2025-2026學(xué)年湘美版（新教材）小學(xué)美術(shù)二年級(jí)下冊(cè)《點(diǎn)點(diǎn)聚會(huì)》教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析二年級(jí)下冊(cè)學(xué)生已具備初步的美術(shù)感知能力和動(dòng)手操作能力，對(duì)“點(diǎn)”這一基礎(chǔ)圖形有著天然的親近感，在生活中也常能接觸到各類帶有點(diǎn)狀元素的事物，如紐扣、露珠、花紋等。他們好奇心強(qiáng)，喜歡參與互動(dòng)游戲和動(dòng)手創(chuàng)作，但注意力集中時(shí)間有限，對(duì)“排列組合”的邏輯概念理解較為模糊，容易出現(xiàn)創(chuàng)作時(shí)點(diǎn)點(diǎn)分布雜亂、缺乏規(guī)律的問題。同時(shí)，學(xué)生個(gè)體差異較明顯，部分學(xué)生想象力豐富但動(dòng)手能力稍弱，部分學(xué)生則能熟練使用繪畫工具但創(chuàng)意不足。教學(xué)中需通過趣味引導(dǎo)、直觀演示和分層任務(wù)，幫助學(xué)生理解點(diǎn)點(diǎn)排列的規(guī)律，激發(fā)創(chuàng)作熱情，兼顧不同水平學(xué)生的發(fā)展需求。教材分析《點(diǎn)點(diǎn)聚會(huì)》是湘美版小學(xué)美術(shù)二年級(jí)下冊(cè)第一單元《排列組合的美》的開篇課，屬于“造型·表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域。教材以“點(diǎn)點(diǎn)”為核心元素，圍繞“聚會(huì)”的趣味主題，呈現(xiàn)了生活中、藝術(shù)作品中各類點(diǎn)點(diǎn)排列的案例，包括自然中的點(diǎn)點(diǎn)（星空、花海）、人工創(chuàng)作的點(diǎn)點(diǎn)（服飾花紋、裝飾畫）等。教材通過直觀的圖片展示和簡單的步驟提示，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)點(diǎn)點(diǎn)的大小、顏色、疏密、排列方式等變化帶來的美感，初步感知排列組合的基本規(guī)律。本節(jié)課既是對(duì)低年級(jí)圖形認(rèn)知的延續(xù)，也是為后續(xù)《條紋乖乖》等其他排列組合內(nèi)容奠定基礎(chǔ)，旨在培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、審美判斷能力和初步的造型表現(xiàn)能力，讓學(xué)生在創(chuàng)作中體會(huì)美術(shù)與生活的聯(lián)系。核心素養(yǎng)教學(xué)目標(biāo)圖像識(shí)讀：能識(shí)別生活中及美術(shù)作品中不同類型的點(diǎn)點(diǎn)元素，感知點(diǎn)點(diǎn)的大小、顏色、疏密、排列方式等特征，理解點(diǎn)點(diǎn)排列組合所產(chǎn)生的視覺效果。美術(shù)表現(xiàn)：能運(yùn)用繪畫工具（鉛筆、水彩筆、油畫棒等）畫出不同大小、顏色的點(diǎn)點(diǎn)，掌握至少3種點(diǎn)點(diǎn)排列的方法（如整齊排列、疏密排列、規(guī)律重復(fù)排列），創(chuàng)作一幅有主題、有規(guī)律的點(diǎn)點(diǎn)聚會(huì)作品。審美判斷：能辨別點(diǎn)點(diǎn)排列組合中的美感差異，說出自己喜歡的點(diǎn)點(diǎn)作品的優(yōu)點(diǎn)，初步學(xué)會(huì)從排列規(guī)律、色彩搭配、主題表達(dá)等方面評(píng)價(jià)作品。文化理解：了解點(diǎn)點(diǎn)元素在傳統(tǒng)裝飾和現(xiàn)代設(shè)計(jì)中的應(yīng)用，感受美術(shù)與生活的密切聯(lián)系，體會(huì)排列組合之美在生活中的實(shí)用價(jià)值和審美價(jià)值。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)掌握點(diǎn)點(diǎn)的大小、顏色、疏密變化，學(xué)會(huì)至少3種點(diǎn)點(diǎn)排列的方法，能運(yùn)用這些方法創(chuàng)作一幅有規(guī)律、有美感的作品。