2026教師校招面試題及答案

單項(xiàng)選擇題（每題2分，共10題）1.教育的本質(zhì)屬性是（）A.階級性B.生產(chǎn)性C.社會性D.育人性2.教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié)是（）A.感知教材B.理解教材C.鞏固知識D.運(yùn)用知識3.教師職業(yè)道德的核心是（）A.關(guān)愛學(xué)生B.教書育人C.愛崗敬業(yè)D.為人師表4.學(xué)生在課堂上向你提出一個意想不到又很有價值的問題，你不能馬上做出正確的解答。這時，正確的做法是（）A.肯定學(xué)生提出的問題，鼓勵學(xué)生課余與老師討論B.指責(zé)學(xué)生胡思亂想，責(zé)令其坐好聽課C.告訴學(xué)生不能提與本節(jié)課無關(guān)的問題D.不理會學(xué)生的提問5.教育心理學(xué)研究的核心內(nèi)容是（）A.教學(xué)過程B.學(xué)習(xí)過程C.評價過程D.反思過程6.以下哪種學(xué)習(xí)動機(jī)屬于內(nèi)部動機(jī)（）A.為了獲得老師的表揚(yáng)B.為了獲得獎學(xué)金C.對知識本身的興趣D.為了不被父母批評7.教師在黑板上板書時，用彩色粉筆把重點(diǎn)內(nèi)容突出出來，這是利用了知覺的（）A.選擇性B.整體性C.理解性D.恒常性8.我國最早采用班級授課制是在（）A.1862年B.1901年C.1904年D.1912年9.德育過程的基本矛盾是（）A.教育者與受教育者的矛盾B.教育者與德育內(nèi)容和方法的矛盾C.受教育者與德育內(nèi)容和方法的矛盾D.社會向?qū)W生提出的道德要求與學(xué)生已有的品德水平之間的矛盾10.教師通過創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境和自身的教育因素，對學(xué)生進(jìn)行熏陶和感染以培養(yǎng)學(xué)生良好思想品德的德育方法是（）A.品德評價法B.榜樣示范法C.實(shí)際鍛煉法D.陶冶教育法多項(xiàng)選擇題（每題2分，共10題）1.教師的專業(yè)素養(yǎng)包括（）A.職業(yè)道德素養(yǎng)B.知識素養(yǎng)C.能力素養(yǎng)D.心理素養(yǎng)2.教學(xué)方法的選擇依據(jù)有（）A.教學(xué)目的和任務(wù)B.課程性質(zhì)和教材特點(diǎn)C.學(xué)生特點(diǎn)D.教師業(yè)務(wù)水平、實(shí)際經(jīng)驗(yàn)及個性特點(diǎn)3.班級管理的模式有（）A.常規(guī)管理B.平行管理C.民主管理D.目標(biāo)管理4.影響遺忘進(jìn)程的因素有（）A.學(xué)習(xí)材料的性質(zhì)B.識記材料的數(shù)量和學(xué)習(xí)程度C.記憶任務(wù)的長久性與重要性D.識記的方法5.下列屬于教師權(quán)利的有（）A.教育教學(xué)權(quán)B.科學(xué)研究權(quán)C.指導(dǎo)評價權(quán)D.獲得報(bào)酬權(quán)6.我國教育目的的基本精神包括（）A.強(qiáng)調(diào)為社會主義建設(shè)事業(yè)服務(wù)B.要求使學(xué)生在德、智、體等方面全面發(fā)展C.強(qiáng)調(diào)教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合D.培養(yǎng)受教育者的獨(dú)立個性和創(chuàng)造精神7.課堂紀(jì)律的類型有（）A.教師促成的紀(jì)律B.集體促成的紀(jì)律C.任務(wù)促成的紀(jì)律D.自我促成的紀(jì)律8.教師勞動的特點(diǎn)有（）A.復(fù)雜性B.創(chuàng)造性C.長期性D.示范性9.下列屬于德育原則的有（）A.導(dǎo)向性原則B.疏導(dǎo)原則C.因材施教原則D.知行統(tǒng)一原則10.