看誠信”的綜合性學(xué)習(xí)活動，請你完成下面的任務(wù)。（1）下面是同學(xué)們收集到的關(guān)于“誠信”的詩句，完全正確的一組是D①自古驅(qū)民在誠信，一言為重百金輕②志不強者，智不達。言不信者，行不果。③三杯吐然諾，五岳倒為輕④己所不欲，勿施于人⑤瓜田不納履，李下不正冠⑥天地為大矣，不誠則不能化萬物A.①③⑤B.②④⑥C.③④⑤D.①②⑥（2）八年級在開展“共鑄誠信學(xué)?！钡幕顒又校瑢?0人進行了誠信情況的調(diào)查。調(diào)查結(jié)果見下表。抄襲作業(yè)言而無信從未出現(xiàn)2024偶爾出現(xiàn)1816經(jīng)常出現(xiàn)1210上面的圖表反映了什么問題？請你擬出解決此問題的一個方法。1）本題考查文學(xué)常識。①“自古驅(qū)民在誠信，一言為重百金輕”，此句強調(diào)了誠信在驅(qū)使民眾方面的重要性，體現(xiàn)了誠信的觀點。②“志不強者，智不達。言不信者，行不果”，意思是志向不堅定的人，智慧就得不到充分的發(fā)揮；說話不守信用的人，做事就很難有成果，突出了誠信的重要性。③“三杯吐然諾，五岳倒為輕”，描繪了人物在飲酒后輕易許下諾言，且認為諾言比五岳還重，側(cè)重于表現(xiàn)人物的重諾，與誠信相關(guān)。④“己所不欲，勿施于人”，主要表達的是一種推己及人的道德觀念，與誠信并無直接關(guān)聯(lián)。⑤“瓜田不納履，李下不正冠”，意在提醒人們要注意避嫌，避免引起不必要的嫌疑，和誠信沒有關(guān)系。⑥“天地為大矣，不誠則不能化萬物”，強調(diào)了誠信對于天地化育萬物的重要性，體現(xiàn)了誠信的觀點。故選：D。（2）本題考查理解提取圖表信息?！俺u作業(yè)”20的分別有18人和12“言而無信”24出現(xiàn)的分別有16人和10人。這表明在被調(diào)查的學(xué)生中，存在一定比例的學(xué)生有抄襲作業(yè)和言而無信的不誠信行為。針對學(xué)生不誠信的問題，可以從加強誠信教育入手，比如開展以誠信為主題的班會、演講比賽等活動，讓學(xué)生深刻認識到誠信的重要性；也可以建立誠信檔案，對學(xué)生的誠信行為進行記錄和評價，激勵學(xué)生保持誠信?！窘獯稹看鸢福海?）D（2“誠信校園”主題教育活動，加強對學(xué)生的誠信教育?！军c評】文學(xué)常識廣義指涵蓋文化的各種問題。包括作家，年代，作品，文學(xué)中的地理，歷史各種典故，故事，也包括一般的人們眾所周知的文學(xué)習(xí)慣。二、現(xiàn)代文閱讀（分）613分）閱讀下面的文字，完成問題。賠償余顯聲笑：“‘泥人曾’的泥塑，值這個價?！闭f完，揮一揮手，就急匆匆地離開了。折蜿蜒。我不禁哼起輕快的小曲，放慢了腳步?！跋壬埻Ｒ幌??！弊笥业睦先?，渾身上下透著一種儒雅的氣韻。④“是叫我嗎？”老人點點頭，快步來到我面前：“先生剛才在‘泥人軒’買了一尊泥塑？”我趕忙搖頭。老人看見我手中的紙盒：“這就是??！”⑤我臉一紅，聲音不再柔和，厲聲問道：“咋的，有問題嗎？”老人輕輕地點點頭，從我“關(guān)公”風(fēng)飄飛，倒提著青龍偃月刀，騎在赤兔馬上。赤兔馬前蹄躍起，后腿直立，鬃毛獵獵飛揚，幾欲騰空而去。簡直是極品?、蘩先伺e起泥塑，“噗”“你要干什么！”“這尊泥塑有問題。”至鼓裂。⑧我理解了，又迷糊了?！