教學(xué)難點(diǎn)如何將點(diǎn)點(diǎn)的排列規(guī)律與主題表達(dá)相結(jié)合，使作品既有規(guī)律美，又富有創(chuàng)意和畫面感，避免排列雜亂或缺乏個(gè)性。教學(xué)過程趣味導(dǎo)入：召喚點(diǎn)點(diǎn)朋友（設(shè)計(jì)意圖：激發(fā)興趣，喚醒已有認(rèn)知，自然引入課題）師：同學(xué)們，今天老師帶來了一群神秘的小客人，它們圓圓的、小小的，藏在我們生活的各個(gè)角落，大家想認(rèn)識(shí)它們嗎？（出示星空、紐扣、梅花花海的圖片）請(qǐng)大家仔細(xì)觀察，這些圖片中藏著什么共同的小元素呀？生（自由回答）：星星、紐扣、花瓣，都是圓圓的小點(diǎn)！師：非常棒！這些圓圓的小點(diǎn)就是我們今天的主角——點(diǎn)點(diǎn)。這些點(diǎn)點(diǎn)們不想孤單地待著，它們想舉辦一場(chǎng)熱鬧的聚會(huì)，邀請(qǐng)大家一起參與，這節(jié)課我們就一起來走進(jìn)《點(diǎn)點(diǎn)聚會(huì)》（板書課題）。師：在聚會(huì)開始前，我們先來認(rèn)識(shí)一下點(diǎn)點(diǎn)家族的成員吧！點(diǎn)點(diǎn)家族里有大有小、有不同顏色，它們的脾氣也不一樣，有的喜歡擠在一起，有的喜歡分散開來。請(qǐng)大家想一想，你在生活中還見過哪些點(diǎn)點(diǎn)朋友？它們是什么樣子的？生（自由分享）：雨滴是透明的小點(diǎn)、巧克力豆是彩色的小點(diǎn)、瓢蟲身上有黑色的小點(diǎn)……師：大家觀察得真仔細(xì)！生活中的點(diǎn)點(diǎn)無處不在，它們只要排好隊(duì)伍，就能變成美麗的風(fēng)景。接下來，我們就一起看看點(diǎn)點(diǎn)們是怎么聚會(huì)的。探究新知：發(fā)現(xiàn)點(diǎn)點(diǎn)排列的秘密（設(shè)計(jì)意圖：通過直觀觀察、師生互動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)排列規(guī)律，突破教學(xué)重點(diǎn)）觀察教材案例，感知排列差異師：請(qǐng)大家翻開教材，看看教材中的點(diǎn)點(diǎn)們都在怎么聚會(huì)。首先看這幅星空?qǐng)D（指著教材星空作品），這里的點(diǎn)點(diǎn)有什么不一樣？它們是怎么排列的？生1：有的星星大，有的星星小！生2：星星有的離得近，有的離得遠(yuǎn)，看起來密密麻麻的。師：說得真好！這就是點(diǎn)點(diǎn)的大小變化和疏密變化。再看這幅服飾花紋（指著教材服飾作品），這里的點(diǎn)點(diǎn)排列有什么規(guī)律？生：它們是一排一排整齊排列的，顏色也不一樣，有紅色、黃色、藍(lán)色。師：沒錯(cuò)，這些點(diǎn)點(diǎn)按照一定的順序重復(fù)排列，還有顏色的變化，看起來特別整齊漂亮。梳理排列方法，直觀演示講解師：通過觀察，我們發(fā)現(xiàn)點(diǎn)點(diǎn)聚會(huì)有很多種方式。老師這里有一些不同大小、顏色的點(diǎn)點(diǎn)貼紙，我們一起來試試把它們排排隊(duì)，看看能排出哪些好看的樣子。（教師在黑板上張貼點(diǎn)點(diǎn)貼紙，演示三種核心排列方法）整齊排列。師：我把相同大小、顏色的點(diǎn)點(diǎn)排成一排，橫向排、縱向排都可以，這樣看起來很整齊，像我們做廣播操的隊(duì)伍。大家覺得這種排列適合表現(xiàn)什么呀？生：適合表現(xiàn)小路、花紋的邊框。疏密排列。師：我把點(diǎn)點(diǎn)有的擠在一起，有的分開，大點(diǎn)點(diǎn)和小點(diǎn)點(diǎn)穿插著放，這樣看起來有層次感，像星空一樣。這種排列能讓畫面更生動(dòng)。規(guī)律重復(fù)排列。師：我用“大點(diǎn)點(diǎn)、小點(diǎn)點(diǎn)、大點(diǎn)點(diǎn)、小點(diǎn)點(diǎn)”這樣的順序重復(fù)排列，再搭配不同顏色，比如“紅、黃、紅、黃”，這樣的排列有節(jié)奏感，像小火車在前進(jìn)。