學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)有（）A.以間接經(jīng)驗(yàn)的掌握為主線B.具有計(jì)劃性、目的性和組織性C.具有一定程度的被動性D.完全是主動的判斷題（每題2分，共10題）1.教育是人類社會特有的現(xiàn)象，動物界不存在教育。（）2.教學(xué)就是智育。（）3.教師的根本任務(wù)是教書育人。（）4.學(xué)生的學(xué)習(xí)主要以間接經(jīng)驗(yàn)為主。（）5.德育過程即品德形成過程。（）6.注意是一種獨(dú)立的心理過程。（）7.學(xué)習(xí)動機(jī)越強(qiáng)，學(xué)習(xí)效果越好。（）8.班級就是班集體。（）9.教師職業(yè)道德修養(yǎng)的最終目的是要養(yǎng)成良好的職業(yè)道德行為習(xí)慣。（）10.教育心理學(xué)是研究教育情境中學(xué)與教的基本心理規(guī)律的科學(xué)。（）簡答題（每題5分，共4題）1.簡述教師應(yīng)具備的職業(yè)道德素養(yǎng)。答：教師應(yīng)具備愛國守法，這是基本要求；愛崗敬業(yè)，是本質(zhì)要求；關(guān)愛學(xué)生，是核心；教書育人，是天職；為人師表，是內(nèi)在要求；終身學(xué)習(xí)，是專業(yè)發(fā)展動力。2.簡述教學(xué)過程的基本規(guī)律。答：包括間接經(jīng)驗(yàn)與直接經(jīng)驗(yàn)相統(tǒng)一；掌握知識與發(fā)展能力相統(tǒng)一；教師主導(dǎo)與學(xué)生主體相統(tǒng)一；傳授知識與思想教育相統(tǒng)一。3.簡述如何培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。答：可通過豐富教學(xué)內(nèi)容和方法，如采用多媒體教學(xué)；建立良好師生關(guān)系，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情；設(shè)置有趣問題情境，激發(fā)好奇心；鼓勵學(xué)生參與實(shí)踐活動，獲得成就感。4.簡述班級管理的功能。答：有助于實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，提高學(xué)習(xí)效率；有助于維持班級秩序，形成良好班風(fēng)；有助于鍛煉學(xué)生能力，學(xué)會自治自理。討論題（每題5分，共4題）1.討論如何提高課堂教學(xué)的有效性。答：提高課堂教學(xué)有效性，要精心備課，明確目標(biāo)。采用多樣教學(xué)方法，如小組合作、探究式學(xué)習(xí)。關(guān)注學(xué)生差異，分層教學(xué)。及時評價反饋，鼓勵學(xué)生參與，營造積極課堂氛圍。2.討論如何進(jìn)行有效的師生溝通。答：要尊重學(xué)生，平等對待，傾聽其想法。用真誠態(tài)度交流，理解感受。注意語言表達(dá)，簡潔親切。利用多種渠道，如課內(nèi)外交流、網(wǎng)絡(luò)溝通，建立良好師生關(guān)系。3.討論如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。答：營造寬松課堂氛圍，鼓勵質(zhì)疑。開展探究活動，讓學(xué)生自主思考。提供豐富資源，拓寬視野。鼓勵學(xué)生大膽實(shí)踐，允許失敗，激發(fā)創(chuàng)新思維。4.討論如何在教學(xué)中滲透德育。答：結(jié)合教材內(nèi)容挖掘德育因素，如歷史故事的愛國精神。在教學(xué)過程中，培養(yǎng)學(xué)生合作、堅(jiān)持品質(zhì)。教師以身作則，用言行影響學(xué)生，引導(dǎo)樹立正確價值觀。答案單項(xiàng)選擇題1.D2.B3.A4.A5.B6.C7.A8.A9.D10.D多項(xiàng)選擇題1.ABCD2.ABCD3.ABCD4