澳阏χ肋@些??？”“我就是‘泥人曾’”老人得意地一笑，一臉陽光。“那年輕人？”“是我兒子?！眮戆l(fā)現(xiàn)后，就急匆匆地追了過來。⑨我鼻尖上冒出了汗珠，囁嚅著，不知道說什么好。⑩老人拍拍我的肩，安慰道：“放心，我賠。”說著，拿出兩個紙盒，打開來：一尊是“千里走單騎”，和我前面買的一樣，但泥質(zhì)更細膩柔和，關(guān)公更是眼光閃閃，嘴唇微張，好像正在呵斥對手。另一尊是“雪夜上梁山”，林沖披著斗篷，戴著斗笠，扛著花槍，雙眼微瞇，望著遠方。槍上挑著一個酒葫蘆，斗笠和斗篷上都蓋著一層白雪，給人一種寒浸浸的感覺。我結(jié)結(jié)巴巴道：“我只買了一個?！薄啊嗳塑帯囊?guī)矩，貨不正宗，加倍賠償。這兩個泥塑，都是賠給你的?！崩先苏酒饋?，將紙盒遞給我，拍拍我的肩，笑道：“放心，都是我捏的，貨真價實。”“這兩尊是賠償?shù)?，不要錢?！苯o的是假鈔。（選自《嘉應(yīng)文學(xué)》2019年7期，有刪改）（1）小說有兩條情節(jié)發(fā)展線，請用簡潔的語言把下面的梳理補充完整。以老人的活動為明線：追趕買主→①摔碎泥塑，告知真相→雙倍賠償以“我”的活動為暗線：②用假鈔，買泥塑→被追上，知真相→獲賠償，付真鈔。（2）第②段中畫橫線的句子屬于什么描寫？有什么作用？（3）第⑤⑥段中畫波浪線的地方，都寫到了“我”臉紅。請分別簡析“我”臉紅的原因。（4“賠償”是小說的中心事件，也是小說的主旨。請結(jié)合材料，概括文中“賠償”的表層含義和深層含義?！痉治觥勘疚膶憽拔摇庇眉兮n買到“泥人曾”的泥塑，途中被一老人追趕并摔碎了泥塑，老人告知了真相，并用兩件泥塑真品賠償“我”“我”被老人誠信的品質(zhì)所感動，最后用真鈔賠償了老人的故事，揭示了鞭撻欺騙，倡導(dǎo)誠信的主題。1）本題考查梳理情節(jié)的能力。要瀏覽全文，抓住關(guān)鍵語句梳理文章思路，簡潔準確概括。小說以老人的活動為明線，第①——③段寫老人追趕買主，第⑩——段寫老人雙倍賠償，那么小說第④——⑨段，寫老人摔碎“我”買的泥塑，并告知事情真相，即“”“我”“我”塑，迅速離開，第②——⑨段寫“我”被追上，知真相，第⑩——段寫獲賠償，付真鈔。（2和背景，渲染某種氛圍，烘托人物心情，推動情節(jié)發(fā)展等。這句景物描寫是“我”用假鈔買下泥塑，迅速離開，拐進小巷后看到的景色，這里用優(yōu)美怡人的景色，烘托“我”用假鈔買泥塑成功逃脫的愉快心情。（3）本題考查對文章的理解能力。此題要結(jié)合上下文內(nèi)容理解其原因。第⑤段，由“我‘這就是?。俊薄拔摇焙蟾械綄擂?。第⑥段，由“泥塑頓時碎了一地”可知，這時“我”的臉紅，是泥塑被摔碎后感到氣憤。第“貨不正宗，加倍賠償。這兩個泥塑，都是賠給你的”“我捏的，貨真價實”“因為，只有我知道，在店里我給的是假鈔”可知，這時“我”的臉紅，是獲真誠賠償后感到羞愧。（4含義和深層含義兩個角度考慮，簡潔準確表述。這篇小說表面上寫老人摔碎次品，用真品賠償，“我”受到感動，用真鈔賠償假鈔；實際上是老人誠信的品性，讓“我”心靈受到了洗禮，“我”用真鈔賠償假鈔，老人和“我”都是用誠信之行對欺騙之心進行了賠償，從而表現(xiàn)小說的主旨：誠信光榮，欺騙可恥。答案：（1）①摔碎泥塑，告知真相。②用假鈔，買泥塑。（2）①景物描寫；②借用優(yōu)美怡人的景色，抒發(fā)了“我”用假鈔后成功脫逃的愉悅心情。