師：除了這三種方法，大家還能想到其他排列方式嗎？生（自由思考）：可以排成圓形、三角形的樣子！可以用三種顏色循環(huán)排列！師：太有創(chuàng)意了！點(diǎn)點(diǎn)的排列方式有很多，只要我們找到規(guī)律，就能排出美麗的圖案。接下來，我們一起做個(gè)小游戲“點(diǎn)點(diǎn)變變變”，老師說排列要求，大家用手指在空中畫點(diǎn)點(diǎn)，看看誰反應(yīng)最快。（游戲互動(dòng)：教師說“大小交替排列”“疏密排列”“彩色重復(fù)排列”，學(xué)生用手指模擬，鞏固排列方法）案例分析，強(qiáng)化規(guī)律認(rèn)知師：老師這里還有幾幅優(yōu)秀的點(diǎn)點(diǎn)作品，我們一起來看看它們用了什么排列方法，表達(dá)了什么主題。（出示作品：《花?！贰都~扣裝飾畫》《瓢蟲樂園》）師：這幅《花海》用了什么排列方法？顏色有什么特點(diǎn)？生：用了疏密排列，粉色、白色的點(diǎn)點(diǎn)代表花瓣，離得近的地方像一片花，離得遠(yuǎn)的地方像零星的花。師：分析得很到位！這幅作品通過疏密和顏色變化，表現(xiàn)了花海的層次感。再看這幅《瓢蟲樂園》，這里的點(diǎn)點(diǎn)除了排列，還和什么結(jié)合了？生：和瓢蟲的形狀結(jié)合了，瓢蟲身上的黑點(diǎn)是整齊排列的，背景的點(diǎn)點(diǎn)是疏密排列的。師：對(duì)啦！我們?cè)趧?chuàng)作時(shí)，不僅可以排列點(diǎn)點(diǎn)，還能把點(diǎn)點(diǎn)和具體的事物結(jié)合起來，讓作品有明確的主題。創(chuàng)作實(shí)踐：打造熱鬧的點(diǎn)點(diǎn)聚會(huì)（設(shè)計(jì)意圖：分層任務(wù)設(shè)計(jì)，兼顧不同水平學(xué)生，落實(shí)美術(shù)表現(xiàn)核心素養(yǎng)，突破教學(xué)難點(diǎn)）明確創(chuàng)作要求師：現(xiàn)在，我們就來動(dòng)手打造一場(chǎng)熱鬧的點(diǎn)點(diǎn)聚會(huì)。請(qǐng)大家結(jié)合自己的想法，創(chuàng)作一幅點(diǎn)點(diǎn)聚會(huì)作品。要求：第一，運(yùn)用至少2種我們學(xué)過的點(diǎn)點(diǎn)排列方法；第二，給點(diǎn)點(diǎn)搭配漂亮的顏色，注意顏色搭配協(xié)調(diào)；第三，給作品起一個(gè)好聽的名字，體現(xiàn)聚會(huì)的主題（比如星空聚會(huì)、花海聚會(huì)、紐扣派對(duì)等）。分層任務(wù)指導(dǎo)基礎(chǔ)層（適合動(dòng)手能力稍弱的學(xué)生）：選擇1-2種簡單的排列方法（整齊排列、大小交替排列），創(chuàng)作一幅主題明確的作品，保證點(diǎn)點(diǎn)排列有序、顏色均勻。提高層（適合中等水平學(xué)生）：運(yùn)用3種及以上排列方法，搭配豐富的顏色，將點(diǎn)點(diǎn)與具體事物（如花朵、星星、小動(dòng)物）結(jié)合，讓畫面更生動(dòng)。拓展層（適合能力較強(qiáng)的學(xué)生）：嘗試創(chuàng)新排列方式，設(shè)計(jì)獨(dú)特的主題，加入簡單的背景元素，讓作品既有規(guī)律美，又富有創(chuàng)意和故事感。師生互動(dòng)指導(dǎo)（學(xué)生開始創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)，播放輕柔的音樂營造氛圍）師：這位同學(xué)選擇了星空主題，用了疏密排列，很棒！可以再加入一些不同顏色的小星星，比如藍(lán)色、紫色，讓星空更絢麗。生：老師，我想排一個(gè)圓形的聚會(huì)，怎么排才整齊呀？師：可以先在紙上畫一個(gè)輕輕的圓，然后沿著圓的邊緣，每隔一段距離畫一個(gè)點(diǎn)點(diǎn)，先排相同大小的，再在里面穿插一些小點(diǎn)，這樣就很整齊了。師：這位同學(xué)用了規(guī)律重復(fù)排列，“紅、綠、黃”循環(huán)排列，顏色搭配得很好！可以在空白處加一些疏密排列的點(diǎn)點(diǎn)，讓畫面更飽滿。（針對(duì)創(chuàng)作思路不清晰的學(xué)生，教師引導(dǎo)其觀察教材案例或生活中的點(diǎn)點(diǎn)，確定主題；針對(duì)動(dòng)手較快的學(xué)生，鼓勵(lì)其嘗試創(chuàng)新排列方式，豐富畫面內(nèi)容）展示評(píng)價(jià)：分享點(diǎn)點(diǎn)聚會(huì)的快樂（設(shè)計(jì)意圖：通過多元評(píng)價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生的審美判斷能力，增強(qiáng)自信心，營造互助學(xué)習(xí)的氛圍）作品展示，自主分享師：現(xiàn)在，我們的點(diǎn)點(diǎn)聚會(huì)作品都完成了，請(qǐng)大家把作品貼在黑板的“聚會(huì)展示墻”上，輪流當(dāng)小講解員，分享自己的作品。分享時(shí)要說一說：你的作品叫什么名字？用了哪些點(diǎn)點(diǎn)排列方法？想表達(dá)什么意思？（學(xué)生輪流分享，教師引導(dǎo)其他學(xué)生認(rèn)真傾聽）生1：我的作品叫《花海聚會(huì)》，用了疏密排列和顏色重復(fù)排列，粉色和白色的點(diǎn)點(diǎn)是桃花，綠色的小點(diǎn)是葉子，我想表現(xiàn)春天花海的樣子。生2：我的作品是《紐扣派對(duì)》，用了整齊排列、大小交替排列，我畫了不同顏色、不同大小的紐扣，它們排在一起像在開派對(duì)，很熱鬧。師生互評(píng)，精準(zhǔn)指導(dǎo)師：請(qǐng)大家說說，你最喜歡哪幅作品？為什么？生3：我喜歡《星空聚會(huì)》，它用了疏密排列，星星有的大有的小，顏色有藍(lán)色、黃色，看起來像真的星空一樣，很美麗。師：你觀察得很仔細(xì)，準(zhǔn)確說出了作品的排列方法和優(yōu)點(diǎn)。這幅作品的疏密變化處理得很好，營造出了星空的深邃感，如果能在角落加幾顆更亮的大星星，突出重點(diǎn)就更好了。師：老師覺得每幅作品都有自己的優(yōu)點(diǎn)，有的同學(xué)排列規(guī)律清晰，有的同學(xué)顏色搭配漂亮，有的同學(xué)主題很有創(chuàng)意。大家都能運(yùn)用學(xué)到的方法創(chuàng)作，非常棒！總結(jié)評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)提升師：今天我們和點(diǎn)點(diǎn)們一起舉辦了一場(chǎng)熱鬧的聚會(huì)，學(xué)會(huì)了多種點(diǎn)點(diǎn)排列的方法，也創(chuàng)作了優(yōu)秀的作品。希望大家以后觀察生活時(shí)，能多留意這些小小的點(diǎn)點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)它們帶來的美。拓展延伸：點(diǎn)點(diǎn)的更多玩法（設(shè)計(jì)意圖：拓展學(xué)生視野，讓美術(shù)學(xué)習(xí)延伸到生活中，體現(xiàn)文化理解核心素養(yǎng)）師：點(diǎn)點(diǎn)的聚會(huì)不止在畫紙上，在生活中還有很多有趣的玩法。比如，我們可以用紐扣、彩珠排列成漂亮的裝飾畫，用手指點(diǎn)畫創(chuàng)作點(diǎn)點(diǎn)作品，還可以在服飾、文具上設(shè)計(jì)點(diǎn)點(diǎn)花紋。大家課后可以和爸爸媽媽一起，找找生活中的點(diǎn)點(diǎn)元素，嘗試用不同材料創(chuàng)作點(diǎn)點(diǎn)作品，下節(jié)課和大家分享。小結(jié)本節(jié)課以“點(diǎn)點(diǎn)聚會(huì)”為趣味主題，通過導(dǎo)入、探究、創(chuàng)作、評(píng)價(jià)四個(gè)環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)點(diǎn)點(diǎn)的特征，掌握點(diǎn)點(diǎn)排列的基本方法，感受排列組合之美。教學(xué)中注重師生互動(dòng)，通過游戲、演示、案例分析等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生突破重難點(diǎn)。分層任務(wù)設(shè)計(jì)