（3誠賠償后感到羞愧。（4）表層含義：老人用真品賠償次品，“我”用真鈔賠償假鈔；深層含義：老人和“我”都是用誠信之行對欺騙之心進行了賠償，從而表達小說的主旨：鞭撻欺騙，倡導(dǎo)誠信?！军c評】“規(guī)范作答”不能忘記的三個原則：（1（2（3）分點分條作答。713分）現(xiàn)代文閱讀。繩子那頭①我的父親是一個修理空調(diào)的工人。放心地帶著我走出家門。這是我第一次與父親出去干活?！白永揖托辛?。他拉著我，我更踏實你只管遞工具就行。”“你這是要干啥？多危險啊！”父親卻吊在距地面十幾米的墻上。胳膊剛到窗臺就猛地縮回，墻已經(jīng)被曬得滾燙了。⑥繩子那頭傳來父親的聲音：“手套！”母親慢慢遞下一雙粗糙的手套?！斑@么熱的天還要戴手套？”我不解地問。⑦“你爸好出汗，他怕手一滑，工具會脫手掉下去，砸著人可就不好了?！蹦赣H回答說。的是這樣的工作。來父親的聲音：“踩空了，嚇死我了⑨“你沒事吧？”我和母親焦急地問?！啊备赣H的話帶著笑意，而我卻很想哭。⑩繩子那頭喊了聲：“把我拉上去一些！”已經(jīng)沒有了年輕時的活力，可是他才四十多歲啊！歲月啊，你過早地變老了我的父親！一會兒，雇主拿來一支雪糕送給正在干活的父親。父親接過雪糕，道了聲謝。然后，他摘下臟手套，把雪糕袋往衣服上干凈的地方擦了擦，遞給了我?！疤靸禾珶?，小心中暑，兒子你吃吧。”他笑著說?！拔也怀裕愠园勺屇愠阅憔统?。”父親笑著看我吃完整塊雪糕。我從來沒有吃過如此美味的雪糕。父親又要下去干活了，我慢慢地放著繩子，我感到一股神奇的力量從繩子那頭傳來，那是一種親切厚重的感覺，一種踏實的感覺。我緊緊地握住手中的繩子，緊緊地拉住繩子那頭的人——那是一個偉大的人。（1）請找出文中最能體現(xiàn)父親呵護兒子的三處細節(jié)，請分別概括。（2）閱讀第⑦一⑨段，思考并回答下面兩個問題。①父親踩空了，心里很害怕在回答“我”和母親的詢問時，為什么還帶著笑意？②父親帶著笑意說沒劃傷，還夸我勁兒大，為什么“我”卻很想哭？（3）第⑩段畫線句表現(xiàn)了“我”怎樣的心理？（4）父親是一個普通的空調(diào)修理工，為什么“我”卻認為他是“一個偉大的人”？請寫出三【分析】本文寫“我”暑假期間跟隨父親去修理空調(diào)，父親買來防曬油并給“我”涂上，在纏“我”“我”“我”受到父親工作的艱辛、危險，體會到父親為家庭的責(zé)任感而深深感動。1）本題考查內(nèi)容理解與概括。根據(jù)“才放心地帶著我走出家門”“我”據(jù)“拴在他腰上，另一頭在我身上毛巾外面纏了幾圈后，緊緊地系到屋里的暖氣片上”可知，父親細心地將毛巾墊在繩子里邊纏在“我”腰上。根據(jù)“父親接過雪糕，道了聲謝。然后，”干凈的雪糕給“我”吃。（2）本題考查內(nèi)容理解與評析。①結(jié)合前后文內(nèi)容來分析，“繩子那頭傳來父親的聲音：‘踩空了，嚇死我了你沒事吧’我和母親焦急地問”，父親知道“我”和母親很擔(dān)心他，所以“父親的笑”是因為看到“我”和媽媽害怕而故意裝出來的，是為了安慰“我”和母親，不想讓“我們”擔(dān)心和著急；“沒事，沒劃傷，你看兒子勁就是比你大”，看到兒子能幫助自己，父親心里高興。②“我的哭”很明顯是因為“我”看到父親工作的危險、艱苦，心里無比的難受，感到害怕、擔(dān)心和心疼，也為父親在如此危險之下，還不忘安慰“我”和母親，心里感動萬分。（3）本題考查對人物心理。結(jié)合上文所寫的內(nèi)容，“”是對父親外貌的描寫，父親才四十多歲，就已經(jīng)如此的蒼老，這些都是因為父親長年累月辛苦工作所致，父親過早的蒼老和工作的艱辛讓“我”心疼不已，也為自己沒有認真觀察過父親，對父親的忽略而深感內(nèi)疚。（4）本題考查分析人物形象?！拔摇逼糠罆裼徒o“我”擦上，可知父親是一個愛孩子的人；天氣如此炎熱，父親還要在室外工作，可知父親是一個勤勞的人；父親要戴手套，是為了不想工具掉下去砸到人，可知父親是一個善良的人；雇主給父親一根雪糕，父親真誠道謝，可知父親是一個淳樸的人；父親對“我”和母親的安慰，說明他是一個體貼細心的人；父親身上體現(xiàn)出的慈愛、吃苦耐勞、善良淳樸、對家庭的責(zé)任感等，讓兒子認為父親是一個偉大的人。答案：（1）為“我”買來并涂上防曬油；墊毛巾；把雪糕讓給“我”。（2了能幫自己而欣慰。②父親的工作危險艱辛，“我”心疼他；父親身處險境，還安慰“我”和母親，“我”很感動。（3）因自己長時間忽略父親而愧疚；因父親過早衰老而心酸。（4的人?！军c評】閱讀分析題是語文學(xué)科中常見的題目類型，完成此類題目的關(guān)鍵是要認真閱讀短文，了解短文主要內(nèi)容及主題，然后結(jié)合所給題目分析完成。三、古詩文閱讀（分）810分）閱讀下文，完成下列各題。【甲文】月。乘奔御風(fēng)，不以疾也。##良多趣味。曰：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳。”《三峽》【乙文】與其奇者。《答謝中書書》（1）下列各組加點字的意思完全相同的一項是：CA.素湍綠潭/可以調(diào)素琴，閱金經(jīng)B.至于夏水襄陵，沿溯阻絕/空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕C.答謝中書書/與朱元思書D.實是欲界之仙都/是非木柿，豈能為暴漲攜之去（2）翻譯下列句子。①清榮峻茂，良多趣味。②夕日欲頹，沉鱗競躍。（3）下列對甲文理解有誤的一項是AA.文章描繪三峽的奇異景象，動靜結(jié)合。寫山，以動為主，文勢舒緩；寫水，跌宕多姿，夏水激蕩奔放，春冬之水靜中有動，秋水枯瘦凄清。B.第三段中，“清榮峻茂”這精確的四個字，著重寫了水、木、山、草四種景物特點，由此引發(fā)作者“良多趣味”的感慨。C.第四段寫三峽的秋景，以其代表性的動物猿來表現(xiàn)，先直述其聲凄異，再引漁歌為證，情景交融，渲染秋天的凄涼蕭瑟。D.文章結(jié)構(gòu)嚴謹，布局巧妙，語言凝練生動，行文富有變化，多采用四字句，又兼用散句，收放有致，節(jié)奏鮮明，具有極強感染力。（4）兩文都寫到了“猿鳴”，請分別說明“猿鳴”各渲染了怎樣的氣氛?！痉治觥繀⒖甲g文：【甲】在七百里三峽當中，兩岸都是連綿的高山，一點也沒有中斷的地方。層層的懸崖，排排的峭壁，把天空和太陽都遮蔽了。如果不是在正午，就看不到太陽；不是在半夜，就看不到月亮。百里，即使騎著駿馬，駕著疾風(fēng)，也沒有這么快。山高，草盛，有很多趣味。猿猴拉長聲音啼叫，聲音連續(xù)不斷，凄慘悲涼?？諘绲纳焦戎袀鱽碓程涞幕芈?，悲涼婉轉(zhuǎn)，很久很久才消失，所以漁民們唱到：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳！”【乙】山川景色的美麗，自古以來就是文人雅士共同談賞的。巍峨的山峰聳入云端，明凈的溪流清澈見底。兩岸的石壁色彩斑斕，交相輝映。蒼青的密林和碧綠的竹子，四季常存。清晨的薄霧將要消散的時候，猿、鳥的叫聲此起彼伏；夕陽快要落山的時候，潛游在水中的魚兒爭相跳出水面。這里實在是人間的仙境啊。自從南朝的謝靈運以來，就再也沒有人能夠欣賞這種奇麗的景色了。1）本題考查一詞多義。A.不同，白色的/不加裝飾的。B.不同，斷絕/消失。C.相同，書信。D.不同，表示判斷/代詞，這。故選：C。（2）本題考查文言句子翻譯。①重點詞有：清，水清；榮，樹榮；峻，山高；茂，茂盛；良，甚、很。句意：水清，樹榮，山高，草盛，有很多趣味。②重點詞有：頹：墜落；沉鱗：潛游的魚；競躍：爭相跳躍。句意：夕陽快要落山了，潛游在水中的魚兒爭相跳出水面。（3）本題考查對文章內(nèi)容的理解。A.有誤，寫山以靜為主，“兩岸連山，略無闕處”“重巖疊嶂”均為靜態(tài)描寫，凸顯山的連綿高大，并非“以動為主”；BCD.正確。故選：A。（4）本題考查內(nèi)容理解和分析。根據(jù)《三峽》中的“每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高”可知，作者利用猿鳴渲染了三峽秋天蕭瑟凄涼的景物特點；根據(jù)《答謝中書書》中的“曉霧將歇，猿鳥亂鳴”可知，文中寫猿啼是為了表現(xiàn)作者心情的愉悅，渲染一種生機勃勃的氛圍。答案：（1）C（2）①水清，樹榮，山高，草盛，有很多趣味。②夕陽快要落山了，潛游在水中的魚兒爭相跳出水面。（3）A（4《答謝中書書》中，猿鳴渲染了清晨充滿生機與活力的熱鬧氣氛?！军c評】文言文內(nèi)容理解題，解題方法：①引用原文句子回答；②摘錄原文關(guān)鍵的詞語回答；③用自己的話組織文字回答。三種方法，采用第一、二種方法回答的準確率一般會比較高。94分）古詩賞析。使至塞上王維單車欲問邊，屬國過居延。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。大漠孤煙直，長河落日圓。蕭關(guān)逢候騎，都護在燕然。（1）詩人睹物生情，以蓬，雁自喻，傳達出幽微難言的內(nèi)心情感。（2“千古壯觀”之名句。請你從中選出兩個字或一個詞加以賞析?！痉治觥窟@是詩人奉命赴邊疆慰問將士途中所作的一首紀行詩，記述出使塞上的旅程以及旅程中所見的塞外風(fēng)光。首聯(lián)兩句交待此行目的和到達地點；頷聯(lián)兩句包含多重意蘊，借蓬草自況，寫飄零之感；頸聯(lián)兩句描繪了邊陲大漠中壯闊雄奇的景象，境界闊大，氣象雄渾；尾聯(lián)兩句寫到了邊塞，卻沒有遇到將官，偵察兵告訴使臣：首將正在燕然前線。此詩既反映了邊塞生活，同時也表達了詩人由于被排擠而產(chǎn)生的孤獨、寂寞、悲傷之情以及在大漠的雄渾景色中情感得到熏陶、凈化、升華后產(chǎn)生的慷慨悲壯之情，顯露出一種豁達情懷。1“”意思是像隨風(fēng)而去的蓬草一樣出臨邊塞，北歸大雁正翱翔云天?！罢髋睢笔请S風(fēng)而去的蓬草，“歸雁”振翅北飛的大雁，詩人以“蓬”“雁”自比，說自己像隨風(fēng)而去的蓬草一樣出臨漢地，像北飛的大雁一樣進入大漠。古詩中多用飛蓬比喻漂流在外的游子，這里卻是比喻一個負有朝廷使命的大臣，正是暗寫詩人內(nèi)心的激憤和抑郁。（2“千古壯觀”“大漠”的“大”字。邊塞荒涼，沒有什么奇觀異景，烽火臺燃起的那一股濃煙就顯得格外醒目，因此稱作“孤煙”“孤”“直”堅毅之美。沙漠上沒有山巒林木，那橫貫其間的黃河，就非用一個“長”字不能表達詩人的感覺。落日，本來容易給人以感傷的印象，這里用一“圓”字，卻給人以親切溫暖而又蒼茫的感覺。一個“圓”字，一個“直”字，不僅準確地描繪了沙漠的景象，而且表現(xiàn)了作者的深切的感受。詩人把自己的孤寂情緒巧妙地溶化在廣闊的自然景象的描繪中。答案：（1“征蓬”的激憤和抑郁。（2）示例1“直”字表現(xiàn)了大漠孤煙的勁拔堅毅之美，“圓”字寫出了落日的溫暖蒼茫之感。示例2“直”“圓”準確地描繪出奇美壯麗的塞外風(fēng)光，從側(cè)面烘托出守邊將士凄涼艱苦的生活環(huán)境，表現(xiàn)了詩人內(nèi)心的孤寂之感。譯文：到偵察騎兵，告訴我都護已經(jīng)到燕然。【點評】古典詩詞鑒賞的基本方法：一、了解作者所處的時代背景和特定的寫作背景。二、把握作者思想特點和詩詞創(chuàng)作的風(fēng)格流派。三、品味詞句、把握意象并進而領(lǐng)悟詩詞意境。四、探究詩詞中人、事、景、典的用意和直接抒情議論的關(guān)鍵句。四、整本書閱讀（5分）105分）某班舉行讀《紅星照耀中國》一書的交流會，請你幫助完成下面表格的內(nèi)容?！颈嫒宋铩俊八麄€子清瘦，中等身材，骨骼小而結(jié)實，盡管胡子又長又黑，外表上仍不脫孩子氣，又大又深的眼睛富于熱情。他確乎有一種吸引力，似乎是羞怯、個人魅力和領(lǐng)袖自信的奇怪混合產(chǎn)物。”“他”指的是（1）周恩來“驚心動魄的史詩”?長征》中的“金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒”就描寫了兩次戰(zhàn)役，一次是“巧渡金沙江”，另一次是（2）強渡大渡河【講故事】作者在書中說：“我以前從未見過任何中國青少年有這樣一種人格尊嚴，我發(fā)‘紅小鬼’奇的蓬勃精神，讓人看到希望?！闭堄脮幸粋€關(guān)于“紅小鬼”的故事來印證這句話。（3）斯諾剛進入根據(jù)地時，碰到兩個端飯菜的“小鬼““小鬼”面對毫無禮貌的斯諾，不理不睬，但當斯諾經(jīng)別人提醒道謝時，他倆才有禮貌地回答：不用道謝，都是革命工作。這有原則的“紅小鬼”正是中國的希望。1）本題考查學(xué)生讀名著、辨名人。做好此題目只要把《紅星照耀中國》一書讀全面，留心里面人物的特點就會得出來?！昂佑珠L又黑”這個特點可以判斷出是“周恩來”。（2長征路上的事跡，然后從詩句“大渡橋橫鐵索寒”中的“鐵索”“大渡橋”能推斷出是“飛奪瀘定橋”“強渡大渡河”。（3“紅小鬼”的故事，根據(jù)故事，概括情節(jié)即可?！窘獯稹看鸢福海?）周恩來（2“強渡大渡河”或“飛奪瀘定橋”（3）示例一：斯諾剛進入根據(jù)地時，碰到兩個端飯菜的“小鬼““小鬼”面對毫無禮貌的斯諾，不理不睬，但當斯諾經(jīng)別人提醒道謝時，他倆才有禮貌地回答：不用道謝，都是革命工作。這有原則的“紅小鬼”正是中國的希望。示例二：紅軍隊伍里有許多少年先鋒隊員，他們活躍在部隊里，充當號手、勤務(wù)兵他們盡管出身不同，但是身上的剛毅令人嘆服，他們對紅軍忠貞不二，堅定如一，他們高揚著革命精神，對未來充滿希望。示例三：作者在蘇區(qū)到一個叫季邦的小鬼，鄭重地請求作者不要把他的名字寫錯，以兔給外國人留下壞印象。這樣一個愛惜自己和民族聲譽的少年，不正是中國未來的希望嗎？示例四